棋社团活动总结
棋类小组活动总结7篇
棋类小组活动总结7篇活动总结让我们能够更加客观地看待活动，减少主观偏见，活动总结是我们对活动整体情况的回顾，以便优化管理流程，本店铺今天就为您带来了棋类小组活动总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
棋类小组活动总结篇1国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。
同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。
本着育人为本，全面发展的教育理念，我们开展国际象棋兴趣小组活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
一、兴趣小组的组建我校的国际象棋从零起步，因地域原因，学生从未接触，辅导教师也不懂皮毛，一切从新开始。
为了尽快组建国际象棋兴趣小组，参加区级比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师，现学现教；组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近10名学生组建而成。
好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。
二、知情统一、激发兴趣通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。
同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、基础着手，循序渐进虽有参赛任务，但限于客观条件，我们注重基础，循序渐进。
本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。
之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。
这样，内容相对单一、学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
四、讲练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。
棋艺活动总结（精选5篇）
棋艺活动总结（精选5篇）棋艺活动总结（精选5篇） 不经意间，⼀个难忘的活动结束了，这段经历可以丰富我们的⽣活，是不是该好好总结总结呢？那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是⼩编收集整理的棋艺活动总结（精选5篇），欢迎⼤家分享。
棋艺活动总结1 棋类活动是开发孩⼦智⼒，培养孩⼦成才的⼀项有益的活动，利⽤棋具有迷⼈魅⼒的特点以及胜负对⼈的⼼理制约，促进⼩学⽣调动⾃⼰的⼀切智⼒与⾮智⼒因素与对⼿进⾏搏弈，将有利于调动⼩学⽣潜在的能⼒，锻炼他们的智能、体能，培养良好的思维⽅式和⾏为习惯。
在下棋⽆限变化的过程中发展学⽣的想象⼒与判断⼒。
同时也丰富了同学们业余⽂化⽣活，还能提⾼同学们稳重、镇静、细⼼、恒⼼、不骄不躁的优秀品质，促进学⽣的全⾯发展。
因此下棋既能陶冶性情⼜能锻炼智⼒，还可以磨练性情；下棋可以锻炼⼈的头脑，也可以锻炼⼈的品德，有益于⾝⼼健康；下棋可以促进个性的全⾯发展，能培养和改进⼈的思维，增强记忆⼒和随机应变能⼒，提⾼集中注意⼒；下棋可以提⾼学⽣的逻辑思维能⼒，使聪明的孩⼦更聪明。
在这⼀个学期⾥，我们棋类兴趣⼩组的活动提⾼学⽣活动兴趣，增长学⽣棋艺⽔平，陶冶学⽣的性情。
现将棋类兴趣⼩组的活动情况总结如下： ⼀、基本情况 参加本学期兴趣⼩组活动的同学是分别来⾃2－6年级有40多个同学，他们⼀部分是参加象棋活动的，⼀部分是参加围棋活动的。
他们都⾃觉按照⽼师的要求，每周四下午活动课⾃觉集中在指定教室⾥开展活动。
虽然他们的年龄存在较⼤的差异，⽔平也⾼低不⼀，但他们学习情绪⾼涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
⼆、注重对学⽣进⾏情感教育。
通过向学⽣讲述中国象棋和围棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋围棋的种种趣闻逸事，增长学⽣的见识，拓宽学⽣的视野，激发学⽣的活动兴趣和民族⾃豪感。
同时向学⽣讲解象棋围棋对于个⼈甚⾄国家的作⽤，不仅使学⽣知道象棋围棋可以提⾼⼈的思维能⼒，增长智⼒，⽽且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
棋艺活动总结（通用10篇）
棋艺活动总结（通用10篇）棋艺活动总结（通用10篇）难忘的活动已经结束了，这段经历可以丰富我们的生活，为此需要认真地写活动总结了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的棋艺活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
棋艺活动总结篇1为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，我们女生部特此举办了五子棋比赛，经过三天的激烈角逐，比赛于20xx年11月24日圆满落下帷幕。
首先，我们比赛的宣传力度大，采用了分组到每一个班级进行宣传，吸引了很多参赛选手，比赛现场更是人山人海，斗志昂扬。
由此看来，同学们的参赛意识还是很强烈的；我们选择了用抽号选择对手的方式，公平公正；对于活动规则也有详细介绍。
其次，因为比赛选手很多，比赛第一天就很是激烈，参赛选手们有的还带来了自己的好友，为自己助威加油，在比赛过程中出现了两种形态：一种是因为输而退出，极少数同学由于对手实力比较强劲，做出了比较明智的选择，中途弃权。
虽然我们不鼓励选手弃权，但是参赛者有权选择弃权；另一种是因为输而继续，很多参赛者遇到实力强的对手（尤其是三连胜），心态比较平静，不心浮气躁，用乐观的情绪学习对方的棋艺。
当然在比赛结束后，很多选手又进行了自己组织的友谊赛，相互学习，相互切磋。
为了鼓励参加比赛的选手，我们采用了“凡是参加比赛的都加学分”的模式，按积分的高低，设置了一、二、三等奖。
一则为了感谢选手对此次活动的支持和参与，二则，为了鼓励选手不应比赛失败而有失落的情绪。
五子棋大赛所取得的成果：（1）增进了校园对中国传统文化的学习交流，同学通过积极参加此次棋类大赛，学习和增强了自己的棋艺，对传统文化有更深层的了解，为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处，也使我院校园文化建设得到了更深层次的发展。
（2）增进了我院同学们之间的友谊和凝聚力，同学们以棋会友，结实了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了进一步加强，促使我院棋类文化发展。
象棋社团活动总结范文
象棋社团活动总结范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园棋类社团总结范文
一、前言为了丰富幼儿园孩子们的课余生活，提高他们的智力水平和团队协作能力，本学期我园成立了棋类社团。
在过去的几个月里，棋类社团开展了一系列丰富多彩的活动，让孩子们在快乐中学习，在挑战中成长。
现将棋类社团活动总结如下：二、活动开展情况1. 活动形式多样化棋类社团活动包括围棋、象棋、五子棋等多种形式，让孩子们根据自己的兴趣选择适合自己的棋类进行学习。
在活动中，孩子们不仅学习了棋类的基本规则和技巧，还学会了如何分析局势、制定战略。
2. 专业师资授课为了提高孩子们的棋艺水平，我园邀请了专业棋类教练为社团成员授课。
教练们根据孩子们的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 定期举办比赛为了检验孩子们的棋艺水平，棋类社团定期举办内部比赛。
比赛分为个人赛和团体赛，让孩子们在比赛中锻炼自己的心理素质和应变能力。
4. 外出交流学习为了拓宽孩子们的视野，棋类社团还组织孩子们外出参加棋类比赛和交流活动。
通过与其他幼儿园孩子们的切磋，孩子们学到了更多的棋艺知识，也结识了新的朋友。
三、活动成果1. 提高了孩子们的智力水平通过棋类社团的活动，孩子们的观察力、思维能力和记忆力得到了显著提高。
他们在学习棋类的过程中，学会了分析问题、解决问题，培养了良好的逻辑思维能力。
2. 增强了孩子们的团队协作能力在棋类社团的活动中，孩子们学会了如何与他人合作，共同应对挑战。
他们在比赛中互相鼓励、互相支持，培养了良好的团队精神。
3. 丰富了幼儿园的文化生活棋类社团的成立，为幼儿园增添了浓厚的文化氛围。
孩子们在活动中不仅学到了知识，还感受到了快乐，为幼儿园的校园文化建设做出了贡献。
四、总结总之，本学期棋类社团活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续努力，为孩子们提供更多优质的教育资源，培养他们全面发展。
同时，也希望孩子们在棋类社团的活动中，不断挑战自我，追求卓越，为我国棋类事业贡献自己的力量。
象棋兴趣小组活动总结(7篇)
象棋兴趣小组活动总结（7篇）象棋爱好小组活动总结1时间似箭，转瞬间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。
本学期的象棋爱好小组的活动比以前的爱好小组相比更加的正规，学校和老师都特别的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。
在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午主动的进行活动，充分提高同学活动爱好，增长同学棋艺水平，陶冶同学的性情。
同学人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见同学的爱好有了提升，影响正在扩大。
现将棋类爱好小组的活动状况总结如下：一、同学活动的基本状况参与本学期象棋爱好小组的的同学和以往有所不同。
象棋小组的同学分别来自七、八班级的同学，九班级的艺体班的同学也比较多。
同学的同学水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。
在每周三下午，我们的爱好小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和沟通活动。
虽然他们的年龄比较的小，水平也凹凸不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够主动的心情高涨的参加的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发同学的爱好和制造力。
同学在本学期主要学习象棋基本学问和技能的学习和训练，教育同学进行了象棋的启蒙，使同学了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规章，象棋的各种各样的杀法等内容。
通过在同学在社团里进行学习和沟通，同学视野开阔了，而且同学能够在浓重的爱好中，互相沟通，互相学习提高。
活动过程中，同学不仅学习相关的学问和技能，而且学会互相的合作，陶冶同学的情操。
在活动过程中，我始终坚持学练结合，以同学合作练习为主，思想汇报专题老师讲解指导为辅，主动的调动同学思维，在实践中体会和把握理解应用理论学问，提高同学棋艺。
特殊是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，同学能够主动的进行思索，而且能够想出很多让我意想不到的招数。
在这一点上，我感受特别的深，我们的同学有着特别斐凡的制造力，我盼望他们这样的制造力能够更好得到爱护和培育。
棋类活动总结(实用15篇)
棋类活动总结（实用15篇）棋类活动总结第1篇一、服从学校安排接受任务，组织成立了象棋兴趣小组。
由于象棋在学生当中有一定的基础性，很多学生对此深感兴趣，同学们踊跃参加，学校对此搭建了施展才华的平台，在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。
象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。
二、宣传招收新成员参加活动。
原来的成员大多已毕业，小组成员严重不足。
通过宣传、选拔，最后确定了20名学生。
然后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目标，安排了活动内容，依次是象棋知识基础知识的讲座，入门知识讲解，走棋技法等，每周星期五在六年级一班教室进行。
三、按计划严格实施。
1、为了更好的开展好我校象棋兴趣小组活动，激发学生的浓厚兴趣，提高学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验能力，产生对生活的热爱，交待活动要求，鼓励学生努力学练，讲解了象棋基础知识，并与学生交流体会。
2、分组讲解，分组练习，学生互评，体会交流，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。
学生比前有了明显的变化，也吸引了更多的学生报名参加。
使学生象棋水平明显提高，一步步踏入了正规的练习。
3、每次练习后给学生分析出现的问题，指出优点，激励学生对此项活动的热爱，增强对生活的热爱之情，发展了学生的思维想象能力和思维能力。
四、积极开发了校本课程《运动与健康——象棋》在学校领导的大力支持下，我多方查找资料开发出了《运动与健康——象棋》，教材的顺利开发是每周的兴趣小组活动有了可靠的保障。
五、存在的问题和不足1、教师理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
2、在课堂的指导力度还不够。
在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
六、今后的打算1、积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。
2、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
3、象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
4、积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
总之，经过一学期的活动，丰富了校园文化生活，提高了学生文化素质和学校教育教学质量，更好的实施了素质教育，使学生身心朝更加健康的方向发展，最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶棋类活动总结第2篇一、从引导入门到培养兴趣本学期本社团共开展十余次的指导及活动，教授学员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。
五子棋社团总结(一)
五子棋社团总结(一)前言五子棋是一种古老而经典的棋类游戏，吸引了众多爱好者。
为了加深交流和提高水平，我们成立了五子棋社团。
在过去的一段时间里，社团成员们共同努力，取得了一些成绩，也面临了一些挑战。
以下是对社团活动的总结。
正文活动总结1.定期比赛：社团组织了定期的五子棋比赛活动，激发了成员之间的竞争意识，促进了技术的改进与提高。
2.技术分享：每月举办一次技术分享会，成员们互相交流心得和策略，提升棋艺水平与实战经验。
3.团队合作：鼓励成员间互助互学，组织团队对抗赛，增强团队凝聚力。
4.外部比赛：积极参与校内和校外的五子棋比赛，展现社团实力和风采，为学校争得了一些荣誉。
面临的挑战1.成员流失：由于在学校其他社团和课程的压力，一些成员不再积极参与社团活动，导致人员流失情况比较严重。
2.宣传不足：社团的知名度有待提高，很多同学并不了解五子棋社团的存在，导致新成员招募困难。
3.活动创新：需要进一步创新社团活动形式，吸引更多成员积极参与，避免活动模式过于单一。
结尾尽管五子棋社团面临一些挑战，但我们仍然坚信，在大家的共同努力下，我们能够克服困难，取得更好的发展。
我们将继续努力改进社团活动，加强宣传力度，吸引更多的成员加入，并在技术交流和比赛中不断进步。
希望社团能够成为五子棋爱好者们的家，提供一个互相学习、切磋棋艺的平台。
期待在未来的日子里，五子棋社团能够不断壮大，为五子棋这一古老的智力竞技游戏注入新的活力。
前言五子棋是一种古老而经典的棋类游戏，吸引了众多爱好者。
为了加深交流和提高水平，我们成立了五子棋社团。
在过去的一段时间里，社团成员们共同努力，取得了一些成绩，并面临了一些挑战。
以下是对社团活动的总结。
正文活动总结•定期比赛：社团组织了定期的五子棋比赛活动，激发了成员之间的竞争意识，促进了技术的改进与提高。
•技术分享：每月举办一次技术分享会，成员们互相交流心得和策略，提升棋艺水平与实战经验。
•团队合作：鼓励成员间互助互学，组织团队对抗赛，增强团队凝聚力。
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棋社团活动总结
学生在社团里相互交流，相互学习提高，下面是为你精心编辑的一棋社团活动总结，欢迎阅读!
棋社团活动总结1
一、学生活动的基本情况
参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。
学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。
在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。
虽然他们的水平高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。
二、培养学生的合作意识
在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。
刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。
每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。
我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享
及合作。
这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学
进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。
三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋
子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋
的规程等。
之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基
本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。
在活动
过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，
老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体
会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。
特别是在
学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想
不到的招数。
在这一点上，我感触非常的深，我们的学
生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更
好得到保护和培养。
经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互
学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，
锻炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。
棋社团活动总结2
用一句话来概括：我们五子棋社团棋乐无穷!
我们五年级的孩子聪明、好动，他们爱动脑、爱动
手，就是静不下心来，做事没有耐心、不细心。
但是下起五子棋来可不一样了。
又兴奋，又专注。
在这学期的教学中，我们做到了以下几点：
培养学生良好的棋德意识，使学生掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作与沟通等综合能力，培养学生尊重他人，以棋会友，增进友谊!
第1讲：棋盘介绍、初级入门无禁规则介绍、
第2讲：学习子力结构和五子棋术语，如活三、冲四
第3讲：学习专业比赛规则，了解禁手。
第4讲：介绍五子棋实战技巧
同学们上课多投入啊。
学生自带五子棋，他们在对弈训练。
在活动中培养孩子们搜集信息、与别人合作的能力。
胜不骄败不馁，提高孩子们的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，不向强手低头，适应新时代，有积极向上的竞争意识。
在座的各位老师，你是不是也觉得我们五子棋社团棋乐无穷!
棋社团活动总结3
时光似箭，转眼间2011年至2012年学年度第一学期
即将结束，对于本学期的象棋社活动，我收获很大。
本学期的象棋社的活动比以前的象棋兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。
在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：
一、学生活动的基本情况
参加本学期象棋社的的同学和以往有所不同。
以往的象棋小组的同学分别来自2-6年级的同学，学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。
而本学期的象棋社的活动是针对的一二年级的学生进行。
学生的水平相差不大，便于老师进行组织活动和教学安排。
在每周三下午，我们的社团成员都能够自觉携带棋具在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。
虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋
的各种各样的杀法等内容。
通过在学生在社团里进行学
习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴
趣中，相互交流，相互学习提高。
活动过程中，学生不
仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶
学生的情操。
在活动过程中，我始终坚持学练结合，以
学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学
生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。
特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各
种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而
且能够想出许多让我意想不到的招数。
在这一点上，我
感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我
希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。
在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，
使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学
生的分享及合作的意识。
刚开始的时候，有部分学生不
会进行合作，更不懂进行分享。
每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，
不想与其小组成员享有自己的象棋。
我首先让他们猜拳
先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，
然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同
伴进行分享及合作。
这样通过一段时间的活动，学生们
变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀
请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。
通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生
的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓
厚的的活动兴趣。
同时向学生讲解象棋对于个人甚至国
家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与
国之间的友谊。
经过一学期的努力，象棋社的活动培养了学生学习
象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良
好的兴趣，陶冶了学生的性情。