2020苏教版三年级下册数学教学计划
2020苏教版三年级下册数学教学计划
教
学
计
划
2018最新苏教版三年级下册数学教学计划
一、教材分析、
本册教材包含以下单元： 1.两位数乘两位数 2.千米和吨3.解决问题的策略 4.混合运算 5.年、月、日 6.长方形和正方形的面积7.分数的初步认识（二） 8.小数的初步认识
9.数据的收集和整理（二）10.期末复习
二、教学目标
（一）知识与技能方面。
1.使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算
两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位
数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。
2.使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的
含义，初步建立 1 千米的长度概念以及 1 吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。
3.结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学
问题的基本含义，学会从问题开始分析数量关系，学会用画
线段图的方法分析数量关系。
4.使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，学
会含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算，并能运用
综合算式解决两步计算的实际问题。
5.认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道 1 年中的月份数、大月、小月的天数，以及判断平年、闰年；认识
24时计时法，会用24是计时法表示生活中的时间，能用所
学知识解决生活中的一些简单的实际问题。
6.结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适
宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长
方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
知道
平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，
会进行简单的换算。
7.能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，认识一
个整体的几分之几？求一个数的几分之几是多少；能用简单
的描述一些生活现象，能通过实际操作表示相应的分数；能
比较熟练、认、读、写简单的分数。
8.使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、
读、写一位小数；能结合具体内容比较一位小数的大小；会
进行一位小数的加减运算。
9.使学生学习数据的收集和整理，体验数据的收集、
整理、描述和分析的过程，使学生学会先分组再汇总收集和
整理数据的方法，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计
图的数据提出并回答简单的问题，让学生了解把数据按照不
同标准进行分类，体验统计结果过在不同分类标准下的多样
性。
（二）数学思考方面。
1.发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，
发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
2.引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简
单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的
思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理
的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美
的意识。
（三）解决问题方面。
1.使学生在不断创设的情境中提出数学问题，并能运用
数学知识解决问题，逐步形成用数学解决问题的能力和意
识。
2.以多种新式的的操作和感知活动认识千米和吨，会解
决生活中的相关问题。
3.联系生活经验初步掌握一些求简单的经过时间的方
法，；熟练应用面积的相关知识解决生活中的实际问题。
4.能应用在本册教科书里学到的小数、分数运算知识，
解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、
判断解决问题结果的合理性。
（四）情感与态度方面。
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些
事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到
的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
5.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
三、教学重难点
两位数乘两位数、千米和吨、解决问题的策略、混合运算以及年、月、日长方形和正方形的面积是本册教材的重点教学内容。
四、教学措施
1.数与计算的教学，要算用结合，注重培养学生灵活
的计算能力，发展学生的数感。
2.空间与图形的教学，要注重实践与探索，认识长方形、正方形的特征，发展学生的空间观念。
3.统计知识的教学，要结合实际教学简单的数据收集
和整理，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4.要加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数
学知识解决问题的能力，有步骤地渗透数学思想方法，培养
学生数学思维能力。
5.要把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，
用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动
机。
五、学困生转化措施
1.上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓励的语言表
扬他们。
2.利用课余时间为他们补缺补差，对学困生进行个别辅导，因材施教。
3.作业和试卷当面批改。
六、课时安排
（一）两位数乘两位数（9课时左右）
1.两位数乘两位数的口算、估算………………1课时左右
2.两位数乘两位数的笔算………………………3课时左右
3.乘数末尾有0的乘法…………………………1课时左右
4.用两步连乘解决实际问题……………………2课时左右
5.复习……………………………………………1课时左右
6.有趣的乘法计算………………………………1课时左右（二）千米和吨（3课时左右）
1.认识千米………………………………………1课时左右
2.认识吨…………………………………………1课时左右
3.练习三…………………………………………1课时左右（三）解决问题的策略（3课时左右）
1.从问题出发分析并解决实际问题（1）……1课时左右
2.从问题出发分析并解决实际问题（2）……1课时左右
3.练习四……………………………………………1课时左右
（四）混合运算（5课时左右）
1.混合运算………………………………………3课时左右
2.练习五…………………………………………1课时左右
3.算“24点”……………………………………1课时左右（五）年、月、日（6课时左右）
1.认识年、月、日………………………………2课时左右
2.练习六…………………………………………1课时左右
3.认识24时记时法……………………………2课时左右
4.练习七…………………………………………1课时左右（六）长方形和正方形的面积（7课时左右）
1.认识面积和面积单位…………………………2课时左右
2.练习八…………………………………………1课时左右
3.长方形和正方形的面积计算…………………1课时左右
4.面积单位的进率………………………………1课时左右
5.练习九…………………………………………1课时左右
6.复习……………………………………………1课时左右（七）分数的初步认识（二）（5课时左右）
1.认识几分之一…………………………………2课时左右
2.认识几分之几…………………………………2课时左右
3.练习十…………………………………………1课时左右
（八）小数的初步认识（4课时左右）
1.小数的含义和读写………………………………1课时左
右
2.一位小数的大小比较……………………………1课时左右
3.简单的小数加、减法……………………………1课时左右
4.练习十一…………………………………………1课时左右
（九）数据的收集和整理（二）（4课时左右）
1.简单的数据汇总…………………………………1课时左右
2.简单的数据排序和分组…………………………1课时左右
3.练习十二…………………………………………1课时左右
4.上学时间…………………………………………1课时左右
（十）期末复习（5课时左右）
1.两位数乘两位数、两步混合运算复习…………1课时左右
2.年、月、日和千米、吨复习……………………1课时左右
3.分数、小数的初步认识复习……………………1课时左右
4.长方形和正方形的面积复习……………………1课时左右
5.解决问题的策略、数据的收集和整理复习……1课时左右。
三年级苏教版数学下册教案6篇
三年级苏教版数学下册教案6篇三年级苏教版数学下册教案篇1教学目标：1、通过具体的练习，使学生能够熟练地计算长方形和正方形的面积。
2、能通过实际测量，培养学生的与人合作交流以及实践能力。
3、让学生在运用公式计算面积的过程中，逐步提高解决实际问题的能力，发展学生空间观念。
教学重点难点：运用长方形、正方形的面积计算公式，体会解决问题的多样性。
教学资源：投影仪、小黑板教学过程：一、做练习八第6题1、先让学生独立思考，并计算出每个图形的面积。
2、同桌交流，说说自己是怎样思考和计算的。
3、全班组织交流评议二、做练习八第7题1、出示题目，让学生仔细看图。
2、提问：你从图中获取了哪些信息？3、学生独立完成。
4、交流时要求说说是怎样想的？三、做练习八第8题1、先让学生猜一猜。
2、再让学生动手拼一拼。
3、学生计算两个图形的周长，指名两位学生板演。
4、集体评议。
四、做练习八第9题。
1、指名读题，理解题目要求。
2、同桌合作完成，说说自己是怎样想的？3、全班交流，巩固长方形、正方形周长和面积的计算方法。
五、做练习八第10题。
1、学生准备好《少年报》的报纸。
2、讨论计算面积必须已知什么条件。
3、尝试解决第一个问题后反馈交流。
4、小组讨论尝试解决第二个问题。
（1）先以小组合作的形式进行测量（2）尝试计算出结果。
六、全课：1、提问：通过这节课的练习，有何收获？2、作业：完成练习册。
三年级苏教版数学下册教案篇2教学目标：1、知识与能力。
使学生初步学会计算简单的同分母(分母不超过10)分数加减法。
通过学习，使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接加减。
2、过程与方法。
在具体的情境中教学，调动学生积极性。
同时在动手操作及说理训练中，培养学生数学语言的表达能力和逻辑推理能力。
3、情感、态度与价值观。
通过讨论、交流，使学生在自主探究中得到计算规律，经历知识的形成过程，体会主体作用，获得成功体验。
增强学生对数学的体验和认识，发展学生的团结合作意识。
苏教版三年级下册数学教案4篇
苏教版三年级下册数学教案4篇苏教版三班级下册数学教案篇1一、设计思想：找准学生学习新知的“最近发展区”，在大背景下认识分数。
同时加强直观教学，降低认知难度。
依据学生年龄特征，创设好玩的问题情境。
二、学情分析：分数的初步认识是在学生已经把握一些整数学问的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。
这是学生第一次接触分数，从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃，因为无论在意义上，还是在读、写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。
分数概念比较抽象，学生接受起来比较困难，不简单一次学好，所以，分数的学问是分段教学的，本单元只是初步认识。
认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是单元的核心，是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用，为此，我们要借助一些图形和学生所熟悉的详细事例，通过演示和操作，使学生渐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念。
三、教学目标：(一)认知目标1、通过创设肯定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。
2、能比较分子是1的分数的大小。
(二)能力目标1、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。
2、培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。
(三)情感目标1、使学生在讨论、交流的学习过程中获得乐观的情感体验，探究意识、创新意识得到发展。
2、在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探究、自主学习的精神，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用学问解决问题的胜利体验。
四、重点难点：教学重点：建立几分之一的表象。
教学难点：初步认识分母、分子表示的含义。
五、教学策略和手段：在本节课的教学中，充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。
特殊是在比较分子是1的分数大小时，用圆片显示猪八戒分西瓜的过程，学生直观的认识到分的份数越多，一份就越小。
新苏教版三年级数学下册教学计划(2篇)
新苏教版三年级数学下册教学计划一、基本情况本班学生都来自农村，有一部分学生上课大胆发言，学习效率较高；也有一部分学生贪玩，上课注意力经常不够集中。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容本册教材包含以下单元、两位数乘两位数、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识(二)8、小数的初步认识9、数据的收集和整理(二)0、整理与复习三、教学目标、知识与技能方面。
(____)数与代数会口算比较容易的两位数乘整十数。
能笔算两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道千米____米，吨____千克，并能进行简单换算。
(____)空间与图形能指出由____个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。
能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。
结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
(3)统计与概率结合实例了解平均数的意义。
会求一组简单数据的平均数。
会用平均数描述一组数据的善。
会用平均数对两组数据进行比较、分析。
.数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
三年级数学下册苏教版教学计划优秀10篇
三年级数学下册苏教版教学计划优秀10篇三年级下册数学教学计划篇一一、情况分析：本班共有学生8名，在基本知识、技能方面还很欠缺，他们对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，因此对这些学生，我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持，并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。
特别是本学期转来的一位后进生，基础极差，需要大量的时间进行辅导，也不知最后的情况如何，我将尽力帮助他完成数学学习任务。
二、教学重难点：1、理解面积的含义，建立正确的常用的面积单位的表象，掌握长方形、正方形的面积的计算。
2、长方形、正方形面积单位的推导过程。
3、引导学生动手操作、认真观察，找出面积与边长的关系三、本学期教学的措施（一）基本教学措施1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
（二）培优辅差措施：1、开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映在校的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
2、注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的作业尽量面批。
3、每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。
课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。
四、课时及进度安排内容课时（一）两位数乘两位数的乘法16课时（二）长方形和正方形的面积15课时（三）三位数除以一位数的除法15课时（四）统计初步与不确定现象8课时（五）小数的初步认识6课时（六）对称5课时（七）总复习5课时三年级数学下册教学计划篇二新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。
苏教版三年级数学下册教学计划、教案
苏教版三年级数学下册教学计划、教案
一、第一课时：继续考虑“四个”问题
教学内容：继续考虑“四个”问题
教学目标：
1.能够根据周围环境以及手上的物品来推算出“四个”的结果；
2.培养学生的准确计数，把握数量的形式能力。
教学重点：“四个”问题
教学难点：通过静态情境中的物品数量来作出“四个”推算结果。
教学过程：
1.老师将一组关于“物品加减法”的课文放在黑板上并让学生认真学习；
2.让学生完成一组“四个”的填空练习；
3.师生结合实际四处观察，言语解释“加、减、等于”的概念；
4.老师准备四组用以训练学生“四个”的游戏，并由学生成组，随时准备答题；
5.给学生交流游戏时的体会及结果；
6.练习一组“四个”问题。
二、第二课时：小孩子如何把握数量
教学内容：小孩子如何把握数量
教学目标：
1.能够运用手指作简单的计数；
2.学习把握数量的形式。
教学重点：把握数量的形式能力
教学难点：把握数量的形式能力
教学过程：
1.老师准备一副与手指有关的图片，让学生仔细观察；
2.师生交流在生活中的手指的作用以及只用手指来作计数的愉快；
3.让学生在全新的一天里进行一场以手指计数的“冒险”；
4.通过观察和实验，形成完整的数量的理解；
5.老师介绍“用手指来计数”的方法；
6.练习掌握数量的形式，掌握数量的概念。
苏教版三年级下数学学科教学工作计划
苏教版三年级下数学学科教学工作计划学科教学工作计划2020~2021学年度第二学期任课教师班级三（8）（9）学科数学教学内容三年级下册数学学生情况分析学生普遍存在如下问题：一、学生的日常学习行为需要进一步规范。
一方面针对学生课堂的听讲认真程度做进一步的要求，另一方面要对作业的规范提出更具体更针对学生个人的要求。
二、学生审题能力有待提高。
学生在解决问题的过程中，对比较抽象的题目，学生在理解过程中存在偏差。
二、填空题的处理方法也需要改进。
填空的难度比较大，学生的仔细程度和审题深度还不够。
教材分析1.合理安排两位数乘两位数的口算、估算和笔算，努力实现各种计算方式的有机结合、相互支持。
2.以两步计算实际问题为重点，引导学生进一步积累解决问题的经验，掌握分析和解决问题的基本思考过程和方法。
3.以面积的含义和测量为主线，教学长方形和正方形的面积。
4.引导学生循序渐进地形成对分数概念的初步理解。
5.以数据的汇总、排序、分组和简单分析为载体，引导学生完整地经历数据的收集、整理和分析过程，体验数据分析的意义和价值。
全册教学重点1. 两位数乘两位数的口算、笔算、估算。
2. 千米和吨单位之间的换算。
3. 分数和小数的初步认识。
4. 面积单位之间的换算以及正方形和长方形面积计算公式。
全册教学难点1. 乘法的估算。
2. 长度单位和重量单位之间的换算。
3. 理解分数和和小数的意义。
4. 面积单位之间的换算。
教学措施1.认真准备新课,钻研教材,提高课堂效率。
2．通过各种教学活动,培养学生学习数学的兴趣,培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力。
3．充分利用各种教具、学具、教学课件等先进教学手段,使学生的多种感官同时得到锻炼,培养学生的观察、思维、想象和表达等能力。
4．注重培养学生的良好计算习惯,使学生养成一丝不苟、认真作业,细心检查的学习习惯。
教学进度安排周次教学内容备注1 两位数乘两位数4 2 两位数乘两位数4 3 两位数乘两位数4 4 两位数乘两位数2* 千米和吨2 5 千米和吨1 解决问题的策略3 6 解决问题的策略1混合运算3 7 混合运算3 8 年月日4 9 年月日2 期中练习2 10 期中练习1 长方形和正方形的面积3 11 长方形和正方形的面积2 12 长方形和正方形的面积4 13 分数的初步认识4 14 分数的初步认识2小数的初步认识2 15 小数的初步认识2数据的收集和整理2 16 数据的收集和整理2期末复习2 17期末复习3 18 期末复习*。
2020春苏教版三年级数学下册教学计划、教案及教学反思
2020春苏教版三年级数学下册教学计划、教案及教学反思一、教学计划一、教材分析、本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年、月、日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、期末复习二、教学目标（一）知识与技能方面。
1、使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。
2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1 千米的长度概念以及1 吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。
3、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会从问题开始分析数量关系，学会用画线段图的方法分析数量关系。
4、使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，学会含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算，并能运用综合算式解决两步计算的实际问题。
5、认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道1 年中的月份数、大月、小月的天数，以及判断平年、闰年；认识24时计时法，会用24是计时法表示生活中的时间，能用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。
6、结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
7、能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，认识一个整体的几分之几？求一个数的几分之几是多少；能用简单的描述一些生活现象，能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练、认、读、写简单的分数。
8、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写一位小数；能结合具体内容比较一位小数的大小；会进行一位小数的加减运算。
苏教版小学三年级下册数学教学计划（精选5篇）
小学三年级下册数学教学计划苏教版小学三年级下册数学教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编整理的苏教版小学三年级下册数学教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
一、本册要求：本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地叙述“算理”和死套题型进行操练。
二、教材分析：本册教材共分四个领域，八个单元。
1、数与代数：a、主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
学习连乘、连除和乘除混合两步运算。
b、学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
c、学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
2、空间与图形：a、学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
b、学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
苏教版小学三年级数学下册教学计划5篇
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苏教版数学三年级下册教学计划
苏教版数学三年级下册教学计划一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握两位数乘两位数的笔算方法，能够正确计算。
（2）掌握两位数除以一位数的口算方法，能够正确计算。
（3）会用乘法和除法解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：（1）经历探索两位数乘两位数的笔算方法的过程，体验算法的多样化。
（2）在探索两位数除以一位数的口算方法的过程中，培养学生的估算意识和能力。
（3）在解决实际问题的过程中，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）在探索计算方法的过程中，培养学生不怕困难、勇于探索的精神。
（2）在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。
二、教学重点和难点1. 教学重点：（1）两位数乘两位数的笔算方法。
（2）两位数除以一位数的口算方法。
（3）用乘法和除法解决简单的实际问题。
2. 教学难点：（1）两位数乘两位数的笔算方法的理解和掌握。
（2）两位数除以一位数的口算方法的灵活运用。
（3）用乘法和除法解决实际问题的思路和方法。
三、教学内容安排本册教材共安排了 8 个单元，具体内容如下：1. 两位数乘两位数：包括口算乘法、笔算乘法和解决问题。
2. 千米和吨：主要介绍了长度单位和质量单位的相关知识，以及单位换算的方法。
3. 解决问题的策略：主要介绍了解决问题的一些基本策略，如画图、列表、假设等。
4. 混合运算：主要介绍了混合运算的运算顺序和方法。
5. 年月日：主要介绍了年月日的相关知识，以及平年和闰年的判断方法。
6. 长方形和正方形：主要介绍了长方形和正方形的特征、周长和面积的计算方法。
7. 分数的初步认识：主要介绍了分数的意义、分数的基本性质和分数的简单应用。
8. 小数的初步认识：主要介绍了小数的意义、小数的读写法和小数的简单加减法。
四、教学方法建议1. 注意让学生在自主探索中理解和掌握基本的数学知识和技能。
2. 重视引导学生独立思考、主动探索、合作交流，让学生在数学活动中经历知识的形成和应用的过程。