应用文策划书教案
应用文写作策划书教案
应用文写作策划书教案一、教案背景应用文写作是高校英语专业学生必须掌握的一项技能，其涉及到的文种繁多，如报告、请示、通知、函等。
然而，在实际教学过程中，我们发现许多学生对应用文写作感到困惑，难以把握各种文种的格式和写作技巧。
为了提高学生的应用文写作能力，本教案以策划书为例，详细讲解应用文写作的步骤和要点。
二、教学目标1. 让学生了解策划书的概念、特点和作用。
2. 掌握策划书的结构和写作方法。
3. 能够独立完成一篇策划书的撰写。
三、教学内容1. 策划书的概念策划书是对某一活动或项目进行策划、组织和实施的书面方案。
它具有明确的目标、具体的措施、合理的安排和详细的预算等特点。
2. 策划书的特点（1）实用性：策划书旨在解决实际问题，具有很强的实用性。
（2）针对性：策划书针对特定活动或项目，具有明确的针对性和指导性。
（3）创新性：策划书要求策划者充分发挥创意，提出新颖、独特的方案。
（4）可操作性：策划书应具备实施的条件和可能，确保方案的可行性。
3. 策划书的作用（1）明确目标：策划书有助于明确活动或项目的目标，为实施提供方向。
（2）规划实施：策划书对活动或项目的实施过程进行详细规划，确保顺利进行。
（3）协调资源：策划书有助于整合各方资源，提高活动或项目的成功率。
（4）评估效果：策划书为活动或项目的评估提供依据，便于总结经验教训。
4. 策划书的结构（1）封面：包括策划书名称、策划者、日期等基本信息。
（2）目录：列出策划书各章节及页码，方便查阅。
（3）引言：简要介绍策划书的背景、目的和意义。
（4）主体部分：包括活动或项目的目标、策划依据、实施步骤、预算、风险评估等。
（5）附录：提供相关资料、数据、图表等，以支持策划书的内容。
5. 策划书的写作方法（1）明确目标：根据活动或项目的性质，确定具体、明确的目标。
（2）收集资料：广泛搜集与活动或项目相关的资料，为策划提供依据。
（3）策划依据：分析活动或项目的背景、现状和市场需求，找出策划的依据。
写应用文策划书3篇
写应用文策划书3篇篇一写应用文策划书一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××活动策划书”，置于页面中央。
二、活动背景1. 活动开展原因。
2. 相关情况分析。
三、活动目的、意义和目标1. 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；2. 在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出；3. 活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性。
四、资源需要列出所需人力资源、物力资源，包括使用的地方、可以得到的东西等。
五、活动开展1. 作为策划的部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。
在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；2. 对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。
人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
六、经费预算活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定因素，因此，当环境变化时，是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者注明组织者、参与者姓名、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
篇二写应用文策划书一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××活动策划书”，置于页面中央。
二、活动背景1. 基本情况简介，主要介绍活动开展的原因、目的、相关情况。
2. 主要执行对象，阐述活动的主要参与对象。
3. 近期状况，举例说明影响策划的内外部因素。
三、活动目的、意义和目标1. 活动目的，活动的目的一般有两个，一是传播某种理念，二是引起诉求对象的关注和兴趣。
应用文策划书教案
引言概述：
正文内容：
大点1：引入应用文策划书的概念和重要性
1.1介绍应用文策划书的定义和作用
1.2阐述应用文策划书在组织和个人中的重要性1.3解释应用文策划书与其他策划书之间的差异大点2：分析应用文策划书的基本要素
2.1介绍应用文策划书的结构和要点
2.2阐述应用文策划书的目标与目的
2.3分析应用文策划书的受众和影响力
大点3：教授应用文策划书的编写技巧
3.1解释如何明确应用文策划书的主题和焦点3.2阐述如何进行信息搜集和分析
3.3分析如何制定合适的策略和战术
大点4：介绍应用文策划书的实施和评估
4.1解释应用文策划书的实施过程和步骤
4.2分析如何监测和评估应用文策划书的效果4.3强调持续改进与修订的重要性
大点5：案例分析和实战演练
5.1提供真实案例分析，展示成功的应用文策划书
5.2引导学生通过实战演练，锻炼应用文策划书的编写能力
5.3提供个案讨论和反思，加深学生对应用文策划书的理解
总结：
应用文策划书在组织和个人中起着至关重要的作用。
通过本教案的学习，教师能够教授学生应用文策划书的基本概念、要素和技巧。
学生在实战演练中能够深入理解应用文策划书的实施和评估过程，并通过案例分析和反思加深对策划书的理解。
教案的教学方法多样，旨在激发学生的学习兴趣和积极参与。
通过本教案的学习，学生将能够提升自己的应用文策划书的编写能力，并在未来的职业发展中获得更多机会和成就。
写应用文策划书3篇
写应用文策划书3篇篇一《应用文策划书》一、策划背景随着社会的发展和科技的进步，人们对于信息的获取和传播需求日益增长。
为了更好地满足这一需求，提高信息传播的效率和质量，我们计划开展一系列应用文写作培训活动。
二、策划目的1. 提升参与者的应用文写作能力，包括公文、书信、报告等常见应用文的写作技巧。
2. 培养参与者的逻辑思维和表达能力，使其能够准确、清晰地传达信息。
三、策划主体1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[详细地址]3. 参与人员：对应用文写作感兴趣的人群，包括学生、职场人士等。
四、活动内容1. 应用文写作基础知识讲座：邀请专业的写作教师或资深从业者，讲解应用文写作的基本规范、格式要求、语言表达等方面的知识。
2. 案例分析与实践：通过分析实际案例，让参与者深入了解不同应用文的写作要点和注意事项，并进行实际写作练习，提高写作能力。
3. 小组讨论与交流：将参与者分成小组，围绕特定的应用文主题进行讨论和交流，分享写作经验和心得体会，促进彼此的学习和进步。
4. 作品点评与反馈：邀请专业人士对参与者的作品进行点评和反馈，指出优点和不足之处，提供改进的建议和方法。
5. 优秀作品展示：挑选部分优秀的作品进行展示，激发参与者的创作热情和积极性。
五、活动宣传1. 线上宣传：利用社交媒体平台、学校网站、论坛等发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注和参与。
2. 线下宣传：在学校、图书馆、社区等场所张贴宣传海报，发放传单，进行现场宣传和推广。
3. 邀请嘉宾：邀请相关领域的专家、学者、成功人士作为嘉宾，为活动增添吸引力和影响力。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲师费用：[X]元3. 宣传材料费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、活动评估1. 参与者反馈：通过问卷调查、现场访谈等方式收集参与者的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议。
2. 作品质量评估：对参与者的作品进行评估，评选出优秀作品，并给予相应的奖励。
应用文计划教案
应用文计划教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解应用文的定义和特点。
（2）了解应用文常见的几种类型，包括求职信、邀请信、申请信等。
（3）掌握应用文的写作格式和要点，包括称呼、称谓、开头、结尾等。
（4）能够根据不同的情境和目的，写出规范、恰当的应用文。
2. 过程与方法目标：（1）通过多种教学方法，引导学生积极主动参与课堂。
（2）通过示范和练习，培养学生的应用文写作能力。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生的合作意识和团队精神。
（2）培养学生的表达能力和沟通能力。
二、教学内容1. 应用文的定义和特点2. 求职信的写作格式和要点3. 邀请信的写作格式和要点4. 申请信的写作格式和要点三、教学过程1. 教师引导学生了解应用文的定义和特点。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论常见的应用文类型，并总结特点。
3. 教师示范写作：教师以求职信为例，给学生示范写作格式和要点。
4. 学生练习写作：学生按照示范写作格式和要点，练习写求职信。
5. 学生互相交流：学生将自己写的求职信与同伴进行交流和互相批评。
6. 教师讲解邀请信和申请信的写作格式和要点。
7. 学生分组练习写邀请信和申请信。
8. 学生互相交流：学生将自己写的邀请信和申请信与同伴进行交流和互相批评。
9. 教师总结：教师对学生的写作进行总结和点评，对易错点进行重点强调。
10. 教师布置作业：学生回家继续完成更多的应用文写作。
四、教学资源1. 教科书《语文教程》2. 硬件设备：投影仪、电脑3. 网络资源：应用文写作的示例和范文五、教学评价1. 课堂表现评价：包括学生的讨论参与度、写作表现等。
2. 作业评价：对学生回家完成的应用文进行评价和批改。
应用文策划书
应用文策划书第1篇：应用文+策划书应用文一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说……今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：1、应用文是一种文体（本质属性）2、应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）3、应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人4、应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：1、实用性2、真实性3、规范性4、简约性5、严格的时效性四、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。
2、确立主旨的原则正确、鲜明、集中、深刻3、确立主旨的方法（1）揭示事物本质（透过现象看本质，把握内部联系）（2）反映时代精神（现实需要什么，我们就反映什么）4、表明主旨的方法（1）标题明旨（公务文书中多见）（2）开宗明义——用文章首句直接表达主旨）（3）文末点题——用文章的结束语句来表达主旨例：《暑假生活回顾》：“综上所述……”（4）段首显旨（多用于经验总结、调查报告、述职报告等）例：《××学院党委统战部2004年度工作总结》（二）应用文的材料1、材料的概念材料是指作者为实现某一写作目的，收集货积累的能够表现文章主旨的事例、事件、数据、道理及资料等2、取材（1）观察生活、体验生活，从生活中取得第一手材料（2）调查采访（3）积累材料：在平时的阅读中积累大量素材，借他人的材料为己用方法：撰写笔记、资料卡片、剪贴资料、网络查阅3、选材拥有大量材料，但不一定都适合文章的用途，这时就需要适当取舍，选取最适合的材料。
应用文写作策划书教案
应用文写作策划书教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的概念与特点掌握应用文的写作原则与要求培养对应用文写作的兴趣与意识1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点与作用应用文的写作原则与要求应用文写作的注意事项1.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈1.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第二章：策划书写作基础2.1 教学目标了解策划书的概念与作用掌握策划书的结构与要素培养策划书的写作能力2.2 教学内容策划书的概念与作用策划书的结构与要素策划书写作的步骤与技巧策划书的案例分析与点评2.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈2.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第三章：策划书主题与目标3.1 教学目标明确策划书主题的重要性掌握策划书目标的设定方法培养策划书主题与目标的写作能力3.2 教学内容策划书主题的选取与表达策划书目标的设定与阐述策划书主题与目标的案例分析与点评3.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈3.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第四章：策划书内容与结构4.1 教学目标掌握策划书内容的组织与安排熟悉策划书的结构与要求培养策划书内容与结构的写作能力4.2 教学内容策划书内容的组织与安排策划书的结构与要求策划书内容与结构的案例分析与点评4.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈4.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第五章：策划书写作技巧与表达5.1 教学目标掌握策划书写作的技巧与方法提升策划书的表达与沟通能力培养策划书写作的综合能力5.2 教学内容策划书写作的技巧与方法策划书的表达与沟通能力策划书写作案例分析与点评5.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享写作实践与反馈5.4 教学评估课堂参与度与讨论写作实践与展示第六章：策划书案例分析与点评6.1 教学目标加深对策划书写作的理解分析并评价实际案例提升分析问题和解决问题的能力6.2 教学内容选取典型的策划书案例分析案例中的写作技巧和成功要素点评案例中的不足和改进空间6.3 教学方法案例展示与讨论小组分析与汇报教师点评与指导6.4 教学评估小组汇报的质量和深度学生对案例分析的深度和广度第七章：策划书的修改与完善7.1 教学目标学习如何修改和润色策划书掌握完善策划书的技巧培养细致入微的写作习惯7.2 教学内容修改策划书的重要性常见修改方法和技巧完善策划书的细节处理7.3 教学方法讲解与示范学生互评与自我修改教师辅导与反馈7.4 教学评估学生修改前后的对比分析同伴和教师对修改效果的评价第八章：策划书的呈现与演讲8.1 教学目标学习如何有效地呈现策划书掌握演讲技巧提高沟通和表达能力8.2 教学内容策划书呈现的基本原则演讲技巧的运用应对听众提问的方法8.3 教学方法角色扮演与模拟演讲小组讨论与反馈教师指导与点评8.4 教学评估演讲的流畅度和自信度学生对提问的应对能力观众反馈和教师评价第九章：应用文写作策划书的实战演练9.1 教学目标将所学知识应用于实际写作中培养解决实际问题的能力提升综合写作和策划能力9.2 教学内容实战演练的流程与要求小组合作完成策划书策划书的提交与评审9.3 教学方法分组讨论与策划写作指导与支持成果展示与评审9.4 教学评估策划书的质量与创意团队合作与分工学生自我反思与改进10.1 教学目标展望应用文写作策划书的发展趋势增强学习的积极性和持续性10.2 教学内容回顾整个课程的重点和难点探讨应用文写作策划书的发展动态提出进一步学习和实践的建议10.3 教学方法学生展示与分享教师点评与指导10.4 教学评估对课程反馈和建议的实用性学生对未来的学习计划和目标重点和难点解析：一、应用文写作概述难点解析：应用文写作原则与要求的深入理解和运用。
策划书的应用文体3篇
策划书的应用文体3篇篇一策划书的应用文体一、活动主题[具体活动主题]二、活动目的本次活动旨在[阐述活动的主要目的和预期效果]，通过[活动形式和内容]，为参与者提供[具体的体验或收获]。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期和时间]2. 地点：[详细地址]四、活动对象[明确活动的目标受众，例如学生、社区居民、专业人士等]五、活动内容1. 活动开场：[简要介绍活动的背景和目的，欢迎参与者]2. 主题演讲/讲座：[邀请专家或嘉宾进行相关主题的演讲或讲座]3. 互动环节：[设计一些互动游戏、小组讨论或问答环节，增加参与者的互动和交流]4. 体验活动：[提供与活动主题相关的体验活动，如手工制作、实验演示等]六、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用社交媒体平台发布活动信息和预告，吸引目标受众的关注。
2. 海报宣传：在相关场所张贴活动海报，提高活动的知名度。
3. 口碑宣传：通过参与者的口碑传播，吸引更多人参与活动。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 嘉宾演讲费用：[X]元3. 宣传物料费用：[X]元4. 活动道具和材料费用：[X]元5. 餐饮和茶歇费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、活动执行1. 活动前准备：确定活动场地和设备的准备情况。
邀请嘉宾并确认其出席时间。
准备活动所需的道具、材料和宣传物料。
培训活动工作人员，确保其熟悉活动流程和职责。
2. 活动当天执行：提前到达活动现场，进行场地布置和设备调试。
迎接参与者，引导其签到和入场。
按照活动流程进行活动，确保各个环节的顺利进行。
注意参与者的安全和秩序，及时处理突发情况。
活动结束后，进行场地清理和设备归还。
3. 活动后跟进：感谢嘉宾和参与者的支持和参与。
整理活动照片和视频，进行后续宣传和推广。
九、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，设置必要的安全警示标识。
3. 活动内容要符合法律法规和社会公德，不得涉及违法违规内容。
4. 活动预算要合理控制，避免超支。
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应用文策划书教案
应用文策划书教案
则是一颗颗值得赏玩的珍珠。
景区介绍众星荟萃，景点介绍异彩纷呈。
我们可以总结出自然景区介绍包含这样几项内容：景区位置——地貌规模——风景特色——地位评价。
景区位置——景区所在的准确地理位置。
地貌规模——景区的地质结构、风景规模。
风景特色——景区的风景特点、奇异之处。
地位评价——景区的游览价值、权威评价。
人文景观的写作内容包括：
地理位置——历史变迁——景观特色——人文价值。
地理位置：人文景观的具体位置。
历史变迁：
人文景观的始建年代、规模程式、经历变化、现今遗存。
景观特色：
人文景观的历史性的特色文化背景，蕴涵的民俗风情及相关的历史人物。
人文价值：
人文景观所揭示的历史文化内涵和文物的存在价值及今天景观的文化地位和影响。
综合类景观的写作内容可以概括为：地理位置——风景结构、历史沿革——景观特色——综合价值几个部分。
景观价值和评价部分既可以灵活地紧接景区地理位置之后给人一个先入为主的强烈印象，也可以放在最后起特别强调的震撼作用。
关于景点介绍的写作景区介绍是一系列景点的概括性的文字，而景点介绍是一个具体景点的介绍性文字。
一般景点介绍都是在景区概括性文字之后，并和景区介绍形成一个整体，从而达到彰显景区特色的目的。
也就是概述景区之后，分述景点，所以说景点写作和
景区相同之处很多，但具有较强的针对性，它是针对一个具体景观的介绍性文字。
景点介绍可以使人在很短时间内对一个具体景点产生明确的认识，领略到景点的神韵和魅力。
景区、景点介绍贵在特色，这是最终吸引旅游者的根本原因。
所以写作时需要抓住自然景观和人文景观的独特之处，用最准确最新奇最别致的字眼来概括描述。
三．景区景点介绍的写作技巧
（一）巧妙导入，开头精彩
附送：
应用文策划案
应用文策划案
法学院团委干部培训部组织对学生干部进行应用文写作培训 ? 【活动背景】新学期初始，随着法学院团学社各部门招新工作的圆满结束，学生干部各方面工作亦随之展开，新干部的专业素质亟需提升以适应全新的工作方式和环境，藉此由院团委干部培训部策划发起“应用文写作培训”活动，以期能提高学生干部对通知、红头文件、工作策划的上手能力及电子文档的处理能力，并形成干部群中的专业氛围和学习氛围，获得有益的校园环境效益。
? 【活动目的】提高学生干部在工作中的专业素质，对工作中的实用文体掌握到位，向外展示出一个有科学、有文化、有思想的干部团队形象，也为今后各学生干部走向其他工作岗位起到基础性的辅助作用。
应用文写作培训
活动概况 ? 【基本信息】 ? 【活动时间】 12月4或5日 ? 【活动
地点】模拟法庭讲座 ? 【参加人员】邀请讲座老师一名四大机构干部，诚邀各班团支部班委成员参加特邀嘉宾：
杨智平书记、李昌郁老师、张晓凤老师 ? 【主办单位】法学院团委 ? 【活动流程】 ? 准备前期
（1）与讲座老师沟通，确定讲座时间;制作出幻灯片，方便老师讲演
（2）在同学中间作好宣传工作，在各班征集文稿，作为讲演过程中向同学展示的例子，并接受老师的指导? 活动期间
（1）老师讲解部分，主要内容涉及通知、红头文件、工作策划、电子文档的处理等，并指出同学们遇到的各种问题，应该注意的事项等
（2）针对向同学们征集的文稿进行讨论，老师给予点评，并指出其问题所在，让同学们直接明白自己在实际操作中的问题，也深刻领会老师讲解的内容
（3）同学提问环节，由同学向老师提出自己不明白、不理解的地方，增强讲座的内容性
（4）展示秘书处、办公室部分工作成果，以榜样作用的形式让同学们对应用文写作有更为形象的理解
（ 5）请史老师或杨书记对讲座总结发言，并对同学们提出希望或要求 ? 后期安排征集同学对本次活动的意见，使干部培训工作不断改进。
? 【预期效果】得到学生干部的积极响应，并极大提高学生干部的应用文写作水平。