人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课第二框《增强生命的韧性》(18张幻灯片)
也是不同的。 不同时期 对于挫折也会有不同的 (3)同一个人在生命的_________, 感受和行为反应。
探究与分享
O请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。 O面对挫折时，你会采取哪些行动？
O惊慌 O焦虑 O气馁 O无助 O紧张 O悲伤 O愤怒 O担忧 O着急 O烦恼 O沮丧 O……
消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦 虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪 感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中， 我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
我们该怎样发掘生命的力量？
1、我们需要发现、发掘自己的生命力 量。如同光秃秃的树干会长出新芽， 断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每 个人的生命都蕴含一定的承受力、自 我调节和自我修复的能力。 2、培养面对困难的勇气和坚强的意志。 3、发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中 国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会 与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持 和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第一只青蛙
第二只青蛙
第三只青蛙
放弃者
半途而废
挑战者
一事无成
虽然曾经有过努力， 坚持不懈，终会走向胜利 最终难逃失败
为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别?
不同的挫折 不同的人会有不同的情绪感受和 (1)面对___________, 行为反应。
同样的挫折 不同人的情绪感受和行为反应(2)即使遭遇___________,
战胜挫折 听听专家怎样说
冷静对待：受挫折时，去音乐厅欣赏音乐，让心情平静下来，使 自己重树信心
自我疏导：受挫折时，找个宁静的地方，大声叫喊，尽情发泄， 使情绪得到调整 请求帮助：受挫折时，找自己信任的人去倾诉痛苦 心理换位：尝试站在对方的角度想问题，从而体会别人的情绪 和思想 精神升华：受挫折时，去找一项自己最感兴趣的事情，把自己 的精力全部转移到新的活动中
讨论思考：三只青蛙的命运会有什么不同呢?
讨论思考：
相同的挫折为什么会有如
此截然不同的结果呢？
情景剧
三只青蛙一同掉进了一个盛着鲜奶的木桶里；桶里 还有为数不多的牛奶，但足以让青蛙们体验到什么是 灭顶之灾。第一只青蛙想，这是上帝的旨意。于是它 干脆闭上眼睛，缩起后腿，一动不动。第二只青蛙， 几次试图跳出去，可桶是那么结实，无论怎样去努力 都无济于事，还是放弃吧。第三只青蛙，并没有放弃 和沮丧，而是不断地告诉自己，上帝给了我坚强的意 志、发达的肌肉我一定能跳出去。他每时每刻都在鼓 足勇气鼓足力量，一次又一次的奋起、跳跃，生命的 力量与美展现在它每一次战斗和搏击里。
探究与分享 从爱迪生的故事中，你得到怎 样的启示？
积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免 盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获 得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己， 正确看待挫折。
2016残奥会官方宣传片《我们是超人》
思考：超人们在面对挫折时采取了一种怎 样的态度？
二、发掘生命的力量
名言感悟
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍 性，增益其所不能。 ---《孟子》
拓展与运用
应对挫折的计划 ★现面临的挫折： ★影响： ★机遇： ★准备采用的具体措施和效果记录： 时间 具体方法 效果
★实施监督人： ★我的收获：
说感悟：看了力克.胡哲的故事，你有什么感悟？
人教版《道德与法治》七年级上册第四单元
第九课 第二节 02 增强生命的韧性
（1）挫折的含义
目标
失败 损失 失利 阻碍
别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了……
生 活 难 免 有 挫 折
三只青蛙
三只青蛙一同掉进了一个盛着鲜奶的木桶里；桶里 还有为数不多的牛奶，但足以让青蛙们体验到什么是 灭顶之灾。第一只青蛙想，这是上帝的旨意。于是它 干脆闭上眼睛，缩起后腿，一动不动。第二只青蛙， 几次试图跳出去，可桶是那么结实，无论怎样去努力 都无济于事，还是放弃吧。第三只青蛙，并没有放弃 和沮丧，而是不断地告诉自己，上帝给了我坚强的意 志、发达的肌肉我一定能跳出去。他每时每刻都在鼓 足勇气鼓足力量，一次又一次的奋起、跳跃，生命的 力量与美展现在它每一次战斗和搏击里。
模拟体验：
假如你失去右手，请用左手写你的名字。
假如你失去双手，请用嘴写你的名字。 请简单谈谈你写字的感受。
力克.胡哲生于澳洲，天生无手无脚，只得左 下肢有一个「小鼓槌」连两根脚趾。他曾被拒到
正常学校上课、被同学奚落，甚至想自杀。后来 他想通了，认定残疾是「上天的礼物」，于是他 努力不懈地练成穿衣、吃饭、打字、游泳、踢足 球……结果今天他活得非常精彩，给万人带来希望， 成为别人的祝福。 他从17岁起开始做演讲，向人们介绍自己不屈 服于命运的经历。他说，“我告诉人们跌倒了要 学会爬起来，并开始钟爱自己。” 由于他的勇敢和坚忍，2005年他被授予“澳大 利亚年度青年”称号。
探究与分享
O请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。 O面对挫折时，你会采取哪些行动？
O惊慌 O焦虑 O气馁 O无助 O紧张 O悲伤 O愤怒 O担忧 O着急 O烦恼 O沮丧 O……
消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦 虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪 感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中， 我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
我们该怎样发掘生命的力量？
1、我们需要发现、发掘自己的生命力 量。如同光秃秃的树干会长出新芽， 断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每 个人的生命都蕴含一定的承受力、自 我调节和自我修复的能力。 2、培养面对困难的勇气和坚强的意志。 3、发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中 国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会 与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持 和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第一只青蛙
第二只青蛙
第三只青蛙
放弃者
半途而废
挑战者
一事无成
虽然曾经有过努力， 坚持不懈，终会走向胜利 最终难逃失败
为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别?
不同的挫折 不同的人会有不同的情绪感受和 (1)面对___________, 行为反应。
同样的挫折 不同人的情绪感受和行为反应(2)即使遭遇___________,
战胜挫折 听听专家怎样说
冷静对待：受挫折时，去音乐厅欣赏音乐，让心情平静下来，使 自己重树信心
自我疏导：受挫折时，找个宁静的地方，大声叫喊，尽情发泄， 使情绪得到调整 请求帮助：受挫折时，找自己信任的人去倾诉痛苦 心理换位：尝试站在对方的角度想问题，从而体会别人的情绪 和思想 精神升华：受挫折时，去找一项自己最感兴趣的事情，把自己 的精力全部转移到新的活动中
讨论思考：三只青蛙的命运会有什么不同呢?
讨论思考：
相同的挫折为什么会有如
此截然不同的结果呢？
情景剧
三只青蛙一同掉进了一个盛着鲜奶的木桶里；桶里 还有为数不多的牛奶，但足以让青蛙们体验到什么是 灭顶之灾。第一只青蛙想，这是上帝的旨意。于是它 干脆闭上眼睛，缩起后腿，一动不动。第二只青蛙， 几次试图跳出去，可桶是那么结实，无论怎样去努力 都无济于事，还是放弃吧。第三只青蛙，并没有放弃 和沮丧，而是不断地告诉自己，上帝给了我坚强的意 志、发达的肌肉我一定能跳出去。他每时每刻都在鼓 足勇气鼓足力量，一次又一次的奋起、跳跃，生命的 力量与美展现在它每一次战斗和搏击里。
探究与分享 从爱迪生的故事中，你得到怎 样的启示？
积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免 盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获 得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己， 正确看待挫折。
2016残奥会官方宣传片《我们是超人》
思考：超人们在面对挫折时采取了一种怎 样的态度？
二、发掘生命的力量
名言感悟
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍 性，增益其所不能。 ---《孟子》
拓展与运用
应对挫折的计划 ★现面临的挫折： ★影响： ★机遇： ★准备采用的具体措施和效果记录： 时间 具体方法 效果
★实施监督人： ★我的收获：
说感悟：看了力克.胡哲的故事，你有什么感悟？
人教版《道德与法治》七年级上册第四单元
第九课 第二节 02 增强生命的韧性
（1）挫折的含义
目标
失败 损失 失利 阻碍
别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了……
生 活 难 免 有 挫 折
三只青蛙
三只青蛙一同掉进了一个盛着鲜奶的木桶里；桶里 还有为数不多的牛奶，但足以让青蛙们体验到什么是 灭顶之灾。第一只青蛙想，这是上帝的旨意。于是它 干脆闭上眼睛，缩起后腿，一动不动。第二只青蛙， 几次试图跳出去，可桶是那么结实，无论怎样去努力 都无济于事，还是放弃吧。第三只青蛙，并没有放弃 和沮丧，而是不断地告诉自己，上帝给了我坚强的意 志、发达的肌肉我一定能跳出去。他每时每刻都在鼓 足勇气鼓足力量，一次又一次的奋起、跳跃，生命的 力量与美展现在它每一次战斗和搏击里。
模拟体验：
假如你失去右手，请用左手写你的名字。
假如你失去双手，请用嘴写你的名字。 请简单谈谈你写字的感受。
力克.胡哲生于澳洲，天生无手无脚，只得左 下肢有一个「小鼓槌」连两根脚趾。他曾被拒到
正常学校上课、被同学奚落，甚至想自杀。后来 他想通了，认定残疾是「上天的礼物」，于是他 努力不懈地练成穿衣、吃饭、打字、游泳、踢足 球……结果今天他活得非常精彩，给万人带来希望， 成为别人的祝福。 他从17岁起开始做演讲，向人们介绍自己不屈 服于命运的经历。他说，“我告诉人们跌倒了要 学会爬起来，并开始钟爱自己。” 由于他的勇敢和坚忍，2005年他被授予“澳大 利亚年度青年”称号。
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人教版七年级道德与法治上册课件：第4单元 第9课 第2课时 增强生命的韧性 (共19张PPT)
免有挫折，挫折是生活中的一部分， 面对挫折，我们选择坚强与乐观，②③符合题意；①错误，人的一生充满 困苦，但我们要直面挫折；④错误，苦难与生俱来，不能随遇而安，要直 面挫折。故选：C。
2．2018 年“全国最美孝心少年”李新颖，在成长的过程中遭遇了各种艰辛
和磨难，造就了她自强乐观的性格。家中爷爷奶奶身体不好，她和爸爸承
(2)小秀患病初期面对挫折的心态对不对？为什么？ 答：首先要说明小秀的心态不对。然后说明原因：面对挫折，不同的心态会 有不同的结果，积极的心态会使人看到乐观、向上的一面，人的生命会重新 闪亮，而消极的心态使人看到悲观、失望的一面，不利于白血病的治疗，也 会使父母、家人、朋友担心。
(3)假如你也是小秀的同学或朋友，你将怎样劝说她珍惜生命，战胜挫折呢？
11．小文的同桌小秀患上白血病，住在医院里，小秀无法承受这样的打击， 拒绝治疗，拒绝进食，准备放弃生的希望。小文和同学们心急如焚，一方 面捐款资助小秀治疗，另一方面给小秀送去贺卡，劝告她珍惜生命，积极 行动起来配合医生治疗，战胜病魔。现在小秀的病情稳定，正在顽强地同 病魔作斗争。 (1)小秀受到人生挫折的原因是什么？ 答：她受到挫折的原因是她不幸患上了白血病。
知识点一 生活难免有挫折
1．生活的道路并不总是① 平坦 的，在我们怀揣美好的愿望、目标、
期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍，失利乃至失败。
2．产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的 ② 认识和态度 不同。
3．产生负面的情绪感受是很③ 正常
的，但如果一味沉浸在负面情绪
中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
答：①人生难免有挫折，对这场挫折要有正确的认识，不要怨天尤人；②要 用积极的心态去面对这场人生中的挫折，积极配合医生的治疗，积极的心态 才有利于病情的缓解；③人的生命只有一次，要珍惜自己的生命，活着才有 希望，才有一切。(开放性试题，答案符合题意即可给分)
2．2018 年“全国最美孝心少年”李新颖，在成长的过程中遭遇了各种艰辛
和磨难，造就了她自强乐观的性格。家中爷爷奶奶身体不好，她和爸爸承
(2)小秀患病初期面对挫折的心态对不对？为什么？ 答：首先要说明小秀的心态不对。然后说明原因：面对挫折，不同的心态会 有不同的结果，积极的心态会使人看到乐观、向上的一面，人的生命会重新 闪亮，而消极的心态使人看到悲观、失望的一面，不利于白血病的治疗，也 会使父母、家人、朋友担心。
(3)假如你也是小秀的同学或朋友，你将怎样劝说她珍惜生命，战胜挫折呢？
11．小文的同桌小秀患上白血病，住在医院里，小秀无法承受这样的打击， 拒绝治疗，拒绝进食，准备放弃生的希望。小文和同学们心急如焚，一方 面捐款资助小秀治疗，另一方面给小秀送去贺卡，劝告她珍惜生命，积极 行动起来配合医生治疗，战胜病魔。现在小秀的病情稳定，正在顽强地同 病魔作斗争。 (1)小秀受到人生挫折的原因是什么？ 答：她受到挫折的原因是她不幸患上了白血病。
知识点一 生活难免有挫折
1．生活的道路并不总是① 平坦 的，在我们怀揣美好的愿望、目标、
期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍，失利乃至失败。
2．产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的 ② 认识和态度 不同。
3．产生负面的情绪感受是很③ 正常
的，但如果一味沉浸在负面情绪
中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
答：①人生难免有挫折，对这场挫折要有正确的认识，不要怨天尤人；②要 用积极的心态去面对这场人生中的挫折，积极配合医生的治疗，积极的心态 才有利于病情的缓解；③人的生命只有一次，要珍惜自己的生命，活着才有 希望，才有一切。(开放性试题，答案符合题意即可给分)
部编人教版七年级道德与法治上册9.2《增强生命的韧性》精品课件
候你是需要挫折的。
通过黄晓明的经历，你是如何认识挫折的呢？
学习目标
1.知道挫折的含义。
2.理解挫折的积极影响和消极影响。
3.理解如何发掘生命的力量。
4.了解增强生命的韧性的方法。
新课讲解
一.我的朋友圈
1.什么是挫折？
阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2.面对挫折，为什么人们会有不同感受和行为反应？
生与死的抉择，这是，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知
道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小 时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地， 迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。
这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？
课堂小结
增 强 生 命 的 韧 性
挫折的含义 面对挫折会有不同行为反应的原因 挫折的积极影响和消极影响 怎样挖掘生命的力量
随堂演练
1. 遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路 上的“钉子”的有 (
D
)
①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落 ②某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝 ③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂 ④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难
的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对
挫折的认识和态度不同。
3. 正确看待挫折。
面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤
情绪感受 是很正常的， 怒、不满等。产生这些负面的_________
但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚
调整 自己，正确 至做出不恰当的行为。我们需要及时_____ 挫折 。 对待______
人教部编版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课第二框：增强生命的韧性
长相一般视力较差睡得晚作业太多成绩不好体育不好身材不好家人生病没有可信赖的朋友被爸妈训v不能换座位自己喜欢的人却不喜欢自己v得不到心爱的东西父母要求高差玩游戏不能尽兴被起外号生病被八卦被老师点名批评别人不尊重我与同学有矛盾挫折挫折情境客观存在挫折认知感知到未觉察挫折反应情绪和行为上消极情绪和行为上平稳生活的道路并不总是平坦的在我们怀揣美好的愿望目标期待去努力的过程中难免会遇到一些阻碍失利乃至失生活中的阻碍失利和失败就是人们常说的挫折
心万一 想事帆 事如风 成意顺
多么美好的祝愿，但是我们的生活是否真的会 “心想事成”“万事如意” 呢？
这只是我们的愿望而已，人生不如意十之八 九，挫折在所难免。
环节一：生活难免有挫折
活动：跳格子游戏
规则：地上有四个格子，请四位同学上前参赛，站在 相同的起点上，通过剪刀、锤子、布的方式，看谁最 先走完四个格子。
确对待挫折。
【案例展示】
发掘生命的 力量
2018年感动中国人物 杜富国
“无腿老人”夏伯渝
帮助学生认识到，我们每个人的 生命都蕴含一定的承受力、自我调节 和自我修复的能力。
通过故事和案例，使学生 感悟到发掘生命力量的重要 性，学会战胜挫折。
69岁登顶珠峰
新课导入 导入新课
春节时，你想用哪些词语问候大家呢？
每轮比赛中，胜出的一方前进一格，输的一方则 后退一格，如果尚未出发就仍然站在起点。老师记下 同学们先后到达终点的顺序。
思考：如果这个游戏过程就是我们的人生，你有什么感受？
活动：七嘴八舌话挫折
➢在纸上写下自己遇到过的 挫折以及当时的真实感受。
温馨提示： （不用写自己的名字）
你遇到过吗？
上课听不懂
学习 压力 大
案例分享
心万一 想事帆 事如风 成意顺
多么美好的祝愿，但是我们的生活是否真的会 “心想事成”“万事如意” 呢？
这只是我们的愿望而已，人生不如意十之八 九，挫折在所难免。
环节一：生活难免有挫折
活动：跳格子游戏
规则：地上有四个格子，请四位同学上前参赛，站在 相同的起点上，通过剪刀、锤子、布的方式，看谁最 先走完四个格子。
确对待挫折。
【案例展示】
发掘生命的 力量
2018年感动中国人物 杜富国
“无腿老人”夏伯渝
帮助学生认识到，我们每个人的 生命都蕴含一定的承受力、自我调节 和自我修复的能力。
通过故事和案例，使学生 感悟到发掘生命力量的重要 性，学会战胜挫折。
69岁登顶珠峰
新课导入 导入新课
春节时，你想用哪些词语问候大家呢？
每轮比赛中，胜出的一方前进一格，输的一方则 后退一格，如果尚未出发就仍然站在起点。老师记下 同学们先后到达终点的顺序。
思考：如果这个游戏过程就是我们的人生，你有什么感受？
活动：七嘴八舌话挫折
➢在纸上写下自己遇到过的 挫折以及当时的真实感受。
温馨提示： （不用写自己的名字）
你遇到过吗？
上课听不懂
学习 压力 大
案例分享
人教版道德与法治七年级上册 第4单元 第9课第2课时 增强生命的韧性
从爱迪生的故事中，你得到怎样 的启示？
生活难免有 挫折
学习新知
4 正确认识挫折 生活中的挫折是我们生命
成长的一部分。得意时，挫折 会使我们更清醒，避免盲目乐 观、精神懈怠；失意时，挫折 会使我们获得更加丰富的生活 经验。
创景设情
尼克·胡哲1982年出生于澳 大利亚的墨尔本，他天生没有四 肢，但勇于面对身体残障，用他 的感恩、智慧以及仅有的“小鸡 腿”（左脚掌及相连的两个趾 头），活出了生命的奇迹。
学习笔记 必知 1．什么是挫折
(1)在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中， 难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。 (2)这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2．面对挫折有不同的感受和反应 (1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为 反应； (2)即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也 是不同的； (3)同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感 受和行为反应。
3．挫折的消极影响 (1)面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、 不满等。 (2)产生这些负面情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在 负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
4．挫折的积极意义 (1)挫折是我们生命成长的一部分。 (2)得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈 怠。 (3)失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
新课标 人
道德与法治
7年级/上
第九课 珍视生命
PART ONE
02增强生命的韧性
探究与分享
在这些情境中： O你认为哪些是 挫折，哪些不 是挫折？为什 么？ O说说你曾经遇 到的挫折，看 看你认为的挫 折，在其他同 学眼里是否也 是挫折。
生活难免有 挫折
学习新知
4 正确认识挫折 生活中的挫折是我们生命
成长的一部分。得意时，挫折 会使我们更清醒，避免盲目乐 观、精神懈怠；失意时，挫折 会使我们获得更加丰富的生活 经验。
创景设情
尼克·胡哲1982年出生于澳 大利亚的墨尔本，他天生没有四 肢，但勇于面对身体残障，用他 的感恩、智慧以及仅有的“小鸡 腿”（左脚掌及相连的两个趾 头），活出了生命的奇迹。
学习笔记 必知 1．什么是挫折
(1)在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中， 难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。 (2)这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2．面对挫折有不同的感受和反应 (1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为 反应； (2)即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也 是不同的； (3)同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感 受和行为反应。
3．挫折的消极影响 (1)面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、 不满等。 (2)产生这些负面情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在 负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
4．挫折的积极意义 (1)挫折是我们生命成长的一部分。 (2)得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈 怠。 (3)失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
新课标 人
道德与法治
7年级/上
第九课 珍视生命
PART ONE
02增强生命的韧性
探究与分享
在这些情境中： O你认为哪些是 挫折，哪些不 是挫折？为什 么？ O说说你曾经遇 到的挫折，看 看你认为的挫 折，在其他同 学眼里是否也 是挫折。
部编人教版七年级道德与法治上册课件 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2课时 增强生命的韧性
【歌友会】歌友会上，小强深情地唱道：“……这谜一样的生活锋利如刀，一 次次将我重伤，我知道我要的那种幸福，就在那片更高的天空，我要飞得更高， 飞得更高……”
(3)在生活中，你会如何在“重伤”后重新让自己飞得更高呢？ 发掘自身的生命力量；培养面对困难的勇气；磨砺坚强的意志品质； 保持乐观的心态；积极寻求他人的帮助；等等。
材料二：2020年7月18日上午，邯郸市一名家长骑电动车送孩子去考点途中，与另 一辆电动车发生碰撞，学生摔伤导致骨折，关键时刻，邯郸市交巡警队员们紧急将考 生送往医院进行简单救治后，在学生的坚持下，又将其送往考场继续参加考试。
运用所学知识，请你对上述两则材料中人物的行为进行点评。 (1)材料一：①时某的行为是缺乏珍视生命的意识、没有正确面对人生挫折的表现。② 人生难免有挫折。面对挫折，我们可能会失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，但我们 绝不能沉浸在这些负面情绪中，更不能做出伤害自己身体的过激行为。③时某面对生 活中的挫折，过分地强调了自己的内在感受，放大了负面情绪，忽视生命的重要性， 最终做出了伤害自己身体的举动，令人痛心和惋惜，我们应引以为戒。 (2)材料二：①受伤学生的行为是守护生命、正确对待挫折的表现。②精神风貌反映着 我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。生活中的挫折是我们生命成 长的一部分。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇 气和坚强的意志。③受伤学生摔伤导致骨折，经过简单救治后，仍然坚持参加考试， 这样做有利于充盈他的精神世界，挖掘生命的力量，增强生命的韧性和耐挫折能力， 值得我们学习。
3．一位心理学家说：“一个人如果没有任何阻碍，则将会永远保持其满足和平庸 的状态，既愚蠢又糊涂，像母牛一样悠然自得。”对这句话的理解正确的是D( )
部编人教版七年级道德与法治上册课件 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第二框 增强生命的韧性
4．当爱迪生用了一千多种材料做灯丝都失败的时候，助手都劝他放弃；他却说： “收获不错，起码我发现这一千种材料不能做灯丝。”爱迪生的故事给我们的启示是
(B) A．产生负面情绪与感受是不正常的 B．及时调整自己，正确对待挫折 C．生活处处有挫折，唯挫折方成功 D．守护生命首先就需要养护精神
5．近日，一段独臂篮球少年的视频火爆微博。视频中的少年名叫张家城，5岁 时因一场意外失去了右前臂。爱上篮球运动后，他每天早起到学校操场上练球， 放学回家后，在狭小的房间里练习运球、投篮。不到两年的时间，球技日益娴熟。 2020年6月4日，他正式注册为运动员。张家城的事迹表明( ) D
A．同样的挫折，对不同的人会产生相同的影响 B．只有多经历一些挫折，才能拥有精彩人生 C．人生难免有挫折，所有挫折都会带来成功 D．我们要从挫折中发掘自身的生命力量
6．发掘自身力量，增强生命韧性的方法有A( ) ①欣赏、培养幽默感 ②和自己信任的人谈一谈 ③考虑并接受最好的结果 ④尽最大努力避免挫折 A．①② B．②③ C．③④ D．①③
(2)如果你是小明的朋友，你认为他应该怎样战胜挫折？ 面对挫折，小明要发现、发掘自身的生命力量，勇敢地面对挫折，逐渐培养自 己面对困难的勇气和坚强的意志。同时战胜挫折并不排斥借助外力，小明可以向 他人寻求专业帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命力量以战胜挫折。 (3)我们在日常生活中应该如何增强生命的韧性？ 作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建 立联系，向他人寻求帮助。努力发现、发掘自身的生命力量，培养自己面对困难 的勇气和坚强的意志，更好地面对挫折，增强生命韧性，充盈自己的生命，实现 人生价值。
7．(丹东中考)生活难免有挫折。下列关于挫折说法正确的有(A ) ①我们要以积极的态度面对挫折 ②不同的人对挫折有不同的态度 ③挫折是生命成长的一部分 ④面对挫折，我们不能借助外力 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
道德与法治人教版七年级(上册)9.2+增强生命的韧性
首先要弄清构成挫折的三要素。一是挫折情境；二是挫折认 知；三是挫折反应。在挫折三要素中，挫折认知是关键因素，是 核心因素。挫折反应的性质及程度，主要取决于挫折认知。挫折 情境越严重，挫折反应就越强烈；反之，挫折反应就轻微。
在现实生活中，人们对挫折的态度，可以归纳为三种。第一 种人在挫折面前，悲观失望，自暴自弃；第二种人面对挫折也痛 苦，也失意，但他们通过自我调节能慢慢地接受它；第三种人面 对挫折，不悲观、不叹息，而是勇敢地面对。
王”“药中极品”。从中你可以感悟到( C )
①艰难的环境可以使人抖擞精神，发奋努力 ②发掘生命的力量需要拥有面对困难的勇气、坚强的意志和不 懈努力 ③经历的艰难困苦越多，获得的成就越大 ④每个人的生命都蕴含一定的承受力、抗挫力、自我调节和自 我修复的能力 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
④不必太在意，反正下次会考好的
A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.②③④
3．纵然命运坎坷，但李依桐和李易轩这对“孝心美德”孪生姐 弟释放的巨大力量，令这个家庭充满着幸福与希望。面对家庭 困境，这一对当时年仅10岁的孪生姐弟用稚嫩的肩膀扛起了家 的重担，学会自强和坚持。以下与这对孪生姐弟传递出来的正
能量不一致的选项是（ D ）
A.孝亲敬长的传统美德 B.挫折面前乐观坚强的生活态度 C.自尊自强的品质 D.尊重他人、知耻的品格
4.最好的雪莲生长于天山山脉海拔4000米左右的悬崖峭壁之上、 冰碛岩缝之中，能在零下几十摄氏度的严寒和空气稀薄的缺氧 环境中傲霜斗雪、顽强生长，这样特殊的生存条件造就了它独 特的药理作用和极高的药用价值，因而雪莲被奉为“百草之
七年级—人教统编版—道德与法治—第四单元
增强生命的韧性
守
爱护身体
在现实生活中，人们对挫折的态度，可以归纳为三种。第一 种人在挫折面前，悲观失望，自暴自弃；第二种人面对挫折也痛 苦，也失意，但他们通过自我调节能慢慢地接受它；第三种人面 对挫折，不悲观、不叹息，而是勇敢地面对。
王”“药中极品”。从中你可以感悟到( C )
①艰难的环境可以使人抖擞精神，发奋努力 ②发掘生命的力量需要拥有面对困难的勇气、坚强的意志和不 懈努力 ③经历的艰难困苦越多，获得的成就越大 ④每个人的生命都蕴含一定的承受力、抗挫力、自我调节和自 我修复的能力 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
④不必太在意，反正下次会考好的
A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.②③④
3．纵然命运坎坷，但李依桐和李易轩这对“孝心美德”孪生姐 弟释放的巨大力量，令这个家庭充满着幸福与希望。面对家庭 困境，这一对当时年仅10岁的孪生姐弟用稚嫩的肩膀扛起了家 的重担，学会自强和坚持。以下与这对孪生姐弟传递出来的正
能量不一致的选项是（ D ）
A.孝亲敬长的传统美德 B.挫折面前乐观坚强的生活态度 C.自尊自强的品质 D.尊重他人、知耻的品格
4.最好的雪莲生长于天山山脉海拔4000米左右的悬崖峭壁之上、 冰碛岩缝之中，能在零下几十摄氏度的严寒和空气稀薄的缺氧 环境中傲霜斗雪、顽强生长，这样特殊的生存条件造就了它独 特的药理作用和极高的药用价值，因而雪莲被奉为“百草之
七年级—人教统编版—道德与法治—第四单元
增强生命的韧性
守
爱护身体
人教版(部编版)初中道德与法治七年级上册《增强生命的韧性》
通过阅读尼克胡哲的故事对你有何启示？
启示：1、对生活充满希望，永不放弃，树立积极的生活态度。
2、发掘生命的力量，逐渐培养自己面对困难时的勇气和坚强的意志
3、不排斥借助外力，寻求帮助，获得他人的支持和鼓励
小结
在《我相信》歌曲中送出：生命拥有强大的力量，我们要去发掘，去体验生命的韧性之美，
“大风可以吹走一张白纸却吹不走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”相信自己，相信明天，相信世界等着你去改变！
教学环节
教学过程导入ຫໍສະໝຸດ 1.通过播放《怒放的生命》让学生谈感受？
知识讲解
（难点突破）
2.活动一一大挑战。
活动要求：1、这是一部没有台词的动画片，请三位勇敢同学为角色配音，补充台词，台词包括人物对话，心理活动。
2、其他同学在观看的过程中认真倾听，一会进行组与组之间的台词大比拼。
播放小视频《鹤》
教师把关键词按角色进行分类，其他同学可以发表自己的观点。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
道德与法治
年级/册
七年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第四单元第九课《增强生命的韧性》
难点名称
面对挫折养成积极的生活态度，发掘生命的力量
难点分析
从知识角度分析
为什么难
在学习这个问题时学生容易把如何正确认识挫折和如何发觉生命力量混淆，都是面对挫折有相同之处就是调整自我，正确认识挫折侧重思想的改变，但发掘生命的力量侧重具体行动。
（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，
获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。
教师给学生推荐增强生命韧性的方法。
课堂练习
（难点巩固）
启示：1、对生活充满希望，永不放弃，树立积极的生活态度。
2、发掘生命的力量，逐渐培养自己面对困难时的勇气和坚强的意志
3、不排斥借助外力，寻求帮助，获得他人的支持和鼓励
小结
在《我相信》歌曲中送出：生命拥有强大的力量，我们要去发掘，去体验生命的韧性之美，
“大风可以吹走一张白纸却吹不走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”相信自己，相信明天，相信世界等着你去改变！
教学环节
教学过程导入ຫໍສະໝຸດ 1.通过播放《怒放的生命》让学生谈感受？
知识讲解
（难点突破）
2.活动一一大挑战。
活动要求：1、这是一部没有台词的动画片，请三位勇敢同学为角色配音，补充台词，台词包括人物对话，心理活动。
2、其他同学在观看的过程中认真倾听，一会进行组与组之间的台词大比拼。
播放小视频《鹤》
教师把关键词按角色进行分类，其他同学可以发表自己的观点。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
道德与法治
年级/册
七年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第四单元第九课《增强生命的韧性》
难点名称
面对挫折养成积极的生活态度，发掘生命的力量
难点分析
从知识角度分析
为什么难
在学习这个问题时学生容易把如何正确认识挫折和如何发觉生命力量混淆，都是面对挫折有相同之处就是调整自我，正确认识挫折侧重思想的改变，但发掘生命的力量侧重具体行动。
（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，
获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。
教师给学生推荐增强生命韧性的方法。
课堂练习
（难点巩固）
人教版部编教材七年级上册道德与法治《第四单元生命的思考第九课珍视生命第2课时增强生命的韧性》PPT课件
内蒙女考生跳楼身亡：2016年6月8日，一 名内蒙古高考女生考完语文后就跳楼自杀，女 孩称'我有心脏病没救了'，对民警劝导工作置 之不理。此后突然从22层约60米的楼顶跳下坠 落气垫。
你有什么感想与大家分享一下。
新课探究
目标导学一：生活难免有挫折 1.感受挫折
（1）回顾经历：回顾自己的生活经历，说说在 记忆中的“不愉快”的事件。
人教版部编教材《道德与法治》七年级上册教学课件
第四单元 生命的思考第九课 珍视生命 第源自课时 增强生命的韧性导入新课
高三复读女生高考失利跳楼身亡：2014年6 月24日是查询高考成绩的日子，各批次录取分 数线随即公布。合肥一位考生疑因成绩不理想， 查得分数几小时后，从27楼坠落。
海口一高三女生高考后跳楼：2015年6月24日 19时40分左右，海口一高三女生在龙昆北路某 小区内坠楼身亡，疑似因高考成绩不理想。
①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分
失落
②某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝
③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂
④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
《道德与法治》七年级上册第四单元第9课第2课时《增强生命的韧性》课件
环节二：生活难免有挫折
3.向他人求助，学习他人经验
借助别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。
学会寻求他人帮助，学习他人的经验。
环节四：课堂总结
增强生命的韧性
谢谢大家！
在承受、自 我调节和修 复的过程中
代表学校去 参赛
环节二：生活难免有挫折
2.培养面对困难的勇气和意志
这句话告诉我们什 么样的道勇气和意志
面对困难和挫折，要 有勇气和坚强的意志。
读一读
环节二：生活难免有挫折
3.向他人求助，学习他人经验
这句话告诉我们在 遇到困难和挫折时，可 以怎么做？
失落。
歉。
犯罪入狱，后悔。
说一说
在我们怀揣美好的愿望、 目标、期待去努力的过程中， 遇到的阻力、失利乃至失败， 就是人们常说的挫折。
环节二：生活难免有挫折
1.如何正确对待挫折
以“考试考砸了！”为挫 折情境，请同学们畅所欲言， 面对这种挫折情境，你的挫折 认知是什么？你的挫折反应是 什么？
填一填
第9课 珍视生命
第2课时 增强生命的韧性
授课教师：付玉娟
环节一：导入新课
在你的记忆中，有哪些“不 愉快”的事情？对你的影响是什么 ？你怎么应对的？
增强生命的韧性！
环节二：生活难免有挫折
1.认识挫折
小组讨论
他们分别遇到了什么挫 折？心情如何？尝试总结什 么是挫折。
说一说
考试成绩不理想，沮丧、 砸碎花瓶挨批，委屈、抱
看一看
小组讨论
从爱迪生的故事中，你 得到了怎样的启示？
环节二：生活难免有挫折
1.如何正确对待挫折
乐观面对
环节二：生活难免有挫折
1.承受力、自我调节和自我修复的能力