信息技术特长生培养总结(完成)
小学信息技术特长生培养总结
小学信息技术特长生培养总结沙二小刘东长期以来我校就坚持“全面+特长”的办学特色，致力于培养素质全面、特长显著的中学生，取得了骄人的成绩。
一、发现学生兴趣是培养特长生的重要基础。
兴趣是最好的老师。
新立小学就以学生的兴趣为依据，组建了数学、体育、音乐等不同的兴趣小组，还有小记者团、等校园社团，以锻炼学生心智，展示他们的特长，培育一代英才。
二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。
鉴于学科兴趣小组的学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。
三、培育创新精神是培养特长生的关键。
培养特长生首先要培养科学精神。
主教练要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。
在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。
对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。
其次要增强自学能力。
教师一方面注意将知识与教材衔接和有机融合；另一方面组织学生自学，鼓励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。
三是要培养实验能力。
鼓励学生遇到学习难题时，自己动手通过实验来寻求合理答案。
为适应学科训练的需要，新立小学对实验室建设投资逐年增加，长期对学生全面的开放，帮助学生提高观察能力，思维能力，实验技能和协作能力。
四、良好心理素质是特长生成长的必备条件。
我们在注重学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素质。
在某些情况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。
为了让学生们有一个健康心理，新立小学的老师们一方面利用课堂教学这块主阵地，采用答问、演板、领读、实验、讨论等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，鼓励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参加社会、辩论会；组织班级文艺会、诗歌朗诵会、经验交流会；参加学校的智力竞赛等，培养学生的服务意识和开放思维。
2023年特长生培养工作总结(篇)
2023年特长生培养工作总结(篇)特长生培育工作总结1为了更好的做好特长生培育工作，现将本学期特长生培育工作状况作以小结：一、培育目标：为了更好的提高教化教学质量，大力培育合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高相识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的'改革教化教学方法，更新教化理念，为学生特长发展供应优良环境。
使学生驾驭阅读与写作记叙文的基本特点，提高阅读和写作的实力，提高学生综合素养，培育学生创新精神和实践实力。
二、培育理念：以德为主，勇于创新，重视基础，突出实力三、实施措施：1、成立了阅读和写作两个特长组，定期开展学习培育，“阅读”组重点培育学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。
采纳多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。
“写作”组是在阅读积累的基础上，培育语感，发展学生思维，提高想象力，进而提高学生的写作水平。
2、加强管理，利用星期四下午最终一节课，对特长生进行训练，促进学生特性特长的发展。
老师注意方法的指导。
写作组不仅指导写作方法，还定期进行佳作赏析，老师组织进行探讨性批改，使小作者和其他同学都获得很大的收获。
3、对这些特长生定期组织数学竞赛，朗读竞赛，语文学问竞答，优秀作文展，提高他们参加的主动性，培育他们的创新精神。
四、今后努力的方向：1.特长生培育工作是一项艰难而又光荣的任务，我还须要加强理论学问方面的学习，争取不断提高特长生培育的质量。
2.学生主动向上的学习氛围还要进一步培育、提高。
特长生培育工作总结2一学期的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。
为了下学年能更好的开展爱好小组，学生艺术水平、欣赏实力在原来的基础上有了新的提高。
特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
现作总结如下：一、建立爱好小组，定期组织学生进行书画训练为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来。
特长生培养工作总结
特长生培养工作总结特长生培养工作总结「篇一」本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩。
在学校学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得好。
现将本期特长生培养工作进行总结。
一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、班科任商议好特长生的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本。
注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。
设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用数学知识解答，鼓励学生多写多练。
这样，使学生的数学素质得到全面的提高。
五、注重数学学法、技巧的指导，教给学生学习数学知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的.主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。
在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。
我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习数学知识兴趣和运用数学知识的能力。
八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。
这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。
今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩。
特长生培养工作总结「篇二」这一学年来我根据拟定的培养数学特长生计划进行实施,主要通过以下几点来进行本班特长生的培养。
（一）注重创新教育的培养。
在平时的数学教学中，尽力让我班的陈雅莉、王强、陈建福几个在数学方面有特长的学生敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。
特长生培养工作总结
特长生培养工作总结一、背景介绍特长生培养工作是学校教育的重要组成部份，旨在发掘和培养学生的特长，提供个性化的教育和培养方案，促进学生全面发展。
本文将对我校特长生培养工作进行总结，包括工作目标、实施情况、取得成效以及存在的问题与改进措施等方面进行详细描述。
二、工作目标特长生培养工作的目标是培养学生在特定领域具备专业水平或者突出特长的能力和素质，为其未来的学习和发展打下坚实基础。
具体目标包括：1. 发现学生的特长和潜能，提供个性化的培养方案；2. 培养学生的专业技能和创新能力；3. 培养学生的团队合作和领导能力；4. 培养学生的综合素质和社会责任感。
三、实施情况1. 特长生选拔：我们通过学生自荐、教师推荐和专业测试等方式，广泛征集学生的特长和潜能，并进行综合评估和选拔。
2. 个性化培养方案：根据学生的特长和兴趣，制定个性化的培养方案，包括课程设置、教学方法、实践活动等，以满足学生的发展需求。
3. 专业指导与辅导：为特长生提供专业指导和辅导，安排专业教师或者行业专家进行指导，匡助学生提高专业水平和技能。
4. 实践活动与竞赛参预：组织特长生参加各类实践活动和竞赛，提供展示和交流的平台，激发学生的创新潜能和竞争意识。
5. 团队合作与领导培养：通过团队项目和活动，培养学生的团队合作和领导能力，提高学生的组织协调能力和沟通交流能力。
四、取得成效经过一年的特长生培养工作，取得了以下成效：1. 学生特长发展明显：经过个性化培养方案的实施，学生在各自的特长领域取得了显著进步，具备了较高的专业水平和技能。
2. 竞赛成绩突出：特长生积极参预各类竞赛，并取得了优异成绩，多名学生获得了省级及以上的奖项，为学校争得了荣誉。
3. 团队合作能力提升：通过团队项目和活动，学生的团队合作和领导能力得到了有效培养和提升，学生之间的协作更加默契。
4. 学生综合素质全面发展：特长生培养工作不仅注重学生的专业技能培养，还注重学生的综合素质和社会责任感的培养，学生的综合素质得到了全面提升。
特长生培养工作总结
同时，个人表现也值得肯定：
（1）个人认真负责，积极参与特长生选拔、活动组织等工作。
（2）个人专业素质较高，能够为学生提供有针对性的指导。
（3）个人具备较强的沟通协作能力，能够与团队成员、家长、社会各界共同推动特长生培养工作。
-提高自我管理能力：合理安排工作和个人时间，确保工作高效完成，同时关注自身成长。
四、团队建设与协作
1.优化团队结构，提升团队效能
-对现有团队结构进行评估，分析团队成员的专业背景和能力特点，合理调整人员配置。
-根据特长生培养的需求，增加新兴领域和专业教师的比重，以提升团队的专业化水平。
-设立团队领导，明确各成员职责，建立高效的团队协作机制，确保工作有序推进。
二、问题与改进
1.梳理工作中遇到的问题
在特长生培养工作的实施过程中，我们遇到了以下问题：
-特长生选拔标准不统一，缺乏科学性和全面性，导致部分有潜力的学生未能被发现。
-特长生培养资源的分配不够合理，部分领域的特长生得不到足够的支持和关注。
-师资力量在数量和专业性上存在不足，尤其是新兴领域的专业教师缺乏。
-结识行业内的专家学者和同行，建立广泛的人脉关系，为个人职业发展和团队建设提供资源。
-通过参与外部培训，学习先进的教育理念和实践经验，为学校特长生培养工作带来创新和活力。
-宣传工作：从2023年3月开始，定期更新和发布特长生培养成果和活动信息，每学期至少举办一次特长生成果展示活动。
-定期评估：在每个学期末进行一次特长生培养工作的全面评估，及时调整和改进工作计划。
三、工作计划
1.确定下阶段工作目标
下阶段特长生培养工作的目标如下：
科技特长生培养计划的经验分享和总结
科技特长生培养计划的经验分享和总结在当今社会，科技与信息技术的快速发展给我们的生活带来了诸多便利与改变。
为了应对这种变化，许多国家都推行了科技特长生培养计划，以培养更多具备科技素养的年轻人。
在这篇文章中，我将分享一些关于科技特长生培养计划的经验，并进行一些总结和思考。
首先，科技特长生培养计划的目的在于培养一批对科技有浓厚兴趣和较高能力的学生，从而为国家的科技创新和发展做出贡献。
在实施这样的计划中，学校和政府需要提供更多的机会和资源给这些学生，包括专门的课程设置，科研实践活动，以及奖学金和机会参加国际科技竞赛等。
通过这些举措，我们能够激发学生的求知欲和创新精神，帮助他们在科技领域获得更好的发展。
其次，科技特长生培养计划的实施需要有系统性和长期性。
培养一名科技特长生不是一蹴而就的事情，需要从小学开始，通过不同阶段的教育和培养来逐步培养学生的科技兴趣和能力。
因此，学校和社会需要共同努力，为学生提供一个稳定和持续的培养环境，以确保他们能够持续地成长和发展。
另外，在科技特长生培养计划中，我们需要注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
与传统的教育模式不同，科技特长生培养计划更强调学生的实践能力和创新能力，需要学生通过自己的实践和尝试来掌握知识和技能。
因此，在培养计划中，我们需要注重学生的实践性教育，包括科技实验、科研项目和工程设计等，让学生通过实际操作来提高自己的技能和能力。
此外，在科技特长生培养计划中，我们也需要注重学生的综合素质和团队合作能力。
在科技领域，很少有一人能够独立完成所有的工作，通常需要一个团队的合作来完成一个项目。
因此，我们需要培养学生的合作精神和团队协作能力，让他们在团队中发挥自己的专长和作用，共同完成一个科研项目或工程设计。
通过这样的团队合作，学生能够更好地体会到科技创新的乐趣和意义，也能够更好地提升自己的综合素质。
最后，科技特长生培养计划的成功离不开家庭和社会的支持。
家庭是学生成长的第一课堂，家长的支持和鼓励对学生的成长至关重要。
特长生培养工作总结（精选25篇）
特长生培养工作总结特长生培养工作总结（精选25篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的特长生培养工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
特长生培养工作总结篇1根据学校、教务处工作计划，本学年各课业组在实施素质教育、培养学生能力方面做了大量工作，取得了可喜的成绩。
通过各兴趣小组辅导教师的精心辅导，许多学生在区、校各类比赛中获得各种奖励，为学校和个人赢得了荣誉。
现将具体工作总结如下：一、因材施教，促进学生发展。
本学年各课业组在完成教育教学目标的基础上，通过“抓两头带中间”的方式，促进学生发展，教学中根据不同层次学生的需求，设置难易不同的问题，布置难易有别的作业，既能照顾学习一般的学生，又能满足优等生的需求，极大地增强了学生学习的积极性。
二、大力开展活动，培养特长生。
本学年语文、数学、科技、艺术及体育五个课业组分别成立各自的兴趣小组，每周利用课外活动时间辅导参加活动的特长生进行活动。
各活动小组由专人负责，制定了本组的活动计划，做到活动有目的、时间有保证、活动有成效。
三、创设机会，展示成果。
为了给学有所长的学生搭建展示自己的平台，在学校的大力支持下，各课业组开展了各类比赛活动。
如语文组举行的“学生普通话朗诵”、数学课业组的.“四至六年级手抄报比赛”、科技组举行的“学生标本、小制作展览”、美术课业组举办的“学生美术作品展”，许多学生的作品，表演受到广大师生的好评，得到学校的奖励。
同时，美术组还积极推荐学生作品参加武都区中小学生作品展，其中2人在20xx年全县“迎新春”书画展中获奖，3人在20xx年全区庆“国庆”小学师生书画作品展中获奖。
体育组除举办田径运动会之外，还积极参加县级运动会比赛，在20xx年“康明杯”全区中小学生运动会上，取得了小学组团体总分第二名的好成绩。
特长生培养工作总结
特长生培养工作总结一、背景介绍特长生培养工作是学校教育中的一项重要任务，旨在发现和培养学生的特长，提高他们在特定领域的能力和水平。
本次工作总结将对特长生培养工作进行回顾和总结，以评估工作的效果，并提出改进的建议。
二、工作目标1. 发现和培养学生的特长：通过特长生选拔和培养工作，发现学生在学术、艺术、体育等方面的特长，并提供相应的培训和支持，匡助他们充分发展潜力。
2. 提高特长生的能力和水平：通过系统化的培训计划，提高特长生在特定领域的技能和知识，使他们能够在竞赛和表演中取得优异的成绩。
3. 增强学校的特色和影响力：通过特长生的表现和成就，提高学校在特定领域的声誉和影响力，吸引更多优秀的学生和教师加入。
三、工作内容1. 特长生选拔：通过学校内部选拔和外部招生，筛选出具有潜力和兴趣的特长生。
选拔过程包括面试、考试和实际表演等环节，以全面评估学生的能力和潜力。
2. 培训计划设计：根据特长生的特点和需求，制定个性化的培训计划。
计划包括课程设置、培训时间和方式等，确保培训内容与学生的特长和兴趣相匹配。
3. 培训实施：组织专业教师进行培训，包括理论讲解、实践指导和案例分析等。
培训形式多样，包括课堂教学、实验实践和现场考察等，以提高学生的实际操作能力。
4. 竞赛和表演机会提供：为特长生提供参加各类竞赛和表演的机会，包括学校内部和外部的比赛和展示活动。
通过参预竞赛和表演，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
5. 成果展示和宣传：定期组织特长生的成果展示和宣传活动，向学校和社会展示他们的成就和进步。
通过媒体报导和校园宣传，提高特长生培养工作的知名度和影响力。
四、工作成果1. 发现潜力学生：通过特长生选拔，发现了一批具有潜力和兴趣的学生，为他们提供了展示和发展的平台。
2. 提高学生能力：经过培训和实践，特长生在特定领域的能力和水平得到了显著提高，取得了优异的成绩和表现。
3. 增强学校影响力：特长生的成就和表现提高了学校在特定领域的声誉和影响力，吸引了更多优秀的学生和教师加入。
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（2014—2015学年第二学期）
吉家坊小学郝晓颖本学期，我较好好地完成了信息技术特长的培养工作，现总结如下：
一、培养学生学习兴趣，选好培养对象
兴趣是最好的老师，学生有了学习兴趣，才会有强烈的求知欲望，才会有学习的主动性。
所以在课堂教学中，我注重观察学生在课堂上的表现，选择了一些信息技术功底比较好、计算机操作比较熟练，思维敏捷的学生做为培养对象。
二、加强辅导。
在培养特长生的过程中我觉得最主要的就是加强对他们的辅导。
因此，我在在课堂上，把特长生当作起点比较高的学生，给他单独的任务，甚至较高层次的要求，使他们潜意识里得到一种满足，在这方面兴趣特长得到了增长。
另外，我还事先给他们布置一定的研究课题，在正常课堂教学中不要求他们再去听对他们而言早已没有什么价值的内容而在这段时间内他们就可以专心地区研究和思考所布置的研究课题。
等正常课堂教学结束后，其他同学练习时间，我则将重点放在对特长生的辅导上。
在课后对他们进行课外辅导，在他们有精力的前提下进行一些专题讲解和研究型课题探究。
（2015—2016学年第一学期）
吉家坊小学郝晓颖
一、工作思路：
为培养学生信息素养，使电脑不在是学生学习的对象，而是学生学习的工具，为学生终身学习打下良好的基础，进而培养信息技术特长生，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
二、培养措施：
发挥“小老师”的作用，培养学生的合作能力。
在学习中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时高年级能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，同学们相互启发，相互帮助，共同学习。
充分发挥了学生的主体作用。
三、存在的问题与改进措施
在特长生的培养过程中，也遇到了一些困难。
首先是学生的自制力问题，有的学生的自制力较差，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成不好的影响。
其二，学生视野不开阔，不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。
因此，对于今后的特长生培养，我打算从以下几个方面提高学生学习质量：
1、加强管理。
约束学生的上网聊天和玩游戏行为，高效应用学生上机时间。
2、与美术老师配合工作。
在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。
3、加强学生参加比赛的应试能力，在条件许可的条件下，举行班级之间的表演赛，小报制作比赛。
特长生培养工作总结
（2015—2016学年第二学期）
吉家坊小学郝晓颖为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境，现将本学期信息技术特长生培养情况作以总结：
一、培养理念：德为主，勇于创新，重视基础，突出能力
二、实施措施：
1.定期开展学习培养。
以培养兴趣为主导，以学习WINDOWS 的练习为主，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长。
采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，发展思维，提高思维水平，提高学生的学习水平。
2.根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。
由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展。
3.对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。
三.存在问题：
1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。
2.学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。
3.特长生培养工作好要加大力度探索研究。
信息技术特长生培养总结
（2016—2017学年第一学期）
吉家坊小学郝晓颖在信息技术教学中学习的主体个体差异非常悬殊明显，我们在鼓励张扬个性，促进学生全体发展的同时，也不能忽略了特长生的发展。
本学期在信息技术特长培养上我做了以下工作：
1、确定近期目标。
掌握特长生的兴趣取向，帮助他们确定近期目标，包括参加竞赛、承担研究性学习小组课题等等。
有了目标就有了动力，可以协助学生制定自己的发展计划。
2、课内培养。
课堂教学是培养信息技术特长生的主要阵地，在教学过程中，我进行分层次教学，精心设计特长生的任务和自主探究的内容。
同时根据学生的个性采用不同的方式，对于活泼好动的特长生，让他们充当老师的“小助手”协助教学，教学相长；对于喜欢钻研的特长生让他们按既定目标自由完成。
3、课外培养。
课堂的时间毕竟是有限的，只将学生局限在课堂上会禁锢了特长生的发展。
因此，我在课外采取“协作小组”模式，把各类特长不同的学生交叉分成若干小组，让他们互相取长补短，共同进步！
信息技术特长生的培养应遵循因材施教的原则，因地制宜，面向全体学生，在全面发展的基础上，使学生学有所长，学有所得。
这也是素质教育的必然要求，要想培养出特长生，必须积累丰富的经验，讲究方法和技巧，需要我们教师的耐心与执着、奉献与付出。
信息技术特长培养总结
（2016—2017学年第二学期）
吉家坊小学郝晓颖
一、信息技术特长生的分析
1、数学方面表现突出。
他们往往在数学课上表现出较好的逻辑思维能力，有独特的解题思路，而反应敏捷。
2、有较强的动手操作能力。
他们往往喜欢一些动手操作的内容，如对一些实验内容有着浓厚兴趣。
3、对新鲜的事物比较敏感，并经常独自钻研一些自己感兴趣的事情。
二、特长生的教学
1、教师根据教学计划和学生实际情况提出合理的单元目标，让他们利用课余时间自学，教师随时了解他们学生的自学情况并加以指导，鼓励他们互相讨论，结对研讨。
2、让他们当小老师，帮助其他学生解决问题，一方面他们可以对学习知识进行巩固，另一方面还能使他们获得成就感，从而对学习信息技术更有兴趣。
3、在课堂教学的基础上给特长生留一些更高层次的作业让他们完成，使他们获得取更多的知识。