小学语文《饮湖上初晴后雨》课后练习题
部编版小学三年级语文上册第17课《古诗三首》课后习题含答案
第17课《古诗三首》课后习题含答案一、我能写出下面词语在诗句中的意思。
1.两岸青山．．．。
．．．．相对出，孤帆一片日边来2.湖光．．．。
．．无风镜未磨．．秋月两．相和．，潭面二、我会填。
1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。
这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。
表达了诗人对大自然的之情。
2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“”之美誉，与杜甫并称“”。
3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。
“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。
三、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。
”（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。
”2.根据意思写诗句。
（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。
（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
四、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。
参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。
出：突出，出现。
（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
2.（1）湖面的光芒。
（2）指湖光和秋月。
（3）和谐，指水色与月光融为一体。
（4）指湖面。
（5）古人的镜子用铜制作、磨成。
这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。
二、1.宋苏轼雨天喜爱和赞美1.李白“诗仙”2.所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
小学语文-有答案-部编版语文三年级上册17_古诗三首练习卷 (1)
部编版语文三年级上册17 古诗三首练习卷一、书写)1. 拼一拼，写词语。
zhōng duàn chǔjiāng zhìcǐgūfān yǐn jiǔchū qíng jìng zi wèi mó yáo wàng yín pán二、填空题)2. 比一比，组词语。
亭________ 挺________ 潭________停________ 庭________ 淡________累________ 音________ 胡________螺________ 谙________ 湖________3. 查字典填空。
（1）“鲫”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
（2）“陡”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
4. 根据解释写诗句①雄伟的天门山好像是被从中间冲断了一样，让长江浩荡的流经这古代楚国的旧地。
②滔滔东流的江水，在天门山遇到巨大的障碍掉头向北流去。
③分列长江两岸的天门山，就像迎着江水扑面而来。
④在那水流湍急的地方，有一只小船乘风扬帆，从太阳升起的东边驶过来。
5. 回忆古诗的内容并填空。
（1）《望天门山》的作者是________朝大诗人________。
诗中的“楚江”指的是________。
《饮湖上初晴后雨》的作者是________朝大诗人________。
诗中的“西子”指的是春秋时代越国美女________。
（2）《饮湖上初晴后雨》中头两句“________潋滟________，________空蒙________”写出了西湖晴天波光闪动和雨天烟雨缭绕、山色空蒙的美丽景色。
接着诗人笔锋一转，用“欲把________，淡妆浓抹总相宜”把西湖与美女西施联系在一起，将西湖在不同的天气所呈现出的奇景与西施“淡妆浓抹总相宜”的美相提并论。
新部编版小学语文三年级上册17《古诗三首》练习题(附详细答案)
新部编版小学语文三年级上册17《古诗三首》练习题（附详细答案）第一课时【课堂作业新设计】一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。
2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。
3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二三句中、写出了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:2.使人联想到清江如练的句子：三、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
你还能找出描写美好河山的诗句吗？参考答案：一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城2.断开流回出来天门山3.中断开流二、1.两岸青山相对出。
2.碧水东流至此回。
三、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
第二课时【课堂作业新设计】1.默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
2.用自己的话写出这首诗的意思。
3.按要求写诗句。
（1）诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。
（2）诗中写西湖雨天景色美好的句子是：。
4.把这首诗改写成一篇简短的小故事。
参考答案1. 饮湖上初晴后雨宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
2.西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。
雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。
3.（1）水光潋滟晴方好。
（2）山色空蒙雨亦奇。
4. 改写《饮湖上初晴后雨》例：一天，苏轼和他的朋友一起来到西湖划船、吟诗、喝酒作乐……他当时，晴空万里，西湖十分美丽，他们尽情地一边喝酒一边欣赏着西湖的美丽景色。
部编版小学三年级语文上学期古诗词阅读理解课后专项习题
部编版小学三年级语文上学期古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读理解题。
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1. 我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
（1）高高的柳树长满了翠绿的新叶。
（2）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
2. “万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？3. “二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?4. 说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？2. 读诗《饮湖上初晴后雨》回答。
(1)将诗句补充完整。
饮湖上初晴后雨________，________。
________，________。
(2)诗中描写了西湖上的________(3)写出下面词语在诗中的意思。
潋滟：________亦：________奇：________相宜：________3. 读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们去听秋的声音。
［1］你从哪句诗里体会到了劳动人民的辛苦呢？用横线画出来。
［2］读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽画面呢？选择恰当的序号填到括号里。
A.想象各种野花美丽而清香。
B.想象颗粒归仓的丰收景象。
C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里（_______）②在每一朵小花上（_______）③在每一滴汗水里（_______）④在每一颗绽开的谷粒里（_______）［3］对文中画线的诗句理解正确的是（）A. 秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B. 不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C. 我们要珍惜美好的秋天。
［4］小朋友，你留意过秋的声音吗？仿照片段的第一小节，试着写一写。
秋的声音，在________，在________。
小学三年级语文2021年上学期古诗词阅读理解必考题语文版
小学三年级语文2021年上学期古诗词阅读理解必考题语文版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读，完成练习。
早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
［1］诗的前两句和郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流（________）的特点。
［2］“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。
___________________2. 根据《饮湖上初晴后雨》完成以下练习。
［1］默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
____________________，____________________。
____________________，____________________。
［2］用自己的话写出这首诗的意思。
__________________________________________________［3］按要求写诗句。
（1）诗中写西湖晴天景色优美的句子是：____________________________。
（2）诗中写西湖雨天景色美好的句子是：____________________________。
［4］把这首诗改写成一篇简短的小故事。
_________________________________________________________________3. 阅读寓言诗，完成练习。
鸡生金蛋有人养的母鸡，据说十分神奇；每天生个金蛋，已经生满一篮。
有人起初喜欢，后来就觉不满；一天只生一个，感到很不耐烦。
他想鸡的肚子，一定装满金子；要是把它剖开，一次就发大财；他就把鸡杀死，立刻后悔不止；里面啥也没有，只有一些鸡屎。
［1］读这则寓言诗，我想到的成语是（）。
A.守株待兔B.朝三暮四C.杀鸡取卵D.画蛇添足［2］养鸡人为什么会把鸡杀死？杀死后，他得到了什么？_____________________________________________________［3］如果你是养鸡人，你会怎么做？_____________________________________________________4. 阅读古诗，回答问题。
部编版小学五年级秋季学期语文古诗词阅读理解课后专项习题
部编版小学五年级秋季学期语文古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面小诗，完成练习。
小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱——/然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵,你是那春光么？［1］这首诗选自诗集《繁星》，作者是______，表达的主题是____________。
［2］唐代诗人孟郊《游子吟》中的“__________，__________”一句与本诗表达的思想很接近。
2. 课外阅读。
鸟鸣涧唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
［1］诗人用________、________、_________几个景物衬托出春天的幽静，诗中静态描写的诗句是________。
［2］结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。
____________________________________3. 读古诗，再做习题。
泊船瓜洲_______________，_______________。
_______________，_______________。
（1）默写古诗。
（2）这首诗的作者是____代文学家________，诗中强烈抒发了作者的________________之情。
（3）写出下列字词在诗中的意思。
泊：____________ 间：____________ 绿：____________ 还：____________ （4）从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？( )A.因为诗人人在途中，却心系家乡。
B.因为诗人已经回到家门口了。
（5）写出三、四句诗的意思。
________________________________________________________________________________________________________________4. 课外阅读。
语文版小学三年级语文上学期古诗词阅读理解课后专项习题
语文版小学三年级语文上学期古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下列古诗，回答问题。
（古诗一）饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（古诗二）晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（古诗三）望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
［1］在古诗一中，诗人之所以用西子比西湖，主要是因为( )。
A.“西子”与“西湖”都有一个“西”字B.“西子”与“西湖”都在同一个地方C.“西子”与“西湖“都很美，“淡妆浓抹”都合适［2］古诗二描写的是西湖_____季的美丽景色。
在这首诗中，我最喜欢的两句诗是：“___________，____________。
”［3］古诗三的前两句写了______和______互相映衬。
全诗表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
［4］根据以上三首诗，结合你平时的了解，回答下面的问题。
对于西湖和洞庭湖，我更喜欢________，因为_________________。
2. 延伸阅读。
街头听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”［1］理解，填空。
(1)这首诗写的是的情景。
(2)孩子读的是《》。
(3)第一句中“喧闹、声高”写出了的外界环境,“听不见、哪管”写出了。
［2］按要求找出相应的字词(1)第二句中的“”一词说明孩子懂得爱护书,一个“”字说明孩子的笑是不自觉的,他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。
(2)第三句中的“”通过阳光的移动来说明时间在流逝;“”指李逵,“”指张顺。
3. 阅读诗《夜书所见》(1)补全诗句。
夜书所见萧萧梧叶________,________。
________挑促织，________篱落________。
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第17课_古诗三首》同步练习卷(2)
部编版三年级上册《第17课古诗三首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分27分）)1. 看拼音，写词语。
2. 辨字组词。
3. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）碧水东流至此回（）A．到这里回旋 B．回到这里来4. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）山色空蒙雨亦奇（）A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西5. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）水光潋滟晴方好（）A．非常美丽 B．波光闪动的样子6. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）山色空蒙雨亦奇（）A．奇怪 B．奇妙7. 根据诗意写出相应的诗句。
两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
________8. 根据诗意写出相应的诗句。
晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。
雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
________9. 根据诗意写出相应的诗句。
洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。
潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。
________。
五、读古诗，填一填．)10. 《望天门山》作者是________（朝代）诗人________。
诗中描绘的景物有________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________（①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的________。
（①山川之势②行船感受）11. 《饮湖上初晴后雨》的作者是________（朝代）诗人________。
诗人对________的景色进行了赞美。
本诗共四句，请默写后两句：________。
12. 《望洞庭》的作者是________（朝代）诗人________。
在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
本诗共四句，请默写后两句：________。
参考答案与试题解析部编版三年级上册《第17课古诗三首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分27分）1.【答案】不断,孤帆,银盘,至于,清楚【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
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小学语文《饮湖上初晴后雨》课后练习题
一、给下列字选择正确的读音。
楚 . 江(cǔ chǔ) 孤帆. (fān fán) 中断 .
(dàn duàn) 淡妆. (zhānɡ zhuānɡ) 潋 . 滟(liàn niàn) 雨亦 . 奇(yí yì)
二、写出下列字的偏旁。
断 ( ) 楚 ( ) 孤 ( ) 帆 ( )
三、写出诗句中带点词的意思。
天门中断楚江 .. 开孤帆 .. 一片日边来山色空
蒙 .. 雨亦奇水光潋滟 .. 晴方好
四、默写本课所学的两首古诗。
望天门山饮湖上初睛后雨
五、写出诗句“水光潋滟晴方好”这一诗句的意思。
六、填空。
《望天门山》的作者是。
我还知道他的诗：《》和《》。
《饮湖上初晴后雨》的作者是，这首诗表达了诗人的感情。
我还知道他的诗：《》、《》。
七、想象下列诗句描绘的画面，并画下来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
部分答案：
五、在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
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