英语音标与单词拼写基础知识教程
音标单词拼读练习PPT课件
双音节单词拼读示例
apple /'æpl/
这个单词有两个音节，分别是/æ/和/pl/。发音时先发出/æ/的音，然后嘴唇紧 闭，发出/pl/的音。
banana /bə'nɑːnə/
这个单词也有两个音节，分别是/bə/和/nɑːnə/。发音时先发出/bə/的音，然后 舌头抵住上齿龈，发出/nɑːnə/的音。
其他易混淆音标对比训练
01 /s/和/ʃ/的对比 例如“see”和“she”的发音区别。
02
/z/和/ʒ/的对比
例如“zoo”和“pleasure”的发音区别。
03
/h/和/ʔ/的对比
例如“he”和“uh-oh”的发音区别（注意：ʔ为喉塞 音，表示声门紧闭）。
04
/r/和/l/的对比
例如“red”和“led”的发音区别（注意：这两个音 在某些方言中可能难以区分）。
学习效果自我评价
发音准确性
评价自己是否能够准确地发出各 个音标的读音，以及是否能够正
确地拼读单词。
听力理解能力
评价自己是否能够听懂包含不同音 标的单词和句子，以及是否能够理 解不同口音和语速的英语。
口语表达能力
评价自己是否能够流利地读出包含 不同音标的单词和句子，以及是否 能够用英语进行简单的交流和表达。
英式音标主要用于描述英式英语的发音，也称为DJ 音标。它注重发音的清晰度和语调的变化，适合学 习者提高英语口语表达能力。
发音器官与发音原理
发音器官
人类的发音器官包括喉部、舌头、嘴唇、牙齿等。这些器官通过 不同的位置和形入口腔或鼻腔，经过舌头、嘴唇等 发音器官的调节，形成不同的音素。同时，声带振动产生声音， 与气流共同作用于发音器官，形成语音。
48个国际音标学习 看音标+找规律+记单词(含发音规则,分类单词和句子))
国际音标学习看音标+找规律+记单词48个国际音标表元音12个单元音长元音[i:][ə:][ɔ:][u:][a:]短元音[i][ə][ɒ][u][æ][e][Λ] 8个双元音[ai][ei][ɔi][iə][ɛə][əu][uə][au]辅音10对清辅音[p][t][k][f][s][θ][∫][tʃ][tr][ts]浊辅音[b][d][g][v][z][ð][ʒ][dʒ][dr][dz] 3个鼻音[m][n][ŋ]3个似拼音[h][r][l]2个半元音[w][j]一.长元音[a:]1、发音技巧：“感叹祖国大好山河音”发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿,双唇稍收圆。
a：watch观看ear：heart心ar：far远的smart聪明的uar：guard保卫2、词汇拓展：card卡片father父亲star星星farm农场half一半3、口语操练：1）It takes a lot of hard work.这需要很多的辛勤劳动。
2）So far,so good.到目前为止还好。
3）Don't break my heart.请不要伤我的心。
二.短元音[∧]1、发音技巧：“经典收小腹减肥急促短‘啊’音。
”简称“短啊音”。
发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大。
o:money金钱love爱u：fun乐趣lucky幸运的oo：blood血液ou：enough足够trouble烦恼，困难2、词汇拓展：us我们mother母亲some一些club俱乐部cut切割3、口语操练：1）Seven is my lucky number.七是我的幸运数字。
2）Something is better than nothing.有总比没有强。
3）Money is not everything.钱不是万能的。
1、发音技巧：关键是发音时尽量拉长，把音发足发饱满。
(最全)英语48个国际音标教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版学习音标的重要性1、学好音标可以帮助正确发音并准确记忆单词。
有时一个字母对应一个因素，有时两三个字母对应一个因素，准确掌握音标有助于英语学习中单词正确记忆，2、英语作为一门语言，最基本的作用是沟通。
正确掌握好音标，有助于英语说的能力锻炼。
前3、学好音标有助于提高学生的英语听力。
只有正确地掌握好了音标的学习，才能准确读出单词，加上不断的练习，自然就能听懂英语了音标学习的方法1.音标学习要和中文拼音相结合音标按照分类，从简单的单元音开始，到双元音，再到辅音，由易到难，循序渐进。
我们每个汉字都有属于它自己的拼音，而每一个单词，同样也有属于它的音标。
例如：汉语的拼音中，声母b的发音与英语中辅音b的发音即是一体的2、在音标学习中要找到规律英语国际音标共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
辅音主要是通过气流的改变发出来的。
在学习的过程中，既要找到规律也要在实际中应用规律。
3、只要学会每个元音辅音的发音，再根据音标像拼音一样拼出来，就能很轻松的读出陌生单词了。
同学个性化教学设计教师：科目：日期：bike fine find die nine light night highmy try fly eye[eɪ] 发音字母a ay ea ai eyname cake late gate plane Aprilplay say may waygreat breakrain paint plainthey grey[ɔɪ ] 字母组合oy oi发音要诀：双唇外突成圆形，发[ R ]音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发[ i ]短音。
注意：开始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之间，由上述部分向[ i ]音滑动，由圆唇变成扁唇boy toy joyoil soil voice choice[au]字母组合ou ow发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开始就把双唇收圆。
开始部分和[ ai ]中的[ a ]音相同，由[ a ]平稳过渡到[ u ]音。
零基础英语音标教程
英语音标 英语语法 单词记忆方法
音标
英语音标 （48个）
元音音标 （20个）
辅音音标 （28个）
[a:] [u:] [b] [g]
[ba:] [a:b] [gu:] [u:g]
归纳： 辅音音标放在前头拼元音音标，否则 只能各读各的。
英语音标 （48个）
元音音标 （20个）
辅音音标 （28个）
[ə]
发音要领： 发音时，嘴形扁平，口腔放松，上下齿分开， 舌头平放，舌中部微微抬高，嘴巴比发[ə:]时 略大，发音短促。
[ə]的字母发音组合：
[ə]
er or
father[‘fa:ðə] 父亲
ruler[ru:lə] 尺子
visitor[‘vizitə] 参观者
today[tə‘dei]今天
banana[bəˈna:nə]香蕉
u:
true[tru:] 真实的 blue[blu:]蓝色
[u]
发音要领： 发音时，嘴型收圆，微微向外突出，双唇比发 [u:]时略大，口腔肌肉紧张，舌头尽量后缩， 发音短促。
[u]的字母发音组合：
[u]
oo ou u o
look[luk]看
should[ʃud] 应该
good[gud] 好的 put[put] 放置
ea: tea[ti:]茶 meat[mi:t]肉 east [i:st] 东方
ie: field [fi:ld]田地 thief[θi:f]小偷
ei: receive[ri'si:v]收到
[i]
发音要领： 发音时，舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形 扁平，开口度比[i:]略大。
[i]的字母发音组合：
bee big bye black bed bear book
【分享】超详细48个音标讲解教程课件
【分享】超详细48个音标讲解教程课件一、教学内容本节课我们将学习英语语音中的48个音标。
教学内容基于教材《英语语音学》的第二章，具体包括元音、辅音的分类，以及各个音标的发音要领。
详细内容如下：1. 元音音标：/iː/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑː/、/ɒ/、/ɔː/、/ʊ/、/uː/、/ʌ/、/ə/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/等16个。
2. 辅音音标：/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/tʃ/、/dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/h/、/r/、/l/、/j/等22个。
3. 混合音标：/tr/、/dr/、/ts/、/dz/、/ʔ/等5个。
二、教学目标1. 熟悉48个音标的发音要领，能准确发音。
2. 区分元音、辅音音标，了解各个音标在单词中的运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音标发音的准确性，尤其是相似音标的区分。
2. 教学重点：元音、辅音音标的发音要领，以及在实际单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，让学生感受英语语音的韵律美，激发学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，详细讲解48个音标的发音要领，并进行示范。
3. 实践：学生跟读，教师逐一纠正发音错误。
4. 例题讲解：选取具有代表性的单词，分析音标在单词中的运用。
5. 随堂练习：分组进行音标练习，互相纠正，提高发音准确性。
六、板书设计1. 左侧：列出48个音标，标注元音、辅音分类。
2. 右侧：展示音标发音要领，以及典型单词示例。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后自行练习48个音标的发音，选取5个单词，标注音标，并录音。
2. 答案：教师课后对学生的录音进行评价，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 音标发音的准确性2. 相似音标的区分3. 音标在实际单词中的应用4. 教学方法的选择与运用5. 课后作业的设计与评价一、音标发音的准确性1. 详细讲解：利用PPT课件、音标卡片等教具，直观展示各个音标的发音部位和发音要领。
《音标教学》(英语音标元音和辅音学习 48个音标整体认知)精品课件
边音
[l] [r]
请以最快的速度找出哪个音标消失了！
[k]
[v]
[g]
[t]
[tr]
[ð]
[ʃ] [θ] [h]
[m] [ŋ]
[dz]
请以最快的速度发现哪个音标出现了！
[l]
[b]
[f]
[s]
[z]
[ʒ]
[tʃ]
[ts]
[dʒ]
[ j]
[n]
[w]
[r]
Mine Sweeping
扫雷游戏
单词下埋着6颗雷，学生选择单词并读出， 如果单词下没有雷则可得分，如果有，则不得分。
导言
什么是音标？
音素 音标是记录
的符号，是音素的标写符号。
导 言 什么是音素？
•音素是语音的最小单位，不可再分。
48 •英语中共有 个音素（现用课本归纳为44个音素）。这48个 音素又分为元音（20个）和辅音（28个） 两大类
。
怎么写音标？
• 音标的基本符号：
特征。 ➢[ ]或/ /：为音标的间隔符号，是音标的
英语音标元音和辅音学习 48个音标整体认知
音标教学
导言 PART 1 26个字母 PART 2 元音发音练习 PART 3 辅音发音练习
导言
汉英文字的基本区别
——日—— r ì
——sun—— /sʌn/
导言
为什么学音标？
学好音标，再长的单词我 都会读，单词背诵三秒搞 定！我再也不用写50遍， 100遍的单词了！
[ɒ]
[ɒ]
短元音[e]
[ɒ]
短元音[æ]
GAME TIME
游戏时间
请以最快பைடு நூலகம்速度找出哪个音标消失了！
音标教学课件(完美版)课件
提供音标学习资料和练习题，适合进阶学习者。
音标学习书籍推荐
80%
《牛津音标手册》
详细介绍了英式音标和美式音标 的发音方法和技巧，适合初学者 。
100%
《麦克米伦音标字典》
包含了丰富的例词和例句，有助 于学习者更好地掌握发音。
80%
《赖世雄音标》
适合有一定英语基础的学习者， 内容深入浅出，易于理解。
提供更多元化的音标学习资源，如语 音软件、在线课程等，以满足学生不 同层次的学习需求。
个性化指导
针对学生的不同需求和问题，提供个 性化的指导和建议，帮助学生突破学 习瓶颈。
THANK YOU
Hale Waihona Puke 感谢聆听组织小组讨论和互动
组织学生进行小组讨论，互相纠正发音错误，提 高学习效果。
及时反馈和评价
教师及时对学生的发音进行反馈和评价，指出不 足之处，鼓励学生不断进步。
04
音标学习资源与工具
音标学习网站推荐
英语学习网
提供音标学习视频教程，适合初学者入门。
沪江音标
集合了音标学习、发音练习、语音纠正等功能，内 容丰富。
音标教学的重点与难点
重点
正确掌握每个音标的发音方法和 技巧，如舌位、口型、发音部位 等。
难点
部分音标的发音相似，容易混淆， 如音标/æ/和音标/ɑː/。
音标教学的技巧与实践
利用多媒体辅助教学
利用多媒体课件、语音软件等辅助工具，让学生 更直观地学习音标。
结合实际语境教学
将音标教学与实际语境相结合，让学生在实际运 用中掌握音标。
提供实际语音输入和输出 的机会，如模仿、跟读、 对话等，以增强音标学习 的实际应用。
鼓励自主学习
英语音素音标音节读音规则等语音基础知识快速通(精简版)
英语音素音标音节读音规则等语音基础知识快速通(精简版)编者的话：学英语时学生用汉字或汉语拼音给单词注音，是广大老师一直忌讳的事情，甚至认为是见不得人的事！但是实际上这种现象在学生中时有发生，尤其在语音较差的学生中屡见不鲜。
但这种方法对语音差的学生来说似乎很管用，因此很受这些学生的欢迎。
其实一旦掌握了语音知识，谁也不愿这样做了，也没有必要这样做了！一．音素语音的最小单位叫音素。
音素共48个，分为元音和辅音两大类。
二．元音发音时声带振动，气流通过口腔时不受发音器官的阻碍而发出的音素叫元音。
元音相当于汉语拼音中的韵母，共20个。
又分为单元音和双元音两种。
㈠单元音发音时发音器官固定在一个位置上不变而发出的元音叫单元音。
单元音有12 个，可分三段记忆。
⑴前元音（4个）：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ] ——开口程度：最小→最大⑵中元音（3个）：[ə: ] [ ə ] [ ʌ] ——开口程度：最小→中常⑶后元音（5个）：[ a:] [ ɔ ] [ɔ]: [ u ] [ u:] ——开口程度：最大→最小【注】在单元音中加“﹕”的是长音，不加“﹕”的是短音。
长音共有5个，即[ i:][ ə: ][ a: ][ ɔ:][ u:]。
㈡双元音发音时发音器官由一个位置变化到另一个位置而发出的元音叫双元音。
双元音有8个，也可分三段记忆。
⑴[-i ]结尾的（3个）：[ei] [ai] [ɔi]⑵[-ə ]结尾的（3个）：[iə] [εə] [uə]⑶[-u ]结尾的（2个）：[əu] [au]【注一】双元音的放发音特点：①前长后短；②前重后轻；③由前滑后。
【注二】特别提醒：一下几种情况是初学音标的同学最容易弄错的几种情况：受汉语拼音的影响，把[e]错读成汉语拼音e(鹅)；把[ei]错读成汉语拼音ei(“雷”的韵母);把[ai]错读成汉语拼音ai，如Bye-bye错读成“拜拜”。
这几种错误是最容易犯的错误，要特别特别注意！！！三．辅音发音时声带有时振动有时不振动，但气流通过口腔时一律要受到发音器官不同程度和不同方式的阻碍，这样发出的音素叫辅音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国作登字-2018-L-00519540 英语音标与单词拼写基础知识教程
目
录
页码
写在前面
和大家聊聊为什么写这本书
学英语为什么一定要学习音标
学习音标的意义是什么
第一章：英语音标基础知识
让我们认识下这些“奇形怪状”的家伙们
第二章：英语音标构成及分类列表
构成其实很简单，分类好了再记忆，不难
第三章：英语二十六个字母的书写与音标
为什么“难关”二字加了引号？因为在世界语言难易度排名上，英语的学习难度 只属于中等偏下，和中文相比，英语真的很简单。达到日常交际流畅水平，汉语需 8 千小时，英语仅需 3 千小时。
网上有很多学习材料，比如万能的“X 度”，仿佛什么都能查到，但是作为一个 教师，我发现网上的学习资料有这样几个缺点：
1，信息杂乱无体系；比如用一页 A4 纸总结字母 o 的发音，还不全； 2，信息细而无用；用 2 页 A4 纸总结 gh 和 ph 发音，叫人无语； 3，非专业人员胡乱解答问题，答案鱼目混珠。
经过几年的实际应用，且不断的完善，展现在您面前的正是这本书，它有这样几 个特点：
1，音标完全学习+字母发音规则+字母/组合发音规则体系完备； 2，汇总了 98%以上的字母组合发音规则，简单易用且实用； 3，例词简单，几乎适合所有英语学习人群使用； 4，录音/视频随时暂停，足不出户反复听，有问题一对一解答； 5，最快只要 24 小时，用心学习，单词拼写背诵能力有很大程度提高； 6，学完就能用，把英语从“绊脚石”变成“垫脚石”。
结果是：单词念不准，记不住，缺乏自学能力和学习兴趣，导致英语成绩差。
音标是学习英语的“立命之本”，不会音标自然就不会那么容易认识单词、记忆 单词，学生的“自学能力”又从何谈起？不幸的是大部分地区的音标教育几乎被完全 忽视，小学阶段英语教育中仅在复习单元中以单词或短句举例让学生简单感知，实用 性、系统性极其有限。
Unauthorized Copy is Prohibited.
禁止翻印
Johnson 张老师 2018 年升级 4.0 版本定稿于北京
Johnson 张老师 M.P.&WeChat：136-8321-7734 2nd
国作登字-2018-L-00519540 英语音标与单词拼写基础知识教程
学英语为什么一定要学习音标？
致亲爱的读者朋友：
感谢您在浩如烟海的培训课程与资源中选择了这本《英语音标与单词拼写基础知 识教程》，在此，张老师对您表示衷心的感谢！
在日常教学活动中，我常和我的学生们强调“教学”这一观念---教是教、学是学。 学习的动力、能力、精力、时间、耐心和用心度一如既往的掌握在学习者---您的手中； 作为一名教师，我要做好“教”这件事，配合您学完、学好这个课程。在学习的过程 中，您可以随时将学习中遇到的问题发至微信 136 8321 7734，当然还有已标识需要 发来的音频、作业照片等，以便于我及时帮您度过学习的难关和修正学习中存在的问 题，保证学习质量。
Page 25
英语单词不仅有语“头”、“尾”、“连体”还到处“借词”
第七章：英语音节及划分音节专讲专练
Page 28
关于音节的必备知识和实用的音节划分方法与练习
第八章：英语单词分析与速记训练
Page 32
Hale Waihona Puke 记单词从未如此简单英语语音学习小提示、其他说明和本教程配图
Page 34
音标学习小提示、其它说明及本教程配图
Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6
字母人人会读，可字母的音标呢
第四章：英语音标书写与例词
Page 8
会读还要会写，由音标找单词
第五章：英语字母及字母组合的发音规则
Page 12
反推第四章；辅音字母组合、连缀；短、长元音、元音字母组合；R 音节
第六章：英语单词的常见组词方式和英汉互借
本教程所学重点为“字母及字母组合发音规则”，虽然尽量全面，因本人水平有 限和时间仓促难免有纰漏和不足之处，望各位读者不吝指导和批正！
祝所有热爱学习的同学们/朋友们学业有成！
张老师个人微信号
中华人民共和国国家版权登记证书
本学习材料已在国家版权局登记注册，严禁自行翻印盗版！如需改编、转载、续写或交费学 员以外人员使用，请联系张老师本人获得书面许可。张老师保留本教程所有相关权利。
学时 0.0 Hr 0.0 Hr 1.0 Hr 1.0 Hr 2.0 Hr
4.0 Hrs 10.0 Hrs
1.0 Hr 3.0 Hr
依实际情况确定
1.0 Hr
使用本教材需：
1，至少三本带英语词汇+音标表的英语课本；英语词典一本（非必需）； 2，完整教学音/视频、本教材（内含字母表、音标表）； 3，1 小时/天或至少 2 小时/周学习时间，每天听录音≧15 分钟； 4，加张老师微信，做完练习后将照片、语音发微信给张老师检查；
我国中小学英语教学中存在着严重的两极分化现象。某些学生成绩差的关键在于 拼读未能及早过关。大多数学生不知道英语单词的拼写跟发音之间的密切联系，往往 不是科学地从音到形去记单词，而是从字母到拼写形式去死记硬背，就这样忘了又记， 记了又忘，无法彻底解决单词记忆问题。小学可能还能应付，但是进入初中后单词量 加大、更复杂、字母数量更多，全凭死记硬背非常困难，更何况初中阶段需要背诵的 副科一下增加了好多，所以即便到了高中时期，仍有许多学生要补上音标课。
国作登字-2018-L-00519540 英语音标与单词拼写基础知识教程
写在前面
为什么要写这样一本书呢？
笔者的学生时期初中一年级才开始学习英语且完全处于应试的学习环境中。刚开 始的两个月也是非常头疼的，但是很快发现其实英语不难，只要你看到了它的规律和 方法。后来笔者成为一名英语教师，无论是在课堂还是在课外的补习班，到处都能碰 到对英语不喜欢、甚至厌烦的同学们。看着一些同学背单词时愁眉不展，我想我应该 把自己一直在用的那些规律和方法写出来，帮助更多的人攻克英语这个“难关”！
注：1，带 图标的，表明该页面需精读；
2，带 图标的，表明该页面需按要求书写；
3，带 图标的，表明该页面需学员发照片给老师检查；
4，带
图标的，表明该页面需学员发语音给老师检查；
Unauthorized Copy is Prohibited. 禁止翻印 Johnson 张老师 M.P.&WeChat：136-8321-7734 1st