人教版二年级数学下册《第四单元表内除法(二)4.3 练习八》PPT
6
（48÷6）>（56÷8）>（36÷6）>（35÷7）> （ 7÷7 ）
表内除法（二）
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
巩固练习
表内除法（二）
（1）40个小朋友站队，每排站5个，可以站几排？
40÷5=8（排）
答:可以站8排。 （2）如果每排改成站8个，现在这些小朋友可以
站几排？ 40÷8=5（排） 答:可以站5排。
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表内除法（二）
复习旧知
表内除法（二）
二年级电脑小组共有24人。
（1）如果现在有6台电脑，你打算怎么安排？
24÷6=4（人） 口答：安排每4人一组。
复习旧知
表内除法（二）
二年级电脑小组共有24人。 （2）如果3人合用一台电脑，需要几台？
24÷3=8（台）
口答：需要8台。
巩固练习
表内除法（二）
直接写出得数。
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
48÷8=6（本）
答：获胜队员平均每人可得6本。
巩固练习
表内除法（二）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 负队队员平均每人可得几本书？
24÷8=3（本）
答：负队队员平均每人可得3本。
巩固练可以住7个小朋友，有36个 小朋友，5个这样的帐篷能住下吗？
5×7=35（个） 35<36，不能住下。
人教版 数学 二年级 下册
4 表内除法（二）
表内除法（二）
练习八
复习旧知
表内除法（二）
用7、8、9的乘法口诀求商与用2-6的乘法 口诀求商的计算方法是一样的。
56÷7=（ 8 ） 45÷9=（ 5 ）
七（八）五十六 （五）九四十五
复习旧知
表内除法（二）
1.用乘法口诀求商时，就想与除数有关的口诀。 2.一个乘法口诀可以计算两个除法算式。 3.被除数增大，除数不变，商也随着增大；
2 ×9= 18
56 ÷ 8 =7 64 ÷ 8 =8 18 ÷ 2 =9
答案不 唯一哦！
巩固练习 拔河比赛。
表内除法（二）
胜队的奖品 是48本书。
负队也有奖， 是24本书。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
巩固练习
表内除法（二）
（1）获胜队员平均每人可得几本书？
42÷6=7 45÷5= 9
56÷7= 8 49-30=19
63÷9=7 35-7=28 6×8= 48 18÷2=9
18+9=27 21÷3= 7 36÷4= 9 认真看清每一道题的运算符号！
48÷8=6
巩固练习
表内除法（二）
将下列算式填在合适的（ ）里。
35÷7
5
48÷6
8
7÷7
1
56÷8
7
36÷6
被除数变小，除数不变，商也随着变小。
复习旧知
表内除法（二）
7÷7= 1 32÷8= 4 64÷8= 8 21÷7= 3
48÷8= 6 6×8= 48
49-30= 19 18÷2= 9
说一说计算每一题用的是哪一句口诀。
复习旧知
二年级电脑小组共有24人。
如果现在有6 台电脑，你打 算怎么安排？
如果3人合用 一台电脑，需 要几台？
巩固练习 填一填。
表内除法（二）
被除数 32 35 30 63 72 63 81 除数 4 5 6 7 8 9 9 商 87 5 997 9
巩固练习
3
9
3
4
看谁先摘到！
8
4
2
2
2
表内除法（二）
6 2 8 7 5 8 8 6 4
巩固练习 你能填出哪些不同的算式？
表内除法（二）
7× 8 = 56 8 ×8= 64
课堂小结
表内除法（二）
这节课你们都学会了哪些知识？
用7、8、9的乘法口诀求商：
想：除数×（ ）=被除数，再根据乘法口 诀计算得出商。
课后作业
表内除法（二）
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
表内除法（二）
再见
（48÷6）>（56÷8）>（36÷6）>（35÷7）> （ 7÷7 ）
表内除法（二）
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
巩固练习
表内除法（二）
（1）40个小朋友站队，每排站5个，可以站几排？
40÷5=8（排）
答:可以站8排。 （2）如果每排改成站8个，现在这些小朋友可以
站几排？ 40÷8=5（排） 答:可以站5排。
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表内除法（二）
复习旧知
表内除法（二）
二年级电脑小组共有24人。
（1）如果现在有6台电脑，你打算怎么安排？
24÷6=4（人） 口答：安排每4人一组。
复习旧知
表内除法（二）
二年级电脑小组共有24人。 （2）如果3人合用一台电脑，需要几台？
24÷3=8（台）
口答：需要8台。
巩固练习
表内除法（二）
直接写出得数。
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
48÷8=6（本）
答：获胜队员平均每人可得6本。
巩固练习
表内除法（二）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 负队队员平均每人可得几本书？
24÷8=3（本）
答：负队队员平均每人可得3本。
巩固练可以住7个小朋友，有36个 小朋友，5个这样的帐篷能住下吗？
5×7=35（个） 35<36，不能住下。
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4 表内除法（二）
表内除法（二）
练习八
复习旧知
表内除法（二）
用7、8、9的乘法口诀求商与用2-6的乘法 口诀求商的计算方法是一样的。
56÷7=（ 8 ） 45÷9=（ 5 ）
七（八）五十六 （五）九四十五
复习旧知
表内除法（二）
1.用乘法口诀求商时，就想与除数有关的口诀。 2.一个乘法口诀可以计算两个除法算式。 3.被除数增大，除数不变，商也随着增大；
2 ×9= 18
56 ÷ 8 =7 64 ÷ 8 =8 18 ÷ 2 =9
答案不 唯一哦！
巩固练习 拔河比赛。
表内除法（二）
胜队的奖品 是48本书。
负队也有奖， 是24本书。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
巩固练习
表内除法（二）
（1）获胜队员平均每人可得几本书？
42÷6=7 45÷5= 9
56÷7= 8 49-30=19
63÷9=7 35-7=28 6×8= 48 18÷2=9
18+9=27 21÷3= 7 36÷4= 9 认真看清每一道题的运算符号！
48÷8=6
巩固练习
表内除法（二）
将下列算式填在合适的（ ）里。
35÷7
5
48÷6
8
7÷7
1
56÷8
7
36÷6
被除数变小，除数不变，商也随着变小。
复习旧知
表内除法（二）
7÷7= 1 32÷8= 4 64÷8= 8 21÷7= 3
48÷8= 6 6×8= 48
49-30= 19 18÷2= 9
说一说计算每一题用的是哪一句口诀。
复习旧知
二年级电脑小组共有24人。
如果现在有6 台电脑，你打 算怎么安排？
如果3人合用 一台电脑，需 要几台？
巩固练习 填一填。
表内除法（二）
被除数 32 35 30 63 72 63 81 除数 4 5 6 7 8 9 9 商 87 5 997 9
巩固练习
3
9
3
4
看谁先摘到！
8
4
2
2
2
表内除法（二）
6 2 8 7 5 8 8 6 4
巩固练习 你能填出哪些不同的算式？
表内除法（二）
7× 8 = 56 8 ×8= 64
课堂小结
表内除法（二）
这节课你们都学会了哪些知识？
用7、8、9的乘法口诀求商：
想：除数×（ ）=被除数，再根据乘法口 诀计算得出商。
课后作业
表内除法（二）
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
表内除法（二）
再见
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人教二年级数学下册第四单元表内除法(二)解决问题课件PPT
(3)你还能提出其他用除法解决的问题并 解答吗？
例：用18元可以买几顶帽子？
18÷6=3（顶）
答：用18元可以买3顶帽子。
【教材P43 练习九 第6题】
2.
（1）18人要坐几辆碰碰车？ 18÷3=6（辆） 答：要坐6辆碰碰车。
3.利用本节课学到的知识自主创 编一道题、题型不限并当场解决 及时反馈纠正评价，对所学内容 有巩固作用。
一个计数器8元，求 能买几个，就是求
用除法计算。
56元里有几个8元。
56÷8=7(个)
把计算结果当作已知信息，把总钱数 当作未知信息，用乘法来检验除法。
一个计数器8元，7个一共 是8×7=56(元)。算对了。
口答：56元可以买7个地球仪。
想一想：如果4ห้องสมุดไป่ตู้元买了5辆玩具小汽车， 一辆玩具小汽车多少钱？
【教材P42 练习九 第4题】
1.
(1)买6块毛巾，一共需要多少钱？ (2)用36元可以买几个茶杯？ (3)你还能提出其他用除法解决的
问题并解答吗？
(1)买6块毛巾，一共需要多少钱？ 求6个5元是多少，用乘法计算。 5×6=30（元） 答：一共需要30元。
(2)用36元可以买几个茶杯？ 求36元里面有几个9元，用除法计算。 36÷9=4（个） 答：用36元可以买4个茶杯。
1. 口算大比拼。
32÷8＝ 4 63÷7＝9 56÷8＝ 7 28÷4＝7 49÷7＝ 7 32÷8＝4
18÷3＝ 6 81÷9＝ 9 40÷5＝ 8 45÷9＝ 5 54÷6＝ 9 21÷3＝ 7
56元可以买几个计数器？ 从图中你知道了哪些信息？
56元可以买几个计数器？
根据以上的数学信息应该如何解决问题？
人教版小学二年级下册数学：4 表内除法(二)(4)PPT文档18页
人教版小学二年级下册数学： 4 表内除法(二)(4)
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢！
21、要知道对好事2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢！
21、要知道对好事2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
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4 表内除法（二）
练习九
如何用除法解决简单的实际问题？
一是要审清题意，准确判断出应该用哪 种方法计算； 二是要对口诀，正确列出算式写出结果。
8元
5元
9元
6元
（1）买6块手帕，一共需要多少钱？
（2）用36元钱可以买几个茶杯？
（3）你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？
8元
5元
9元
6元
（1）买6块手帕，一共需要多少钱？ 5×6=30（元）
7÷7= 1 32÷8= 4 64÷8= 8 21÷7= 3
48÷8= 6 6×8= 48
49-30= 19 18÷2= 9
说一说计算每一题用的是哪一句口诀。
二年级电脑小组共有24人。
如果现在有6 台电脑，你打 算怎么安排？
如果3人合用 一台电脑，需 要几台？
二年级电脑小组共有24人。 （1）如果现在有6台电脑，你打算怎么安排？ 24÷6=4（人） 口答：安排每4人一组。
2×7= 14 14÷2= 7 14÷7= 2
数学接龙。
35 ÷7 5 ×6 30 -28 2 ×9 18 48 ÷6 8 ×9 72 -60 12 ÷4 3 63 ÷9 7 ÷7 1 +39 40 ÷5 8
在 里填“+”“-”“×”“÷”。
8 - 2=6 42 ÷ 6=7
4 × 9=36 27 + 3=30 27 ÷ 3=9 8 ÷ 2=4 12 - 4=8 5 × 4=20
面包原来10元一个，现在优惠促销，3个27元。现 在每个多少元？现在每个比原来便宜多少元？
用原来面包的单价减去现在面包的单价。
27÷3=9（元） 10-9=1（元） 答：现在每个9元，现在每个比原来便宜1元。
二年级数学下册_4表内除法ppt(二)人教新课标ppt(17张)精品课件
用7、8、9的乘法口诀求商：例1做一做
用7、8、9的乘法口诀求商：主题图 师不要限制学生怎么去做，
解决问题：例2的教学
解决问题：例3的做一做
要放手让学生探讨用乘法口
诀求商的方法，并引导归纳
用7～9乘法口诀求商的方法。
用7、8、9的乘法口诀求商：例1做一做
做一做呈现了三组有联系的算式（一道乘法，两道除 法）。通过揭示乘除法之间的关系，从而形成运用口诀 求商的基本方法和思路。此练习是落实教学目标，突出 教学重点所必需的练习，要予以重视。
第四单元：表内除法（二）
本单元作用与地位
表内除法（二）
是人教版二年级下册教材中第四单元的 内容,属于《数学课程标准》中“数与代 数”领域的内容，本单元的学习在《数 学课程标准》第一学段中有着承上启下 的作用。
《数学课程标准》在第一学段关于表内除法
教学要求：
能熟练的口算表内除法；掌握必要的除法 运算技能（包括估算）。
第四单元：表内除法（二） 教学关注点应有侧重：并不是要解决问题，而是要引出计算的问题，探讨计算方法。 用7、8、9的乘法口诀求商：例1做一做 通过揭示乘除法之间的关系，从而形成运用口诀求商的基本方法和思路。 用7、8、9的乘法口诀求商：例1的教学 主题图主要是引入需要用7～9的乘法口诀求商的除法计算问题。 经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 能正确计算三位数除以一位数。 做一做呈现了三组有联系的算式（一道乘法，两道除法）。 用7、8、9的乘法口诀求商：主题图 通过揭示乘除法之间的关系，从而形成运用口诀求商的基本方法和思路。 教学目标： 经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 主题图主要是引入需要用7～9的乘法口诀求商的除法计算问题。
二年级下册数学课件-第四单元 表内除法(二) 人教版(共13张PPT)
2．在 里填上“＋”“－”“×”或“÷”。(每题2分，
共12分)
35 ÷ 7＝5
8 ＋ 9＝17
9 × 6＝54
72 ÷ 8＝9
9 － 9＝0
45 － 5＝40
3．在括号里填上合适的数。(每题2分，共12分)
( 3 )×8＝24
6×( 7 )＝42 6×( 9 )＝54
63÷( 7 )＝9
16÷( 8 )＝2 49÷( 7 )＝7
32÷4＝8(厘米) 答：平均每节有8厘米长。
8．民间有绘制九九消寒图的习俗。人们画一枝素梅，在 枝头上画9朵梅花，每朵梅花有9个花瓣。一朵梅花代 表一个九，1个花瓣代表一天，每过一天， 就把1个花瓣涂上颜色。看图回答下面的 问题。(共12分)
(1)一共过了多少天？(6分) 5×9＝45(天) 答：一共过了45天。
4．我会算。(每空1分，共9分)
6
9
63
9
6
24
8
64
5．把下列算式按得数从大到小的顺序排列起来。(6分) 32÷4 49÷7 18÷2 36÷6 35÷7 24÷8 ( 18÷2 )＞( 32÷4 )＞( 49÷7 )＞( 36÷6 )＞ ( 35÷7 )＞( 24÷8 )
6．领导慰问6名防汛人员。(共12分) (1)买了4盒饼干，一共用了36元。1盒饼干多少元？(6分)
(2)如果这些天中平均5天下一场雪，那么一共下了多 少场雪？(6分)
45÷5＝9(场) 答：一共下了9场雪。
9．买面包。(共18分)
(1)东东用18元钱买了2个面包圈，每个面包圈多少钱？(6分) 18÷2＝9(元) 答：每个面包圈9元。
(2)欢欢花了36元买了同一种面包，她可能买了什么？买了 多少？(6分) 36÷6＝6(个) 36÷9＝4(个) 答：她可能买了6个火腿面包，也可能买了4个面包圈。
二年级【下】册数学-第四单元表内除法(二)人教新课标(优)(22张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第四单 元表内 除法（ 二）第 3课时 人教新 课标（2 014秋 ） (22张ppt)公开课课件
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2 看图列式计算。
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在解决问题的过程中，应该先找和问题对应的信息， 然后列式，再进行检验，最后答。
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口答：现在每本比原来便宜2元。
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64÷8＝ 8 49÷7＝ 7 36÷4＝ 9 32÷4＝ 8
71－50＝ 21 45＋6＝51 56÷7＝ 8 81÷9＝ 9
2 我们有40元，
能买几张票？
你知道怎了样什解么答？？
一张电影票8元钱。
2 想：因为一张电影票8元，要求“40
元能买几张票”，也就是在求40里面有
几个8，40里面有5个8。
56元可以买几个
？
你都知道了什么?获 得了哪些数学信息?
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2 看图列式计算。
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在解决问题的过程中，应该先找和问题对应的信息， 然后列式，再进行检验，最后答。
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口答：现在每本比原来便宜2元。
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64÷8＝ 8 49÷7＝ 7 36÷4＝ 9 32÷4＝ 8
71－50＝ 21 45＋6＝51 56÷7＝ 8 81÷9＝ 9
2 我们有40元，
能买几张票？
你知道怎了样什解么答？？
一张电影票8元钱。
2 想：因为一张电影票8元，要求“40
元能买几张票”，也就是在求40里面有
几个8，40里面有5个8。
56元可以买几个
？
你都知道了什么?获 得了哪些数学信息?
人教部编版二年级数学下册《第4单元 表内除法(二)【全单元】》精品PPT优质课件
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
4 表内除法（二）
第2课时 用9的乘法口诀求商
一 复习导入
1.将下列口诀补充完整。
三（九）二十七 （ 四 ）九三十六
九（九）八十一 七（ 九 ）六十三
一 复习导入
2.用下列乘法口诀，说出两道除法算式。
)里。
35÷7 48÷6 7×7 56÷8 36÷6
( 7×7 )＞(48÷6) ＞(56÷8)＞(36÷6 )＞(35÷7)
五 拓展训练 4.
六 课堂小结
对除数是7、8的除法算式求商时， 想：除数×（ ）=被除数，除数是几，就 想几的乘法口诀。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
小结：在计算这道题的 时候，我们也是先看除 数，除数是几就想几的 乘法口诀，这就是用乘 法口诀求商的方法。
三 对应练习
1. 7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
教材做一做 优翼
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 你有什么发现吗？
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道 除法算式，口诀的作用可真大啊！
三 对应练习
2. 算一算。 5× 7 ＝35
教材做一做 优翼 6× 7 ＝42
32÷8＝ 4 24÷8＝ 3
49÷7＝ 7 8× 8 ＝64
三 对应练习
3. 顶球。
教材做一做 优翼
7
85
6 3
4
5
人教版数学二年级下册新插图版第四单元表内除法(二)练习八教学课件
4.看谁算得都对。
27÷9= 3 24÷8= 3 36÷9= 4 16÷2= 8 28÷7= 4 14÷7= 2 16÷8= 2
42÷7= 6 18÷9= 2 28÷4= 7 45÷9= 5 24÷3= 8 40÷5= 8 54÷9= 6
5. 被 除 数 32 35 30 63 72 63 81 除数 4 5 6 7 8 9 9
7.学校组织拔河比赛，每班8人参加。年级冠军队 的奖品是48本书，亚军队的奖品是24本书。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 亚军队的队员平均每人可得几本书？ 24÷8 = 3（本）
答：亚军队的队员平均每人可得3本书。 （答案不唯一）
8.看谁算得都对。
42÷6= 7 45÷5= 9 63÷9= 7 35－7= 28 18＋9= 27 21÷3= 7
56÷7= 8 6×8= 48
36÷4= 9
49－30= 19 18÷2= 9 48÷8= 6
9.你能填出哪些不同的算式？ 7× 7 = 49 2 ×8 = 16 3 ×9 = 27 49 ÷ 7 = 7 16 ÷ 2 = 8 27 ÷ 3 = 9
（答案不唯一） 你有什么发现？
24÷6 = 4（条） 答：可以做4条。
（2）如果用这些瓶盖做3条相同的毛毛虫，每条 最多用几个瓶盖？
24÷3 = 8（个） 答：每条最多用8个瓶盖。
3.将下列算式填在合适的( )里。 35÷7 =5 48÷6 =8 7×7 =49 56÷8 =7 36÷6 =6
( 7×7 )＞(48÷6) ＞(56÷8 )＞(36÷6)＞(35÷7 )
义务教育人教版二年级下册
4 表内除法（二）
练习八
÷
1.
7÷7= 1 32÷8= 4
人教部编版二年级数学下册《第4单元 表内除法(二)【全单元】》精品PPT优质公开课件
购物。
1元
4元
6元
8元
丁丁有24元，如果全部用来购买上面商品中的 任意一种，可以买：
（2）24 根跳绳
（3）6 个文具盒
（4）4 本笔记本 （5）3 本故事书
每只青蛙吃了5只害虫。
我们一共吃了多少 只害虫。
5×8=40（只） 答：一共吃了40只害虫。
由42人组成的旅游团现准备乘车出发。每辆车可 乘坐6人，需要几辆这样的车？
这节课你们都学会了哪些知识？ 解决问题
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
4 表内除法（二）
练习九
如何用除法解决简单的实际问题？
一是要审清题意，准确判断出应该用哪 种方法计算； 二是要对口诀，正确列出算式写出结果。
8元
5元
64÷8 36÷4 28÷4
32÷4 81÷9 21÷3
48÷6 27÷3 35÷5
56÷7 45÷5 42÷6
你能填出哪些不同的算式？
4 × 9 =36 6×6=36
36 ÷ 4 =9
18÷2=9 27÷3=9 45÷5=9 ……
9 ÷ 9 =1
8÷8=1 7÷7=1 6÷6=1 ……
有36人要划船，每条船坐4人，一共需要租多少 条船？
根据信息，你能利用 手中的学具摆一摆吗？
小组讨论：你能提出什么问题呢？你会解决吗？ 摆彩球。
除法问题： 有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？ 有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？
有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？
求27里面有多 少个9，用除 法计算。
27÷9= 3 想：几和9相乘得27。
人教部编版二年级数学下册第四单元表内除法二PPT课件
你是怎么想到这句口诀的？ 刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数， 除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算 一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀很重要啊！
典型例题
做一做。说一说计算每一道题用的是哪句口诀。
7÷7＝ 1
一七得七
64÷8＝ 8
八八六十四
32÷8＝ 4
四八三十二
举例讲解
将下列口诀补充完整： （ 七 ）八五十六
三（ 九 ）二十七
六（ 九 ）五十四
七（ 九 ）六十三
二（ 九 ）十八
（ 四 ）七二十八
举例讲解
学校买来18本课外读物，平均分给6个班， 每班分得
几本？
18÷6=3（本）
将12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分得多少个？
12 ÷ 4 = 3 （个）
课堂小结
1.知识方面： 除法 找数量关系
如果分成8组，平均每组多少人？
40÷8=5（人）
课堂练习
6.拓展题。
（ 7 ）÷（ 1 ）=7
（ 16 ）÷（ 2 ）=8 （ 81 ）÷（ 9 ）=9
课后思考
①计算除法算式的时候，先看的是除数，除数是几， 就想几的口诀。 ②同一句口诀可以帮助我们口算出两道乘法和两道除 法算式。
学习目标
1.熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。 (重点)
有15个同学去参加植树活动，每3个同学植一棵树，共
植几棵树？
15 ÷3=5（棵）
探索新知
仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的 数学信息？谁能说一说？ 剪子、彩纸、铅笔......
探索新知
我们一起来看这个信息， 你们能用手中的学具把结 果摆一摆吗？
我这样摆：
典型例题
做一做。说一说计算每一道题用的是哪句口诀。
7÷7＝ 1
一七得七
64÷8＝ 8
八八六十四
32÷8＝ 4
四八三十二
举例讲解
将下列口诀补充完整： （ 七 ）八五十六
三（ 九 ）二十七
六（ 九 ）五十四
七（ 九 ）六十三
二（ 九 ）十八
（ 四 ）七二十八
举例讲解
学校买来18本课外读物，平均分给6个班， 每班分得
几本？
18÷6=3（本）
将12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分得多少个？
12 ÷ 4 = 3 （个）
课堂小结
1.知识方面： 除法 找数量关系
如果分成8组，平均每组多少人？
40÷8=5（人）
课堂练习
6.拓展题。
（ 7 ）÷（ 1 ）=7
（ 16 ）÷（ 2 ）=8 （ 81 ）÷（ 9 ）=9
课后思考
①计算除法算式的时候，先看的是除数，除数是几， 就想几的口诀。 ②同一句口诀可以帮助我们口算出两道乘法和两道除 法算式。
学习目标
1.熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。 (重点)
有15个同学去参加植树活动，每3个同学植一棵树，共
植几棵树？
15 ÷3=5（棵）
探索新知
仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的 数学信息？谁能说一说？ 剪子、彩纸、铅笔......
探索新知
我们一起来看这个信息， 你们能用手中的学具把结 果摆一摆吗？
我这样摆：