精选大班主题《你变我变大家变》教案
主题分析：你变我变大家变
主题分析：你变我变大家变
主题分析：你变我变大家变
一、主题名称：你变我变大家变
二、主题分析：
暑假过后，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。
初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇的发现自己在变化，在长大。
当弟弟妹妹们哭闹时，他们义不容辞地承担起“小向导”、“小主人”的角色；当遇到困难时，他们学着独自去面对和克服困难；当他们发现问题时，他们学着去寻求解决问题；当同伴间发生了争执，他们学着去理解和关爱他人。
同时，他们在体验自身变化的过程中，开始关注周围的世界的变化，用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
三、主题准备：
（一）教学活动准备：挂图、磁带、小时侯的照片、衣物、鞋帽等。
（二）区角活动准备：图书、玩具（自制玩具）
四、主题反思：
“你变我变大家变”这一主题使幼儿感到自己的身体变化，也充分认识到自己确实长大了，不论从服装，长相、行动、对话等各方面与以前（小时侯）有大的改观，本节课通过教师的引领，幼儿从各方面感受到自己的变化。
从而体会到幼儿认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。
我们应尽可能满足他们渴望探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我，拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
本节课大部分幼儿能从活动中领悟到自己各方面的变化，但个别幼儿在语言讲述方面不是很好，需要加强训练。
幼儿园主题教案《你变我变大家变》反馈
幼儿园主题教案《你变我变大家变》反馈教案主题：《你变我变大家变》一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和模仿周围环境的变化，激发他们的创新思维。
2. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们用语言描述自己和他人的变化。
3. 培养幼儿的团队协作意识，理解并体验“大家变”的概念。
二、教学内容：1. 讲述关于变化的故事或童话，如《丑小鸭变天鹅》等。
2. 进行“你变我变”的游戏活动，让幼儿模仿动物、植物或者日常物品的动作和形态。
3. 分组讨论和分享每个人的变化和成长经历。
三、教学准备：1. 准备相关的故事书或故事卡片。
2. 准备一些动物、植物和日常物品的图片或者模型。
3. 准备足够的空间进行游戏活动。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲述《丑小鸭变天鹅》的故事，引导幼儿理解变化的概念。
2. 游戏活动：“你变我变”，幼儿随机抽取一张图片或模型，模仿其动作和形态，其他幼儿猜测是什么。
3. 分组讨论：每个幼儿分享自己的变化和成长经历，理解每个人都在不断变化和成长。
4. 总结回顾：引导幼儿总结今天的学习内容，理解“你变我变大家变”的含义。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿观察周围环境的变化，如季节变化、植物生长等，并尝试用语言描述出来。
六、教学总结：本节课通过故事讲述和游戏活动，使幼儿理解了变化的概念，提高了他们的观察力和想象力。
同时，通过分组讨论和分享，培养了他们的语言表达能力和团队协作意识。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏活动中的参与度和模仿能力，评估他们的观察力和想象力。
2. 通过分组讨论和分享，评估幼儿的语言表达能力和对自身变化的理解程度。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能主动观察和描述周围环境的变化，评估他们的学习效果。
大班主题教学活动：你变我变大家变
大班主题教学活动：你变我变大家变简介主题教学是指在一定课程背景内，紧密结合教育教学实践活动，以发现问题、建立问题、解决问题为目的，组织和开展一组相互联系、相互补充和相互渗透的教学活动的教学方式。
这种教学方式可以更好地激发学生兴趣，培养其创新思维能力和实践能力，扩展教学内容和形式。
在大班教学中，如何让每位学生都能积极参与、获得提升，是一个值得思考和探讨的问题。
本文介绍的大班主题教学活动，旨在通过互动、参与和合作的方式，促进学生素质全面发展。
活动设计主题本次大班主题教学活动的主题为“你变我变大家变”。
该主题的设计初衷在于激发学生创造力和合作精神，鼓励他们思考和尝试其他可能性，使每个人都能从中获得成长和发展。
特点本次活动特点概括如下： - 突破传统教学模式，带有探究性、开放性、发现性、实践性和挑战性； - 合作与竞争并存，注重培养学生合作精神和竞争意识； - 既注重个人能力的发挥，更重视整体意义的掌控。
具体步骤1.分组：将学生分成若干小组，每组人数不少于4人，尽量保证每个小组的成员性别、班级和智力水平相对均衡。
2.竞赛环节：每组选出一名代表，参加竞赛。
竞赛分为多个环节，每个环节都有不同的计分方式。
例如，速度闯关、智力答题、口才演讲等。
每个环节中获得的分数都可以累加到最后总分数中。
同时，也可根据学生的不同特点设计个性化的竞赛环节，如摄影、绘画、手工、音乐等。
3.团队合作：竞赛的同时，鼓励学生进行团队合作。
例如可以设置多人合作的项目，例如拼图、组合围棋、拔河比赛等。
通过这些合作性质比较高的活动，鼓励学生相互交流、相互协助，在合作中学会尊重队友、信任他人、有效沟通。
4.总结：活动结束后，组织学生进行集体总结，并从学习、竞赛、合作等方面进行回顾和学习。
其中可以加入一些有趣的评奖项目，如“优秀速度闯关者”、“最佳团队合作奖”等，来表彰学生本次活动取得的成绩和优秀表现。
教学效果透过以上设计，结合科学教育观念，该大班主题教学活动可以达到以下效果：1. 增强学生关注力和学习兴趣。
第一周——你变我变大家变(一)
能够听着音乐节奏，跟着老师做起床操。要求精神饱满，能基本跟上动作及口令。
户外游戏
户外：
奇妙的小路
自主体育：
玩报纸
户外：
割草机
自主体育：
贴人（一）
音乐游戏：做馒头
集体
教学活动
美术：
快乐大转盘
社会：
成长证明
美术：
变脸数学
社会：
重要电话
中秋节
离园活动
唱歌
听故事
猜谜语
念儿歌
评比
制定者：李、张
安全工作重点：1、巩固幼儿正确的进餐习惯，不吃汤泡饭。
2、培养幼儿上课端正坐姿、专心听讲的学习习惯。
生活能力及常规培养：1、提供机会让幼儿互相交流自己感到开心的事情。2、上课时要举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。3、积极参加老师组织的户外活动并且学会遵守规则。
家长工作：帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如照片、小时候的衣物等，并给孩子讲述他们成长的趣事。
新世纪幼儿园大二班第一周教育活动计划
9月1日~9月5日
一周教育目标
主题名称：你变我变大家变（一）
主题目标：
1、懂得任何事物都是可以变化的，体验变化的乐趣。
2、萌发自信心，逐渐形成自我意识。
环境创设：1、对活动室进行布置，让幼儿有新的感觉。
2、与孩子一起布置以自然界的变化为主的主题墙面。
德育重点：主动关心帮助新朋友，让他们更快地适应幼儿园的新生活，喜欢上幼儿园。
星期
环内
节容
一
二
三
四
五
晨间来园
幼儿愉快来园，自主选择区域进行活动，遵守游戏规则，不争抢玩具。
户外游戏
自主体育器械活动
主题方案：你变我变大家变
主题方案:你变我变大家变活动目标：1、熟悉自己的变化，了解他人的变化和四周的变化。
2、鼓励幼儿熟悉自我，拥有自信，在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
活动准备：图片、卡片。
活动过程：1、建立“我长大了”评选栏，记录幼儿表现进步的内容。
2、与小班进行联系，开展“大带小”活动，让每个人熟悉一个弟弟或妹妹，并一起活动。
3、游戏：变。
幼儿念儿歌：小朋友们围一起，转着圈儿做游戏，我会变你会变，变成一个***。
念到最后一句，幼儿摆出各种动物造型。
4、体育活动：我会背宝宝。
5、关注个别胆小的幼儿，多与他们交流，鼓励其大胆主动地与弟弟妹妹交流，展示自己的本领。
区域活动：1、非凡的我。
材料提供：师生共同收集的废旧材料（各种球形物品、塑料瓶、纸盒、广告纸、包装纸等）；剪刀、透明胶、各色皱纸、绒线、活动“眼睛”等。
玩法：幼儿利用各种材料做一个立体的、可以站立的“我”。
2、小小测量师。
材料提供：活动室内的各种橱柜、桌椅、门窗等；一些简易测量工具（软硬尺、绳子、丝带、短木棒、橡皮筋、回形针、纸条等等）。
玩法：幼儿或单独或结伴用各种测量工具测量并记录活动室内各种物品的长度等，还能测量自己的身体。
3、圈儿变变变材料提供：大小不一的圆圈、各色彩笔、纸。
玩法：用大小不同的圆圈创作画。
环境创设：1、创设“我在长、我在变”专栏，将以前穿的衣服与现在穿用的衣物作比较，将小时候的照片和现在的照片作比较。
2、共同布置自然角，了解、记录植物生长的过程。
3、设置小舞台，帮助幼儿预备要表演的节目。
家园共育：1、和家长交谈，了解孩子假期生活情况。
2、帮助孩子一起收集证实孩子在长大的物品，如：衣服、鞋帽、照片、并给孩子讲述他们成长的趣事。
3、教给孩子一些简单的小节目。
与孩子商议共同预备能够展示才艺的节目，为小班弟弟妹妹露一手。
4、丰富孩子关于面粉馒头的知识。
活动结束：小朋友一起探讨。
大班上学期主题教案《你变我变大家变》
大班上学期主题教案《你变我变大家变》一、教学目标1.让学生理解“变化”这一概念。
2.培养学生动手实践的能力。
3.培养学生团队协作的能力。
4.提高学生的观察力和思考力。
二、教学内容1. 名称大班上学期主题教案《你变我变大家变》2. 课程安排本主题教案共有5个课时，安排如下：•第一课时：认识变化•第二课时：变化的规律•第三课时：变化的方式•第四课时：变化的表现形式•第五课时：表现变化的作品制作3. 学习内容（1）认识变化•向学生展示一些事物的变化过程，引导学生理解“变化”的概念。
•引导学生找出周围存在的变化，并分析这些变化的原因。
（2）变化的规律•引导学生观察和分析某些物体的变化规律，如“植物的生长过程”、“水的状态变化”等。
（3）变化的方式•向学生介绍物理变化、化学变化和生物变化的概念。
•引导学生观察和分析这些变化的方式。
（4）变化的表现形式•引导学生使用语言、图像等表现形式，形象地把变化展示出来，增强学生对变化的理解。
（5）表现变化的作品制作•组织学生，在小组内共同制作一份表现变化的作品，如“植物生长记”、“变化的图画”等。
三、教学重点•让学生理解“变化”这一概念。
•培养学生动手实践的能力。
•培养学生团队协作的能力。
四、教学难点•提高学生的观察力和思考力。
•教会学生如何使用多样化的表现方式，形象地展示变化。
五、教学方法•“示例引导”法：通过观察一些实例，引导学生理解“变化”的概念和规律。
•“探究式学习”法：通过让学生自主发现问题，引导学生认识“变化”的表现方式和作用。
•“小组合作”法：让学生在小组内合作，共同制作表现变化的作品，促进学生相互协作和相互学习。
六、教学手段•课堂教学讲授•教学示范•互动探究•小组活动七、教学评估与反思•考虑开设调查问卷，收集学生对变化概念的理解和学习经历的评价，以便教师总结教学成果，调整教学策略。
•教师应当在教学过程中随时观察和反思自己的教学方式和效果，并在教学过程中及时调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园大班主题教学活动教案《你变我变大家变》
教学资料参考范本幼儿园大班主题教学活动教案《你变我变大家变》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、主题介绍：暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园。
夷，你长高了，他长胖了，活动室的门牌换了，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。
是呀，我们升大班了，我们是大班了，我们是大班的哥哥姐姐了。
初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化，在长大。
当弟弟妹妹们哭闹时，他们义不容辞地承担起“小向导”、“小主人”的角色；当遇到困难时，他们学着独自面对和困难；他们学着寻求解决问题；当同伴间发生了争执，他们学着去理解和关爱他人。
同时，他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化，用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“你变我变大家变”这一主题，引领幼儿认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。
我们应尽可能满足他们的渴望，鼓励他们认识自我，拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
二、主题目标：1、引导幼儿认识自己的变化，激发幼儿升班的自豪感。
巩固各项常规。
2、通过认识周围世界的变化，培养幼儿探索事物的能力，体验生活的多姿多彩。
三、环境设置：1、师幼共同布置活动室主墙饰，内容以自然界的奇妙变化为主。
2、与幼儿一起讨论各活动区的设置。
3、创设“我在长、我在变”专栏，将以前穿用的衣物，与现在穿用的衣物作比较，将小时侯的照片与现在的照片作比较。
4、师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿每日观察记录动植物生长的渐变过程。
5、设置小舞台，帮助幼儿准备去小班展示的节目。
四、家园共育：1、和家长交谈，了解孩子假期生活情况。
2、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片，并给孩子讲述他们成长的趣事。
“你变我变大家变”主题反思教案
“你变我变大家变”主题反思教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题《你变我变大家变》教案
一、主题介绍：
暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园。
夷，你长高了，他长胖了，活动室的门牌换了，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。
是呀，我们升大班了，我们是大班了，我们是大班的哥哥姐姐了。
初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化，在长大。
当弟弟妹妹们哭闹时，他们义不容辞地承担起“小向导”、“小主人”的角色；当遇到困难时，他们学着独自面对和困难；他们学着寻求解决问题；当同伴间发生了争执，他们学着去理解和关爱他人。
同时，他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化，用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“你变我变大家变”这一主题，引领幼儿认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。
我们应尽可能满足他们的渴望，鼓励他们认识自我，拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
二、主题目标：
1、引导幼儿认识自己的变化，激发幼儿升班的自豪感。
巩固各项常规。
2、通过认识周围世界的变化，培养幼儿探索事物的能力，体验生活的多姿多彩。
三、环境设置：
1、师幼共同布置活动室主墙饰，内容以自然界的奇妙变化为主。
2、与幼儿一起讨论各活动区的设置。
3、创设“我在长、我在变”专栏，将以前穿用的'衣物，与现在穿用的衣物作比较，将小时侯的照片与现在的照片作比较。
4、师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿每日观察记录动植物生长的渐变过程。
5、设置小舞台，帮助幼儿准备去小班展示的节目。
四、家园共育：
1、和家长交谈，了解孩子假期生活情况。
2、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片，并给孩子讲述他们成长的趣事。
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