做人要诚信_诚信做人到永远政治教案精选
《诚信做人到永远》教案的内容
《诚信做人到永远》教案内容一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、勇于担当的良好品质。
3. 引导学生将诚信融入日常生活，做到诚信为人、诚信做事。
二、教学内容：1. 诚信的定义：诚信是指遵守道德规范，言行一致，守信用，不欺骗他人的品质。
2. 诚信的重要性：诚信是人际交往的基石，是社会文明的象征。
一个人失去诚信，将失去信任，难以在社会上立足。
3. 诚信的实践：如何在日常生活中体现诚信，如遵守诺言、不作弊、不抄袭等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的定义、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生深刻理解诚信的价值。
3. 讨论法：组织学生就诚信相关话题展开讨论，提高学生的思考能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在身边的诚信故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解诚信的定义和重要性。
3. 分析典型案例，让学生认识到诚信的价值。
4. 组织学生讨论如何在日常生活中践行诚信。
5. 总结讲义，强调诚信在个人成长和社会进步中的作用。
五、课后作业：1. 写一篇关于诚信的作文。
2. 制定一个诚信实践计划，记录一周内的诚信行为。
3. 家庭作业：与家长交流诚信的重要性，让家长了解学校的教育理念。
六、教学评估：1. 课后收集学生的作文，评估学生对诚信的理解和感悟。
2. 检查学生的诚信实践计划，了解学生在生活中践行诚信的情况。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家中的诚信表现，以便更好地指导学生。
七、教学拓展：1. 组织一次以“诚信”为主题的班会，让学生分享自己的诚信故事。
2. 开展诚信知识竞赛，测试学生对诚信知识的理解掌握程度。
3. 邀请企业家或社会人士来校讲座，分享诚信在职场中的重要性。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 针对学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
3. 思考如何将诚信教育融入到其他学科教学中，形成跨学科的教学体系。
八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇
八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇精选八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
下面是小编为大家整理的精选八年级政治《诚实守信》教案优秀，希望能够帮助到大家!精选八年级政治《诚实守信》教案优秀（精选篇1）【活动主题】诚实守信言行一致【活动目的】1、使学生明礼诚信，做一个诚实守信，言行一致的人。
2、锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。
【活动准备】1、学生事先准备好有关诚实守信的相关书面材料2、班长为本次主题班会的主持人，准备好相关讲稿。
【活动过程】一、激情导入男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧民族。
男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。
女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
合：它就是我们人生路上的朋友——诚信！即诚实守信。
男：什么是诚实守信呢？（学生交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。
诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。
）女：是啊。
生活中离开了“诚信”两个字，交友自然不会是个好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么作为一名小学生，如果失去了诚信也不会是个好学生。
可见诚信的重要。
合：今天，让我们一起来寻找诚信，感受拥有诚信所带来的幸福！今天我们全班同学特以“诚实守信，言行一致”为题召开此次主题班会，请同学们各抒己见，畅所欲言。
二、畅所欲言，感悟诚信1、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
美国总统华盛顿与樱桃树：一天，父亲送给小乔治一把小斧头。
小乔治看到花园边上有一棵樱桃树，就举起小斧头把樱桃树砍倒在地上。
《诚信做人到永远》教案的内容
《诚信做人到永远》教案内容一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、勇于承担责任的品质。
二、教学重点1. 诚信的含义和重要性。
2. 如何在日常生活中实践诚信。
三、教学难点1. 如何引导学生理解诚信的深层含义。
2. 如何让学生将诚信内化为自身的行为准则。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解诚信的重要性。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对诚信的认识和实践经验。
3. 情境模拟法：设计相关情境，让学生在实践中体验诚信的力量。
五、教学准备1. 准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2. 设计情境模拟活动，让学生参与实践。
3. 准备教案、PPT等教学资料，用于课堂讲解和分享。
六、教学内容1. 介绍诚信的定义：诚信是指遵循道德规范，坚守信仰和原则，不欺骗他人。
2. 分析诚信的重要性：诚信是人际关系中信任的基础，对于个人和社会都有积极影响。
3. 探讨诚信的实践：如何在日常生活中展现诚信，例如遵守诺言、诚实表达等。
七、教学过程1. 引入话题：通过一个关于诚信的短故事或视频，引发学生对诚信的思考。
2. 案例分析：分析具体案例，让学生理解诚信在不同情境下的应用和重要性。
3. 分组讨论：学生分组讨论诚信的实践方法，分享自己的观点和经验。
4. 情境模拟：设计一些情境，让学生模拟实践诚信的行为，并讨论其效果。
八、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和情境模拟中的参与程度，评估他们对诚信的理解和实践能力。
2. 学生反馈：收集学生的观点和问题，以便在后续教学中进行改进。
九、教学延伸1. 家庭作业：布置相关的阅读材料或实践活动，让学生进一步深入思考诚信的重要性。
2. 社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，将诚信理念付诸实践。
十、教学总结1. 总结诚信的含义和重要性，强调诚信在个人成长和社会交往中的作用。
3. 鼓励学生在面对困难和诱惑时，坚守诚信原则，做出正确的选择。
十一、教学实践1. 设计一系列实践任务，让学生在真实或模拟的情境中展现诚信行为，如团队合作项目、诚信报告等。
2024年《诚信做人到永远》教案素材
2024年《诚信做人到永远》教案素材第一章：理解诚信1.1 导入：通过一个日常生活中的诚信故事，引发学生对诚信的思考。
1.2 讲解诚信的定义：诚信是指遵循道德规范，遵守承诺，不欺骗他人。
1.3 分析诚信的重要性：诚信是人际关系的基石，是社会文明的体现，也是个人品质的体现。
1.4 案例分析：分析一些诚信与不诚信的案例，让学生明白诚信的价值。
第二章：诚信在生活中的应用2.1 讲解诚信在学术领域的应用：不作弊、遵守学术规范。
2.2 讲解诚信在工作领域的应用：不欺诈、遵守合同。
2.3 讲解诚信在人际关系中的应用：守信承诺、尊重他人。
2.4 角色扮演：让学生模拟诚信的场景，增强诚信意识。
第三章：培养诚信品质3.1 讲解诚信品质的培养方法：自我反省、自律、坚持原则。
3.2 讲解如何面对诚信的挑战：勇于承认错误、拒绝诱惑。
3.3 小组讨论：讨论如何在生活中培养诚信品质。
3.4 个人计划：让学生制定自己的诚信计划，承诺践行诚信。
第四章：诚信与法律4.1 讲解诚信与法律的关系：诚信是法律的基础，法律是诚信的保障。
4.2 讲解诚信法律知识：介绍一些与诚信相关的法律条款。
4.3 案例分析：分析一些因诚信问题而触犯法律的真实案例。
4.4 讨论：讨论如何在生活中遵守法律，做到诚信守法。
第五章：诚信的实践与反思5.1 讲解诚信实践的方法：从小事做起，践行诚信。
5.2 讲解如何进行诚信反思：定期对自己的诚信行为进行反思。
5.3 小组分享：分享自己在生活中践行诚信的经历。
5.4 总结：强调诚信的重要性，鼓励学生在生活中坚持诚信。
第六章：诚信与职业发展6.1 讲解诚信在职场中的重要性：诚信是职业素养的体现，有利于职业发展。
6.2 讲解如何在职场中践行诚信：遵守职业道德，诚实守信，公平竞争。
6.3 职场案例分析：分析一些职场中的诚信案例，让学生明白诚信在职场中的价值。
6.4 角色扮演：让学生模拟职场中诚信的场景，增强诚信意识。
第七章：诚信与个人品牌7.1 讲解诚信与个人品牌的关系：诚信是个人品牌的基石，有利于个人形象的塑造。
初中道德与法治《道德与法治·诚信做人》优质教学设计、教案
课件展示林女士相关文本材料，利用刚刚学到的诚信概念， 分析生活。
教师过渡语至第二板块：感悟诚信
引导学生思考问题，分小组
讨论。教师对学生的回答情况予以引导点拨，并作出总结：
诚信， 是做人的美德，是
创 设情境，引
发动机；
信做人你做了吗”？
对此你能否举例说明？ 观看视频，思考问题：展示学习目标？
讲授新课
板块一：认识诚信
课件展示相关图片，引导学生思考问题：
为什么很多商家都在为自己
的诚信做宣传？
课件展示考试作弊的图片， 抛出问题，引导学生说出判断的依据。
教师总结诚信的概念：
诚信，即诚实守信。诚实就是
用诚信鼓起上进之
：
帆;
我诚信,我光荣; 我诚信,我自尊; 我诚信,我成功;我要做21世纪, 诚信的小主人。
达到本节课的情
感升华目标。
课堂小结
首先展示本节课题，然后根据多个学生回答所学知识，逐步展示本节课知识板块、知识网络
总体把握本节所学内容，明确本节课做需掌握的整
体知识框架。
归纳总结，复习巩固；
练习与检测
教师组织学生参与辩论
教师总结：诚信做人，需要我们具有诚信的勇气，学会诚信的智慧。
教师寄语，对学生提出倡议和号召。
度的不诚信行为， 通过课堂反思，引导学生认识差距。
让学生认识到承诺与诚信的关系。
学生们齐声宣誓言必行,行必果;
知之为知之,不知为不知;
以诚信换取诚信; 以诚信获得成功;用诚信开启知识之窗;
忠诚老实，不讲假话，不讲空话；
结合当下商家
对自己的广告宣传
从学生身边引入事
初中政治初二政治上册《诚信做人到永远》优秀教学案例
3.导入新课：结合故事和学生的回答，引出本节课的主题——《诚信做人到永远》。
（二）讲授新知
1.知识讲解：讲解诚信的含义、诚信做人的重要性和诚信在人际交往中的价值，让学生对诚信有全面的认识。
2.案例分析：分析教材中的诚信案例，让学生了解诚信行为的具体表现，以及失信的后果。
初中政治初二政治上册《诚信做人到永远》优秀教学案例
一、案例背景
《诚信做人到永远》这一课是初二政治上册的重点内容，旨在引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信的品质。随着社会的快速发展，人与人之间的信任问题日益凸显，对于初中生而言，诚信教育显得尤为重要。本案例以初二学生的实际生活为切入点，结合政治学科特点，运用生动案例和互动讨论的方式，让学生深刻理解诚信的含义与价值，从而内化为自己的行为准则。在教学过程中，注重培养学生的思辨能力和道德素养，将抽象的诚信观念具体化、实践化，使其成为学生成长道路上的坚实基石。通过本节课的学习，使学生认识到诚信做人不仅是一种责任，更是一种信仰，一种品质，一种终身的追求。
2.创设生活情景：选取学生在生活中可能遇到的诚信问题，如考试作弊、抄袭作业等，引导学生正确面对这些问题，培养诚信品质。
3.创设问题情景：提出具有启发性的问题，如“为什么诚信对人如此重要？”“在日常生活中，我们如何践行诚信？”等，激发学生的探究欲望。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，有助于培养学生独立思考、解决问题的能力。在本节课中，我将设计一系列有关诚信的问题，引导学生深入探讨诚信的内涵和实质。
三、教学策略
（一）情景创设
在本节课的教学中，我将运用生动、贴近学生生活的情景创设，引导学生自然而然地融入到诚信话题的探讨中。通过讲述与学生年龄相仿的青少年在诚信方面面临的困惑和挑战，让学生产生共鸣，激发他们对诚信问题的关注和思考。
初中政治做诚实的人的教案5篇
初中政治做诚实的人的教案5篇初中政治做诚实的人的教案5篇一份优秀的教学设计可以为教师的教学提供科学的行动纲领，使教师在工作中事半功倍。
下面是小编为你准备的初中政治做诚实的人的教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初中政治做诚实的人的教案（篇1）第四单元做知法守法用法的人课程标准“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
” “我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
”课程目标：情感、态度、价值观目标提出要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
能力目标要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知识目标要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
初中政治做诚实的人的教案（篇2）第一框题走近法律我们身边的规则(一课时)【教材分析】教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。
引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。
教学难点：法律的特殊性。
让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。
【学生分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。
2024年《诚信做人到永远》教案素材
《诚信做人到永远》教案素材教案章节：第一章至第五章第一章：诚信的定义与重要性教学目标：让学生理解诚信的定义和重要性。
教学内容：介绍诚信的定义，探讨诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
第二章：诚信与法律教学目标：让学生了解诚信与法律的关系。
教学内容：介绍诚信与法律的基本联系，分析诚信在法律中的体现。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
第三章：诚信与道德教学目标：让学生理解诚信与道德的关系。
教学内容：介绍诚信与道德的密切联系，探讨诚信在道德修养中的作用。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
第四章：诚信的实践与培养教学目标：让学生学会如何在日常生活中实践诚信。
教学内容：介绍诚信实践的方法和技巧，探讨如何培养诚信品质。
教学方法：讲解、角色扮演、小组讨论。
第五章：诚信的挑战与应对教学目标：让学生了解诚信面临的挑战，并学会应对方法。
教学内容：分析诚信在现代社会中面临的挑战，探讨应对挑战的策略。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
第六章：诚信与个人品牌教学目标：让学生理解诚信对个人品牌的影响。
教学内容：介绍诚信如何塑造和损害个人品牌，探讨诚信在职场竞争中的重要性。
教学方法：讲解、案例分析、角色扮演。
第七章：诚信与企业文化建设教学目标：让学生了解诚信在企业文化建设中的作用。
教学内容：介绍诚信对企业文化的积极影响，探讨企业如何建立诚信文化。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
第八章：诚信与社会信任教学目标：让学生理解诚信对社会信任的影响。
教学内容：介绍诚信对社会信任的重要性，探讨如何通过诚信建设提升社会信任。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
第九章：国际视角下的诚信教学目标：让学生了解国际背景下诚信的内涵和重要性。
教学内容：介绍不同文化背景下诚信的差异，探讨国际交流中的诚信问题。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
第十章：诚信教育的实践案例教学目标：让学生从实际案例中学习诚信教育的经验和教训。
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做人要诚信_诚信做人到永远政治教案精选第十课诚信做人到永远
一．诚信是金
1．言而有信，一诺千金
（1）什么是诚信
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（2）“君子一言，驷马难追” 的涵义：“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义
“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
（4）不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。
敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。
诚信很重要。
2．对人守信，对事负责
（1）诚信的基本要求
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”：“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）不要轻易许诺：承诺是一件严肃的事情。
践约守信是我们诚实做人的核心。
（4）做人无大事、小事
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
二．做诚信的人
1．诚信守则
（1）坚持诚实就会赢得信任 P119
诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
（诚信的重要性）
（2）诚信守则的具体要求 P120__121
诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。
实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
2．诚信的智慧
（1）诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在
现实生活中做出诚信的正确选择。
（2）诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、
有效沟通的基础。
尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。
当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善
处理。
（3）诚信的核心是善（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对
方利益的需要。
从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
）
感谢您的阅读，祝您生活愉快。