班级之星
某班级“班级之星”评选方案（3篇）
某班级“班级之星”评选方案为表彰班级工作各方面的优秀学生，本班开展“班级之星”评选表彰活动。
具体方案如下：一、“班级之星”评选方法本活动总负责人：宋颖评审小组成员（七人）：___（学生代表）、___（班主任）1、提名全班所有同学都有被提名推荐的资格。
每期“班级之星”候选人可以由以___式产生：（1）个人提名全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推荐理由报宋颖处备案。
（2）六人小组讨论提名评审小组可根据实际需要，___全班同学以六人小组为单位进行提名。
（3）评审小组提名评审小组成员有单独的提名权。
注：①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹（如好人好事）、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。
②候选人可以是个人或组合。
2、确定（1）评审小组对提名进行评审，确定当选者（2）如果有必要，可___六人小组投票，每组一票，根据得票情况和评审小组意见确定当选者（3）每周产生一至数名“班级之星”二、“班级之星”表彰方案1、制作海报公开展示2、为获奖者撰写颁奖词3、颁发荣誉证书4、给获奖者家长发报喜信5、获奖情况计入学期评价6、利用班会、短信平台和QQ群，在全班公开表扬附：“班级之星”海报制作要求一、当选者提供以下资料：1、生日2、个人成长简历3、个人兴趣爱好4、个人心愿5、个人照片电子稿（如果没有，安排照相）6、获得荣誉（班级、校级不限，如果较多，选最高的两项）7、个人最喜欢的一句格言8、一句话获奖感言二、评审小组撰写1、推荐理由（___字以内）2、颁奖词（___字以内）三、制作以上内容由___负责统筹，___等同学负责制作，每周五之前完成。
“班级之星”海报样本某班级“班级之星”评选方案（2）班级之星评选方案一、背景介绍班级之星评选是为了表彰班级内那些积极向上、突出贡献、注重集体荣誉的同学，旨在激励大家更好地发挥个人能力，推动班级建设和发展。
本方案旨在规范评选过程，确保公正、公平、公开，提高评选的透明度和权威性。
小学生班级之星评语
小学生班级之星评语给学生写操行评语,是班主任的职责之一。
每到期末给学生写评语时,学生的日常表现、音容笑貌象过电影一样在班主任的脑海中一幕幕地再现出来;小学生班级之星：一二年级班级之星1、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。
每次老师表扬时，总有你的名字。
你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会变得更加出色的! 人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。
2、身为班干，坚持原则是你的最大优点，为协助班主任工作做出了就有的贡献。
学习异常刻苦，成绩优异，而你并没有因此而骄傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目标应该更加远大，当然这还有很长的一段路要走。
3、你正直，诚实的品质，认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象，你很有责任心，任何事情都能一丝不苟地完成好，这也赢得了老师和同学们的信任，你马上就成为一名中学生了，老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。
4、在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。
元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;任团支部书记工作兢兢业业，学习上比较抓紧，也许是分科以后不适应的原因总分学科成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，卷土重来。
5、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。
希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。
学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
幼儿园“班级之星”评选方案
幼儿园“班级之星”评选方案一、评选目的为了激发幼儿的积极性，提高幼儿园班级的整体素质和竞争力，促进班级之间的互动与学习，幼儿园特设立“班级之星”评选活动。
通过评选活动，激发班级之间的竞争意识和团队合作精神，鼓励幼儿们勇于表现和努力拼搏，提高班级整体氛围和学习成效。
二、评选内容1.班级环境：评估班级的整体环境卫生和美化程度，包括教室布置、墙面展示、卫生清洁等方面。
2.班级管理：评估班级的日常管理情况，包括班级纪律、规范、作息管理等方面。
3.学习表现：评估班级的学习表现，包括幼儿的学习态度、参与度、知识掌握等方面。
4.才艺展示：评估班级的才艺展示情况，包括舞蹈、歌唱、手工等方面。
5.团队合作：评估班级的团队合作情况，包括班级集体活动、班级合作项目等方面。
三、评选方法1.评选时间：每学期评选一次，评选周期为2个月。
2.评选对象：评选对象为幼儿园各个班级。
3.评选标准：根据评选内容，设定相应的评分标准，每个评选内容设定10个等级，分数从1到10不等，10分为最高分。
4.评委组成：评委由幼儿园管理层和教师代表组成，评委人数为5人。
5.评选程序：a.公示通知：幼儿园发布评选通知，告知评选时间、评选内容和评选标准等信息。
b.初选：评委组成评选小组，对所有班级的评选内容进行初步浏览和评估，选出最具有竞争力的班级进入决赛。
c.决赛：评委进行现场考察和评估，对决赛班级进行综合评分，并根据评委评分进行排名。
d.颁奖典礼：幼儿园举行“班级之星”颁奖典礼，表彰获奖班级和个人，并给予奖品和荣誉证书。
四、评选奖励1.班级奖励：a.一等奖：奖励500元奖金和班级行为奖牌。
b.二等奖：奖励300元奖金和班级行为奖牌。
c.三等奖：奖励100元奖金和班级行为奖牌。
2.个人奖励：a.优秀个人奖：评选出每个班级的“班级之星”，奖励个人精美礼品和荣誉证书。
b.优秀领导奖：评选出每个班级的班长和副班长，并给予他们相应的激励奖品和荣誉证书。
五、评选结果公示和总结1.评选结果公示：评选结束后，将评选结果公示在幼儿园的公告栏和宣传板上，让家长和幼儿们了解评选情况。
我的学校班级之星
我的学校班级之星学校是孩子们学习和成长的地方，每个班级中都有一些特别出色的学生，他们以积极向上的态度，出色的学术表现和优秀的品德成为班级的明星。
在我们学校，每年都会评选出一位学校班级之星，来表彰他们的努力和付出。
本文将介绍我所在班级的学校之星，以及他所取得的成就和对班级的影响。
学校之星：李明李明是我们班级的一名优秀学生，他在学业上表现出色，积极参与班级活动，同时也是班级里的和谐之星。
他不仅在学校中取得了优异的成绩，还具备了许多其他的优点和品质，使他成为我们班级中备受尊敬和喜爱的同学。
学业成就在学习方面，李明总是能够保持良好的学习态度和专注力。
他善于思考和提出问题，并且能够用独特的视角解决问题。
他在各科目中都取得了优异的成绩，尤其在数学和科学方面表现突出。
他的努力和勤奋为班级争得了荣誉，并激励了其他同学。
其他优点和品质除了在学业上的出色表现，李明还具备了其他许多优点和品质。
他热爱体育运动，积极参与校内外的体育活动。
他不仅身体健康，还能够通过体育活动培养团队合作和领导能力。
他关心他人，乐于助人，是班级中的一个重要“和谐之星”。
每当有同学需要帮助时，他总是毫不犹豫地伸出援手。
他的善良和乐于助人的品质赢得了全班同学的赞许和尊重。
对班级的影响李明作为学校班级之星，对班级产生了积极的影响。
他的出色表现激励了其他同学，激发了他们在学业和品德上的努力。
他不仅是学习上的榜样，还是团队合作和友谊的倡导者。
他通过一次次成功的合作项目和活动，加强了班级之间的凝聚力和团结性。
他的积极向上的态度和乐观的精神感染了全班同学，使整个班级变得更加融洽和和谐。
结语李明是我们班级中的学校之星，他以出色的学业表现和优秀的品质成为了班级的榜样。
他的努力和付出激励了其他同学，并对班级产生了积极的影响。
我们感谢他在班级中的努力和贡献，相信他将继续成为我们班级的光荣之星。
通过以上介绍，我们可以看到，在我们的班级中，每个学生都有闪光的机会，可以成为班级的学校之星。
班级之星
班级之星
守纪之星：举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，能够起带头表率作用，无违纪现象。
友爱之星:关心集体，乐于助人，如经常自觉做好事，拾到物品交公，积极参加社会公益活动等，受同学欢迎。
文艺之星：在文艺（如唱歌、舞蹈、器乐、板报创设等）方面有特长，积极参加学校组织的各种文艺活动，或在校级以上文艺比赛中获得较好名次。
读书之星：他们以书为介，光闻博识，爱读书，会读书，相信他们的这一好习惯，必定会成为他们立足于社会的强力支撑。
体育之星：他乐于锻炼，拥有良好的身体素质和顽强不屈的意志，是快乐的“体育小健儿”。
劳动之星：他拥有较高的劳动技能，具有良好的个人卫生习惯,积极参加劳动，能够起模范带头作用。
文明之星：他文明有礼，宽容大方，在班级中是“文明小使者”，将文明之花绽放于身边每一个人的心中！
学习之星：他们善思善学，自学能力突出，学习方法巧妙，能够积极主动的吸收课本上的各种知识。
管理之星：他能以身作则，工作认真负责，是老师的好帮手,为班级管理做出优异成绩的班队干部。
进步之星：接受老师和同学的批评教育，知错，改错，后半学期比前半学期进步明显。
小学班级之星评语
小学班级之星评语一、班级之星评语（一）1. 这个班级是一个充满活力和团队合作精神的集体，每个学生都积极参与班级活动，互相帮助、相互鼓励，展现了良好的团队合作能力。
2. 这个班级的学生非常自觉，每天按时完成作业，课堂纪律良好，积极参与各项活动，成绩也有很大的提升，非常值得表扬。
3. 这个班级的学生乐于助人，关心他人，有爱心且善于分享，经常参与社区活动和公益事业，为社会做出了积极的贡献。
4. 这个班级的学生非常细心、认真、负责，无论是在学习中还是在生活中，都能够精益求精，做到尽善尽美。
5. 这个班级的学生充满创造力，对问题的思考能力非常突出，能够提出独到的见解，并富有想象力地解决问题，非常值得鼓励和肯定。
二、班级之星评语（二）1. 这个班级的学生非常勤奋努力，学习成绩优秀，尤其是对自己不熟悉的知识，能够主动去学习和探索，取得了很好的进步。
2. 这个班级的学生积极参加各种活动，善于发现问题和解决问题，能够灵活运用所学知识，有很强的实践和创新能力。
3. 这个班级的学生具备很强的团队协作精神，能够积极与同学们合作，形成和谐的班级氛围，共同完成各项任务。
4. 这个班级的学生注重礼仪和修养，待人友善、彬彬有礼，能够与人和睦相处，树立了良好的形象。
5. 这个班级的学生对社会问题有着强烈的责任感，积极参与公益活动，热心帮助困难群体，传递了正能量。
三、班级之星评语（三）1. 这个班级的学生非常勤奋好学，课堂上认真听讲，能够积极思考问题，提出合理的解决方案，成绩持续进步。
2. 这个班级的学生具备良好的协作和交流能力，能够和同学们一起愉快地合作，形成团队合作的精神。
3. 这个班级的学生具备很强的组织能力，能够带领大家一起完成各项活动，展现出出色的组织和领导才能。
4. 这个班级的学生对待学习非常认真，能够积极主动地完成作业，及时解决学习上的问题，刻苦钻研，敢于挑战自我。
5. 这个班级的学生具有良好的品德和健康的生活习惯，懂得克制自己的欲望，保持积极阳光的心态，养成了良好的生活习惯。
班级之星自我介绍范文（精选5篇）
班级之星⾃我介绍范⽂（精选5篇）班级之星⾃我介绍范⽂（精选5篇） 当来到⼀个新环境中，我们就有可能⽤到⾃我介绍，⾃我介绍可以拉近我们与陌⽣⼈的关系。
那么⾃我介绍应该包括什么内容呢？下⾯是⼩编整理的班级之星⾃我介绍（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
班级之星⾃我介绍1 ⼩⼥孩⼀位，现年⼗三岁，并⾮⼤家闺秀，其貌不扬，⽣于⼴西柳州市。
祖籍浙江（为⾦庸之⽼乡），却从未涉⾜此地。
四岁上，随⽗进京，进⼊地科院幼⼉园。
⼈⽣地不熟，受⼩朋友之欺侮，常含泪缩于墙⾓，渐将爱动爱闹之习改掉，胆⼩慎微，直⾄现今。
记得当时住于⼀⼩院，母亲教之读幼⼉书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。
六岁半⼊⼩学，低年级时甚欢乐。
班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如⼀家。
可惜好景不长，三年级插班时并⼊⼆班，亦搬家⾄先住地。
此班同学待⼈冷漠，妒性强，不以诚⼼相对；搬家后住处离⼩学甚远，与同学不能互通有⽆，更增隔膜。
在此班中度⽇如年，⼏欲转学⽽不得，只得整⽇学习，以慰⽆聊。
常受⽼师表扬，实不知乃出于⽆奈。
毕业后，考⼊北京⼋中。
此地环境优美，令⼈⼼怡。
同学⼤都多才，且全班关系和谐。
⽼师深得学⽣之⼼。
平⽇同学⾼谈阔论（吾班谓之“扯”），我时常混于其中，其乐融融。
吾不爱体育，便去打电脑看⼩说。
⽣活充实学业得志，不亦乐乎！现升⼊初⼆，今后之事，还未得知。
吾从⼩到⼤爱好甚多，却⽆⼀成为特长。
琴棋书画，只略知其⼀。
⼩学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，⼀、⼆、三等奖各获过⼀次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。
中学后便⽆⼀所获。
⽬前⽆⼤志，只把⼼胸豁达作为最⾼追求，喜爱⾦庸先⽣之《笑傲江湖》，及李⽩、⾟弃疾之诗词。
愿今后不负⾃⼰及家长之望，⼩事开⼼、⼤事顺利、少出差错，⾜矣。
班级之星⾃我介绍2 时光飞逝，岁⽉如梭，转瞬间我们便度过了初中以来的第⼀个暑假，⼜“更上⼀层楼”了。
同样的同学，不同的教室，不同的教师，初中和我们⼀起⾛进语⽂殿堂的张⽼师已经⾛了，带领我们步⼊初⼆的，则是新来的刘⽼师了。
班级之星自我介绍（三篇）
班级之星自我介绍大家好，我叫___，今年___岁了。
我很荣幸当上了这次的班级之星。
我的爱好广泛，比如说：打篮球，羽毛球，看书……我的成绩优异，特别喜欢数学，一直担任数学课代表。
在班上，我是班长，是老师的小助手，管理班上的课前纪律。
经过我的一番纪律整顿，班风、班貌有了很大的改变，同学们都夸我是老师的好帮手。
同学们有困难时，我也会伸出援助之手，尽量帮助他们解决困难。
所以，同学们遇到什么难事时，也会主动找我帮忙。
大家听了我的介绍，一定对我有了更深刻的了解，同时，你有困难时，我也会帮助你哦!班级之星自我介绍（二）我叫婧婧,今年七岁,上小学二年级，是个活泼可爱的小女孩。
很高兴能参加校园之星的评选.十分感谢老师和同学对我的信任，今后我会更加努力的，争取做个全面发展的好学生。
在我很小的时候就开始和妈妈一起学习古诗了，四岁时我就能背很多首。
我最喜欢的一首古诗是唐朝大书法家、诗人颜真卿的《劝学》三更灯火灭五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书时。
这首诗给我留下的印象非常深刻，它让我明白了勤奋学习的意义。
上一年级时，我有幸遇到了郑老师，她是妈妈小时候的老师。
妈妈说郑老师是我们学校最优秀的老师之一，她教出了很多成绩优异的学生，你一定要把握机会，好好学习。
妈妈的话一点儿没错，郑老师讲课语言准确生动，声调抑扬顿挫，具有磁铁一样的吸引力，我被深深地吸引了，爱上了学习。
渐渐养成了认真听讲、独立思考问题、积极举手发言、课后按时完成作业的好习惯。
这些好习惯帮我在考试时顺利闯过了一个又一个难关，并且取得了不错的成绩，上学期我还被评为了“三好学生”。
在学校里课下我是老师的小助手，积极帮助老师做一些力所能及的事情。
比如课间操时整理队形、检查同学作业完成情况等等。
我尊重老师、友爱同学、关心集体、遵守纪律、积极参加学校、班级组织的每一项活动，为班级出力是我最大的快乐。
在家里我还是爸爸妈妈的小帮手。
我知道爸爸妈妈工作很辛苦，一有空就帮忙整理房间、扫地、倒垃圾，并为父母盛饭、倒茶，采购调料等等。
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殷汇镇中心小学“班级之星”评选方案
一、指导思想：
尊重学生个性发展，激发学生发展的潜能，鼓励学生全面发展。
发挥榜样的示范作用，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。
二、评选内容：“班级之星”
（一）评选项目：
礼仪之星智慧之星体育之星文艺之星卫生之星创造之星
（二）评选标准：
礼仪之星
1．尊敬师长，团结同学，孝敬父母，与人为善。
2．举止文明，衣作得体；校内作校服，少先队员佩戴红领巾，少先队干佩戴队干标志。
3．语言文明在待人接物时经常使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”“再见”等。
4、有团队意识，能相互尊重、相互合作、互帮互助。
智慧之星
1．学习勤奋，成绩优异。
2．在学习上能起领头雁作用，形成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。
3．获得校级及以上表彰的优先评选。
体育之星
1．上好每一节体育课。
2．积极参与并组织同学参加阳光体育运动
3．课间积极参加有益身心健康的体育运动。
4．在学校开运动会时能踊跃报名，积极参与，有集体荣誉感;在校级及以上运动会中获奖的优先评选。
5．有两个或两个以上的体育特长 (如：乒乓球、篮球、足球、羽毛球、跳绳、踢毽子、田径等)
艺术之星
1．在书法、绘画、歌唱、舞蹈、器乐演奏等方面具有浓厚兴趣，并有
突出的表现。
2．积极参与少先队组织的各项活动，能利用自己的才能为班级黑板报或学校橱窗进行设计。
3．在各级文艺汇演、书法、绘画、器乐、演讲等比赛中有过获奖的优先评选。
卫生之星
1．积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件事情。
2．积极参加学校组织的劳动并起模范带头作用。
卫生及保洁工作深受同学和老师的好评。
3．自觉维护环境卫生，在学校里，看见垃圾随手捡起，扔进垃圾桶。
在其它公共场所也能讲究公共卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，看到果皮纸屑能主动弯腰捡起。
见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。
4．讲究个人卫生。
衣作整洁，勤理发、洗浴，勤剪指甲、勤洗手，不吃不洁食物。
创新之星
1．具有一定的创新意识，如能科学、较好地设计板报等。
2．喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作等方面作品。
3．参加各级车模、航模比赛或科技竞赛获奖的优先评选。
三、评选办法：
1．各班利用晨会、班会进行宣传发动。
中、高年级可由学生对照评选内容自己申报，班会课上进行民主选举产生。
低年级班主任及包班教师可结合学生平时的表现情况予以推选候选人，在全体学生中民主通过，切不可完全老师包办。
2．各班“班级之星”每周评选一次，每周评选结果在周四之前报少先大队，少先大队结合各班级上报的“班级之星”人选，通过少先大队委员会评选产生“校级之星”，原则上要考虑到对全校各班级的促进，除表现特殊外，校级之星人选一月之内不连任。
殷汇镇中心小学
2014年9月2日。