新编部编版二年级语文下册《传统节日》第一课时优质教案.docx
部编版语文二年级下册传统节日教案(优选3篇)
部编版语文二年级下册传统节日教案（优选3篇）【部编版语文二年级下册传统节日教案第1篇】二年级下册语文教案-识字-2传统节日（第1课时）人教（部编版）《传统节日》（第1课时）教学设计课文内容分析：《传统节日》是第三单元的第二课，是一篇语言轻快、极富韵律感，充满浓浓节日氛围的课文。
课文按时间顺序介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节这七大中国传统节日。
这延续了数千年的中国传统节日，积淀了博大精深的文化内涵，是传承优秀历史文化的重要载体。
课文用简洁的语言向学生展现了七大传统节日的习俗文化，这些习俗让传统节日变得庄重，又不失情趣，也更有仪式感，唤醒了人们内心对传统节日的尊重。
课文共八句话，前七句话每一句分别介绍了一个传统节日的习俗。
其中，春节、元宵节、清明节是春天里的节日；端午节、乞巧节是夏天里的节日；中秋节、重阳节是秋天里的节日。
第八句话与第一句话前后呼应，表示新的一年的春节又来了。
全文语言三字一顿，七字一停，读起来长短不一，很有韵律感，朗朗上口，学生乐读易记。
配合课文内容，文中安排了两幅插图：一幅图是几位小朋友欢天喜地贴窗花，一幅是几位小伙子锣鼓振天赛龙舟。
那喜庆颜开的眉眼，那尽情挥舞的手臂，淋漓尽致地描绘了热闹、喜庆的节日氛围。
学情分析：丰富的中国传统节日，是中华民族不可或缺的一部分。
它是中华民族的精神家园，是世世代代中国人的文化情怀。
可是，当越来越多的西方节日文化被人们所接受，重洋节而轻传统节日的现象日益严重时，每一个有责任感的中国人都会深感不安。
我们的学生，说起“愚人节、圣诞节”这些洋节日那叫一个神采飞扬，可对于古老传统的中国节日知之甚少，不是将传统节日与法定节日混为一谈，就是知道一些传统节日却不知其习俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。
基于以上认识和了解，本课教学目标是让学生正确认识和了解传统节日，知道什么是中国传统节日，知道它们的习俗、传说、相关诗词等，感受中国传统节日不仅数量多，而且都有深刻的文化内涵，激发学生对中国节日文化和中华民族优秀传统文化的热爱。
部编版语文二年级下册《传统节日》教学设计
部编版语文二年级下册《传统节日》教学设计部编本义务教育教科书语文二年级下册识字第2课传统节日（第1课时）一、教材分析《传统节日》是一首民谣，按时间顺序依次介绍了我国的传统节日以及相关的过节俗，表达了对我国传统文化的热爱。
全文共八句，前七句介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节，重阳节这七个节日，最后一句和开头一句呼应，表示新春佳节转眼又至。
课文句式长短相间，变化丰富，读起来朗朗上口。
课文还配了两幅插图，一幅贴窗花，一幅赛龙舟，体现了传统佳节的热闹与喜庆，能唤起学生的过节记忆，激发学生的研究兴趣。
传统佳节，是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族的古老文化。
教学本文的主旨，是增进学生对传统节日的了解和喜爱。
作为识字课文，教师要结合本课生字的特点，引导学生巩固多样的识字方法，比如生字“传”和“转、砖”结合，让学生巩固换偏旁识字，懂得触类旁通。
“巷”看图片识字，引导学生留心在生活中识字。
“祭”结合字理识字，让学生感受字形的演变，从而领略汉字的文化内涵。
结合低年级学生注意力不容易持久的特点，采取集中识字和分散识字的策略，从而让学生的注意力保持一个良好的状态，提高学生识字的效果。
二、教学目标1.正确认读本课15个生字，会写“XXX、舟、热、闹”这4个生字。
2.了解课文中提到的传统节日，能按时间的先后给这些节日排序。
3.有感情朗读课文，当堂背诵一、二两句。
4.联系生活，选春节和元宵节，说说自己是怎么过节的，激发对传统佳节的喜爱之情。
3、教学准备：ppt、节日名称贴纸、节日对应时间贴纸四、教学过程（一）初识“传统”，理解“传统”1.观看学生背诵古诗《元日》的小视频。
2.引出“贴对联”，认识生字“贴”。
3.从贴对联引出“传统”，认识生字“传统”读音指导：“传统”，一个前鼻音，一个后鼻音。
使用熟字换偏旁的方法，编口诀熟悉“传”。
比如：车来就是转，转动的转。
部编版语文二年级下册传统节日教案(推荐3篇)
部编版语文二年级下册传统节日教案（推荐3篇）【部编版语文二年级下册传统节日教案第1篇】教学目标：1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
4、明确不同的节日有不同的文化。
5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
一、听关键词，猜节日1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节正月初一）祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。
板书课题：传统节日师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。
早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）二、初读课文，认识生字1、自读课文，自读要求：（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。
部编版小学语文二年级下学期精品教案-传统节日(第一课时)
（2）还要干什么？看看图，就能知道了！
①赏菊
A.赏——上方是个“尚”表示读音，下方是“贝”，和财物有关。“赏”原本指的就是地位高尚的人将财物等赏赐给有功劳的下一级。
B.这里“赏菊”的赏是什么意思呢？（欣赏）秋天，人们要去看菊花，生读。
②登高
【出图】到了这一天，人们扶老携幼，全家人一起登高、赏菊，所以重阳节又称为“老人节”。我们一起记住这个特别的节日。
◇去拜年（评：春节正是新一年的开始。这天人们去拜年，还会送上吉祥的祝福）
◇看春晚（评：全家人围在一起，多幸福呀！）
C.古代人是怎么过的呢？诗人王安石是这样告诉我们的：爆竹声中一岁除……
“总把新桃换旧符”说得就是贴春联的习俗。
D.喜欢过春节吗？你能照着样子说一说吗？
仿说：春节到，人欢笑。______，______。
（4）清明的时候，我们要缅怀逝去的亲人。你去给谁扫过墓吗？什么心情？
（伤心、悲哀）带着这样的情绪读读。
（5）清明，就是一个充满想念的节日，读一读。
4.还有些没提到的传统节日，咱们四人小组来合作学习。
（1）出示要求：
①用“____”画出每个传统节日的习俗，说一说。
②选择喜欢的方式朗读，比比谁读得好。
（2）学生汇报：谁来给我们介绍？还有谁来介绍你熟悉的节日？
3.清明节（清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫）
（1）每年这个时节，就会雨纷纷，“清”字里含了不少雨水；雨后天放晴了，世界看着更明亮了，读读这个节日。
（2）唐代有个大诗人写过一首关于清明的诗，你们一定知道！引背《清明》
（3）清明节，人们要做什么？ （祭扫）
识记“祭”：【出图】一只手拿着肉，放在祭台上进行拜祭，供奉祖先，以表示恭敬、怀念。祭扫，指的是祭祀祖先，打扫坟墓。
部编版二年级语文下册《传统节日》第一课时优质教案.docx
人教二下识字2 传统节日【教学目标】知识与能力1.会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节目、春节”等12个词语。
2.朗读课文。
背诵课文。
3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
过程与方法搜集、讨论、整理传统节日的知识。
情感态度与价值观过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化，开拓创新意识，培育学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
【教学重点】1.会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节目、春节”等12个词语。
2.朗读课文。
背诵课文。
【教学难点】传统节日的相关知识。
【教学素材】1.搜集我国传统节日习俗等图片资料。
2.课件。
【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标1.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
2.朗读课文。
教具准备生字卡片、多媒体课件。
教学过程一、激趣导入,走近课文。
师：出示“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，请同学们猜猜诗中所写的是什么节日?（课件出示1）生：重阳节。
师：重阳节是我国的传统节日，其实，祖国的传统节日有很多，请和老师一起，来了解祖国传统节日到底有多少。
二、初读课文，感知内容。
（一）朗读课文（课件出示2）1.要求：朗读感悟朗读本课，可以诵读为主。
朗读指导：朗读本文的时候，以轻快的声音，亲切的语气反复诵读。
三字一句，三字一句，再七字一句，长短不一，很有韵律感。
在读的时候，大家仔细体会。
老师范读。
指名读。
齐读。
师点评。
2.找一找，课文中提到了哪些传统节日。
（课件出示3）生：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
①师：“一年之计在于春”春节是我国最盛大最热闹的一个节日，喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？（生交流）（师播放春节有关图片）春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
部编版二年级下小学语文教案：《传统节日》（通用12篇）
部编版二年级下小学语文教案：《传统节日》（通用12篇）部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》（通用12篇）部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》篇1活动目的：1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。
2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。
活动重点：知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
活动准备：学生：传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。
老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。
2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。
活动过程：一、从实际生活出发，导入主题。
1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。
前几天我们刚刚过完的是什么节？（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一，我国还有哪些传统节日呢？2、提示课题——传统节日。
[导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验，使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。
引发学生对节日的向往，激起学生对传统节日的研究兴趣。
]二、认识传统节日。
1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2、明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括能力。
三、传统节日的风俗习惯。
1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。
3、学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。
（演示课件）4、小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。
[学生自己操作微机，提高了独立学习的能力，而且培养了自信心。
通过运用信息技术，使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。
部编版小学二年级下语文《传统节日》第一课时教学设计
【联系旧知导入】1.通过背诵古诗《元日》导入本课的第一个传统节日——春节。
2.师生通过谈话说说都有哪些传统节日，以此导入课题。
【设计意图】1.背诵诗歌引起学生对传统节日的共鸣。
2.拉近学生与传统节日的距离。
【初读课文，指导朗读】1.教师范读课文，学生手指课文认真倾听。
（设计意图：帮助学生正音。
）2.翻开课本，自由朗读韵文。
（设计意图：巩固朗读。
）3.点一位同学朗读，检查朗读情况，并评价。
4.教师先示范拍手朗读的节奏，学生按照节奏拍手齐读。
（设计意图：跟随拍手的节奏感，加深记忆。
）5.在文中圈出传统节日，按顺序齐读一遍节日，按照顺序把节日卡片贴在黑板上，教师贴一个，请学生贴剩下的节日。
（设计意图：检查学生对课文内容的记忆情况。
）6.根据图片提示，尝试图文联系背诵，点2-3个学生背诵。
7.根据同学们回家祭祖的照片，联系生活背诵课文。
8.总结背诵的方式：看图联想、联系生活。
9.让同学们根据刚刚学到的背诵方式背诵后面的几个节日。
10.点同学背诵7个节日，检测背诵结果。
11.完成知能p23页“我会想，我会连”，当堂核对。
【设计意图】通过教师范读、自由读、随机点读的方式对课文内容不断地重复记忆，达到流利朗读的目的。
采用看图联想、联系生活、反复朗读等背诵方式帮助学生记忆，让学生学到背诵课文的方法。
完成知能练习，检测对课文的背诵情况。
【利用卡片，学习生字】1.出示课文中的词语，生字标红并注音，请同学们齐读词语。
（边读边正音，强调“乞巧”）请几位同学读一遍，请他当小老师带读，其他同学跟他读。
2.课件出示会认字“传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、饼、赏、菊”，同桌玩一玩“我来考考你”小游戏，随机抽取生字卡考考同桌有没有学会这个字。
（设计意图：通过同桌互认的形式，加深对生字的理解。
）3.通过请同学到黑板上“送形声字回家”的游戏，检测学生对形声字的掌握情况，对不明确的部分进行讲述。
（设计意图:对不明确的形声字进行个别突破，掌握形旁与字义的联系。
人教部编版二年级下册语文教案：识字2《传统节日》第一课时
人教部编版二年级下册语文教案：识字2《传统节日》第一课时一、教学目标1. 知识与技能：认识“传、统”等13个生字，会写“贴”等9个字，会写“贴窗花”等9个词语。
2. 过程与方法：通过观察图片、联系生活实际等方式，了解课文内容，感受传统节日的氛围。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 词语学习：贴窗花、放鞭炮、元宵节、看花灯、清明节、雨纷纷、扫墓、踏青、中秋节、团圆、重阳节、敬老、登高。
2. 课文理解：了解传统节日的习俗和由来，感受传统节日的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习生字词，了解传统节日的习俗和由来。
2. 教学难点：理解传统节日的文化内涵，培养学生对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字卡片、课文插图。
2. 学具：田字格纸、字典、词典。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示传统节日的习俗，激发学生兴趣，引入课题。
2. 学习词语：利用多媒体课件展示词语，引导学生认读、理解词语。
3. 朗读课文：学生自读课文，感知课文内容，了解传统节日的习俗和由来。
4. 学习生字：利用生字卡片，引导学生学习生字，掌握生字的结构和易错点。
5. 小组合作：学生分组讨论，分享自己了解的传统节日习俗，培养合作意识。
6. 情感教育：通过讲解传统节日的由来和文化内涵，培养学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 课题：传统节日2. 词语：贴窗花、放鞭炮、元宵节、看花灯、清明节、雨纷纷、扫墓、踏青、中秋节、团圆、重阳节、敬老、登高3. 生字：传、统、贴、窗、花、炮、元、宵、节、灯、清、明、墓、重、阳七、作业设计1. 抄写生字词，每个词语写3遍。
2. 选择一个传统节日，了解其习俗和由来，下节课分享。
八、课后反思1. 教学过程中，注意引导学生关注传统节日的文化内涵，培养学生对传统文化的热爱。
2. 在学习生字词时，要注重学生书写的规范性和美观度。
3. 加强课堂互动，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
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人教二下
识字2 传统节日
【教学目标】
知识与能力
1.会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节目、春节”等12个词语。
2.朗读课文。
背诵课文。
3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
过程与方法
搜集、讨论、整理传统节日的知识。
情感态度与价值观
过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化，开拓创新意识，培育学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
【教学重点】
1.会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节目、春节”等12个词语。
2.朗读课文。
背诵课文。
【教学难点】
传统节日的相关知识。
【教学素材】
1.搜集我国传统节日习俗等图片资料。
2.课件。
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
课时目标
1.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
2.朗读课文。
教具准备
生字卡片、多媒体课件。
教学过程
一、激趣导入,走近课文。
师：出示“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，请
同学们猜猜诗中所写的是什么节日?（课件出示1）
生：重阳节。
师：重阳节是我国的传统节日，其实，祖国的传统节日有很多，请和老师一起，来了解祖国传统节日到底有多少。
二、初读课文，感知内容。
（一）朗读课文（课件出示2）
1.要求：朗读感悟朗读本课，可以诵读为主。
朗读指导：朗读本文的时候，以轻快的声音，亲切的语气反复诵读。
三字一句，三字一句，再七字一句，长短不一，很有韵律感。
在读的时候，大家仔细体会。
老师范读。
指名读。
齐读。
师点评。
2.找一找，课文中提到了哪些传统节日。
（课件出示3）
生：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
①师：“一年之计在于春”春节是我国最盛大最热闹的一个节日，喜欢过春节吗？
你们是怎么过春节的？（生交流）
（师播放春节有关图片）春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
②请一年当中除了春节，你还知道哪些节日？（生自由说）（课件出示4）
师出示节日名：老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是
设计意图由古诗句来猜节日，调动了学生的积极性，也丰富了学生的知识积累。
朗读指导，为诵读本文，学生背诵本文打下了基础。
课伊始借“春节”来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂一开始就充满
中秋节吃月饼
重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高
总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、
民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。
同学
们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日，了
解有关传统节日更丰富的内容，也希望下节课我们能看到更多
的收获！
课堂作业新设计
1.把音节补充完整。
l x t t
郎巷堂统j x b t
菊宵饼贴
2. 认真读课文，背诵课文。
答案：
1.ánɡànɡánɡǒnɡú iāo ǐnɡ iē
2.略。