2017下半年教师资格证考试高 中物理模拟试题
【全国教师资格证 考试】高级物理 模拟题及解析
教师资格考试物理学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效、不予评分。
一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）1．关于多用电表的使用，下列说法中正确的是（）。
A ．多用电表的欧姆挡的每一量程的测量范围都是0~∞B ．若选择开关扳在欧姆挡上的×l 挡上，准确调零后，测量电阻，指针恰指在刻度30和50的正中央，则待测电阻的阻值正好为40ΩC ．若多用电表内没有安装电池，也能直接用来测量电阻D ．只有在测量电阻时，才需要进行机械调零2．如图所示，一固定斜面倾角为30°，一质量为m 的小物块自斜面底端以一定的初速度沿斜面向上做匀减速运动，加速度大小等于重力加速度的大小g 。
物块上升的最大高度为H ，则此过程中，物块的（）。
A ．动能增加了2mgHB ．动能损失了mgHC ．机械能损失了mgHD ．机械能损失了21mgH 3．图中三条实线a 、b 、c 表示三个等势面。
一个带电粒子射入电场后只在电场力作用下沿虚线所示途径由M 点运动到N 点，由图可以看出（）。
A ．三个等势面的电势关系是cb a ϕϕϕ>>B ．三个等势面的电势关系是c b a ϕϕϕ<<C ．带电粒子在N 点的动能较小，电势能较大D ．带电粒子在N 点的动能较大，电势能较小4．下列有关光现象的应用，说法正确的是（）。
A ．照相机镜头上的增透膜，这是光的偏振的应用B ．用光导纤维束传送图像信息，这是光的衍射的应用C ．利用光的干涉，配有偏振镜的照相机可以拍出水中的鱼D ．利用激光平行度好的特点可以测量月球到地球的距离5．如图，质量分別为m A 、m B 的A 、B 两小球带有同种电荷，电荷量分别为q A 、q B ，用绝缘细线悬挂在水平天花板上。
平衡时，两小球恰处于同一水平位置，细线与竖直方向间夹角分别为α与β（α＞β）。
2017下半年中小学教师资格考试模拟卷
版权所有 翻印必究 11.案例： 高中物理“摩擦力”一课，张老师希望通过实验现象让学生认识摩擦力，下面是张老师上课中的一 段实录。 张老师：同学们，我们在初中的时候就学习过，两个相互接触的物体，当他们发生相对运动或者相 对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或者相对运动的力，这种力叫摩擦力。那我们接下 来看一看下面的实验情况。 （老师在长木板上用弹簧测力计拉一个木块，但是木块没有动） 张老师：同学们请看，现在我拉着的弹簧测力计有示数，说明木块受到了拉力，可是木块为什么没 有发生移动呢？ 甲同学：因为木块和长木板之间接触，此时木块会受到来自长木板的摩擦力。 张老师：很好，我们称这种摩擦力为静摩擦力。有同学能总结出静摩擦力的特点吗？ 乙同学：静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟相对运动的趋势相反，大小随着的推力的增大而 增大。 （张老师接着又将弹簧拉力增大，木块缓缓移动了） 张老师：同学们看现在的木板已经开始运动了，大家看看弹簧示数有什么变化？ 大多数同学：弹簧示数在慢慢增大之后又突然减少了，现在几乎不变。 张老师：同学们观察的非常仔细，此时木板与木块之间发生了相对运动，我们称这种摩擦力为滑动 摩擦力。 问题： （1）结合上述张老师的课堂片断，说一说张老师上课的优点和缺点。（15 分）
3 g 2
三、案例分析题（本大题共 2 小题，第 10 题 20 分，第 11 题 30 分，共 50 分） 10.案例：下面是某同学对一道作业题的解答过程： 题目：如图 5，一个电子以速度 v0=6.0×106m/s 和仰角 α=45°从带电平行板电容器的下板边缘向上板 飞行。两板间场强 E=2.0×104V/m，方向自下向上。若板间距离 d=2.0×10-2m，板长 L=10cm，问此电子将 击中极板的什么地方？
即电子刚好击中上板，击中点离出发点的水平位移为 3.99×10-2（m）。 问题： （1）该题检测了哪些知识点？（4 分）
下半年教师资格证考试高中物理模拟试题
2017下半年教师资格证考试高中物理模拟试题一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)1、如图所示，螺线管内有平行于轴线的匀强磁场，规定图中箭头所示方向为磁感应强度B的正方向，螺线管与U型导线框c蟛相连，导线框cdef内有一半径很小的金属圆环L，圆环与导线框cdef在同一平面内。
当螺线管内的磁感应强度随时间按图示规律变化时( )。
A.在t1时刻，金属圆环L内的磁通量最大B.在t2时刻，金属圆环l内的磁通量最小C.在t1～t2时间内，金属圆环L有收缩趋势D.在tl—t2时间内，金属圆环￡内有逆时针方向的感应电流2、 K-介子衰变的方程为：K—π+π0其中K一介子和π一介子带负的基本元电荷.π0介子不带电。
一个K一介子沿垂直于磁场的方向射人匀强磁场中，其轨迹为圆弧AP。
衰变后产生的1T一介子的轨迹为圆弧PB，两轨迹在P点相切，它们的半径R。
一与Rπ之比为2：1。
π。
介子的轨迹未画出。
由此可知π一的动量大小与1T0的动量大小之比为( )。
：1：2：3：63、一物体静止在粗糙水平地面上，现用一大小为Fl的水平拉力拉动物体，经过一段时间后其速度变为v.若将水平拉力的大小改为F2，物体从静止开始经过同样的时间后速度变为2v，对于上述两个过程，用WF1、WF2分别表示拉力F1、F2所做的功，W、W分别表示前后两次克服摩擦力所做的功，则( )。
4、《普通高中物理课程标准(实验)》将高中物理课程分为共同必修、选修1系列、选修2系列和选修3系列，其中侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响的是( )。
A.共同必修B.选修1系列C.选修2系列D.选修3系列5、如图所示的电路中，各电表为理想电表，电源内阻不能忽略，当滑动变阻器R2的滑片从某位置向左移动一小段距离的过程中，设V1、V2、A的读数分别是U1、U2，I;V1、V2、A读数的变化量分别为△U1、△U2、△I，，则下列说法正确的是( )。
教师资格考试高级中学物理面试试题及解答参考
教师资格考试高级中学物理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名高中物理教师，请谈谈你对“探究式学习”在物理教学中的应用及其对学生学习兴趣和能力的培养。
第二题题目：简述牛顿第三定律，并提供一个日常生活中的实例来说明该定律的应用。
如果学生对你的解释表示疑惑，你会如何进一步解释以帮助他们理解？第三题题目：假设你正在教授“机械能守恒定律”这一物理概念，班上有几位学生对于能量转换过程中的能量损失（如摩擦力做功）感到困惑。
在面试中，请描述你会如何通过提问和引导帮助学生理解这一概念。
第四题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何有效提高高中物理课堂中的学生参与度。
第五题题目：在高中物理教学中，如何有效地将理论知识与实验操作相结合，以增强学生的理解能力和实践能力？请结合具体例子说明。
第六题题目：假设你是一位即将担任高中物理教师的考生，请谈谈你对“新课程改革”中物理学科教学目标的看法，并结合实际教学谈谈你将如何实施这些教学目标。
第七题题目：请结合《普通高中物理课程标准》的基本理念，谈谈你对物理学科核心素养的理解。
第八题题目：请解释什么是简谐振动，并举例说明在日常生活中哪些现象可以视为简谐振动的例子。
此外，请说明简谐振动的特征，并解释为什么这些特征对于理解物理学中的振动和波动至关重要。
第九题题目：请谈谈你对“物理实验在高中物理教学中的重要性”的理解，并结合实际教学经验，举例说明你是如何通过实验提高学生物理学习兴趣和能力的。
第十题题目：在进行“力的合成与分解”教学时，如何利用生活中的实例来帮助学生更好地理解这一概念？请给出一个具体的例子，并说明这个例子是如何体现力的合成与分解原理的。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学背景和要求，设计一堂关于“力的相互作用”的高中物理教学课。
教学背景：《力的相互作用》是高中物理教材中力学部分的重要内容，主要讲述力的基本概念、力的作用效果、力的合成与分解等内容。
教师资格考试高中面试物理试题及解答参考
教师资格考试高中物理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目背景：在教学过程中，教师不仅要传授知识，还需要关注学生的情感发展和心理状态。
良好的师生关系能够促进学生的全面发展。
假设你在课堂上发现一位学生近期表现异常，成绩下滑，情绪低落，作为教师，你会如何处理这种情况？题目要求：1.描述你会采取哪些具体措施来了解学生的情况。
2.阐述你认为建立和谐师生关系的重要性。
3.分享你对如何有效沟通以帮助学生克服困难的看法。
第二题题目：在高中物理教学中，如何有效地利用多媒体技术辅助教学，以提高学生的学习兴趣和教学效果？第三题题目：你认为高中物理教学中，实验教学的重要性体现在哪些方面？在你的教学实践中，如何有效开展实验教学？答案和解析：第四题题目：在高中物理教学中，如何有效地将理论知识与实验操作相结合，以增强学生的理解能力和实践能力？请结合具体例子说明。
第五题题目背景与要求：假设你在教授高一物理课程中的牛顿第三定律（作用力与反作用力）。
请设计一个课堂活动，使学生能够通过实验理解并验证牛顿第三定律，并解释如何通过该活动帮助学生加深对定律的理解。
此外，请说明在活动中可能会遇到哪些常见的学生误解，并提出相应的解决策略。
第六题题目：请结合高中物理教学实际，谈谈如何有效利用多媒体技术辅助高中物理教学，提升学生的学习兴趣和教学效果。
第七题题目：在高中物理教学中，如何帮助学生理解“光的波动性”？第八题题目：在高中物理课堂中，学生对于牛顿第三定律的理解出现困难，有的学生认为作用力和反作用力大小相等、方向相反，但不能同时发生或消失。
请你设计一个教学活动，帮助学生正确理解牛顿第三定律的概念。
第九题题目描述：假设你是一位高中物理老师，在讲解“牛顿第三定律”（即作用力与反作用力）时，有学生提出了这样的疑问：“既然作用力和反作用力总是相等且方向相反，为什么物体还会加速运动？”请你设计一段教学对话，来解答学生的疑惑，并确保学生能够理解这一概念。
下半年教师资格证考试真题及答案：高中物理学科
1、……图 1 所示为某高中物理教科书的一个实验 (5 分) 正确答案:D.液体分子的无规则运动2、……猫突然把桌布从鱼缸下拉出 (5 分)正确答案:B.鱼缸在桌布上和在桌面上的滑动时间相等3、…… P、 Q 两辆汽车在同一条平直公路 (5 分)正确答案:B.Q 的加速度先变小后变大4、……电吉他中电拾音器的基本结构 (5 分)正确答案:A.选用了铜制金属弦5、……一定质量的理想气体由初态 (5 分)正确答案:D. ②过程先吸热后放热6、……除中央亮纹的中心位置不变外 (5 分)正确答案:B.对应的衍射角变大7、……关于原子核 (5 分)正确答案:C.衰变成要经过 6 次β衰变与 8 次α衰变8、……空间某静电场的电势 (5 分)正确答案:B.10、…… OACO 为置水平面内光滑闭合金属导轨 ( 1 )指出此道试题检测了学生所学的哪些知识点。
( 4 分) ( 2 )给出正确解题过程。
( 6 分) ( 3 )针对学生解题过程存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。
( 10 分)正确答案: ( 1)检测学生的知识点，三角函数、法拉第电磁感应定律、欧姆定律、安培力公式综合应用。
11、……下面为某实习教师在“力的合成”一课上的教学片段。
( 1 )简述平行四边形定则。
( 6 分) ( 2 ) 对教师教学行为的错误和不足之处进行评述。
( 12 分) ( 3 ) 设计指导学生分组实验“探究求合力的方法”的教学片段或思路。
( 12 分)正确答案: ( 1 )两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。
这个法则叫做平行四边形定则。
( 2 )该教师虽然能够采用较为生动的导入方式进行导入，但是在教学环境的营造上，语言过于严苛，没有把握好教师的组织者、引导者的身份。
①该老师在教学过程中，直接要求学生根据实验器材对照 PPT 和教材机械式的进行实验，并未考虑学生是否真的明白这个实验的原理和意义，没有关注学生的学习过程。
下半年教师资格证考试真题及答案：高中物理学科
2017下半年教师资格证考试真题及答案：高中物理学科一、单项选择题(8)1、……图1所示为某高中物理教科书的一个实验(5分) 正确答案:D.液体分子的无规则运动2、……猫突然把桌布从鱼缸下拉出(5分)正确答案:B.鱼缸在桌布上和在桌面上的滑动时间相等3、……P、Q两辆汽车在同一条平直公路(5分)正确答案:B.Q的加速度先变小后变大4、……电吉他中电拾音器的基本结构(5分)正确答案:A.选用了铜制金属弦5、……一定质量的理想气体由初态(5分)正确答案:D.②过程先吸热后放热6、……除中央亮纹的中心位置不变外(5分)正确答案:B.对应的衍射角变大7、……关于原子核(5分)正确答案:C.衰变成要经过6次β衰变与8次α衰变8、……空间某静电场的电势(5分)正确答案:B.二、计算题(1)三、案例分析题(2)10、……OACO为置水平面内光滑闭合金属导轨（1）指出此道试题检测了学生所学的哪些知识点。
（4分）（2）给出正确解题过程。
（6分）（3）针对学生解题过程存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。
（10分）正确答案:（1）检测学生的知识点，三角函数、法拉第电磁感应定律、欧姆定律、安培力公式综合应用。
11、……下面为某实习教师在“力的合成”一课上的教学片段。
（1）简述平行四边形定则。
（6分）（2）对教师教学行为的错误和不足之处进行评述。
（12分）（3）设计指导学生分组实验“探究求合力的方法”的教学片段或思路。
（12分）正确答案:（1）两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。
这个法则叫做平行四边形定则。
（2）该教师虽然能够采用较为生动的导入方式进行导入，但是在教学环境的营造上，语言过于严苛，没有把握好教师的组织者、引导者的身份。
①该老师在教学过程中，直接要求学生根据实验器材对照PPT和教材机械式的进行实验，并未考虑学生是否真的明白这个实验的原理和意义，没有关注学生的学习过程。
教师资格证高级物理模拟题(一)答案
教师资格考试物理学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】A 。
解析：多用电表的欧姆挡是不均匀的，所以B 项错误。
应用欧姆表测电阻时，欧姆表需要一个内置电源，故C 错误；使用多用电表测量电阻、电压、电流前都需要进行机械调零，D 错误；故选A 。
2．【答案】C 。
解析：上升的过程中，mgsin30°+μmgcos30°=mg ，可知摩擦力大小μmgcos30°=21mg ，上滑的最大路程s=2H ；根据动能定理，合外力做功W=（mgsin30°+μmgcos30°）2H=2mgH ，因此动能损失了2mgH ，AB 错误；机械能损失要看除重力以外的力做功，在这个过程中，就是摩擦力做功，而摩擦力做的功W 摩=﹣μmgcos30°×2H=﹣mgH ，因此机械能损失了mgH ，C 正确，D 错误。
3．【答案】C 。
解析：物体作曲线运动时，一定受到指向其曲线内侧的力，若物体只受电场力，则电场力一定指向曲线内侧，然后根据电场力做功情况进一步判断动能、电势能的变化情况，或者根据电场线方向判断电势的高低。
由于电场线跟等势线互相垂直，所以根据题意可知，带电粒子所受电场力指向曲线内侧，带电粒子从M 运动到N 过程中电场力做负功，电势能增加，动能减小，故在N 点动能小，电势能大，故C 正确，D 错误；由于不知电荷带电的正负，因此无法判断电场线方向，故三个等势面的电势高低无法判断，故A 、B 错误。
4．【答案】D 。
解析：照相机镜头上的增透膜，这是光的干涉的应用，A 选项错误。
用光导纤维束传送图像信息，这是光的全反射的应用，B 选项错误。
配有偏振镜的照相机可以拍出水中的鱼，是因为水面的反射光被偏振镜过滤掉了，可以拍到清晰的水中鱼的形象，所用的原理不是光的干涉，C 选项错误。
利用激光测距仪测量月球和地球间的距离是目前最为精确的方法，D 选项正确。
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2017下半年教师资格证考试高中物理模拟
试题
一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)
1、如图所示，螺线管内有平行于轴线的匀强磁场，规定图中箭头所示方向为磁感应强度B的正方向，螺线管与U型导线框c蟛相连，导线框cdef内有一半径很小的金属圆环L，圆环与导线框cdef在同一平面内。
当螺线管内的磁感应强度随时间按图示规律变化时( )。
A.在t1时刻，金属圆环L内的磁通量最大
B.在t2时刻，金属圆环l内的磁通量最小
C.在t1～t2时间内，金属圆环L有收缩趋势
D.在tl—t2时间内，金属圆环￡内有逆时针方向的感应电流
2、 K-介子衰变的方程为：K—π+π0其中K一介子和π一介子带负的基本元电荷.π0介子不带电。
一个K一介子沿垂直于磁场的方向射人匀强磁场中，其轨迹为圆弧AP。
衰变后产生的1T一介子的轨迹为圆弧PB，两轨迹在P点相切，它们的半径R。
一与Rπ之比为2：1。
π。
介子的轨迹未画出。
由此可知π一的动量大小与1T0的动量大小之比为( )。
A.1：1
B.1：2
C.1：3
D.1：6
3、一物体静止在粗糙水平地面上，现用一大小为Fl的水平拉力拉动物体，经过一段时间后其速度变为v.若将水平拉力的大小改为F2，物体从静止开始经过同样的时间后速度变为2v，对于上述两个过程，用WF1、WF2分别表示拉力F1、F2所做的功，W、W分别表示前后两次克服摩擦力所做的功，则( )。
4、《普通高中物理课程标准(实验)》将高中物理课程分为共同必修、选修1系列、选修2系列和选修3系列，其中侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响的是( )。
A.共同必修
B.选修1系列
C.选修2系列
D.选修3系列
5、如图所示的电路中，各电表为理想电表，电源内阻不能忽略，当滑动变阻器R2的滑片从某位置向左移动一小段距离的过程中，设V1、V2、A的读数分别是U1、U2，I;V1、V2、A读数的变化量分别为△U1、△U2、△I，，则下列说法正确的是( )。
A.U2与I，的比值减小，U与I的乘积也一定减小
B.U1与，的比值增大，U与I的乘积一定增大
C.△U2与I的比值等于AU，与出的比值
D.△U1与△I的比值等于任何时刻U，与，的比值
6、如图，在正点电荷Q的电场中有M、Ⅳ、P、F四点，M、N、P为直角三角形的三个顶点，F为MN的中点，
A.点电荷Q不一定在MP的连线上
B.连接PF的线段一定在同一等势面上
C.将正试探电荷从P点搬运到Ⅳ点，电场力做负功
D.φp大于φm
7、一束由两种频率不同的单色光组成的复色光从空气射人玻璃三棱镜后.出射光分成a、b两束，如图所示，则a、b两束光( )。
A.垂直穿过同一块平板玻璃.b光所用的时间比a光长
B.从同种介质射人真空发生全反射时，a光临界角比6光的小
C.分别通过同一双缝干涉装置，b光形成的相邻亮条纹间距小
D.若照射同一金属都能发生光电效率，6光照射时逸出的光电子最大初动能大
8、如图.一不可伸长的光滑轻绳，其左端固定于0点，右端跨过位于O’点的固定光滑轴悬挂一质量为M的物体.00’，段水平，长度为L，绳子上套一可沿绳滑动的轻环。
现在轻环上悬挂一钩码，平衡后物体上升L，则钩码的质量为( )。
二、计算题(本大题共1小题，20分)
9、
距离。
试求：
(1)球内外的场强分布：
(2)r为多大时，场强最大?该点的场强E=?
三、案例分析题(本大题共2小题。
第10题20分，第11题30分。
共50分)
10、在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中.有如下器材：电压表、电流表、滑
师：同学们按照电路图连接电路时，要注意滑动变阻器保护电路的作用，不要连错了。
生1：嗯，滑动变阻器要在最右端，差点忘了。
生2：我的这个电路移动滑动变阻器滑片，电流怎么一直为零呢?
师：肯定是哪个地方断路了。
现在，大家让电压保持一定，看一下电流与电阻的关系。
生：将R=10 Q的电阻接入，闭合开关，记下电流的值，再换成R：15 Ω的电阻，记下电流的值……
师：你保持电压一定了吗，这样得出的数据肯定不正确。
生3：我保持电压一致，得到电流和电阻成反比的关系。
师：这位同学回答得很好，电压一定时，通过导体的电流和电阻成反比。
问题：
(1)请对该教师的教学片段进行评述。
(15分)
(2)针对上述教学片段中教师存在的问题，设计教学片段，帮助学生学习。
(15分)
11、下面是一道作业题及某同学的解答。
题目：如图所示为小球平抛运动的频闪照片，闪光频率为f=20 Hz，求实验频闪照片背景上每小方格边长L以及小球平抛的初速度口。
和小球在c点的瞬时速度大小v。
(g=lO m/s2)
(3：
问题：(1)指出错误，分析错误的原因，给出正解;(10分)
(2)给出教学思路，帮助学生掌握相关知识。
(10分)
四、教学设计题(本大题共2小题，第12题12分，第13题28分，共40分)
12、阅读材料，完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准(实验)》中关于“光的干涉”的要求是：“观察光的干涉现象，知道产生干涉现象的条件。
”
材料二下面是“光的干涉”一节中杨R,xt缝q-涉的实验。
如图l3.3—2，让一束单色光投射到一个有两条狭缝Sl和S2的挡板上，两狭缝相距很近。
如果光是一种波.狭缝就成了两个波源，它们的频率、相位和振动方向总是相同的。
这两个波源发出的光在挡板后面的空间互相叠加，发生干涉现象。
13.3—2杨氏双缝干涉的示意图
材料三教学对象为高中三年级学生，已学过光的相关知识。
任务：(1)光的干涉图样的特点是什么?(4分)
(2)根据上述材料完成“光的干涉”学习内容的教学设计。
教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程。
(不少于300字)(24分) 13、阅读下列材料，完成教学设计。
下面为某高中物理教材“楞次定律”一节中“探究感应电流方向由哪些因素决定’’的实验。
在第2节图4.2—2的实验中，我们通过磁铁跟闭合导体回路之间的相对运动来改变穿过闭合回路的磁通量。
条形磁铁的N极或S极插入闭合线圈时，线圈内磁通量增加，抽出时，线圈内
现在重复这个实验，不过这次不是研究感应电流的产生条件.而是用草图记录感应电流的方向、磁铁的极性和运动方向，以便从中找出它们之间的关系。
建议在纸上画出几个类似图4.3一l的草图，分别标出不同情况下磁铁的N、S极，磁铁的运动方向、感应电流的方向。
为了判断感应电流的方向。
事先要弄清线圈导线的绕向.及电流方向、指针摆动的方向与电流表的红、黑接线柱的关系。
某同学的实验记录如图4.3—2所示。
条形磁铁在线圈内的运动，无非是N极或S极插入.N极或S极抽出这四种情况，因此，可以认为他的记录是完整的，没有遗漏。
图4.3-2研究感应电流方向的实验
任务：
(1)说明教材中“丁图设置条形磁铁S极抽出”的实验设计意图。
(4分)
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
(8分)
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