(人教八下)8.1.2 人体第三道防线
细胞？它有什么作用？ 6 抗原被清除后，机体内还留下什么？
3 什么是抗原？ 引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。
细菌
移 植 器 官
病毒
癌 变 细 胞
自主学习
1 第三道防线的组成？
2 什么是抗体？ 3 什么是抗原？ 4 抗原和抗体的关系？ 5 参与这一过程的除了淋巴细胞，还有什么
6 抗原被清除后，机体内还留下什么？
能产生相应抗体的能力
小资料
经抗原刺激，机体内会形成记忆细胞，抗 原再次入侵机体，记忆细胞能识别抗原， 快速反应使机体快速产生大量的相应抗体， 再以同样的方式将抗原清除
资料分析
当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙；而 没有接种疫苗或没有出过水痘的人容易患病。
——特异性免疫（又称后天性免疫）
水痘
水痘疫苗
为什么接种过水痘疫苗或 出过水痘的人能够抵抗水 痘病毒的侵袭呢?
>>机体保留了产生抗水 痘病毒抗体的能力
人体三道防线的特点有哪些？
➢这些防线是生来就有的还是后天形成的？ 获得性 ➢对抗天花病毒的抗体对麻疹病毒是否有效？ 特异性 ➢出过水痘的人不会再出水痘？ 记忆性
是人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏 障,只针对某一特定的病原体或异物起作用.
细胞？它有什么作用？ 6 抗原被清除后，机体内还留下什么？
4 抗原和抗体的关系？
关系 抗原刺激淋巴细胞产生抗体 抗体与抗原发生特异性结合 结果 使病原体失去致病性 促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除
吞噬 细胞
抗原2
淋巴 细胞
抗体2
自主学习
1 第三道防线的组成？
2 什么是抗体？ 3 什么是抗原？ 4 抗原和抗体的关系？ 5 参与这一过程的除了淋巴细胞，还有什么
第八单元 健康地生活
人体的第三道防线
自主学习
1 第三道防线的组成？
2 什Байду номын сангаас是抗体？ 3 什么是抗原？ 4 抗原和抗体的关系？ 5 参与这一过程的除了淋巴细胞，还有什么
细胞？它有什么作用？ 6 抗原被清除后，机体内还留下什么？
1 第三道防线的组成？ 免疫器官和免疫细胞 （淋巴细胞）
扁桃体
自主学习
1 第三道防线的组成？
2 什么是抗体？ 3 什么是抗原？ 4 抗原和抗体的关系？ 5 参与这一过程的除了淋巴细胞，还有什么
细胞？它有什么作用？ 6 抗原被清除后，机体内还留下什么？
2 什么是抗体？
病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体
的特殊蛋白质。
（来源）
（作用）
（本质）
自主学习
1 第三道防线的组成？
细胞？它有什么作用？ 6 抗原被清除后，机体内还留下什么？
5 参与这一过程的除了淋巴细胞，还有什么细胞？ 它有什么作用？
吞噬细胞具有吞噬作用，将抗原清除
自主学习
1 第三道防线的组成？
2 什么是抗体？ 3 什么是抗原？ 4 抗原和抗体的关系？ 5 参与这一过程的除了淋巴细胞，还有什么
细胞？它有什么作用？ 6 抗原被清除后，机体内还留下什么？
免疫与计划免疫八下生物知识点
免疫与计划免疫八下生物知识点一、人体的三道防线。
1. 第一道防线。
- 组成：皮肤和黏膜。
- 功能：- 皮肤：皮肤的表皮细胞排列紧密，可以阻挡病原体侵入人体；皮肤的分泌物（如汗腺分泌的乳酸、皮脂腺分泌的脂肪酸等）有杀菌作用。
- 黏膜：呼吸道黏膜上有纤毛，能够清扫异物（包括病菌等病原体）；消化道和呼吸道黏膜能够分泌黏液，黏液中含有杀菌物质，可以杀死病原体。
2. 第二道防线。
- 组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。
- 功能：- 杀菌物质：如溶菌酶，广泛存在于泪液、唾液等多种体液中，能够破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡。
- 吞噬细胞：可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
例如，血液中的白细胞中的中性粒细胞、单核细胞等都具有吞噬作用，它们可以穿过毛细血管壁，聚集到病菌入侵部位，将病菌吞噬。
3. 第三道防线。
- 组成：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）。
- 功能：- 免疫器官：- 胸腺：是T淋巴细胞发育成熟的场所。
- 淋巴结：遍布全身，能过滤淋巴、清除病原体，同时也是淋巴细胞集中分布的场所。
- 脾脏：是人体最大的免疫器官，能过滤血液、清除衰老的血细胞和病原体等。
- 免疫细胞：淋巴细胞受到病原体（抗原）刺激后会产生抗体，抗体与抗原特异性结合，促使吞噬细胞将抗原清除，或者使病原体失去致病性。
- 免疫类型：- 非特异性免疫：第一道防线和第二道防线是人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）。
- 特异性免疫：第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。
二、免疫的功能。
1. 免疫的防御功能。
- 是指机体排斥外来抗原性异物的一种免疫保护功能。
这一功能可以防止外界病原体的入侵，使机体保持健康状态。
例如，当流感病毒入侵人体时，人体的免疫系统会启动防御机制，通过三道防线来抵御病毒的侵害。
生物人教版八年级下册人体的三道防线
胸腺
淋巴结
免疫细胞
脾脏
第三道防线的组成：
免疫器官和免疫细胞
第三道防线的功能：
产生抗体，消灭病原体。
想一想
2、接种过水痘疫苗或出过 水痘的人能够抵抗流感病毒的 侵袭吗?
不能 ，特定的抗原只能产生特定 的抗体，而这种抗体不能对其他抗原 起作用——免疫的特异性。
思考
第三道防线与第一、二道防线有何不同呢？
特点：人出生以后才产生的，只对某一特定
的病原体或异物起作用——特异性免疫（又称 后天性免疫）。
组成 第一道防线
功能
皮肤和黏膜。
能够阻挡病原体侵入人体，分 泌物还有杀菌作用。
组成 第二道防线
功能
组成 第三道防线
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
杀菌物质中的溶解酶，能够破坏许多病菌 的细胞壁，使病菌溶解；分布在血液和组 织器官的吞噬细胞，可以将侵入人体的病 原体吞噬消化。
免疫器官和免疫细胞
功能 产生抗体，消灭病原体。
非特异性免疫和特异性免疫的区别
非特异性免疫
特异性免疫
机体对体内外异物 范围 都可以发生免疫反
应
特性
非专一性
机体仅对某一异物 （抗原）产生免疫 反应
专一性
形成 生来就有的
后天逐渐形成的
作用
弱
强
通过这一节课的学习， 你学到了哪些知识？分 小组总结汇报。
小试身手
第二道防线的组成：
体液中的杀菌物质和吞噬 吞噬细胞消灭病原体 细胞 第二道防线的功能：
杀菌物质中的溶解酶，能够破坏许多病菌 的细胞壁，是病菌溶解；分布在血液和组 织器官的吞噬细胞，可以将侵入人体的病 原体吞噬消化。
思考
第一、第二道防线的特点：
人教版八年级生物下册《第八单元第一章第二节 人体的三道防线》课堂教学课件PPT初二公开课
讲授新课
讲授新课
位置：腹腔的左上部，呈卵圆形。
讲授新课
免疫器官和免疫细
免胞疫器官
位置
胸腺
功能
淋巴结
脾
免疫细胞主要是 淋巴细胞。
讲授新课
淋巴细 胞
T 淋 巴 细 胞
T 细胞
中性粒细胞
单核细胞
淋巴细胞
讲授新课
第 三
组成 免疫器官（如胸腺、淋巴结和脾脏等） 免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）
道
人教版生物 八年级下册
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫
第二节 免疫与计划免疫 第1课时 人体的三道防线
导入新课
情景引入
你知道家养的狗等宠物都要定期打预防针吗？ 预防的是什么病？这和人的健康有关吗？
讲授新课
将链球菌涂在健康人的皮肤上，2小 时后再检查，90%以上的链球菌都被消灭 了。
涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所 杀死；这说明皮肤具有杀灭病菌的功能
讲授新课
思考：第一道防线和第二道防线共有什么特点：
1、人类进化过程中形成的天然防御功能，是人生 来就有的 2、不针对某一特定的病原体，而是对多种病原 体都有防御作用
这种免疫叫非特异性免疫（又叫先天性免疫）
讲授新课
探究点二 人体的第二道防线
溶 菌 酶 的 作 用
溶菌酶能破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解。
讲授新课
吞噬细胞的吞噬作用
讲授新课
吞噬细胞正在吞噬大肠杆菌
讲授新课
人体第二道防线的作 用
组成：溶菌酶和吞噬细胞 功能：
1.体液中的杀菌物质中含有溶菌酶，破坏 病 菌的细胞壁，使病菌溶解。 2.吞噬细胞可以直接将病原体吞噬消化
八年级下册生物知识点归纳人教版
八年级下册生物知识点归纳人教版全文共3篇示例，供读者参考八年级下册生物知识点归纳人教版1免疫与计划免疫1.人体的三道防线及其功能(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。
呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。
(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。
分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。
2.第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能;特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫(又称后天性免疫)。
抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。
抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除;或使病原体失去致病性。
(抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。
4.免疫的功能：(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。
(自身稳定)(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
(防御保护)(3)监视，识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
(免疫监视)5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
6.抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。
生物人教版八年级下册第二节免疫与计划免疫--人体的三道防线
眼泪
唾液
机体内的吞噬细胞可以包围细菌、衰老的细胞等， 将其消化分解
吞噬细胞的作用过程
• 受损皮肤红肿，即炎症反应：红、肿、热、痛。 • 受损处血管扩张，吞噬细胞大量聚集，吞噬病
原菌。
➢ 特点：人出生以后才产生的，只对某一特定 的病原体或异物起作用——特异性免疫（又 称后天性免疫）。
非特异性免疫与特异性免疫的比较:
类别 作用范围
特性
非特异性免疫 对多种抗原 非专一性
获得途径 生来就有的
弱 作用强度
特异性免疫 只对某一抗原
专一性 后天逐渐形成
强
课堂小结
非特异性免疫
免疫
特异性免疫
免疫器官：
扁桃体 胸腺 淋巴结 脾脏 骨髓
免疫细胞：
淋巴细胞
抗病原原体
淋巴 细胞
抗体 吞噬细胞
第三道防线：免疫器官和免疫细胞
吞噬清除抗原，或使病原体失去 致病性。
病 原 (抗原) 体
吞噬细胞
两者结合
刺激
淋巴细胞
产生
抵抗病原 体的物质
(抗体)
功能：产生抗体，清除抗原
第二节 免疫和计划免疫
思考
烧伤病人为什么扎满了灭菌的绷带，住无菌的病房？
呼吸道黏膜上的纤毛的清扫作用
呼吸道黏膜上的纤毛不断地摆动，可以清除异物； 它们的分泌物－黏液也可吸附细菌和脏物并将之排出体外
被鼻纤毛捕获的葡萄球菌
第二节 免疫和划免疫
人体的三道防线
人体的防线
组成
功能
第一道 皮肤、黏膜 阻挡、杀灭、清扫病原体
2019年春人教部编版生物八下第八单元 第一章 11 免疫与计划免疫--人体的三道防线(共
3、抗体留在体内有什么用？
当同样的抗原再次入侵时，会迅速产生抗 体，消灭抗原
世界卫生组织总干事陈冯富珍认为，甲型 H1N1流感可防、可控、可治，康复后一般不 会再次感染此病。你认为康复后一般不会再次 感染此病的科学依据是什么？
体内产生了抵抗甲型HINI流感病毒的抗体
假如某甲型H1N1流感患者康复后，不慎与
溶 菌 酶 的 作 用
溶菌酶能破坏许多病菌的_细__胞_壁__，使病菌_溶__解__。
思考： 第一道防线和第二道防线能阻挡几种病原体？ 这两道防线有什么共同特点？
1、人生来就有的 2、对多种病原体都有防御作用 (不具有专一性)
这种免疫叫非特异性免疫（又叫先天性免疫）
特异性免疫（后天性免疫）
1、后天形成 2、对一种病原体都有防御作用(有专一性)
“手足口病”患者亲密接触，有无患“手足口
病”的可能
；请说出你的理由。
有可能 因为特异性免疫具有专一性 。
人体的第三道防线 1.组成：免疫器官： 胸腺，淋巴结和脾脏
免疫细胞： 淋巴细胞 2.作用：产生__抗__体_、消灭__抗__原_ 3.特点：_特__异__性__免疫具有专一性
单核细胞 B淋巴细胞 巨噬细胞 T淋巴细胞 中性粒细胞
课堂小结
小组表演
利用所学，演绎我感冒的过程！ 提醒：先报大名再开演
课堂小结
人体的三道防线
皮肤和黏膜
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
免疫器官和免疫细胞
特异性免疫和非特异性免疫
专一性不具专一性第 Nhomakorabea单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第二节 免疫与计划免疫 第1课时 人体的三道防线
导入新课
讲授新课
生物人教版八年级下册免疫和计划免疫(一) 保卫人体的三道防线
第二节免疫和计划免疫(一)
保卫人体的三道防线
一、教学目标：
（一）知识方面
1．说出人体三道防线的组成和功能。
2．区别特异性免疫和非特异性免疫。
（二）能力方面
联系生活，运用观察、推理、归纳的方法分析实例
（三）情感、态度与价值观方面
认同免疫的意义
二、教学重点和难点：
（一）教学重点
1.说出人体的三道防线的组成
2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫
（二）教学难点
1.说出人体的三道防线的组成
2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫
三、课前准备：
1、教师准备相关的课件
2、下载相关视频：《泡泡男孩》、《抗体和抗原结合》
四、教学过程：。
人教版八年级生物下册第八单元8.1.2.1 人体的三道防线、免疫的功能
8．山东省红十字会对外宣布，已将某县冯某捐献的多
个器官成功移植给了五名等待移植的重病患者，使
他们得到了及时的救治。移植的器官相当于( C )
A．病原体
B．抗体
C．抗原
D．传染源
9．吃同样的鱼、虾，大多数人安然无恙，可有人 却有过敏症状，其原因是( A ) A．过敏者抵抗抗原的功能过强 B．过敏者抵抗抗原的功能过弱 C．某些鱼、虾有毒素 D．某些人体质太弱
都有防御作用
3.免疫的功能 (1)免疫的三个功能(如图1－2－2)
①抵抗__抗__原__的侵入，防止疾病的产生。 ②清除体内___衰__老__、__死__亡__和__损__伤____的细胞。 ③_监__视__、__识__别__和__清__除__体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
(2)免疫对人体的不利影响 ①在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产 生不同程度的___排__斥___，因此，必须寻找与患者身体 __相__匹__配__的器官，还要长期使用免疫抑制药物。 ②当免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引 起____过__敏____反应。
(3)第三道防线 ①组成：主要由__免__疫__器__官__和_免__疫__细__胞___组成。 ②功能：产生抗体，清除抗原。 ③发挥作用的过程(如图1－2－1)
a．当病原体侵入人体后，刺激[A]淋巴细胞，淋巴细 胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做[B] ___抗__体___。引起人体产生抗体的 物质(如病原体等异物)叫做 [C]___抗__原___。
16．【中考•日照】在人体的第二、三道防线中均能
发挥免疫作用的物质或细胞是( C )
A．胃液
B．溶菌酶
生物人教版八年级下册免疫与计划免疫——人体的三道防线
《人体的三道防线》教案
一、教学目标
1、知识与能力：
（1）能说出人体保卫自身的三道防线的名称及功能。
（2）区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、过程与方法：
（1）通过分析文字和图片资料来提高分析说明问题的能力及交流合作的能力。
（2）培养在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。
3、情感、态度与价值观：
（1）通过免疫知识的学习，确立"对传染病积极预防"的思想。
（2）通过学习免疫对人体的利和弊，学会一分为二地辩证地看待问题。
二、教学重点与难点：
教学重点：
（1）人体的三道防线及功能。
（2）非特异性免疫与特异性免疫的区别。
教学难点：
（1）非特异性免疫与特异性免疫的区别。
（2）抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。
三、教学资源与工具设计
启发引导法、多媒体演示法、合作交流法。
教师准备：自制多媒体课件及教具。
学生准备：复习传染病的知识。
四、教学过程
五、板书安排。
人教版八年级下册生物第八单元第一章传染病和免疫 第二节免疫与计划免疫 第1课时人体的三道防线及免疫
第1课时 人体的三道防线及免疫
自主预习
基础巩固
能力提升
-4-
4.免疫的类型:
项目 形成时间
作用特点
所含防线
不针对某一种特定的
非特异 生来就有的 病原体,作用范围广, 第一道防线、第 性免疫 ,先天性的 对 多种 病原体都 二道防线
有防御作用
特异性 免疫
出生后才形 成的
针对某一特定的病原 体或异物,具有专一性
第1课时 人体的三道防线及免疫
自主预习
基础巩固
能力提升
-13-
2.18世纪末,英国医生詹纳发明了“种牛痘”这种预防天花的方
法,幼儿经过“种牛痘”处理后,一生都不会患天花,这种免疫属
于( B )
A.先天性免疫
B.特异性免疫
C.非特异性免疫 D.人体第二道防线
第1课时 人体的三道防线及免疫
自主预习
基础巩固
第
三
道防线
第1课时 人体的三道防线及免疫
自主预习
基础巩固
能力提升
-5-
知识点2 免疫的功能 5.免疫的概念:免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功 能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入体内的
抗原 物质,及人体本身所产生的 损伤 细胞和 肿瘤 细胞等,以维持人体的健康。 6.免疫的功能:抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生;清除体内 衰老、死亡和损伤 的细胞; 监视、识别和清除体内产 生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
B.非特异性免疫
C.人体的第二道防线 D.人体的第三道防线
第1课时 人体的三道防线及免疫
自主预习
基础巩固
能力提升
-8-
3.如图寓意的是人体免疫的三道防线,请分析并回答下列问题: