仁爱版九年级英语下册unit5 topic1 sectiona 教案-新版
九年级英语仁爱版下册Unit5_Topic1_SectionD_优质课教案(福建省)
Unit5 Topic1 SectionD 优质课教案（福建省）Ⅰ. Material analysis本课是仁爱科普2011课标版九年级下册Unit5Topic1的最后一课，主活动为1a。
通过介绍富有特色的中国茶文化, 培养学生通过阅读快速找出文章大意的能力和理解有关细节并进行判断的能力，并对整个话题定语从句语法及功能进行系统的总结。
通过本课的学习，学生在了解中国茶文化的同时，提高自己综合运用语言的技能，同时为我们国家拥有如此丰富的历史文化而倍感自豪。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims：Grammar:掌握that /which 引导的定语从句的用法。
2.Skill aims:1) 能阅读并理解关于中国茶文化的短文，并学会通过略读找出文章的中心思想。
2) 掌握通过查读理解文章细节的技巧。
3.Emotional aims:1) 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
2) 对祖国的文化能有更深刻的了解，激发民族自豪感。
4. Culture awareness:了解茶文化的悠久历史。
5. Learning strategies1) 略读，即有目的性地阅读以获取文章的大意或中心思想。
2) 对所学内容能主动复习并加以整理和归纳。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Sentences:1) Of the tree major drinks—tea, coffee and cocoa, tea is drunk by the largest number of people in the world.2) The friendship between gentlemen is like a cup of tea.3) Firewood, rice, oil, salt, sauce, vinegar and tea are necessary to begin a day.2. Grammar:Attributive clauses (which/that)n(6 mins) activity of 1c in Section Cto the students, andask them to talkabout theGreat Wall.2. Get somestudents to retellsomething aboutthe Great Wallabout the GreatWall according tothe diagram inSection C.Example:A: What’s thematerial of theGreat Wall?B: The early wallswere made of …2.Introduce theGreat Wall to theclass as a touristguide习，先让孩子们讨论后回答，并让一个学生当导游介绍长城。
仁爱版九年级英语下册Unit5Topic2SectionA教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如"concern", "argue", "pollution", "waste", "reduce", "reuse", "recycle"等，并能熟练运用这些词汇进行讨论和表达。
（二）讲授新知，500字
1.教师呈现本节课的重点词汇和短语，如"concern", "pollution", "waste", "reduce", "reuse", "recycle"等，通过例句和实物展示，帮助学生理解和记忆。
2.教师讲解一般现在时态和一般过去时态的用法，并通过示例句子展示两种时态在表达环保行为和习惯中的应用。
b.概括文章的主旨大意；
c.写一篇不少于100词的读后感。
6.家庭实践：与家人一起制定一份家庭环保计划，如节约用水、减少垃圾产生等，并付诸实践。记录实施过程中的点滴成果，分享给同学们。
7.课后拓展，巩固提高：布置与环保主题相关的课后作业，如调查报告、作文等，让学生在实践中巩固所学知识。
8.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，帮助每个学生实现最大程度的发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一系列关于环保的图片和视频，如污染的河流、废弃的塑料瓶等，引发学生对环保问题的关注和思考。
2.教师提出问题：“What do you think of these pictures? Can you guess what our topic is today?”，引导学生主动思考和预测本节课的主题。
仁爱版九年级英语下册Unit5Topic1SectionA教学设计
5.鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和创新精神。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.关注全球环境问题，认识到环境保护的重要性，树立环保意识。
2.增强社会责任感，积极参与环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。
2.学生观看图片后，教师提出问题：“What do you think of these environmental problems? Are they serious?”，引导学生谈论对环境问题的认识。
3.学生分享自己的观点后，教师总结：“Environmental problems are becoming increasingly serious. In this unit, we will learn about some global environmental issues and discuss possible solutions.”
1.学生在语言表达方面，对一般现在时和一般将来时的运用尚需巩固，对词汇的拓展和应用能力有待提高。
2.学生在阅读理解方面，对文章深层含义的把握和作者观点的判断能力有待加强。
3.学生在情感态度上，对环保问题的关注程度不同，需要引导他们树立正确的环保观念，增强社会责任感。
4.学生在合作交流方面，团队合作精神和倾听他人意见的能力有待培养。
2.学生针对所选择的环境问题，运用所学词汇、句型和时态，讨论可能的解决方案。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，引导学生关注环境问题并思考解决途径。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计不同类型的练习题，如填空、选择、匹配等，让学生巩固所学知识。
仁爱版九年级英语下册第五单元topicsectiona教案
Unit5 Topic2 SectionA 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级第五单元第二个话题的第一课时，主要活动为1a, 4a和4b。
以Susanna向高老师询问孔子的事迹及他留给我们的精神财富作为切入点引出本课的学习，重点学习用who，whom和whose引导的定语从句，了解伟大的教育学家孔子的生平及其著名的教育论著，并通过第四部分的任务详细介绍了秦始皇的历史功绩，使学生对先辈们的奉献有更深刻的了解，能从小树立为人类的幸福而奋斗的远大理想。
通过本课的学习，学生在提高分析细节信息能力的同时，会发现积累名言是学习英语的一个好方法，它对写作也有很大的帮助。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:pioneer, wise, influence, whom, pass away, set up, come to an end2) Grammar:掌握who，whom和whose引导的定语从句。
3) Functions:询问更多信息。
2. Skill aims:1) 能听懂并理解介绍孔子的对话的大意，掌握信息转换能力。
2) 能就熟悉的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。
3) 能读懂相关的名言，理解其中蕴含的寓意。
3. Emotional aims:1) 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
2) 对著名的历史人物有更深刻的了解，能从小树立为人类的幸福而奋斗的远大理想，传承丰富的历史文化。
4. Culture awareness:介绍一位外国的或中国现代的教育家，并与中国古代的教育家进行对比，开阔视野，增长知识。
5. Learning strategies：注意名言的积累，为写作提供素材。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:pioneer, wise, influence, whom, pass away, set up, come to an end2. Sentences:1) Confucius, a pioneer in the field of education.2) He was a great thinker who had many wise ideas abouthuman nature and behavior.3) He was also a famous philosopher whose wise sayings have influenced many people in different countries.4) He was really a great man from whom I can learn a lot.5) He spent the rest of his life teaching.3. Grammar:attributive clauses (who/whom/whose)Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，或本话题将讨论的历史人物的图片。
【仁爱版】英语九年级下册Unit5Topic1复习课的教案.doc
基于“课程标准、屮招视野、两类结构”九（下）Unit5 Topic 1教案设计（复习课）制作学校：城关一中修订人：支艳丽一、复习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：attract, fetch, introduce, strange , height, guard , gradually , remain , separate ,enemy , expect, treasure , suppose , inducde , major , export, unique ........短语：It's said that ...... , expect to do sth , one of the +adj.最高级+ 町数名词复数，liein , be famous for / as / to .... , the second Iongest ......... ,语法：（1） that和which引导的定语从句用法。
（2）邀请和建议的句型及感叹句的句型结构2、教材分析：本节课为该话题的复习课，建议用1・2课时上完。
主要学习that,which引导的定语从句是本话题的语法重点。
在Section A的la, Mrs and Mr Green的女儿Susanna刚到中国, 对之了解较少，通过谈论中国的名胜古迹来考查、学习定语从句，并在Section A中2 部分，Section B,Section C设置了句型练习来巩固定语从句的用法。
3、中招考点：that和which引导的定语从句，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白定语从句的用法。
4、学情分析：本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而that和which引导的定语从句用法十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
仁爱版英语九年级下册Unit5 Topic1 Section D 教学设计
仁爱版英语九年级下册Unit5 Topic1 Section D 教学设计海南侨中李梅Ⅰ. Teaching aims and demandsKnowledge aims1. Learn and master the new words: rather, below, freeze, thick, plain2. Grammar focus:(1) Review the attributive clauses which use “that” and “which”.(2) Talk about the life in the south and north ofChina.Ability aims:To improve the students’ abilities of listening, speaking reading and writing by pattern drills training, listening exercises and the topic discussion. Moral aims:Learn more about the life in the south and north ofChina. Further cultivate the students’ patriotism.Ⅱ．Teaching important and difficult points:1. Help the students to master the words, phrases and sentences.2. Help the students Review the attributive clauses which use “that” and “which”.3. Help the students Talk about the life in the south and north ofChina.Ⅲ．Teaching and learning methods：1. Listening and speaking methods：2. Task-basked teaching and learning：3. Cooperative learning：Ⅳ．Teaching aids: Multimedia equipmentⅤ．Teaching procedure:StepⅠReview1. 竞猜游戏。
仁爱英语九年级下册Unit5Topic1 sectionA的教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 5 China and the WorldTopic 1 China attracts millions of tourists from all over theworld.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第一课时，主要活动为1a和3。
以Susanna来到北京与父母团聚作为切入点引出本课的学习，了解我们伟大祖国的名山大川和其它旅游胜地。
我们将学习用that/which引导的定语从句准确地描绘这些名胜古迹。
通过本课的学习，学生将进一步认识到听前预览的重要性，提高自己的听说技能，同时更多地了解我们伟大祖国的悠久历史，激发他们对祖国的热爱。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:a great number of, fetch, introduce, strange, lie in, height2) Grammar:掌握that /which 引导的定语从句的用法。
3) Functions:描述风景名胜。
2. Skill aims:1）能听懂有关谈论中国名胜的对话，并能够提取有用信息。
2）能用英语谈论中国的一些名胜古迹。
3. Emotional aims:1) 鼓励学生积极参与并培养其乐于与他人合作的精神，在共同合作中完成学习任务。
2) 热爱孕育了无数名山大川的伟大祖国。
4. Culture awareness:了解祖国的悠久历史和名胜古迹的地理位置及特色。
5. Learning strategies：1) 学会有效地进行听前预览，预测将要听到的对话的内容，避免相似信息的干扰。
2) 搜集相关资源，积累更多的知识。
仁爱版英语九年级下册第五单元Topic 1 Section ABCD 教学案
苇莲苏学区中心校九年级英语下学期教学案教者：季召兴授课日期：年月日总课时：第节Unit 5 Topic 1分析下列单词的词性及词意苇莲苏学区中心校九年级英语下学期教学案教者：季召兴授课日期：年月日总课时：第节attractive---_________( )attraction---_________( )introduction---_______( )lay---______/________( )fantasy---__________( )scene---_______( )vary---________( )romance---_________( )gamble---__________( )2苇莲苏学区中心校九年级英语下学期教学案教者：季召兴授课日期：年月日总课时：第节语法：看课本P60-61详解，填写下面的空格1.在复合句中，定语从句只能修饰____词或____词，被定语从句修饰的词叫做_______词，定语从句由____________和____________引导2.引导定语从句中的关系代词有：______(指人或物), ______(指物), ______(指人), ______(指人), ______(指人或物)；引导定语从句中的关系副词有：_______(指地点), ________(指原因), ________(指时间)3.定语从句的谓语动词和________必须保持人称和数的一致Section A二. 在文中找到并划出下面的短语苇莲苏学区中心校九年级英语下学期教学案教者：季召兴授课日期：年月日总课时：第节1.大约5000年的历史__________________________2.许多名胜古迹_______________________________3.数百万的游客__________________4.数量众多的河流______________________________5.最长的和第二长的_____________________6.中华文明的发源地_______________7.详细地介绍中国____________________________8.your own experiences_________________________9.the largest freshwater lake_____________4三. 在文中划出下面的句子并分析1.It’s two years since Mrs. Green came to China. 译：____________________________________________________ 点拨：It’s + 时间段since + 从句(过去时) ---自从…以来，时间过去多久了，It’s还可以用It has been替换练习：a.自从他离开祖国到现在已经有两年半了。
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Unit5 Topic1 SectionA 教学设计
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第五单元第一个话题的第一课时，主要活动为1a和3。
以Susanna来到北京与父母团聚作为切入点引出本课的学习，了解我们伟大祖国的名山大川和其它旅游胜地。
我们将学习用that/which引导的定语从句准确地描绘这些名胜古迹。
通过本课的学习，学生将进一步认识到听前预览的重要性，提高自己的听说技能，同时更多地了解我们伟大祖国的悠久历史，激发他们对祖国的热爱。
Ⅱ. Teaching aims
1. Knowledge aims：
1) Words and phrases:
a great number of, fetch, introduce, strange, lie in, height
2) Grammar:
掌握that /which 引导的定语从句的用法。
3) Functions:
描述风景名胜。
2. Skill aims:
1）能听懂有关谈论中国名胜的对话，并能够提取有用信息。
2）能用英语谈论中国的一些名胜古迹。
3. Emotional aims:
1) 鼓励学生积极参与并培养其乐于与他人合作的精神，在共同合作中完成学习任务。
2) 热爱孕育了无数名山大川的伟大祖国。
4. Culture awareness:
了解祖国的悠久历史和名胜古迹的地理位置及特色。
5. Learning strategies：
1) 学会有效地进行听前预览，预测将要听到的对话的内容，避免相似信息的干扰。
2) 搜集相关资源，积累更多的知识。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Words and phrases:
a great number of, fetch, introduce, strange, lie in, height
2. Sentences:
1) There are many places of interest which attract millions of tourists from all over the world every year.
2) Among them, the Changjiang River is the longest one and the second longest is the Huanghe River.
3) I can fetch you Guide to China.
4) It’s a place which/that is worth visiting.
3. Grammar:
attributive clauses (which/that)
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件，或黄山、长城、黄果树瀑布、西湖、故宫的图片，可选用歌曲«大中国»作为导入本课的背景音乐。
Ⅴ. Teaching procedures
Ⅵ. Blackboard design。