文明作文之班级文明建设心得体会
班级文化建设学习心得(精选5篇)
班级文化建设学习心得(精选5篇)班级文化建设学习心得篇1每个班都有属于自己的文化、特点、作风等，班级是学生最重要的成长环境之一，班级文化建设的好坏将直接关系到学生的发展，同时在学校管理和德育工作中至关重要。
可以这样说，世上不可能有相同的两个班级，好比世上没有相同两片的树叶一样。
而班级文化建设也是班主任文化的一种体现，班主任的文化将决定本班的班级文化如何，那么如何进行班级文化建设呢?结合“如何进行班级文化建设” 班主任沙龙以及本学期的一些尝试，获得一些粗浅的共识和经验教训。
现在就此问题与大家一起探讨，谈谈一些自己肤浅认识。
一、班级文化的定义“班级文化”目前还没有固定概念，我们所说的班级文化，是指通过班级这个载体反映和传播的文化现象。
班级的所有成员或部分成员所共有的态度、价值观、审美观、构成班级文化。
它的形态包括班级物质文化和班级精神文化。
二、怎样创建良好的班级文化?班级文化表现在两个方面，一方面是班级物质文化，另一方面是班级精神文化。
班级文化是每个学生成长的载体，是学生发展不可或缺的条件。
良好的班级文化有助于班级建设、班级管理，那么怎么具体实施呢?可以从下面两大方面构建着手。
第一、班级物质文化建设1、给学生一个温馨的学习之家国外有的一些成功案例告诉我们，根据“生活就是教育”的理念，国外的教室设计和我国是大不相同的，国外学校教室大，分学习、阅读、电脑、教师办公区等多部分，教室布置生活化、家庭化。
而我国学校教室空间不大，但是靠师生的智慧和共同努力，也能把教室布置出我们的特色。
首先布置要有自己理念的教室，把自己的理念深入到教室的`一墙一壁、一纸一画上面，做到全方位的、立体的环境布置。
但同时也要注意简洁大方，不要太花哨繁杂，每个方位角落都要表现出平等、宽容、和谐、激励的现代文化气息。
结合本班的一些布置具体说下，教室正前方可以是班级口号，我们班就是“只为成功找方法，不为失败找理由”，正前方两侧可以这样安排，一边是班级公告栏，下方悬挂班级规章制度，另一边是班级报刊悬挂栏及“心之桥”悬挂栏，旁边摆放班旗、班徽。
班级建设心得体会800字(精选8篇)
班级建设心得体会800字（精选8篇）班级建设心得体会1通过三个多月的班主任工作下来，让我认识到了班主任工作的艰辛，班主任肩负的责任重大，回过头来想一想，确实还有许多做得不够的地方，很多方面还有待改进。
来到这里，第一次与初二的同学打交道，我发现同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、积极、纯洁、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧张，我害怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。
所以在班级的管理方面我特别谨慎，尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养，“细节决定成败，习惯决定命运”，教育中始终把学生“学会做人”放在首位。
在培养学生良好习惯的同时，还注重挖掘学生学习中的非智力因素，能较大限度地调动学生学习的积极性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮助学生树立正确和积极向上的人生观。
“多表扬少批评。
”这是我一直坚持的。
另外一点就是要多和同学们交流，因为寄宿制的学校，同学们天天住在一起，很多时候，班级里的问题，学校里的问题，同学们比我更加清楚，也能使很多问题，及早发现，及早解决。
最后，还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。
班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我可以了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的责任感，让他们感到自己做的工作是有意义的，老师是很重视他们的意见的。
作为一名班主任，我深深知道我肩上的责任，每一名学生，对于老师来说，仅仅是几十分之一，而对于一个家庭，却是百分之百，是一位父亲和母亲的全部希望。
都说老师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去学生心灵上的尘埃；是一把扫把，帮助学生扫除学生人生前进的障碍；班主任也是引领学生走向成功的人。
面对一群孩子，带着一份责任和无数的希望，我每天都在想：我应该为他们做些什么……看着学生一天天成长、成熟，一天天地为自己的理想奋斗着，这便是作为一名老师由衷的欣慰。
班级文化建设心得体会共5篇
班级文化建设心得体会共5篇篇一：班级文化建设心得体会班级文化建设心得体会班级文化建设心得体会一：班级文化建设心得体会班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“建班级文化，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。
各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，从班级的卫生、布置和内务三方面各班都有了明显的提高，特别是班级的布置，都能按照“简洁、实用、高雅”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。
通过这段时间的班级文化建设，我们级部的班级文化营造情况如下：一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。
班主任多数都是语文老师，多数班级都结合语文教学的实践课题和体验型班会的主题进行设计内容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达内心的感受，开辟的栏目有：童年的画、快乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数英的作业展览等，这样营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科知识。
二、墙壁布置简洁、合理、有特色。
教师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把三月份的墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。
如五（3）班以“植树节”为主题；六（1）班以“植树节”为主题。
六（2）班以“新学期，新气象”为主题；六（3）班的班报栏除了有应节栏目：植树节和学雷锋外，还有让学生心灵震撼的“心灵风景”，以美文怡养学生的心灵，班主任每月一次细节班务记录：我最闪亮，详细记录了每一位孩子的好人好事，这个月的表现.在活动中班主任根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
现在走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。
班级文化建设心得体会共5篇
班级文化建设心得体会共5篇篇一：班级文化建设心得体会班级文化建设心得体会屈子学校向平这次国培学习使我接触到新的教育教学理念，让我收获颇丰，对今后的教学有着很大的帮助。
对班级管理与班级文化建设工作，我也积累了一些经验，下面谈谈我的做法和体会。
1、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作。
我采用多种方法了解学生、班集体，教育是一项长期的工作，我深入学生中进行细致的调查研究，结合本班实际制订切实可行的班规，将德育工作制度化、日常化。
比如我所教的三年级班上，制定一个表格，课堂上积极回答问题、遵守课堂纪律进行加分，一周小结一次，并奖小红旗。
这极大地增加了小孩子学习积极性。
提出班级奋斗目标，例如，我们三年级班上的班级目标为：让文明成为一种习惯！让学习成为一种信仰！让奉献成为一种常态！对学生思想形成正确的引导，在平时细心观察，实实在在地关爱学生。
给予他们信任，理解和关爱，帮他们解决问题。
我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。
2、通过班会课等班集体活动对学生进行教育。
我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模式，采取灵活的形式，让学生有更多的主动性和积极性。
我组织的班会有“感恩父母主题班会”“爱护书籍主题班会”“保护眼睛主题班会”“快乐阅读主题班会”等等。
3、抓好班干部队伍建设。
班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模范带头作用，良好的班风就能形成。
选班干部,我采取民主集中制的原则，由学生认真地根据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、公开记票。
对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。
还可以采取“轮换”的办法，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了锻炼，提高了办事能力，又认识到参与班集体事务、关心班集体的荣誉得失的重要意义。
实践证明，这样做的效果是显著的。
4、做好培优转差工作。
创建文明班级共建美好校园心得体会6篇
创建文明班级共建美好校园心得体会6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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争创文明班级小结范文
争创文明班级小结文明是一个社会的赖以存在的基础，而班级作为一个小社会，同样需要文明的存在和维护。
为了让我们班级更加文明，我们决定共同努力，争创文明班级。
在卫生方面，我们班级全体同学都做出了努力，如经常清洁教室、保持卫生和定期消毒等。
同时，我们也加入了班级卫生大比武，各自整理自己的座位和周围的界面，让班级更加整洁、明亮和舒适。
这些努力让我们班级变得更加干净、整洁和舒适。
在课堂上，全体同学也做到了听讲守纪，注意礼仪，文明行为等，这极大地提高了整个班级的学习效率和质量。
我们注意课堂的纪律、听课的方法和专注力的培养，使班级的学业成绩得到了明显的提升。
此外，在生活中，我们也提高了自己的文明素质。
我们遵守学校规章制度，礼貌待人，尊重他人，乐于奉献。
我们的口号是“点滴细节见文明，每个相遇都是进步”，我们用实际行动诠释着这句话。
例如，在走廊上，我们遇到老师、同学和陌生人，总是礼貌地向他们问好，表达我们的尊重；在食堂用餐时，我们排好队、不挤不抢，懂得尊重别人和谐共处；在收听广播节目时，我们也尊重别人的睡眠和学习，注意组织好自己的听音环境。
所有这些小事，都让我们班级文明的氛围越来越浓郁。
在争创文明班级的过程中，我们也克服了不少困难。
例如，有的同学在卫生大比武中未获得高分，有的同学在课堂中思维敏锐度不够，等等。
但我们班级每个同学都非常坚定地认为，**文明便是美好，而美好的价值永远不会因过程中的失误而消失。
**因此，我们互相支持、互相鼓励，积极调整心态，努力改正自己的不足，追求进步。
在班级教育方面，老师也做了大量的工作，他们在每周例会上会对我们的行为和表现进行评价，并为我们设计了一系列培养文明素质的活动。
例如，组织观看环境保护的视频、参加多元文化知识测试、参观福利院、帮助社会环保工作等。
通过这些教育活动，我们增强了自身文明素质，同时也为社会做出了一些微薄的贡献。
争创文明班级是一个不断追求进步、锤炼素质的过程，但它也是极其有意义和值得的。
建设班级文化创建文明集体工作心得
建设班级文化创建文明集体工作心得班级文化的建设是每个班级的重要工作之一，它不仅可以提升班级凝聚力和归属感，还可以培养学生的素质和个性发展。
在工作中，我积极探索，总结出一些心得体会，分享给大家。
首先，明确班级文化的建设目标。
班级文化的建设需要有明确的目标和定位。
我们要明确班级文化的核心价值观和基本涵义，使之成为每个班级成员共同认同和遵循的准则。
比如，我们班级的核心价值观是“团结、和谐、进步”，我们要倡导同学们相互理解、相互关爱，共同进步，从而营造一个积极向上的班级氛围。
其次，打造特色活动和项目。
班级文化的建设需要有具体的活动和项目支持。
我们可以根据班级的特点和学生的需求，设计出一系列有针对性的活动，比如班级聚餐、班级运动会、班级文艺演出等。
这些活动不仅可以丰富同学们的课余生活，还可以增强同学们之间的交流和合作能力。
同时，我们还可以开展一些特色项目，比如组织学生参加社会实践、开展文化沙龙等，让同学们的兴趣和特长得到充分发挥。
再次，注重班级管理和规范。
班级文化的建设需要有良好的管理和规范来支撑。
我们要建立起一套完善的班级管理制度，明确各种职责和流程，从而保证班级工作能够有序进行。
同时，我们要对班级行为规范进行明确和强化，比如要求同学们在课堂上保持安静、在公共场合保持文明礼貌等。
只有有了良好的管理和规范，才能够使班级文化建设有实效。
同时，培养班级文化的传承者。
班级文化的建设需要有一批有责任感和能力的同学来推动和传承。
我们可以通过评选班级文化代表、设立班级工作小组等方式来培养这些同学，并给予一定的权利和责任。
同时，我们还要关心和重视每个同学的个人发展，帮助他们发现自己的特长和兴趣，从而积极参与班级文化建设，做到文化传承的内外动力。
最后，加强与家长的沟通与合作。
家长是学生的第一责任人，他们对孩子的教育意识和参与度至关重要。
我们应该与家长建立良好的沟通渠道，及时向他们传达班级文化建设的重要性和成果，征求他们的意见和建议。
班级建设的心得体会(精选6篇)
班级建设的心得体会（精选6篇）班级建设的心得体会1本学期我们班继续围绕“爱心奉献”这一班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”，这也是我们特色创建的目标。
为努力营造良好的班级献爱心的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，取得了良好的效果。
回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。
现将一学期来的工作做以下总结：一、学期初结合学生实际制定计划学期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。
一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。
良好的开头是成功的一半。
入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。
因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。
上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。
另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。
班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
学生各抒己见，最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。
特色内容敲定后，我马上写计划。
另一头忙着搜集资料，布置教室。
我想，既然是创建爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。
于是，我设计了“感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受及时地张贴上去。
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班级文明建设心得体会【篇一：班级文化建设心得体会】班级文化建设心得体会俗话说“环境造就人”。
良好的班级文化建设是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件；良好的班级文化建设能够让班级焕发生命活力,美化学生的心灵,对学生的成长和生活环境起到举足轻生重的作用。
盘锦魏书生学校参观之后，借鉴他校经验我校也进行了具有我校特色的班级文化建设。
上周进行了初一初二年级的班级文化建设拉练检查，结果可以用“震撼”形容我的心情。
真没想到这么短的时间，我校的班级文化建设各班各有特色，成果都是喜人的。
这与班主任的用心和孩子们的配合是分开的。
作为一名初三班主任，本学期没有把班级文化建设作为重点参与到其中，但通过参观也学到了很多经验。
真是有太多的地方值得借鉴。
真希望这样的学习机会越多越好。
班级文化建设是校园文化的重要组成部分,我校十八个班级,各班特色各不相同,走廊中的“一班一品”展台体现了各班特色所在。
齐聚在一起体现了我们佟二堡一中特色所在。
可以说我们佟二堡一中在班级文化建设中取得了初步的成功。
我个人认为班级文化建设核心工作应该是小组文化建设，制定组名、组训、组规，应该放手让小组成员自己制订，自己遵守，相互制约，调动小组成员积极性。
班级各项制度建设都要以小组为单位的捆绑制，制度共同的班级目标。
而共同目标的实现是通过个体目标、小组目标的实现而实现的。
通过小组合作的互帮互助，使学生们敢于质疑，敢于发问，树立了学好知识，学会做人的自信心，真正把班级管理当成自己的家在管理。
如果同学们都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到协调作用，让班级事务中：事事有人管，事事有人做。
那么班主任可以在凡锁的班级工作中解脱自己。
班级物质文化建设，是一种“显性文化”。
要让同学们用自己的双手装扮我们的教室，文艺墙、黑板报、、图书角、卫生角等等要装扮的温馨，要有家的感觉。
布置时应注重高雅、整洁、优美、和谐，富于教育性、人文性、激励性，力求让教室的每一面墙壁都“说话”，使无形的教育力量孕育在有形的物质之中。
班主任要聚全班同学智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
新型的班级文化建设，不仅让我体会到了不同以往的带班乐趣，更让我懂得了“没有活动就没有教育这句话”。
因为在班级文化建设活动中，我发现了不同学生拥有的不同特长，发现了小组和班级凝聚力更强，也发现了同学们从“要我做”到“我要做”的改变，也使自己带班观念发生了转变。
我知道班级文化建设对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。
我校的班级文化建设，在摸着石头过河的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇气.我相信：健全的富有生命力的班级文化建设必然会结出成熟之果。
【篇二：班级文化建设心得体会】篇一：班级文化建设心得体会班级文化建设心得体会班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。
这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔（能初步明白用平常心、责任心来待人和处世）。
学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。
二、“自信和快乐”永远是我们班的主题，我想也是个体学识、人格整体发展的必备心理条件，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。
会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。
三、充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。
在学生“明是非、知美丑”的基础上，引导孩子们以“情”、“理”、“法”管理班级，“情”乃善良之心，“理”是学生心中的价值判断，“法”为班规。
充分调起学生主人翁意识，达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
根据班上学生的特点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。
由此我确立以下改进措施：随着班级文化建设开展，认识到班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给自己带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！篇二：小学班级文化建设心得体会小学班级文化建设心得体会这次通识培训学习使我接触到新的教育教学理念，也发现了自己在教学工作中存在欠缺的地方，让我收获颇丰，对今后的教学有着很大的帮助。
我采用多种方法了解学生、班集体，教育是一项长期的工作，我深入学生中进行细致的调查研究，结合本班实际制订切实可行的班规，将德育工作制度化、日常化。
提出班级奋斗目标，对学生思想形成正确的引导，在平时细心观察，实实在在地关爱学生。
给予他们信任，理解和关爱，帮他们解决问题。
我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模式，采取灵活的形式，让学生有更多的主动性和积极性。
除了班会课进行正面教育外，我还组织学生看学校的宣传栏，让学生自觉关心国家大事、时事政治，以正确的舆论引导学生。
班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模范带头作用，良好的班风就能形成。
选班干部,我采取民主集中制的原则，由学生认真地根据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、公开记票。
对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。
还可以采取“轮换”的办法，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了锻炼，提高了办事能力，又认识到参与班集体事务、关心班集体的荣誉得失的重要意义。
要培养良好的班风，就要着重培养学生的集体主义精神，增强集体荣誉感。
我教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。
班主任应正确认识“差生”，肯定差生的优点，因势就导，促其转化，可以利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对“差生”进行自我发现、自我肯定、自我发展、自我超越的教育，形成每个学生积极进取的精神。
班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。
班级文化建设是学生自主意识培养的有益实践。
班级文化建设是构建素质教育环境的有效举措。
班级文化包括物质和精神方面的文化，我认为班里的环境要卫生干净，要有绿化小盆栽，还可以有名人名言等。
还可以设置图书角，学习园地，班规，成长足迹等。
教育是一门科学也是一门艺术，它不仅要求教师掌握其所教学科的专业知识，而且还要掌握“如何教”的“教育学知识”。
教师之所以成为教师，关键是善于“教”，能循循善诱、因材施教，根据学生的身心发展规律和教育规律，把艰深的学问艺术地、有效地传授给学生，提高教育教学效果。
篇三：班级文化建设心得体会班级文化建设心得体会屈子学校向平这次国培学习使我接触到新的教育教学理念，让我收获颇丰，对今后的教学有着很大的帮助。
1、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作。
我采用多种方法了解学生、班集体，教育是一项长期的工作，我深入学生中进行细致的调查研究，结合本班实际制订切实可行的班规，将德育工作制度化、日常化。
比如我所教的三年级班上，制定一个表格，课堂上积极回答问题、遵守课堂纪律进行加分，一周小结一次，并奖小红旗。
提出班级奋斗目标，例如，我们三年级班上的班级目标为：让文明成为一种习惯！让学习成为一种信仰！让奉献成为一种常态！对学生思想形成正确的引导，在平时细心观察，实实在在地关爱学生。
给予他们信任，理解和关爱，帮他们解决问题。
2、通过班会课等班集体活动对学生进行教育。
我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模式，采取灵活的形式，让学生有更多的主动性和积极性。
班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模范带头作用，良好的班风就能形成。
选班干部,我采取民主集中制的原则，由学生认真地根据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、公开记票。
对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。
还可以采取“轮换”的办法，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了锻炼，提高了办事能力，又认识到参与班集体事务、关心班集体的荣誉得失的重要意义。
要培养良好的班风，就要着重培养学生的集体主义精神，增强集体荣誉感。
了解他们的优点，并及时表扬，增加后进生的自信心。
因势就导，促其转化。
利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对“差生”进行自我发现、自我肯定、自我发展、自我超越的教育，形成每个学生积极进取的精神。
班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。
班级文化墙建设是学生自主意识培养的有益实践。
班级文化墙建设是构建素质教育环境的有效举措。
我所教的三年级班上张贴了名人名言，励志格言，如：“相信自己，我一定行！”“今天你微笑了吗？”“谁在游戏中懂得谦让，谁的朋友就越多。
设置图书角，“每月一荐”（即每月推荐一本图书），如:九月份---《柳林风声》；十月份----《格林童话》；十一月份---《昆虫记》；十二月份----《洋葱头历险记》。
相信阅读经典一定能陶冶小孩子的情操，获得快乐。
篇四：班级文化建设心得体会班级文化建设心得体会近来，学习了常州北环中学班级文化建设材料，感触颇深。
俗话说：“环境造就人。
”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。
班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。
班级文化建设就是对教室进行合理的布置，美化教室环境，并注入班级特有的文化内涵，同时关注学生的发展需要。
通俗点说，班级文化建设好了，能使学生不知不觉，自然而然的受到熏陶。
同样作为一名班主任，对于我今年所接手的初一（1）班，在开学初多次和学生们的共同探讨下，我们的班级文化建设已有了如下的规划：一、结合本班学生和老师的特点，拟将“大气、优雅、本色”作为本班风格特色。
一班的孩子在性格上较显活泼，任教的老师大多认为上课时课堂气氛较好，孩子们率真本色的性格能尽情释放。
二、初定班级“yi”文化如班名为“非同yi班”、（参考词还有：“yi鸣惊人”、“yi飞冲天”、“快乐yi家”“yi yi生辉”等）三、拟定好本班班名、班徽、班歌、班级公约等细则班级口号是：一班一班，非同一般；同心协力，勇闯难关！一班的孩子活泼有度，学习却不够踏实，几次周测成绩就是一个最直接的例子。
五、将教室化分区域2.生活区：饮水机，盆栽（一盆叫作红掌的绿叶观赏植物）、心愿墙3.活动区：黑板报，生活园地（上贴“真我风采，温馨家园”八个字，贴班级活动照片），班级合照（上面再打上“齐心协力，蓄势待发”，在靠后门的墙壁最上方），班级公约及学生承诺签名（在靠后门的墙壁）；4.卫生区：（在走廊墙壁处）整齐摆放卫生工具，贴上“卫生角”三个字；篇五：班级文化建设中的几点体会班级文化建设中的几点体会学校文化是一条流淌的长河，学校文化的核心是学校办学理念，即学校共同的价值观念、价值判断、价值取向；学校文化是一项持续的工程，需要坚持理念与实践，共性与个性，继承与创新的统一；学校文化是一股不竭的动力，学校应当在加强硬件、软件建设的同时，重视学校文化建设这一无形资产的潜件建设。