图文转换之“画文转换”
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2024年高考语文图文转换知识点总结
2024年高考语文图文转换知识点总结一、概述图文转换是高考语文考试中的一种常见题型，要求考生能够根据图形素材进行文言文、现代文或古诗文的转换，即将图形中的内容转换为文字。
图文转换题在高考中的占比较大，考查考生的文化素养和语言理解能力。
二、常见的图文转换题型1. 描写图画题型题目会给出一幅图画，要求考生根据图画中的内容写一篇文章，可以是记叙文、说明文或议论文等不同文体。
考生需要准确表达图画中所描绘的场景、人物活动等内容。
2. 图表转换题型题目会给出一张图表，如统计图、表格等，要求考生根据这个图表写一篇文章，可以是说明文、议论文或说明文等不同文体。
考生需要准确地描述图表中的数据、趋势等信息。
3. 文言文图文转换题型题目会给出一幅图画，要求考生根据这个图画写一篇文言文的文章。
考生需要灵活运用文言文的表达方式，准确地描述图画中的场景、人物活动等内容。
4. 现代文图文转换题型题目会给出一幅图画，要求考生根据这个图画写一篇现代文的文章。
考生需要准确地描述图画中的场景、人物活动等内容，并且用现代文明确表达自己的观点或情感。
5. 古诗文图文转换题型题目会给出一幅图画，要求考生根据这个图画写一首与之相配的古诗文。
考生需要准确地描述图画中的意境、情感等，并且运用古诗文的表达方式进行创作。
三、注意事项1. 理解图形素材考生在做图文转换题时，首先需要仔细理解所给的图片、图表等素材，包括其中的细节、人物关系、动作等等。
只有充分理解了图形素材，才能准确地进行转换。
2. 疏理思路，构思内容考生在写作之前，可以先列一些关键词、短语，将自己的思路整理清楚，然后再进行语句的组织。
这样可以帮助考生更加流畅地进行表达，避免在写作过程中思路混乱。
3. 注意语言表达在进行图文转换时，考生需要注意语言表达的准确性和得体性。
要遵循规范的语言表达方式，尽量避免使用口语化的词语、不规范的表达方式等。
4. 合理安排篇幅在写作时，考生需要合理控制篇幅，不要太过拖沓或者简略。
图文转换—画文
如上下、左右、主次等。
参考答案（1） 北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部 分组成：一是图形部分 ，即由红、蓝、绿三色构成的 “之”形；二是“Beijing 2008 Paralympics Games” 字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。 3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含 义）说要联系具体对象作出合理解释。
解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因 此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能 从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们， 这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕 “图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用 四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四 种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一 条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只 要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚 好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体， 这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就 浮出了水面。
例题
答题指导
• 1、描述画面的原则 描述画面，具体说就是用描述性的语言介 绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则： 注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰 当的表达方式。 （空间顺序，描写和说明表达方式）
参考答案
• 叙述画面内容：漫画上（左边）父母拿着 平板电脑和手机作为礼物送给儿子；（右 边的）儿子手拿大学录取通知书，对父母 说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送 孩子汽车了！”父母都一脸惊愕（分号前 后各2分）
• 寓意示例：（1）批评了某些子女对父母过 度的要求；（2）讽刺学生中流行的攀比现 象；（3）反映了一些家长对子女溺爱的现 象。（答对其中一项给2分，其他答案亦可 酌情给分）
语文图文转换教学设计+专项练习含答案
高考语文图文转换教学设计【学习目标】1、把握图文转换题的类型2、掌握关于图文转换题的命题特点3、掌握图文转换题的答题技巧【重点难点】掌握图文转换题的答题技巧【教学过程】▲考点解说图文转换题是一种综合性、技巧性较强的题型，要求考生能准确地概括表中的信息、描述图中展示的画面，或根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。
一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
▲图文转化的类型：表文转化、图文转化、画文转化一、表文转换例题：（年江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
⑴用一句话概括作家发表处女作与代表作的年龄特征。
（35字以内）（2分）⑵比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
（3分）学习活动：1、先独立思考，形成个体答案。
然后可在组内交流，形成团体答案。
2、推荐代表发言。
要求：①展示答案并说明你的答题过程。
②说说完成这类题需注意些什么。
设计意图：要求先独立思考，是避免懒于动脑，剽窃答案；要求组内适当交流，是让学生在比较中发现问题，进而思考；要求说明答题过程，目在了解真实学情；提醒学生思考答题注意点，是源于学生答题中可能会出现如下情况:未能纵横比较，未能注意语言表述的准确、字数上的限制。
【答案】⑴作家发表处女作主要集中在20岁前至30岁，发表代表作主要集中在26岁至40岁。
⑵大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
学习小结：把握考题要求—明确考题要求，有的放矢答题注重整体阅读—整体把握主题，搜索有效信息注意图表细节—表题表头注释，处处提示答题重视数据变化—纵向有所变化，横向有所比较讲究方法表达—进行纵横比较，数字化为文字简要归纳概括—注意字数限制，准确回答问题当堂练习：下列图表是对汉字“书写”现状的调查。
请仔细阅读，完成文后题目。
A.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数在10～20)（2分）B.针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。
高中语文《图文转换(图画类)——命题类型与解题方法》课件
（3）生动介绍邮票中的内容。（4分）
参考答案：
这枚邮票的主体是两个
可爱的卡通儿童拜年的形象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人物两边是门墩和春联，背
后是两扇打开的大门，门内 有一方照壁，照壁上贴着羊 形象的年画，中间是一个福
【方法】 2、介绍内容+动词、
字。
形容词
画 文 转 换 ——生动介绍画面内容
（3）生动介绍邮票中的内容。（4分）
跳皮筋
斗公鸡
24. 板报栏目二 赏邮看画我参与（3分）
请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，
运用一种修辞方法。
画 文 转 换 ——介绍画面内容+修辞
（2）介绍邮票中的画面。要求运用一种修辞方法， 100字以内。（4分）
参考：
这枚邮票的主体是两个 可爱的卡通儿童拜年的形象。 人物两边是门墩和春联，背 后是两扇打开的大门，门内 有一方照壁，照壁上贴着羊 形象的年画，中间是一个福 字。
图疑 文义 共相 欣与 赏析 ，。
图文转换
（图 画 类）
——命题类型与解题方法
目标解读
根据要求，说明、归纳图表所反映的主 要内容，并形成自己的认识。
——2016河北中考考试说明
考查频率与分值
年 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 分 6分 ---- 5分 6分 ---- ---- ---- 6分 值
考查类型主要有：
图画类、图表类。
图画类：
包括漫画、邮票、剪纸、宣传画、 照片等。
画 文 转 换 ——介绍画面内容
（2008年 河北）用说明性的语言介绍这幅漫画的内容。（4分）
（2010年 河北）用说明性的语言简要介绍画面的内容。（3分）
参考答案：
这枚邮票的主体是两个
可爱的卡通儿童拜年的形象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人物两边是门墩和春联，背
后是两扇打开的大门，门内 有一方照壁，照壁上贴着羊 形象的年画，中间是一个福
【方法】 2、介绍内容+动词、
字。
形容词
画 文 转 换 ——生动介绍画面内容
（3）生动介绍邮票中的内容。（4分）
跳皮筋
斗公鸡
24. 板报栏目二 赏邮看画我参与（3分）
请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，
运用一种修辞方法。
画 文 转 换 ——介绍画面内容+修辞
（2）介绍邮票中的画面。要求运用一种修辞方法， 100字以内。（4分）
参考：
这枚邮票的主体是两个 可爱的卡通儿童拜年的形象。 人物两边是门墩和春联，背 后是两扇打开的大门，门内 有一方照壁，照壁上贴着羊 形象的年画，中间是一个福 字。
图疑 文义 共相 欣与 赏析 ，。
图文转换
（图 画 类）
——命题类型与解题方法
目标解读
根据要求，说明、归纳图表所反映的主 要内容，并形成自己的认识。
——2016河北中考考试说明
考查频率与分值
年 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 分 6分 ---- 5分 6分 ---- ---- ---- 6分 值
考查类型主要有：
图画类、图表类。
图画类：
包括漫画、邮票、剪纸、宣传画、 照片等。
画 文 转 换 ——介绍画面内容
（2008年 河北）用说明性的语言介绍这幅漫画的内容。（4分）
（2010年 河北）用说明性的语言简要介绍画面的内容。（3分）
高考语文 图文转换分为三类表文转换图文转换和漫画文
请根据图表所反映的情况，写出两条结论： ① ②
解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想 内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是 远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有 普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损 坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书 状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计， 用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相 同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图 书的损坏情况，这是一条显性结论不难回答。难 的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信 息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图 书损坏情况连起来了，原来学生正是损坏的主体， 这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐 性结论也就浮出了水面。
比例
23.33% 64.29% 12.38％
教龄 比例
20年以上 4.76%
11~20年 10年以内 73.81% 21.43%
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以60年代出 生、教龄在11~20年的为主；50年代出生和教龄在10 年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师 已成为优秀教师的主体；“论资排辈”评价教师的 优秀与否的做法，已成为历史。
表文转换题解题思路及注意事项：
解答图表分析题要把握好四个方面： 1、注意整体阅读，首先对材料或图表资料有一
个整体的了解。 2、重视数据变化。要重视图表中的数据变化，
数据的变化往往说明了某问题，这正是材料的 重要之处。 3、注意图表细节。细节不能忽视，它往往起提 示作用。如图表下的“注”等。 4、简要归纳概括。解答前，要正确分析图表中 所列内容的相关联系，从中找出规律性的东西。 分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一 个结论。
答题技巧：
①对图表基本内容进行概述：要忠实 于图表，主语一般是题目的调查对象， 谓语部分概括主要数据的变化。一般用 主谓句陈述。
图文转换题题型及解题思路
解题思路： 解题思路： 1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点， 、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点， 注间中英文大小写和变体， 以及涉及的时间、 注间中英文大小写和变体 ， 以及涉及的时间 、 事物等。 事物等。 2、说明（介绍）画面要分清说明顺序 、说明（介绍） 时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。 时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。 参考答案（1） 北京2008年残奥会会徽“天地 参考答案（ ） 北京 年残奥会会徽“ 年残奥会会徽 由三部分组成：一是图形部分， 即由红、 人 ” 由三部分组成 ： 一是图形部分 ， 即由红 、 蓝 、 绿三色构成的“之 ” 形 ； 二是“Beijing 绿三色构成的 “ 二是 “ 2008 Paralympic Games”字样； 三是国际残 字样； 字样 疾人奥林匹克委员会标志。 疾人奥林匹克委员会标志。 3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标 、注意由表及里，分析其内涵和寓意， 的创意（含义） 的创意 （ 含义 ） 说要联系具体对象作出合理 解释。 解释。 该题可作如下想象：象中文的“ 该题可作如下想象：象中文的“之”字； 象运 动的人形；红色，寓意太阳； 动的人形；红色，寓意太阳； 深蓝色，寓意蓝天； 绿色寓意大地。 深蓝色，寓意蓝天； 绿色寓意大地。
语言表达与运用
图文转换题的题型及解题思路
一、图文转换题的题型
（一）从所供材料角度分为： 从所供材料角度分为： 1、 表（格）文（字）转换题； 转换题； 、 2、 图（标）文（字）转换题； 转换题； 、 3、（漫）画文（字）转换题。 画文（ 转换题。 、 从表达角度分为： （二）从表达角度分为： 直接表述图表信息和对图表信息推断总 表述图表信息和对图表信息推断 直接表述图表信息和对图表信息推断总 结题两种
要求： 续写的句子要与上文衔接，句子通顺、连贯； 要求：①续写的句子要与上文衔接，句子通顺、连贯； 数字的表述与书写要规范、正确； ②数字的表述与书写要规范、正确；③第一处不得超 个字， 个字。 出14个字，第二处不得超出 个字。 个字 第二处不得超出36个字
【高考语文】高考复习图文转换专项复习之图文、画文转换ppt
08 年 山 东 题
•
右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体 操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、 对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形 象的描写，不超过50字。
08 年 北 京 题
• 公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里 氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗 震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真 挚感情。【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅， 不超过45个字。
1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用 × 得安心。 误解用意 2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识 × 别能力。 误推 3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在 × 学习上。 离题
辨证
正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定 自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。
扣题 针对性
二、图（片）文转换题的解题思路
该题可作如下想象：像中文的“之”字； 像 运动的人形；红色，寓意太阳； 深蓝色， 寓意蓝天； 绿色寓意大地。
4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能 随意想象，要扣住图中的信息点来联想。 5、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并 参考答案（2） 落实好。
①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形， 仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马 上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念； ②会徽图形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲 折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功； ③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意 着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起 来成为一个运动有人形即为“天地人”，体现了人的 自身与自然、社会和谐发展的理念。 ④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现 了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚 的中国传统文化底蕴。
高考图文转换_画文转换ppt课件
（从上到下、从左到右、从整体到局部）
参考答案： 这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚
踏在树桩上，站立着。他一手拿着一把大斧，一手放 在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋却不翼而飞。
10
观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画 内容，50字左右。
标题: 等待
主体: 掉进水里的 人、岸上的记者
细节: 水中的手、岸
24
（没有联系生活，字数不够）
例2.这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠，就等于失去 了他自己的生命。(2分)
（停留在漫画的表面，没有联系生活）
例3.暗寓人类耗尽自然资源的结果必然是自取灭亡，所以我们
要走可持续发展道路。 (3分)
13Leabharlann 画 面：人砍树，脑袋不翼而飞.
由画面到生活：
人类破坏森林、生态、环境，大 自然惩罚人类。
示例： 反映的现状是：食品安全频频出现问题，监管部门工作严重
滞后。 造成这一现状的原因是：监管部门监管不力，执法不严。 个人建议：健全食品监督法规，从严惩处违法行为；加强监
管部门作风建设，严格履行监管职责，落实责任追究制度。 18
1、分析：深入挖掘，剖析原因 2、建议：切合实际，对症下药 3、表述：言之成理，简明扼要
1
图文转换的三种考查类型： 表格题（图表与文字转换）、 徽标题（图标与文字转换）、 漫画题（漫画与文字转换）。
在解答此类题型时，要读懂图文信 息，然后根据题意，准确表达。
2
高考回眸
2009-20112年表文转换题分布统计
试题分布及类型
试题类型
09年 山东 09年 全国 09年 浙江 09年 四川 09年 江西 09年 广东
19
第一步：读题干，弄清命题角度。
参考答案： 这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚
踏在树桩上，站立着。他一手拿着一把大斧，一手放 在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋却不翼而飞。
10
观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画 内容，50字左右。
标题: 等待
主体: 掉进水里的 人、岸上的记者
细节: 水中的手、岸
24
（没有联系生活，字数不够）
例2.这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠，就等于失去 了他自己的生命。(2分)
（停留在漫画的表面，没有联系生活）
例3.暗寓人类耗尽自然资源的结果必然是自取灭亡，所以我们
要走可持续发展道路。 (3分)
13Leabharlann 画 面：人砍树，脑袋不翼而飞.
由画面到生活：
人类破坏森林、生态、环境，大 自然惩罚人类。
示例： 反映的现状是：食品安全频频出现问题，监管部门工作严重
滞后。 造成这一现状的原因是：监管部门监管不力，执法不严。 个人建议：健全食品监督法规，从严惩处违法行为；加强监
管部门作风建设，严格履行监管职责，落实责任追究制度。 18
1、分析：深入挖掘，剖析原因 2、建议：切合实际，对症下药 3、表述：言之成理，简明扼要
1
图文转换的三种考查类型： 表格题（图表与文字转换）、 徽标题（图标与文字转换）、 漫画题（漫画与文字转换）。
在解答此类题型时，要读懂图文信 息，然后根据题意，准确表达。
2
高考回眸
2009-20112年表文转换题分布统计
试题分布及类型
试题类型
09年 山东 09年 全国 09年 浙江 09年 四川 09年 江西 09年 广东
19
第一步：读题干，弄清命题角度。
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第二步：读画面，明白画中有什么
1、看标题 2、看画面 3、看画中字 4、看夸张处
(1)画面中人与人、人与物、物与 物之间的关系。 (2)要理解人或物发展变化的条件 及原因。
第三步 ：读画意，联系现实展开想像， 揣摩画外音。 1、看画面指向，联系相关现实； 2、透过现象看本质，跳出画面思画外；
3、多个角度想想看，创作动机是什么， 确定最佳画意点。
方 法 巩 固
厚此薄彼 重此抑彼 畸轻畸重
课 外 演 练
根据本堂课所学的 方法，完成学案上剩下 的题目，并用自己的方 式进一步巩固，学会举 一反三。
第二步：读画面（泰戈尔版）
世界上最遥远的距离 ，不是生与死的距离，而 是我就在你的面前，你却顾此失彼。世界上最遥远的 距离，是我与你的距离 ，一个“跃然纸上”，一个 却“疏忽大意”！
第三步：读画意（甄嬛版）
臣妾很想知足，“可臣妾做不到啊”！！高考竞 争如此激烈，如能好好“读画意”，拿个满分“想必 也是极好的”！！
方 法 操 欣赏漫画 练 《低碳生活》。
仿照画面二、 三的文字，补 写其余两处。 要求：1、紧 扣画面内容； 2、写两个五 字句；3、句 末押韵。4分。
参考答案： 画面一
洗衣少用电，手搓也方便。 （少用洗衣机，省电用手洗） 画面二 近处骑车跑，汽车少烦劳。 （出行要环保，骑车就是好）
仔细阅读这幅漫画，在理解寓 意的基础上，为漫画拟一则公益广 告。（不超过10个字）
漫画内容包括画面中的人、物、景、文字 及其发展变化的过程。
第三步：读画意，揣摩漫画意图。
根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸 张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作 者创作的动机。
阅读下面 三副图，联 系第二幅图 的文字，给 另两幅图配 要 上文字，要 求前后内容 相关，逻辑 严密。每处 字数不得超 过所给空格 数（含标点 符号）。
继 续 操 练
内容：老一代乌鸦用向水瓶中投放 石子抬升水位的方式，喝到水；而 新一代乌鸦则直接用石块打破水瓶， 来喝到水。(2分) 寓意：讽刺、批评新一代那种只顾 眼前利益、不计长远利益，急功近 利乃至杀鸡取卵的行为。(2分)
方 法 总 结
解题方法及步骤总结
第一步：读题目，弄清命题角度。 命题的角度有画面描述、寓意概 括、拟写标题和抒写启示等方面。
（二）从题目表达角度分为： 1、 直接表述图、表、画信息 2、 对图、表、画信息推断总结延伸
画文转换题的命题形式
１.描述画面
2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告
5.……
方 第一步：读题目，弄清命题角度。 命题的角度有画面描述、寓意概括、拟 命题的角度有画面描述、寓意概括、拟 法 写标题和抒写启示等方面。 初 授 第二步：读画面，把握漫画内容。
罂 粟 果
参考答案 ： 1、接触毒品 结束一生 2、珍爱生命 远离毒品 3、毒品，生命的陷阱 4、吸毒 = 上吊自杀 5、与其被“毒”咬 不如 找井绳
继 续 操 练
读懂寓意是解题的关键
观察下面的漫画《乌鸦喝水》， 简述漫画内容并揭示其寓意。(4分) 内容：_______________ (2分) 寓意：_______________ (2分)
高考趋势（全国15套题）：
2004初出茅庐，1鸣惊人，
2005崭露头角，3足鼎立， 2006渐成气候，5湖四海， 0708风景满眼，6月飞霜。 此后无间断，至今成新宠。
简直要 逆天了！
图文转换题的题型
（一）从所供材料角度分为： 1、表文转换 表格转换为文字 2、图文转换 图形转换为文字 3、画文转换 漫画转换为文字
图文转换“三字经”
• 漫画题，不容易，多练习，找方法，你懂的。 • 读题目，明题意，有描述，悟寓意，拟标题。 • 看画面，要全面，阅标题，找文字，夸张处， • 多注意，组图题，看联系，变化处，藏寓意。 • 画意难，联想易，幽默处，讽现实，画中画， • 弦外音，多角度，揣动机，细思量，真容易！
阅读下面这幅漫画，为这幅漫 画拟定一个标题，要求：能形象地 概括画面特点，使用四字成语。 （2分）
方 法 妙 记
第一步：读题目（大话西游版）
曾经有一道高考题摆在我面前，可是我没有好好 命题的角度有画面描述、寓意概括、拟 珍惜，等到“查分”了才后悔莫及，人世间最痛苦的 写标题和抒写启示等方面。 事情莫过于此！如果上天再给我一次机会，我愿意对 那道题说三个字，我读你！如果非要给这个读字加上 一个状语，我希望是——“仔细地”！
语言应用题复习系列
“图文转换”之“画文 转换” “画文转换”
教学思路
• 1、考点分析 • 2、方法初授 • 3、方法再探 • 4、方法总结 • 5、练习巩固
考 点 分 析
根据图表内容，分析材料，辨别或 挖掘隐含信息，或对材料进行综合评价 ，并用语言表达出来。 考查的是学生的 综合运用能力，必须高度重视。
第一步：读题目 第三步：读画意， ，弄清命题角度 揣摩漫画意图。 第二步：读画面 。 （弦外之音、创作动机 ，把握漫画内容 有条件的画面描 ） 。人、物、文字 述 方法再探 、变化
• 新东方答案：1、当你开始上坡时，你以为 你可以越走越高。3、当你退回平衡点时， 你才发现平衡是人生最好的状态。 • 学科网答案：1、当你走在平衡点之前时， 以为会越走越高。3、当你站在平衡点时， 你会发现达到了平衡。
方 第一步：读题目，弄清命题角度。 命题的角度有画面描述、寓意概括、拟 命题的角度有画面描述、寓意概括、拟 法 写标题和抒写启示等方面。 小 结 第二步：读画面，把握漫画内容。
漫画内容包括画面中的人、物、景、文字 及其发展变化的过程。
第三步：读画意，揣摩漫画意图。
根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸 张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作 者创作的动机。