我爱你中国的汉字
《我爱你,中国的汉字》PPT
简单叙述每部分的内容：
段落大意
第一部分（ 1）总起全文，表达对汉字的喜爱之情。
第二部分（2-5）从四个方面赞美汉字的独特魅力。
第三部分（6）总结全文，表达对汉字的珍爱与赞美。
我爱你，中国的汉字
形象美，像……像……意境美，是一群小精灵字体美，有自己的风韵韵律美，带来诗的灵性
喜爱珍惜赞美
结构图示
1.第①段最后一句用“真不忍”“真想”表达了作者怎样的思想感情？
“真不忍”“真想”表达了作者对汉字的珍爱之情。这两个词语让读者深刻地感觉到作者对汉字就像对自己心爱的孩子、亲人和朋友一样。
再读课文
读课文，思考问题。
2.第②段可以分为几层？各写了哪些内容？用了哪些修辞手法？
你有什么感悟？
品读感悟 汉字不光美妙有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。它记载着我们中华民族文化的发展历史，它是蕴涵着中华民族独特审美情趣的精灵，而不是僵硬的无生命的符号。让我们更深入地去了解汉字吧，去领略它的无限魅力，从汉字中去体悟中华民族绵延几千年的情感和智慧。
选择一种或多种修辞手法写一段话
整体感知
特点
魅力
喜爱
珍惜
赞美
文章语言优美，修辞手法丰富，找一找优美或者使用了修辞手法的句子。
特殊语句
1.它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。——拟人
2.这是一些多么可爱的小精灵啊!——比喻
3.看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀!——排比
组词：
勒(勒令)(勒派)(勒索)勒(ｌēｉ)掯
辨字：
勤（勤劳）（勤奋）（辛勤）
造句：
我爱你中国的汉字作文6篇
我爱你中国的汉字作文6篇我爱你中国的汉字作文1汉字是中国人最常用的文字，它甚至影响到了外国文字。
汉字个个鲜活生动，不像由26个字母组成英美单词的简单，也不像密密麻麻的蒙古文令人感到单调古板。
汉字长得各不相同，人们百看不厌。
它们各有各的特征，有的外弛内紧，有的龙飞凤舞，还有的亦方亦圆。
我想：汉字是世界上最受欢迎的文字的原因就在此吧。
汉字有4000多年的历史，而英语却只有几百年。
汉字从形象的甲骨文、活泼的金文、方正的篆书，乃至现在我们使用的楷书都是被古人使用、改良、演进而成。
所以，每个汉字都让我们有一种神秘与古老的感受。
汉字有对联、歇后语、谐音笑话、字谜等等……特别是对联，这是中国独有的，古人常常聚在一起吟诗作画，这是传统，也是的文化遗产。
如果你细心观察汉字，也会被它独创的魅力所吸引和感染，使你如醉如痴，沉迷汉字的海洋。
大部分汉字都是象形文字，这是悠久历史演进带来的优点，中国人能更好地记忆、学习汉字。
许多外国人觉得汉字学起来困难，不能分辨多音字，不能理解同义词，这让他们眼花潦乱。
他们感慨：中国汉字是世界上最难懂的文字，一定要花大量的精力学习，读懂了汉字，才能真正读懂中国文化。
其实，记忆汉字有时也很简单，要从本质、根源抓起。
本质，当然是它的意思，根源就是起源。
这样，来自世界各地的人们，你们掌握了这一点，一定不会再认为汉字学起来很困难，很枯燥呢！我们伟大的祖先创造了汉字，是我们的荣幸，我们要珍惜来自汉字大国的荣耀，好好学习吧！让汉字深入你的灵魂，让汉字的魅力永驻人间。
我爱你，中国的汉字！我爱你中国的汉字作文2每当，看到书写用的汉字时，我便想起它凝聚着祖先的智慧，是精美的艺术品。
它们并不是一个个僵硬的符号，而是一个个在阳光下跳跃的小精灵！从殷商时期的甲骨文，西周的金文到西周未期的大篆，到秦代的小篆。
接着是汉代的隶书，然后是汉末的楷书、草书和行书直到现在，人们还在写楷书、草书和行书。
这就是汉字经历的漫长演变过程。
我爱你中国的汉字作文300字
我爱你中国的汉字作文300字【篇一：我爱你中国的汉字】它们既不是摆设，也不是装饰，但散发着独特的魅力。
如一看“恨”字，就会勾起心中各种的怨恨；“委”字，让人联想起心里受到的种种委屈；“衰”字，让我想起爷爷、奶奶日渐苍老的面庞……那每一个汉字又像一个个欢快、可爱的小精灵。
当你将它们写得方方正正时它们好象对你咧开嘴大笑，让你自己也为之满意；当你将它们写得歪歪扭扭时它们又好像委屈地说：“我要变回原来的模样。
”在书法家的笔下，他们个个生龙活虎，神采风扬。
楷书中，端庄秀丽、曲线优美；草书中，凤舞龙翔、豪迈雄壮；行书中，流畅大方、挥洒自如。
中国方块字经过了几千年的演变，饱经风霜的它们依然独具风韵。
汉字是中华人民祖祖辈辈智慧的结晶，它们像星星一样繁多，像钻石一样璀璨。
我早已沉醉于这充满活力与魅力的汉字之中。
我爱中国美丽的汉字。
【篇二：我爱你中国的汉字】中国汉字千变万化，多种多样，她们像一个个小精灵，帮我们完成一篇篇文章。
我有时真的不忍心把她们拘束在方格中。
多可爱的汉字呀，看到“清净”一词，我们会想到幽静的书香门第；看到“房子”一词，我们会想到有一户人家；看到“忧伤”一词，我们仿佛看到了有一个孤独的心事重重的人……这么多的字中，我对“聪”字情有独钟。
要问我为什么，那可说来话长了。
刚刚到赛科美语学习时，我的成绩很低，不仅如此，我学习起来也很费劲。
我很难过，我认为我很笨，学不好外语了。
想想我在原来的英语班得到的荣誉，我伤心的哭了。
这时，爸爸劝我说：“你知道”聪明“的”聪“字怎么写吗？是”耳刀“旁加”总“字合成的。
”总“字的上边是两个点，代表你的眼睛，中间是”口“字，底下是”心“字。
这告诉你：会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴问，会用心想的人，才是聪明的人。
你不笨，努努力，一定会学好的！”是“聪”字给了我向前努力的动力，让我们都做聪明的人吧！【篇三：我爱你中国的汉字作文】汉字，众所周知，是我国通用的文字，它从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文发现，汉字历经了许多变化。
我爱你中国的汉字阅读附答案
我爱你中国的汉字阅读附答案（一）阅读下面《我爱你，中国的汉字》一文，完成（10——13）题：①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，。
这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
太阳这个词，使你感触到热和力，而月亮又闪着清丽的光辉，轻字使人有漂浮感，重字一望而沉坠，笑字令人欢快，哭字一看就像流泪，冷霜好像散发出一种寒气，幽深两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
当你落笔写下人这个字，不禁肃然起敬，并为天和地的创造赞叹不已。
在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。
它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用他的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求玩文字，但他们怎能从26个字词的组合中找到玩文字的魅力呢！甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。
④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。
它是强有力的，自成系统的。
它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一个的大国的存在。
不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字却成了交响队的总指挥！⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。
是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点堂。
吉诃德打风车的憨态。
中国的汉字以其魅力雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。
我爱你中国的汉字阅读训练及答案
我爱你中国的汉字阅读训练及答案（一）阅读下面《我爱你，中国的汉字》一文，完成（10——13）题：①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，。
这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
太阳这个词，使你感触到热和力，而月亮又闪着清丽的光辉，轻字使人有漂浮感，重字一望而沉坠，笑字令人欢快，哭字一看就像流泪，冷霜好像散发出一种寒气，幽深两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
当你落笔写下人这个字，不禁肃然起敬，并为天和地的创造赞叹不已。
在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。
它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用他的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求玩文字，但他们怎能从26个字词的组合中找到玩文字的魅力呢！甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。
④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。
它是强有力的，自成系统的。
它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一个的大国的存在。
不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着多少种互相听不懂的.方言，但这汉字却成了交响队的总指挥！⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。
是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点堂。
吉诃德打风车的憨态。
中国的汉字以其魅力雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。
我爱你_中国汉字(修改版)
同学们，作者用一篇充满着 深情的文章来表达对汉字的喜 爱，你想用什么方式来表达对 汉字的热爱之情呢？
课文链接：
汉字是中华民族优秀文化的重要组成部分。最 近，来自中国和美国的一个研究小组提出，中国 文字的历史可以追溯到8000年前。他们认为，在 河南省一个新石器洞穴中发现的刻在龟壳上的记 号是后来发展成为汉字的最早雏形。 汉语还是当前世界上使用人口最多的语言文 字。目前地球上使用汉字的人口大约有14亿，占 世界人口的26%。汉字不仅使中国人、海外华人 着迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语， 写汉字。目前全世界已有60多个国家的学校开设 了华文课程，美国有200多所大学设有中文课程。
我爱你,中国的汉字
南雁镇小林学香
总体来说中国汉字的发展，前后经过 了4000多年的变化，其演变过程是：
甲骨文
（商）
金文
（周）
小篆
（秦）
隶书
（汉）
楷书
（魏晋）
草书
ห้องสมุดไป่ตู้(唐)
行书
(晋)
谐音歇后语
十五的月光－－大量（亮） 八十岁的老太打哈欠－－一望无涯（牙） 八月的核桃－－挤满了人（仁） 九月初八问重阳－－不久（九） 刀子切元宵－－不愿（圆） 三九天穿单衣－－威（畏）风 三个钱买个牛肚子－－尽吵（草） 三 尺长的梯子－－搭不上言（檐） 三毛加一毛－－时髦（四毛） 三月的杨柳－－分外青（亲） 千年的枯庙－－没声（僧） 雨打黄梅头—倒霉（倒梅） 半两棉花——免谈（免弹） 和尚打伞——无法无天（无发无天 ）
我会读
造诣 拘束 殷商 顿挫抑扬 风韵 横竖撇捺 隶书
浩瀚如海 驰骋 魅力
凝滑如脂
“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清 丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑” 字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一 种 寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当 你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的 创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合， 同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出， 只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在 书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或 清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力 量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋
我爱你中国的汉字作文
我爱你中国的汉字作⽂ 我你中国的汉字篇(⼀) 我爱你，中国的汉字 汉字，是炎黄⼦孙的骄傲，是先⼈⼀代代智慧的结晶，是⼀种神奇的字体。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着⾃⼰的情感。
瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。
望见“朝阳”两字，你能感受到⼀丝明媚的阳光照耀着你，⽽望见“晚霞”，你会为那绚丽的⾊彩⽽迷醉;看见“崇敬”这个词，你⼜会感受到⼀股神圣的⼒量。
“喜”字使⼈笑逐颜开，“哀”字⼀望⽽皱眉;“哈”字使⼈脸上浮现出笑容，“呜”字⼀见就仿佛听见哭泣声;“芬芳”好像散发出花的⾹味，“⽆忧⽆虑”⼀词出现后，你就如⼩鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到⼀张哭丧的脸…… 当你⽤笔写出⼀个个⽣动的汉字时，⼀定会感叹汉字的奇妙。
它就如⼀位技术精湛的魔术师，时⽽轻如鸿⽑，时⽽重如泰⼭，时⽽飘若游丝，时⽽娇若惊鸿。
每⼀个字都是⼀幅幅流光溢彩的画页，也是⼀个跳跃欢快⾳符的乐章。
它们还有悠长的历史：从甲⾻⽂到⾦⽂、篆书、⾪书、草书、⾏书，最后到我们现在的楷书，你说有哪⼀样不值得我们去感叹的呢? 汉字，它们像⼀个个充满灵⽓的⼩精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷⼈，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。
别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的⽂化思想。
每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上烦恼，坐下来听⼀段优美的散⽂，脑海⾥似乎跳动着⼀个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底⼩诗时烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了⼀段不可猜测的道路，才能流传到现在。
它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟⼤创作，是中国民族的光辉荣誉。
汉字使我们中国的⽂化更上⼀层楼。
当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。
汉字!我真想对你说：“我爱你!” 我爱你中国的汉字篇(⼆) 在我们的中，处处都离不开汉字，处处也都能看到汉字。
我刚会说话、⾛路。
我的妈妈就买来许多识字图、⽔果图……妈妈⼀个⼀个教我读，我⼀开始觉得很枯燥，⼀个个⽅⽅正正的，有什么好看?可是，读得多了，我便觉得那些简单的汉字挺好记的，⽽且读起来也特别好听，我便喜欢上了读字，看字。
我爱你中国的汉字朗诵稿
我爱你中国的汉字朗诵稿
我爱你中国的汉字,就如同我爱你家的房子,它的结构设计精美,居住着舒适便捷;就如同我爱你家的饭菜,它的烹饪方式丰富多样,吃着美味可口;就如同我爱你家的老人,它的关爱温暖人心,让人感到温馨幸福。
汉字,是中华民族的瑰宝,是中华文化的精髓,它蕴含着中华民族文化的深厚底蕴和智慧,是我们交流的桥梁和纽带,是我们理解世界和表达自我的重要工具。
我爱你中国的汉字,愿你在未来的日子里更加繁荣昌盛,是中华民族的骄傲与希望。
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《我爱你，中国的汉字》
《我爱你，中国的汉字》教学设计教学目标： 1、学会8个生字。
积累好词佳句，并学会运用。
2、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点、难点：能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华
民族优秀文化的热爱的思想感情。
教学过程：
第一课时一、提出学习目标 1、谈话导入，激发兴趣① 齐读课题，你读出什么含义来了？②从课题上分析，作者会紧紧围绕哪方面来
描写？ 2、提出学习目标。
①把课文读通读顺。
学会本课8个生字，难懂的字词和句子多读几遍。
②说一说你喜欢作者对中国汉字哪方
面的描写？（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上
读书笔记。
）③有感情地朗读课文。
④能结合对课文的理解，展示
自己的学习成果。
二、展示学习成果（给学生自主学习、解决问题的机会。
）要求：1、小组内按学困生――中等生――优等生的顺序
进行展示。
2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。
（一）基础知识展示（小组内） 1、这节课，我学会了风韵、浩瀚如海等词语，明白了拘束、僵硬、驰骋、魅力的意思。
2、我会用拘束等词
语说一句话。
3、我会流利地朗读课文。
4、我会解答（每课一练的题目）。
（教师及时到学生之中指导展示）（二）学文悟情展示 1、抓住文字，赏析内容⑴说说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写？
⑵师生交流自己的感受①读第二自然段，为什么说中国汉字“不是
僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵？什么叫“僵硬”？“风韵”指什么？课文是怎样围绕这句话描写的？（分层理解）②、指名读“真的……这是一些多么可爱的小精灵啊！”说说你还读出什么感受？③师述：是啊！汉字之美，美在形体。
你看吧，每个字都有不
同的神韵：“明” 是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。
“是太阳公公和月亮公公在一起”，“雷”“雪”“霜”三个字都
是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨” 有关。
这四个字
真富有典型性和趣味性。
“太阳”这个词，使你感觉到了热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘浮感…….这是一些
多么可爱的小精灵啊！你们喜欢它们吗？④让我们有感情的朗读这
一段，去感受这些小精灵的奇妙。
⑤你还读出什么感受来呢？学生欣赏课文上的书法作品，有感情的朗读“而在书法家的笔下……书法瑰宝”理解“它们自身……飞翔和驰骋。
”是什么意思？⑥师述：汉字又是世界上最漂亮的文字。
没有人不知道汉字书法有其他文字
书法不能比拟的魅力。
行如流水的草书，秀丽的楷书，端庄的大篆小篆，不仅使中国人、海外华人着迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语，写汉字。
可见书写汉字书法是一种美的享受。
希望你们从小写好我们中国的汉字。
2、学生展示朗读能力。
三、知识的拓展延伸 1、读课后的生字，看清每个字的形。
2、学生书写课后生字。
第二课时一、提出学习目标 1、复习生字 2、提出新的学习目标①说说作者对中国汉字还有哪些独到的感触。
②感情朗读课文3―4自然段。
体会设问手法构段。
③积累自己喜欢的语句，并抄写下来。
④能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
、二、展示学习成果㈠学文悟情展示（小组内或全班） 1、读中感悟，品赏课文①默读课文，说说作者对中国汉字还有哪些独到的感触？②感情朗读课文3―4自然段。
体会设问手法构段，③指名读第5自然段，体会“轻而易举”是什么意思？说明什么？ 2、学生展示朗读能力。
㈡创造性展示（以小组形式全班展示） 1、个性感受：汉字是中华民族优秀文化的重要组成部剂。
汉语还是当前世界上使用人口最多的语言文字。
目前地球上使用汉字的人口大约有14亿，占世界人口的26%，几乎相等于合用英语的15亿人口（以英语为母语的书面语的只有3亿人）。
2、我想说：汉字之美，美在精髓，美在真情。
国运盛，汉字兴，汉字有着广阔美好的发展前景，汉字的优越性对中华民族的团结和振兴，将发挥其独特的作用。
三、知识拓展延伸 1、说说你对中国汉字特点还有哪些了解？ 2、感情朗读自己喜欢的段落。