大一思修第五章
思修大一第五章知识点汇总
思修大一第五章知识点汇总思修是指思想道德修养课程，旨在培养学生正确的思想观念和道德意识。
大一的思修课程一直以来都是学生们热议的话题。
而第五章内容的知识点也是思修课程的重点之一。
下面将对大一思修第五章的知识点进行汇总和讨论。
第五章的主要内容包括：人生哲学、成功哲学、婚姻伦理、家庭伦理、人际关系、公民伦理等方面的知识。
这些知识点涵盖了人们生活中最为常见、最为关键的问题。
下面分别进行展开介绍。
1. 人生哲学：人生哲学是研究人生的意义、价值和目的的科学。
每个人都应该对自己的人生有所追求和目标。
人生的价值不仅仅是追求物质上的成功，更应该包含精神、道德和社会价值的追求。
对于年轻人来说，人生哲学的核心是培养正确的人生观和价值观。
2. 成功哲学：成功哲学是研究成功的原因和方法的学科。
成功不是一蹴而就的，它需要经过努力、奋斗和付出。
成功也不应该仅仅被定义为名利双收，更应该包括对事业、家庭、社会的贡献。
成功哲学告诉我们应该如何选择目标、制定计划，并通过努力实现自己的梦想。
3. 婚姻伦理：婚姻伦理是研究婚姻家庭问题的学科。
婚姻是两个人的事情，但同时也是家庭和社会的事情。
婚姻伦理教导我们如何建立和维护健康的婚姻关系，如何处理夫妻之间的矛盾和争执。
婚姻伦理也告诉我们婚姻的真正含义是相互关爱、支持和理解。
4. 家庭伦理：家庭伦理是研究家庭问题的学科。
家庭是社会的基本单位，是人们生活的起点和归宿。
家庭伦理教导我们如何建立和谐的家庭关系，如何照顾父母、抚养子女，如何处理家庭成员之间的关系。
家庭伦理也告诉我们家庭的真正意义是互相扶持、相互依存。
5. 人际关系：人际关系是个体与个体之间的相互关系。
良好的人际关系对于个人的成长和发展非常重要。
人际关系教导我们如何与他人相处、如何处理人际冲突和纠纷。
人际关系也告诉我们精诚合作、互相尊重是维系良好人际关系的基本原则。
6. 公民伦理：公民伦理是研究公民道德和责任的学科。
每个人都是社会的一员，作为公民应该具备相应的道德和责任感。
思修第五章知识点总结
第五章明大德守公德严私德第一节道德及其变化发展一、什么是道德1.道德的起源劳动是道德起源的首要前提社会关系是道德赖以产生的客观条件人的自我意识是道德产生的主观条件2.道德的本质道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态道德是反应社会经济关系的特殊意识形态道德是社会利益关系的特殊调节方式道德是一种实践精神二、道德的功能与作用(一)道德的功能，一般是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。
道德的功能是多元的，同时也是多层次的。
1.道德的认识功能是指道德反映社会关系特别是反映社会经济关系的功效与能力。
2.道德的规范功能是指在正确善恶观的指引下，规范社会成员在社会公共领域、职业领域、家庭领域的行为，并规范个人品德的养成，引导并促进入们崇德向善。
从道德的特征来说，道德和法律一样，都是通过规范人的行为发挥作用。
3.道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系的功效与能力。
(二)道德的作用道德的作用是指道德的认识、规范、调节、激励、导向、教育等功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果。
道德的作用主要表现在：道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量；道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进入的白我完善、推动人的全而发展的内在动力；在阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要工具。
三、道德的变化发展道德同其他社会意识形态一样，不是千古不变的。
迄今为止，人类社会先后经历了五种基本社会形态，与此相适应，出现了原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德、社会主义社会的道德。
在阶级社会中，占社会统治地位的道德是统治阶级的道德，而同时存在着的其他阶级的道德则处于从属地位。
1.人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致，这是道德发展的基本规律。
思修-第五章
第五章遵守社会公德维护公共秩序重点提示一、公共生活及其主要特点。
一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，又相互联系，私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性，在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生百接或间接的关系，公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。
当代社会公共生活的特征主要表现为:1．活动范围的广泛性；2．交往对象的复杂性；3．活动方式的多样性。
二、公共生活有序化对经济社会发展的重要意义。
1.有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件；2.有序的公共生活是经济社会发展的必要的前提；3.有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障；4.有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要保障。
三、社会公德的基本特征和主要内容。
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。
其基本特征：继承性、基础性、广泛性、简明性。
社会公德的主要内容有：1．文明礼貌。
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则。
我们每个人在日常生活中都要尊重人、理解人、关心人、帮助人，形成团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系。
2．助人为乐。
当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。
3．爱护公物。
每个有责任心的公民，对社会共同劳动成果要珍惜和爱护，使社会的公用设施得到妥善保护并保持良好状态，这是使公共生活有序进行的基本保证。
4．保护环境。
保护环境主要是指保护目然环境，诸如水环境、大气环境、土壤环境、生态环境、矿产资源、动物资源等，也包括保护文物资源、文化资源、社会管理资源等人文环境。
5．遵纪守法。
即每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规，也要遵守特定公共场所和单位的有关纪律规定。
四、大学生如何遵守网络生活中的道德要求。
1. 网络生活中的道德要求，是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。
思修 第五章遵守道德规范,锤炼高尚品格
第五章·遵守道德规范，锤炼高尚品格1.自觉遵守公共生活中的道德规范，养成良好的行为习惯，是锤炼高尚品格的重要途径。
2.私人生活具有一定的封闭性和隐蔽性；公共生活具有鲜明的开放性和透明性。
3.当代公共生活的特征主要表现在四个方面：活动范围的广泛性；活动内容的广泛性；交往对象的复杂性；活动方式的多样性。
4.有序的公共生活是社会生产活动的重要基础；是促进社会和谐的重要条件；是提高社会成员生活质量的基本保障；是社会文明的重要标志。
5．社会道德（公共生活中的道德规范）：指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码的道德要求，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
6.社会公德的主要内容：文明礼貌（反映着一个人的道德要求，体现这一个民族的整体素质）；助人为乐(社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人)；爱护公物；保护环境；遵纪守法（是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件）。
7.如何自觉遵守社会功德：认真学习社会公德规范；自觉培养社会公德意识；努力提高践行社会公德的能力。
8网络生活中的道德要求：正确使用网络工具；健康进行网络交往；自觉避免沉迷网络；养成网络自律精神。
9.职业生活中的道德规范：爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众，奉献社会。
10.如何树立正确的择业观：树立崇高的职业理;服从社会发展的需要；做好充分的择业准备。
11.如何树立正确的创业观：要有积极创业的思想准备；要有敢于创业的勇气；要提高创业的能力。
12.如何自觉遵守职业道德：学习职业道德规范；提高职业道德意识；提高践行职业道德的能力。
13.恋爱中的道德规范：尊重人格平等；自觉承担责任；文明相亲相爱。
14.（1）婚姻：只有法律所确认的男女两性的结合以及由此而产生的夫妻关系。
（2）家庭：指在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的亲属之间所构成的社会生活单位。
思修第五章(法律精神)
1.我国公民的基本权利（宪 法权利）
平等权。中华人民共和国公 民在法律面前一律平等。
政治权利和自由。选举权和 被选举权；政治自由。
宗教信仰自由。有信教或不 信教的自由；有信仰这种宗教或 那种宗教的自由等。
人身自由权。身体不受 非法侵犯，人格尊严、住宅 不受侵犯，通信自由和通信 秘密受法律保护等。
规范作用。指引作用、预 测作用、评价作用、强制作 用和教育作用。
社会作用。
确立和维护人民民主专政 的国家制度；
确立和维护社会主义的经 济制度；
确立和维护和谐稳定的社 会秩序；
推动社会改革与进步。
3.社会主义法律的运行
社会主义法律精神贯穿于 法律制定和运行的始终。
1.法律制定
国家对权利和义务，即 社会利益和负担进行的权威 性分配，是法律运行的起始 性和关键性环节。
从法律的实质内容来看， 我国社会主义法律是社会历 史发展规律和自然规律的反 映，具有鲜明的科学性和先 进性。
主要体现在：坚持辩证 唯物主义和历史唯物主义； 借鉴成功经验；与时俱进。
从法律的社会作用来看，
我国社会主义法律是中国特 色社会主义事业顺利发展， 社会主义和谐社会建设的法 律保障。
2.社会主义法律的作用
2.宪法的基本原则 党的领导原则 人民主权原则 人权保障原则 法治原则 民主集中制原则
二、我国的国家制度
国家制度是一个国家的统 治阶级通过宪法、法律规定 的有关国家性质和国家形式 方面的制度的总称。它体现 国家政权特定的阶级本质， 而且为国家政权的运转、国 家职能的实现提供保障。
我国的国家制度包括： 人民民主专政制度 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作 和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 基本经济制度
大学思修授课教案第五章
教学目标：1. 知识目标：了解依法治国的含义、原则和基本要求，理解建设社会主义法治国家的意义和任务。
2. 能力目标：培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力，提高学生的法治素养。
3. 情感目标：增强学生的法治意识，树立社会主义法治观念，培养学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 依法治国的含义和原则2. 建设社会主义法治国家的意义和任务3. 学生的法治素养和法治观念的培养教学难点：1. 如何在日常生活中践行依法治国原则2. 如何培养学生的法治素养和法治观念教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍依法治国的基本概念和重要性。
2. 提问：同学们对依法治国有什么了解？在日常生活中，我们如何践行依法治国？二、讲授新课1. 依法治国的含义和原则- 依法治国的含义：国家的一切行为都必须以法律为准绳，依照法律治理国家。
- 依法治国的原则：法律面前人人平等、依法行政、依法司法、依法执政。
- 讲解依法治国原则的内涵和意义。
2. 建设社会主义法治国家的意义和任务- 建设社会主义法治国家的意义：保障人民权益、维护社会公平正义、促进国家长治久安。
- 建设社会主义法治国家的任务：完善法律体系、加强法治宣传教育、提高法治素养、推进法治实践。
3. 学生的法治素养和法治观念的培养- 教师引导学生思考如何在日常生活中践行依法治国原则。
- 讲解如何培养学生的法治素养和法治观念，包括：a. 学习法律知识，了解法律的基本原则和规定。
b. 培养法治意识，尊重法律、信仰法律、维护法律。
c. 增强社会责任感，积极参与法治实践，为建设社会主义法治国家贡献力量。
三、课堂练习1. 教师提出一些与依法治国相关的案例，让学生分析并讨论。
2. 学生分组讨论，针对案例提出自己的观点和建议。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调依法治国的重要性。
2. 学生分享自己在课堂练习中的收获和体会，反思自己的法治素养和法治观念。
五、布置作业1. 阅读相关法律法规，了解我国法治建设的基本情况。
思修大一第五章知识点
思修大一第五章知识点思修（思想道德修养与法律基础）是大学生思想政治教育的重要课程之一，它帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高学生的思维能力和人文素养。
第五章是思修课程中的重要内容，本文将对第五章的知识点进行探讨。
一、马克思主义哲学的起源和基本内容马克思主义哲学是马克思主义的理论基础，它对于我们的思维方式和认识世界具有重要影响。
马克思主义哲学的起源可以追溯到19世纪，主要形成于德国。
其基本内容包括历史唯物主义、辩证唯物主义和实践论等。
其中，历史唯物主义认为历史是一种客观规律的运动和发展过程；辩证唯物主义强调事物发展具有矛盾性的特点；实践论指出实践是认识的来源和审验的标准。
二、马克思主义哲学的世界观和方法论马克思主义哲学的世界观以辩证唯物主义为基础，提供了对世界的认识和解释方式。
在马克思主义哲学的视角下，世界是物质的、发展的、具有矛盾性的。
同时，马克思主义哲学强调了实践的重要性，认为实践是人们改造世界和认识真理的基础。
具体方法论方面，马克思主义哲学提出了批判性思维、综合性思维和创造性思维等。
三、社会主义本质和建设道路社会主义是马克思主义的基本原则之一，它对于我们理解社会发展具有重要意义。
社会主义的本质是以实现共同富裕、提高人民生活水平为目标，通过生产资料公共所有制、按劳分配原则等实现社会财富的公平分配与可持续发展。
社会主义的建设道路需要遵循中国特色社会主义道路，强调以经济建设为中心，坚持党的领导，与市场经济相结合，而不是简单照搬外国的经验。
四、社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系是社会主义社会的价值取向和价值追求。
构建社会主义核心价值体系是中国特色社会主义事业的重要任务之一。
在这个价值体系中，共产主义远大理想、社会主义共同理想和个人理想相互联系和统一。
核心价值观是社会主义核心价值体系的核心内容，包括了国家、社会和个人层面的价值导向，如富强、民主、文明、和谐等。
五、科学发展观科学发展观是中国共产党提出的一种全面、协调、可持续的发展观。
思修第五章电子教案
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格教案第五章遵守道德规范锤炼高尚品格课程导入:随着文明的发展进步，现代社会逐渐形成三大生活领域：家庭生活、职业生涯与公共空间。
在个人进入不同的生活领域后，便以相应的身份和角色，享受社会权利，承担社会义务。
本章将重点探讨公共空间、职业和家庭生活中，个人应该具有什么样的社会公德、职业素养和家庭美德，从而在道德的引导下，成为一个有良好修养的人，获得家庭生活的幸福和职业、事业的成功。
第一节社会公德一、公共生活与公共秩序私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。
公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。
社会生活的三大领域，及相应的三大道德领域：公共生活的主要特征：活动范围的广泛性、活动内容的公开性、交往对象的复杂性、活动方式的多样性。
公共生活需要公共秩序：1、有序的公共生活是社会生产活动的重要基础2、有序的公共生活是促进社会和谐的重要条件3、有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障4、有序的公共生活是社会文明的重要标志以案论理：公共秩序对公共生活的意义二、公共生活中的道德规范公共生活领域中的道德规范就是社会公德。
社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间配搭社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的基本特征是：继承性、基础性、广泛性和简明性。
（一）社会公德的主要内容图片展示：《公民道德建设实施纲要》指出：“要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。
”这是关于社会公德基本内涵的准确概括。
试问：我们校园里的大学生哪些方面做的好？哪些方面不够好？怎样才能做好？（二）自觉遵守社会公德认真学习社会公德规范自觉培养社会公德意识努力提高践行社会公德的能力三、网络生活中的道德要求讨论：在网络的虚拟世界中也需要道德吗？图片展示网络中存在的种种问题，从而得出结论：网络的健康发展不仅需要高科技做为重要条件，而且也离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。
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第五章领会法律精神理解法律体系
一、单项选择题
1.以国家强制力保证实施的社会规范是（）
A.道德规范
B.艺术规范
C.宗教规范
D.法律规范
2.法与其他社会规范的主要区别在于其（）
A.是调整人们行为的规范
B.有约束力
C.由国家强制力保证执行
D.规定制裁措施
3.法律不是从来就有的，是随着（）、国家和阶级的出现而逐步产生的。
A.私有制
B.公有制
C.社会主义制度
D.混合所有制
4.规定国家制度和社会制度的基本原则，集中表现各种政治力量对比关系，保障公民基本权利和义务的国家根本大法是（）
A.宪法
B.民法
C.刑法
D.行政法
5.我国的法律监督机关是（）。
A.人民政府
B.人民政协
C.人民法院
D.人民检察院
6.我国的最高权力机关是（）。
A.中共中央
B.国务院
C.中央军委
D.全国人民代表大会
7.我国宪法的修改需要由全国人民代表大会以全体代表的（）的多数通过。
A.1/2
B.1/3
C. 2/3以上
D.3/4
8.( )是我国宪法赋予公民的一项基本权利，是公民实现其他权利的前提与基础。
A.平等权
B.政治权利和自由
C.宗教信仰自由
D.人身自由权
9.（）是我国公民的最高法律义务。
A．遵守宪法和法律 B.维护国家统一和全国各民族团结
C.维护祖国的安全、荣誉和利益
D.保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织
10.我国的国体是（）
A.民主集中制
B.政治协商制度
C.人民代表大会制度
D.人民民主专政制度
11.下列不属于我国刑法基本原则的是（）。
A.类推原则
B.罪刑法定原则
C.罪刑相适应原则
D.适用法律人人平等原则
12.下列不属于刑法附加刑的是（）
A.管制、拘役
B.罚金
C.剥夺政治权利
D.没收财产
二、多项选择题
1.下列表述中体现出法律的本质和基本特征的有（）
A.法律是一种行为规范，具有规范性
B.法律体现着统治阶级的整体意志
C.法律是由国家制定或认可的社会规范，具有国家意志性
D.法律是以权利和义务为内容的社会行为规范
E.法律是以国家强制力为后盾的社会行为规范，具有国家强制性
2.下列机构中有权制定地方性法规的是（）
A.国务院
B.省、自治区、直辖市的人民代表大会
C.较大的市的人民政府
D.较大的市的人民代表大会
E.省、自治区、直辖市的人民政府
3.法律的运行是一个从创制到实现的过程，这个过程主要有（）
A.法律制定
B.法律执行
C.法律适用
D.法律遵守
E.法律公布
4.法律具有国家强制性，这种强制性主要表现为（）。
A.国家对违法行为的否定和制裁。
B.国家对合法行为的肯定和保护。
C.法律的每一个实施过程都要借助于国家的强制力。
D.每一个法律规范的实施都要借助于国家的强制力。
5.法律规范的作用主要有（）
A.指引作用
B.预测作用
C.评价作用
D.强制作用
E.教育作用
6.我国宪法的基本原则有（）
A.党的领导原则
B.人民主权原则
C.人权保障原则
D.法治原则
E.民主集中制原则
F.至高无上原则
7.我国公民享有的基本权利有（）。
A.平等权
B.文化教育权
C.人身自由权
D.政治权利和自由
E.社会经济权
F.监督权和取得国家赔偿权
G.宗教信仰自由
8.我国公民的基本义务有（）。
A.维护国家统一和民族团结
B.遵守宪法和法律
C.依法纳税
D.依法服兵役和参加民兵组织
E.维护祖国安全、荣誉和利益
9.中国特色社会主义法律体系的部门主要包括( )
A.宪法相关法
B.民商法
C.行政法
D.经济法
E.社会法
F.刑法
G.诉讼和非诉讼程序法
10.我国的国家制度有（）
A.人民民主专政制度
B.人民代表大会制度
C.民族区域自治制度
D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
E.基层群众自治制度
F.基本经济制度
三、判断题
1.法是从来就有的，但不是永恒存在的（）
2.我国所有具有法律效力的规范性文件，均由全国人大及其常委会来制定（）
3.法律是统治阶级意志的体现，即法律是个别统治者的意志。
（）
4. “言论自由”就是除被剥夺政治权利以外的每个人可以随意发表个人的见解和意见。
（）
5. 在我国，司法机关是指国家行政机关和审判机关。
（）
四、简答题
1.简述社会主义法律的社会作用。
五、论述题
1.结合实际，谈谈你对中国特色社会主义法律体系特征的理解。