《散步》----莫怀戚共28页文档
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散步
-----莫怀戚
游子吟
孟郊
慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母 亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了， 身体不好，走远一点就觉得很累。 我说，正因为如此，才应该多走走。 母亲信服地点点头，便去拿外套。 她现在很听我的话 ，就像我小时 侯很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太 迟，太迟了，有一些老人挺不住。 但是春天总算来了。我的母亲又熬 了一个严冬。
后但来是发母生亲了摸分摸孙 歧儿：的母小这亲脑南要瓜方走，初变春 大了的路主田，意野大：，路“大平还块是小 顺走块；小的我路新的吧绿儿。随子〞意她地 要的铺走眼着小随，路小有，路的小望浓去，： 路那有有里的意有淡思金；。色树不的上菜的 过花嫩，芽一两也切行密都整了取齐；的田 决桑里于树的我，冬。尽水我头也的一咕口咕 母水地亲波起老粼着了粼水，的泡她鱼。塘这。 早“一已我切习走都惯不使听过人从去想的着 她地一强方样壮，东的你西儿就—子背—；着生 我命的。。儿〞子母亲对我 说。 还小这，样他，还我习们惯在听阳从光他下高，大向的着父那亲菜；花妻、子桑呢树，和在鱼外塘面走，去她。总到是了一 听处，我我的蹲。我下一和来霎母，时亲背，走起我在了感前母到面亲了，，责我妻任的子的妻也重子蹲大和下。儿来我子，想走背一在起个后了两面儿全。子的小。方我法的，母 找亲虽不然家出高伙；大突我，然想然叫拆而起散很来一瘦：家，“人前自，面然分也不成是算两妈重路妈；，和儿各儿子得子虽其，然所后很，面胖终也，不是毕愿妈竟意妈幼。小， 我自然决也和定轻儿委。子屈但。儿我〞子和我，妻们因子都为都笑我是了伴慢。同慢他地的，时稳日稳还地长，。走我得说很：仔“细走，大好路似。我 〞背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
《散步》PPT课件
散步
-----莫怀戚
游子吟
孟郊
慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母 亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了， 身体不好，走远一点就觉得很累。 我说，正因为如此，才应该多走走。 母亲信服地点点头，便去拿外套。 她现在很听我的话 ，就像我小时 侯很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太 迟，太迟了，有一些老人挺不住。 但是春天总算来了。我的母亲又熬 了一个严冬。
后但来是发母生亲了摸分摸孙 歧儿：的母小这亲脑南要瓜方走，初变春 大了的路主田，意野大：，路“大平还块是小 顺走块；小的我路新的吧绿儿。随子〞意她地 要的铺走眼着小随，路小有，路的小望浓去，： 路那有有里的意有淡思金；。色树不的上菜的 过花嫩，芽一两也切行密都整了取齐；的田 决桑里于树的我，冬。尽水我头也的一咕口咕 母水地亲波起老粼着了粼水，的泡她鱼。塘这。 早“一已我切习走都惯不使听过人从去想的着 她地一强方样壮，东的你西儿就—子背—；着生 我命的。。儿〞子母亲对我 说。 还小这，样他，还我习们惯在听阳从光他下高，大向的着父那亲菜；花妻、子桑呢树，和在鱼外塘面走，去她。总到是了一 听处，我我的蹲。我下一和来霎母，时亲背，走起我在了感前母到面亲了，，责我妻任的子的妻也重子蹲大和下。儿来我子，想走背一在起个后了两面儿全。子的小。方我法的，母 找亲虽不然家出高伙；大突我，然想然叫拆而起散很来一瘦：家，“人前自，面然分也不成是算两妈重路妈；，和儿各儿子得子虽其，然所后很，面胖终也，不是毕愿妈竟意妈幼。小， 我自然决也和定轻儿委。子屈但。儿我〞子和我，妻们因子都为都笑我是了伴慢。同慢他地的，时稳日稳还地长，。走我得说很：仔“细走，大好路似。我 〞背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
《散步》修改
散
步
莫怀戚
散文是一种带着真实情感 记录所见、所闻、所思、所想 的文学体裁。
什么是散步？ 散步是一种什么样的感觉？
莫怀戚，笔名周平安、章大明，1951年6月3日 -2014年7月27日。
上过山，下过乡，当知青、从过军、开摩的以 及小提琴演奏员。 散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文 课文之中。 视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快， 否则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所 以虽有心走红，却无心较劲，尽力而为后听其自然。
折
一波三折
一折
二折 三折
一
折
人物
心理变化 形象
二
折
人物
心理变化 形象
三
折
人物
心理变化 形象 Nhomakorabea视觉 嗅觉 听觉
视
觉
大块小块的新绿随意地铺着 树上的嫩芽也密了 田里的冬水也咕咕地起着水泡 那里有金色的菜花 两行整齐的桑树 尽头一口水波粼粼的鱼塘。
戚
尗：一个豆荚内的豆子 戉：斧子
信服：1.相信,佩服
2.也指相信而听从的意思。
嫩芽：刚萌发出的芽，非常嫩，生命很脆弱。形容刚出生 而柔弱的生命或树叶。 分歧：两人或多人的意愿不一致，产生的对峙。 取决：取决，指由某人、某方面或某种情况来决定。 拆散：指使成套的东西分散。
委屈：受到不应有的指责或待遇而心里难过。
粼粼：形容水流清澈、明亮的样子。 一霎时：很短的时间。
各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得 到恰当的位置或安排。
何时 何地 何人 何事
步
莫怀戚
散文是一种带着真实情感 记录所见、所闻、所思、所想 的文学体裁。
什么是散步？ 散步是一种什么样的感觉？
莫怀戚，笔名周平安、章大明，1951年6月3日 -2014年7月27日。
上过山，下过乡，当知青、从过军、开摩的以 及小提琴演奏员。 散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文 课文之中。 视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快， 否则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所 以虽有心走红，却无心较劲，尽力而为后听其自然。
折
一波三折
一折
二折 三折
一
折
人物
心理变化 形象
二
折
人物
心理变化 形象
三
折
人物
心理变化 形象 Nhomakorabea视觉 嗅觉 听觉
视
觉
大块小块的新绿随意地铺着 树上的嫩芽也密了 田里的冬水也咕咕地起着水泡 那里有金色的菜花 两行整齐的桑树 尽头一口水波粼粼的鱼塘。
戚
尗：一个豆荚内的豆子 戉：斧子
信服：1.相信,佩服
2.也指相信而听从的意思。
嫩芽：刚萌发出的芽，非常嫩，生命很脆弱。形容刚出生 而柔弱的生命或树叶。 分歧：两人或多人的意愿不一致，产生的对峙。 取决：取决，指由某人、某方面或某种情况来决定。 拆散：指使成套的东西分散。
委屈：受到不应有的指责或待遇而心里难过。
粼粼：形容水流清澈、明亮的样子。 一霎时：很短的时间。
各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得 到恰当的位置或安排。
何时 何地 何人 何事
莫怀戚《散步》阅练习及答案
莫怀戚《散步》阅练习及答案莫怀戚《散步》原文：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西------生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
《散步》阅读题目：1.给下列加点字注音。
分歧( ) 一霎那( ) 水波粼粼( )2.下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?为什么?(1)我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服(信任)地点点头。
《散步》ppt
决定“走大路”。“走大路”要字字重读，语气应该是掷地有声，要
读出“我”的坚定、责任、担当。
③但是▲母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是▲走小
··
路吧。↘”
人物特点：慈爱、随和、善解人意
【朗读指导】“摸摸”重音轻读，语速稍慢，符合老年人的语
气和慈爱。可以让学生尝子人到中年，站在人生的中点上，肩 负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义 务；对下，肩负着培养教育子女的重任。这句话形 象地表明了“我”对生活的使命感。
三、再读课文，感悟真情
人物特点：聪慧、活泼、可爱 【朗读指导】语气，是朗读时运气发声的技巧，如抑扬顿挫、以气带声等。 不能用符号完全表示。我们可以先学会用“↗”“↘”“→”表示语调的上扬、 下降和延长。句子中间短暂停用“▲”。 节奏，是朗读全篇时，抑扬顿挫、轻重缓急等声音形式的回环往复所构成 的整体感。节奏要与全篇的逻辑思路、感情基调统一。 “突然叫”，要重读，朗读时语速（节奏）较快，要用欢快雀跃的语气读 出小孩子的天真活泼来，可以模仿孩童稚嫩清脆的嗓音以符合人物身份。
②我▲决定委屈儿子，ˇ因为▲我伴同他的时日还长↗，我伴同
··
·
母亲的时日▲已短↘。我说：“走大路。↗”
···
人物特点：孝顺、温和、稳重
【朗读指导】“长”要读得语速稍慢，语气上扬，以体现时空的
长度；“短”字重音轻读，语气下沉，以表现对母亲时日不多的担忧
和痛心。可以预见的是“我”能够陪母亲的时日不多了，于是，“我”
读完全文，你觉得这篇文章的感情基调应该是什么样的？
三、再读课文，感悟真情
1.选择你最喜欢的段落或语句，有感情地朗读，把握
好语气、节奏，用简洁的词语说说朗读感受。
（1）读出家人之爱。
《散步莫怀戚》课件
文章通过细腻的细节描写，刻画出人物内 心世界和情感变化，使读者能够深入理解 人物性格和故事情节。
时间线索
空间转换
文章以时间顺序展开叙事，通过描述时间 的推移和季节的变化，展现了人物成长和 家庭生活的变迁。
莫怀戚巧妙地运用空间转换，将故事情节 在不同场景中展开，使读者能够更好地感 受到人物所处的环境和氛围。
通过散步的故事，展现了 家庭成员之间的关爱和亲 情。
尊重与理解
莫怀戚尊重母亲的决定， 也理解妻子的想法，展现 了尊重与理解的重要性。
生命与传承
通过莫怀戚带母亲散步的 情节，表达了对生命的珍 视和对家族传承的关注。
PART 04
《散步》的艺术特色
叙事手法
平实自然
细节描写
莫怀戚在《散步》中采用平实、自然的叙 事手法，没有过多的修饰和雕琢，给人以 真实、亲切之感。
莫怀戚，1951年出生，重庆 合川人，中国当代作家。
1982年毕业于四川大学中文 系，随后在重庆师范大学中文
系任教。
1994年调入重庆日报社，历 任副刊编辑、编辑部主任、重
庆日报副总编辑。
2001年，莫怀戚因病不幸去 世，享年50岁。
莫怀戚作品概述
莫怀戚的作品以小说为主，其中 中篇小说《散步》是他的代表作
我认为这篇文章非常有启发性和感染 力，值得每个人认真阅读和思考。
在阅读过程中，我不断思考自己的人 生观和价值观，对自己的成长有了更 清晰的认识。
通过分享自己的阅读感悟，我希望能 够与更多人共同探讨人生的意义和价 值，共同成长和进步。
2023-2026
END
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REPORTING
题和情感表达。
第6课《散步》课件(共29张PPT) 2024-2025学年统编版七年级上册语文(2024)
2
还是走小路吧！
一个“吧”字流露出商量的语气，表明母亲 心目中也有儿子和儿媳，展现一家人相互体 谅、生活和睦的温馨。
A：“前面也是妈妈和儿子，后面 也是妈妈和儿子。”
• A：妻子呢，在外面，她总是听我的。……
母子情 01
夫妻情
03
祖孙情 02
亲情
三、读懂情感意味
反复诵读最后一段，你读出了怎样的话外音？
提示：要读得愉悦、深沉；末句可以读得庄严、凝重， 给人以沉甸甸的感觉。
作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们 走得小心，从深层理解来说，这个形象很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理 的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种 使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任 时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、 快乐，就是最大的心愿。
本文写于1985年，其写作契机有两个： 一个是作者全家三代四口人，在初春时，确实 在南方的田野散过步，有一定的感性认识；另 一个是作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后， 曾就中西方文化的异同进行晕交谈，柯尔特对 中国文化中的“孝”大加赞赏，这引起了作者 理性的思考。作者在思考之余，写下了此文。
信服 •xìn fú 分歧 •fēn qí
对称句具有对称美，互相映衬，很有情趣，读起来 连贯流畅，富有形式美和音韵美，增强了表达效果。 这些句子体现了一个相亲相爱、和睦而又温馨的家庭。 可以看出作者为中年人，上有老，下有小，责任十分 重大，起到举足轻重的作用。
二、咀嚼准确精当的用词
1
我的母亲又熬过了一个严冬。
一个“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的严冬，在身体和精 神方面所经受的磨难之巨，一个“又”字意味丰厚，既流露出 “我”一直对母亲健康的忧虑担心，更饱含了“我”对母亲熬过 严冬的万分欣喜庆幸之情。
还是走小路吧！
一个“吧”字流露出商量的语气，表明母亲 心目中也有儿子和儿媳，展现一家人相互体 谅、生活和睦的温馨。
A：“前面也是妈妈和儿子，后面 也是妈妈和儿子。”
• A：妻子呢，在外面，她总是听我的。……
母子情 01
夫妻情
03
祖孙情 02
亲情
三、读懂情感意味
反复诵读最后一段，你读出了怎样的话外音？
提示：要读得愉悦、深沉；末句可以读得庄严、凝重， 给人以沉甸甸的感觉。
作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们 走得小心，从深层理解来说，这个形象很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理 的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种 使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任 时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、 快乐，就是最大的心愿。
本文写于1985年，其写作契机有两个： 一个是作者全家三代四口人，在初春时，确实 在南方的田野散过步，有一定的感性认识；另 一个是作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后， 曾就中西方文化的异同进行晕交谈，柯尔特对 中国文化中的“孝”大加赞赏，这引起了作者 理性的思考。作者在思考之余，写下了此文。
信服 •xìn fú 分歧 •fēn qí
对称句具有对称美，互相映衬，很有情趣，读起来 连贯流畅，富有形式美和音韵美，增强了表达效果。 这些句子体现了一个相亲相爱、和睦而又温馨的家庭。 可以看出作者为中年人，上有老，下有小，责任十分 重大，起到举足轻重的作用。
二、咀嚼准确精当的用词
1
我的母亲又熬过了一个严冬。
一个“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的严冬，在身体和精 神方面所经受的磨难之巨，一个“又”字意味丰厚，既流露出 “我”一直对母亲健康的忧虑担心，更饱含了“我”对母亲熬过 严冬的万分欣喜庆幸之情。
七年级上册第一课《散步》-莫怀戚ppt课件
•
B：“这样，我们在阳光下……背起了儿子
。”“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“
慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼
翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关
心，惟恐母亲有闪失。
•
C:四段的景物描写表现了他珍爱生命，七段
的景物描写表现了他热爱生活。
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18
贤良、孝顺、家庭责任感
• “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意 ：走小路吧！”
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20
调皮、活泼可爱、聪明、听话
• “儿子要走小路，小路有意思”； • “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和
儿子”； • 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭
闹，对此变现出非常地听话和理解；
（细节描写体现人物情感。）
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• “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿 子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间 不多。
• 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有 下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。
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17
• A：“母亲本不愿出来的，……就像我小时候 很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母 亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运 动运动，对老年人有好处。
34
拓展延伸，拥抱亲情
幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家 庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切 感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它 也在我们每一个人的家中，在我们每一个 人的心中。
一、写写你家中的亲情故事，写出真情。 二、研讨课后习题第4题。
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35
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景
景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景 。例如叶圣陶的《夜》开头写道：
语文第6课《散步》(27张PPT)
分析人物
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。“儿子要走小路，小路有意思”。
调皮、活泼可爱、聪明
母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”
信赖尊重儿子、疼爱孙子、和蔼慈爱
分析人物
“在外面，她总是听我的”当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着。“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”。
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
景物描写的作用：
1、交代时间背景； 2、渲染环境气氛； 3、奠定感情基调； 4、烘托人物心情； 5、展示人物性格； 6、抒发感情； 7、深化主题。
1、文章哪两段主要是写景？找出来并分析它的作用。
(第四段)这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
字词清单
读读写写
信服 分歧（ ） 取决（ ）一霎（ ） 两全 粼粼（ ）各得其所
qí
jué
shà
两方面都顾全到。
lín
波光粼粼、粼粼碧波
[串句记忆法] 他劳累（lèi）了半辈子才积累（lěi）起来的财富，却成了他逃生时的累（léi）赘。 夏天的时候，爷爷最喜欢在院子里的泡（pāo）桐树下泡（pào）茶喝。
作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。
3、文中多处运用了对称的句子，找一找，画出这些句子，说说这样写的好处。
思考：文章为什么以《散步》为题？
【标题作用】① 交代故事背景/时间/地点/写作对象；②作为文章线索，贯穿全文；③ 设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④概括文章主要内容；⑤点明主题，揭示中心；⑥起画龙点睛的作用（议论文）；⑦推动情节的发展（小说文）
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。“儿子要走小路，小路有意思”。
调皮、活泼可爱、聪明
母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”
信赖尊重儿子、疼爱孙子、和蔼慈爱
分析人物
“在外面，她总是听我的”当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着。“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”。
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
景物描写的作用：
1、交代时间背景； 2、渲染环境气氛； 3、奠定感情基调； 4、烘托人物心情； 5、展示人物性格； 6、抒发感情； 7、深化主题。
1、文章哪两段主要是写景？找出来并分析它的作用。
(第四段)这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
字词清单
读读写写
信服 分歧（ ） 取决（ ）一霎（ ） 两全 粼粼（ ）各得其所
qí
jué
shà
两方面都顾全到。
lín
波光粼粼、粼粼碧波
[串句记忆法] 他劳累（lèi）了半辈子才积累（lěi）起来的财富，却成了他逃生时的累（léi）赘。 夏天的时候，爷爷最喜欢在院子里的泡（pāo）桐树下泡（pào）茶喝。
作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。
3、文中多处运用了对称的句子，找一找，画出这些句子，说说这样写的好处。
思考：文章为什么以《散步》为题？
【标题作用】① 交代故事背景/时间/地点/写作对象；②作为文章线索，贯穿全文；③ 设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④概括文章主要内容；⑤点明主题，揭示中心；⑥起画龙点睛的作用（议论文）；⑦推动情节的发展（小说文）