难忘的一课练习题
难忘的一课(课时同步训练附答案)
23* 难忘的一课
一、给下列多音字注音并组词。
（）（）（）泊劲重
（）（）（）二、在括号里填上恰当的词语。
（）的教师（）的心（）的情意
（）的敬意（）的愿望（）的教室
（）地接待（）地歌唱（）地诉说
三、按要求写句子。
（1）礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人像。
（缩句）
（2）这是强烈的民族精神。
（改为感叹句）
（3）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
四、课外阅读。
台湾，自古以来就是我国的神圣领土。
明朝后期，台湾被荷兰殖民者占领。
他们掠夺物产，强迫台湾人民修筑城堡、炮垒，交纳沉重的赋税。
台湾人民不堪忍受荷兰殖民者的奴役、剥削，不断进行反抗斗争。
为了驱赶荷兰殖民者，郑成功决心收复台湾。
1661年，他率领数万人，在台湾西海岸登陆。
台湾人民喜出望外，他们带来工具、火车，帮助军队登
陆，帮助运送军火、粮食等。
经过九个月的英勇战斗，郑成功的军队终于迫使荷兰殖民者投降。
沦陷了38年的台湾，重新回到了中国人民手里。
郑成功在中国人民反抗外来侵略战争中，为维护祖国领土的完整，立下了卓越的功勋。
他是一位非凡的民
族英雄。
1.为文章加个题目：。
2.台湾能重新回到中国人民手里，有哪些原因？试着总结一下。
人教新课标五年级上册《第23课_难忘的一课》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级上册《第23课难忘的一课》同步练习卷（1）一、填空题1. 给下列汉字的正确读音打“√”。
闽（mǐn mǐng）________南诸（zhū zū）________葛亮2. 选词填空（在合适的词语下面画上“﹣﹣”）。
（1）好像每个字、每个音，都发自他们火热而（挚爱真挚真实）________的心。
（2）渔夫起早贪黑地劳动，还（保持坚持维持）________不了一家人的生活。
（3）只有不断地锻炼身体，才能（增加增长增强）________体质。
（4）几个月前，爸爸不知哪来的兴趣，（忽然果然居然）________买了一辆小轿车，使我们村一下子（震动轰动惊动）________了。
3. 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！“我”为什么会发出这样的感叹？请在课文《难忘的一课》中找出具体的事例。
________4. 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？这句话改变一下说法，可以这样说________5. “我是中国人，我爱中国。
”这句话在课文《难忘的一课》中出现了几次？它分别表达了师生和“我”怎样的思想感情？________6. “我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。
”上面提到的中国历代伟人，你知道他们的成就吗？查查资料或问问别人，再简单写一写。
孔子是________诸葛亮是________郑成功是________孙中山是________7. 拓展阅读可爱的中国（节选）方志敏朋友！中国是生育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，我觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的依偎。
以言国土，中国土地广大，纵横数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽体阔的妇人，不像日本姑娘那样苗条瘦小。
中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们的母亲丰满坚实的肌肤上的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的；这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。
《难忘的一课》阅读理解答案
《难忘的一课》阅读理解答案阅读《难忘的一课》完成问题。
（1）那天的风雪真暴，外面像是有没有数发疯的怪兽在咆哮厮打。
大家都在喊冷，读书的心思仿佛已被冻住。
一屋的跺脚声。
（2）鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了好久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头________了下来。
昔日很温和的欧阳老师_________：满脸的严肃稳重乃至冷酷，一如室外的天气。
乱烘烘的教室静了下来，咱们_______地望着他。
（3）“请同窗们穿上胶鞋，咱们到操场上去。
”（4）几十双眼睛在问。
（5）“我请求同窗们到操场上站立5分钟。
”（6）教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有没有数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
咱们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说甚么，面对咱们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的暴风帮他完成了另外一半。
“到操场上去，站好。
”老师脸色苍白，一字一顿地对咱们说。
（7）谁也没有吭声，咱们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。
咱们规规矩矩地站着。
5分钟过去了，老师费劲地说：“解散”。
（8）就在我还未透辟地舆解欧阳老师这一课时，唯一“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
（9）之后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，咱们都以为自己敌无非那场风雪，事实上，咱们不是都顶住了吗？面对难题许多人戴着放大镜，但和难题拼搏一番后，你会觉得，难题无非如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同窗那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空阔的操场上，我上了毕生难忘的一课。
1．在文中第（2）自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是____________。
A．丢今非昔比惊叹B．降神态自若惊骇C．栽一反常态惊异D．飘判若两人惊诧2．下边没有用比喻修辞的一个句子是_____________。
2022年人教新课标版语文五年级上册23 难忘的一课练习卷1
2022年人教新课标版语文五年级上册23 难忘的一课练习卷1句型转换我会给句子变花脸在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。
①改为双重否定句：②改为疑问句：③改为反问句：【答案】①在同学们遇到困难的时候，我们不能不帮助他。
②在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他吗？③在同学们遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗？【解析】把肯定句改为一般否定句在肯定性的词语前加否定词“不(没有、未、勿等等)”,或者使用反义词。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强。
句型转换改写把字句①我被这感人的情景吸引住了。
②我被老师说服了【答案】改成“把”字句：①这感人的情景把我吸引住了。
②老师把我说服了。
【解析】把”字句：就能把宾语提置于动词之前，以强调行为结果或行为方式。
这种句式在语义上可视为宾语前置。
句型转换改写夸张句①校园里很静。
②西瓜很大。
【答案】①校园里真安静啊，连掉下一根针的声音都听得见。
②这个西瓜真大呀，我们两个人还抬不动呢！【解析】夸张：了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
句型转换按要求改写句子。
①没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。
（改为反问句）②五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。
（改为反问句）【答案】①还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？②五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗？【解析】将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.，将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.修改病句修改病句。
①教学继续进行，朗读更加感人。
②我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
③我们要在青少年中进行爱国主义。
最新部编人教版五年级上册语文同步练习《难忘的一课》课课练习题
难忘的一课一、比一比，再组词。
港（）湾（）诸（）巷（）弯（）著（）敞（）湿（）蔽（）温（）二、用直线将词语搭配起来。
年轻的教师宽敞的话语崇高的握手深厚的教室激动的敬意简单的情谊热情地心情难忘的一课三、解释同一个字在不同句子里的意思。
1、妈妈一边看电视，一边打．毛衣。
（）2、遇到大家听不懂的单词，他就打．手势。
（）3、外面黑了，你打．着灯笼走吧。
（）4、爸爸又出去打．鱼了。
（）5、大家决定去春游，派我打．前站。
（）四、填上标点符号，并回答问题。
我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手激动地重复着他刚才教给出孩子们的那句话我是中国人我爱中国还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢1、结合课文内容，说说“我”此时的心情。
2、将最后一句话变为陈述句。
五、造词填空。
1、夸耀夸口夸奖她多次立功，受到领导的（），但她从不（）自己的成绩。
2、成果结果后果（1）经过科学家们的努力，我国的科技领域又取得了新的（）。
（2）这件事幸亏他及时提醒我，否则（）不堪设想。
六、把句子换个说法（直接引语变间接引语）。
1、年轻的教师说：“我是中国人，我爱中国。
”3、妈妈对我说：“明天我带你去图书馆看书。
”部分答案：一、香港河湾诸位宽敞湿润小巷弯曲著名隐蔽温度二、年轻的教师宽敞的话语崇高的握手深厚的教室激动的敬意简单的情谊热情地心情难忘的一课三、1、编织2、表示身体上的某些动作3、举，提4、捉5、做，从事四、，：“，。
”？1、“我”既敬佩这位年轻教师，同时内心也被这种强烈的爱国之情所感染。
2、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
五、1、夸奖夸耀2、（1）成果（2）后果六、1、年轻的教师说，他是中国人，他爱中国。
2、妈妈对我说，明天她带我去图书馆看书。
学生每日提醒励志名言：学习只是一种状态和习惯而已。
人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
《难忘的一课》习题
《难忘的一课》习题一、我能在括号里填上适当的词语年轻的( ) 真挚的( ) 浓厚的( )祖国的( ) 崇高的( ) 强烈的( )熟练的( ) 宽敞的( ) 简单的( )热情地( ) 激动地( ) 大声的( )一遍一遍地( ) 一笔一画地( )二、我会缩写1.礼堂两面的墙上挂着新画的几幅中国历代伟人的像。
__________________________________2.我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
__________________________________三、我会用词造句真挚：____________________________________意外：____________________________________继续：____________________________________四、阅读①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打，大家都在喊冷，读书的心思似乎冻住了。
一屋的跺脚声。
②鼻头红红的丁老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_________了下来。
往日很温和的丁老师_________；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们_________地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
”④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。
”⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
丁老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成另一半。
“到操场上去，站好。
”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的丁老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。
我们规规矩矩地站着。
部编人教版五年级语文上册同步练习-难忘的一课1-有答案
五年级上语文同步练习-难忘的一课1()1.给加点字注音。
闽．南（）真挚．（）诸．葛亮（）崇．高（）宽敞．（）湿润．（）激．动（）准．许（）熟练．（）2.形近字辨析组词。
闽（）执（）诸（）敞（）闻（）挚（）猪（）淌（）问（）热（）煮（）倘（）3.写出下列词语的近义词。
停泊——（）真挚——（）浓厚——（）表达——（）吃力——（）准许——（）4.选词填空（在合适的词语下面画上“——”）。
（l）好像每个字、每个音，都发自他们火热而（挚爱真挚真实）的心。
（2）渔夫起早贪黑地劳动，还（保持坚持维持）不了一家人的生活。
（3）只有不断地锻炼身体，才能（增加增长增强）体质。
（4）几个月前，爸爸不知哪来的兴趣，（忽然果然居然）买了一辆小轿车，使我们村一下子（震动轰动惊动）了。
5.改写句子。
（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）_____________________________________（2）这是强烈的民族精神。
（改为感叹句）_____________________________________6.缩写句子。
（1）这位教师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像。
_____________________________________（2）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
_____________________________________7.用“宽、烈”组成词语，分别填在括号里。
宽（1）一个人要有（）的胸怀，这样才能面对一切成功与失败。
（2）说是礼堂，不过是一间比较（）的屋子。
（3）汽车在（）的公路上行驶。
烈（4）这是多么（）的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（5）战士在（）的炮火的掩护下，终于杀出一条血路。
8.造句。
多么……多么……_________________________________________________9.按顺序排列句子。
2019-2020年五年级语文难忘的一课练习题(IV)
2019-2020年五年级语文难忘的一课练习题(IV)基础训练一、抄写下列词语。
停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚湿润情意重新二、辨一辨，把下面的词语按要求分类。
深厚宽敞深沉狭窄激动简单感动复杂认真热情仔细冷淡1．近义词：（）——（）（）——（）（）——（）2．反义词：（）——（）（）——（）（）——（）三、选词填空。
强烈猛烈壮烈1．这是多么（）的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！2．敌人在（）的炮火掩护下，疯狂地向我方阵地扑来。
宽敞宽阔宽广3．一个人要有（）的胸怀，这样才能面对一切荣誉或挫折。
4．说是礼堂，不过是一间比较（）的屋子。
5．汽车在（）的公路上奔驰。
四、读句子，并用加粗的词语造句。
1．好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
2．老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。
五、把下列排列错乱的句子整理通顺。
（填序号）（）一根小草怎么这么厉害？（）他的手指竟然被一根小草划破了，流出血来。
（）山很陡，他抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
（）一天，鲁班上山找木料。
六、根据课文内容完成下列题目。
1．“我是中国人，我爱中国。
”这句话在课文中出现了几次？都是在什么情况下出现的？共次。
2．礼堂两面墙上的画在“光复”前后有什么不同？“光复”前的画是，“光复”后的画是。
3．“看着看着，我的眼睛不觉湿润了。
”为什么？综合应用七、课外阅读。
乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1．这首诗是按什么顺序记叙的？从哪些词语可以看出来？2．诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”“船票”？又为什么把乡愁比喻成“坟墓”“海峡”？3．这首诗把与紧紧地联结在一起，巧妙地把乡愁比作、、、，表达了作者的思想感情。
4．朗读这首诗，应该（）A．急速悲壮B．欢快幸福C．缓慢忧伤拓展提升八、在括号里填上适当的动物名。
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难忘的一课
班级姓名
一、读课文，填空。
◆这篇课文写的是发生在
时候的事。
◆这位老师反复教学生读的一句话是
“”
◆课文中的老师、学生以及作者留给我们最深的印象是他们都二、阅读。
意大利的爱国少年
（意大利）亚米契斯
一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。
乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利热那亚人。
两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。
他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。
他实在受不了这些人的虐待。
在西班矛，他终于找到一个逃跑的机会，他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。
少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。
那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去!”
少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。
他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。
少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。
那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。
看样子他们并不是第一次到意大利去。
他们先是抱怨旅馆不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。
“肮脏的国家!”一个人说。
“愚蠢的国民!”另一个人说。
“可恶的——”第三个人的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。
热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国!我不要你们的钱!”
◆在文中画出写这位热那亚少年非常贫困需要用钱的句子。
◆这位热那亚少年非常贫困，需要用钱，但够为什么把钱扔回那些给他硬币的人?
三、课文中提到我们中国的伟人有孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。
可以从这几位伟人中选一位，查找资料，记下他最主要的功绩；也可以再写几位你知道的中国的伟人。