第二堂心理课教案-同伴关系
心理健康教育活动方案——同伴交往
心理健康教育活动方案——同伴交往一、活动目的1、使同学明白同伴交往的重要性，积极融入团体，学会表达自己。
2、使团队成员突破心里障碍勇敢踏出交往第一步，可以彼此信任相互协作。
二、活动方案1、热身与导入开场白：同学们：你们喜欢交朋友吗？你们知道如何和人交流，和大家融为一体吗？今天，我们就通过一些简单的活动，让大家了解同学交往的重要性。
学会相互协作。
播放背景音乐《相亲相爱一家人》，5230将全班同学分成四组，每组排成一列，给每组第一名同学一张纸条，上面写上一句话，让该同学记住这句话后说给后一位同学，依次传答给最后一名同学，然后让最后一名同学说出他说听到的话，与第一名同学拿到的纸条上的话做比较。
将全班同学分成四组，每组排成一列，发给每名同学若干张白纸，每组第一名同学面向讲台，其他同学背向讲台，告诉每组第一名同学一首歌的歌名，让他用笔在纸上画一幅画来表达这首歌，传递给第二名同学，第二名同学根据他对第一名同学的画的理解猜这首歌的歌名但不说出来，继续用画表达这首歌传递给第三名同学，按照这种方法依次传达给最后一名同学，让他说出他所猜到的歌名，然后与第一名同学听到的歌名做比较。
310大家在做第一个活动的时候会发现：虽然只是一句简单的话，但通过许多人口口相传，最后一个人听到的话就可能与原话有所不同，甚至是大相径庭。
想要把一句话原模原样的传达给别人尚有难度，更何况两个不认识的人相互了解，相互交流，所以大家要逐渐学会如何正确清晰的表达自己，这样才可以交到好朋友，和大家融为一体。
第二个活动也是一样，第一名同学对一首歌有自己的理解，他用他自己的方法表达了这首歌，而其后的同学又根据自己对这幅画的理解用自己的方法向后一位同学表达了这幅画，虽然大家表达的是同一个意思，但经过多次传递就变成了另外一个意思。
这也说明不同的人对同一件事有不同的理解和不同的表达方法，大家在与同伴交往时要认识到这一点，不能把自己对事物的看法强加给别人，这样才可以促进同伴之间的和谐相处。
小学心理同伴关系教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：了解同伴关系的概念，认识到良好同伴关系的重要性。
2. 能力目标：学习建立良好同伴关系的方法，提高人际交往能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人、关爱同伴的价值观，促进班级和谐氛围。
教学重点：1. 理解良好同伴关系的重要性。
2. 掌握建立良好同伴关系的方法。
教学难点：1. 学会尊重他人，关爱同伴。
2. 在实际生活中运用所学方法，建立良好同伴关系。
教学过程：一、导入1. 老师提问：同学们，你们在班级中有没有好朋友？你们是如何与他们相处的？2. 学生分享自己的经历，教师总结：好朋友之间要相互尊重、关爱，这样才能拥有良好的同伴关系。
二、新课讲授1. 老师讲解同伴关系的概念：同伴关系是指同学之间在共同学习、生活中建立起来的亲密关系。
2. 强调良好同伴关系的重要性：良好的同伴关系有助于我们的身心健康发展，提高学习效率，丰富课余生活。
3. 讲解建立良好同伴关系的方法：a. 尊重他人：倾听他人的意见，尊重他人的选择，不嘲笑、贬低他人。
b. 爱护同伴：关心同伴的生活，帮助同伴解决问题，分享自己的快乐。
c. 宽容大度：对待同伴的缺点和错误，要有宽容的心态，学会原谅。
d. 沟通交流：与同伴保持良好的沟通，分享彼此的想法和感受。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 你认为良好同伴关系对你的学习、生活有什么影响？b. 你在班级中遇到过哪些同伴关系的问题？你是如何解决的？c. 你认为如何才能在班级中建立良好的同伴关系？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、实践活动1. 老师组织学生进行“携手同行”活动，让学生在活动中体验同伴间的关爱和支持。
2. 活动结束后，让学生谈谈自己的感受，教师总结。
五、总结与作业1. 老师总结本节课的主要内容，强调良好同伴关系的重要性。
2. 布置作业：回家后，与家人分享本节课的内容，向家人表达自己的关爱和尊重。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等方式，帮助学生了解同伴关系的概念，认识到良好同伴关系的重要性，并掌握了建立良好同伴关系的方法。
同伴关系心理活动课教案
同伴关系心理活动课教案同伴关系心理活动课教案导言：同伴关系是每个人成长过程中都会遇到的重要议题。
它关系到我们的情绪、身心健康以及社交技巧的培养。
在同伴关系心理活动课中，通过专门设计的课程和活动，我们能够帮助学生们更好地了解和处理同伴关系中的挑战，培养积极的社交技巧，以及提升彼此之间的信任和合作。
本文将以从简到繁、由浅入深的方式探讨同伴关系心理活动课的重要性、内容与实施方法，并分享个人对此主题的观点和理解。
一、同伴关系心理活动课的重要性1. 了解自己与他人的差异：同伴关系心理活动课能帮助学生们认识到每个人独特的特点和价值，从而促进彼此之间的尊重和包容。
2. 培养积极的社交技巧：通过课程和活动，学生们可以学习如何主动与他人建立联系、表达观点、解决冲突等，从而提高他们的社交能力和情商。
3. 增进信任和合作：同伴关系心理活动课可以促进学生之间的互相了解，并建立起基于信任和合作的关系，有助于团队合作和集体建设。
4. 调节情绪与解决问题：同伴关系心理活动课将鼓励学生们面对情绪困扰和问题时积极寻求解决办法，培养他们的情绪调节能力和问题解决技巧。
二、同伴关系心理活动课的内容1. 自我认知与自尊提升：通过教师引导和互动课堂活动，学生们可以了解自己的兴趣、优点和目标，并学会积极评价自己，提升自尊心。
2. 情绪管理与冲突解决：在课程中，学生们将学习如何识别和表达自己的情绪，以及冲突解决的技巧，包括倾听、表达情感和寻求妥协等。
3. 合作与团队建设：通过小组合作和团队活动，学生们将体验到团队合作的重要性，并学会与他人合作、分工合作和解决合作中的问题。
4. 社交技巧与表达能力：同伴关系心理活动课将帮助学生们学习与他人交流与合作，包括非语言沟通、言语表达、问问题等社交技巧。
三、同伴关系心理活动课的实施方法1. 制定教学目标和计划：教师应该明确每堂课的目标，并有针对性地设计活动，以达到这些目标。
同时要确保课程内容与学生的实际问题相符。
大学幼儿同伴关系教案
课时安排：2课时教学目标：1. 了解同伴关系的概念和重要性。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
教学对象：大班幼儿教学准备：1. 教学课件：《幼儿同伴关系》2. 游戏道具：拼图、积木、手偶等3. 互动卡片：表达情感、分享快乐的卡片教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过故事引入主题：“小猪佩奇和小羊苏西是好朋友，他们一起玩、一起学习，你们知道好朋友是什么样的吗？”2. 引导幼儿思考并分享自己好朋友的特点。
二、教学内容1. 教师讲解同伴关系的概念，通过课件展示同伴关系的定义和重要性。
2. 教师通过互动卡片，引导幼儿认识表达情感、分享快乐的卡片，学会用卡片表达自己的感受。
三、游戏活动1. “拼图游戏”：将幼儿分成小组，共同完成拼图，培养团队合作意识。
2. “积木搭建”：幼儿用积木搭建自己喜欢的建筑，互相欣赏和评价，提高沟通能力。
四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调同伴关系的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中与同伴友好相处，共同成长。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 幼儿分享同伴关系的概念和重要性。
二、教学内容1. 教师讲解同伴关系在不同场景下的表现，如游戏、学习、生活等。
2. 通过课件展示同伴关系在幼儿成长过程中的积极作用。
三、游戏活动1. “手偶剧”：幼儿分组，用手偶表演关于同伴关系的故事，培养表演能力和沟通能力。
2. “分享快乐”：教师准备一些小礼物，鼓励幼儿在同伴面前分享自己的快乐，提高自信心。
四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调同伴关系在幼儿成长过程中的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关心同伴，建立良好的同伴关系。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏和活动中的表现，了解幼儿的社交能力和团队合作意识。
2. 收集幼儿分享快乐和表达情感的卡片，了解幼儿在同伴关系中的成长。
中小学生心理健康教育教案：同伴之间如何相处
中小学生心理健康教育教案：同伴之间如何相处一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定的教学目标是：1.知识与技能目标：学习关注与帮助同伴，了解被人欣赏的男生\女生特点，学习如何与同伴沟通，了解同伴关系的不同种类，认识朋友间的良善与知己的难得，学习选择从众与独立。
2.过程与方法目标：小组讨论、游戏、角色扮演、体验与自我反思等方式来实现教学目标。
3.情感、态度、价值观：了解同伴关系的不同种类，认识朋友间的良善与知己的难得，学习选择从众与独立。
二、教学重点和难点：1.本课程的教学重点：学习关注与帮助同伴，了解被人欣赏的男生\女生特点，学习如何与同伴沟通，了解同伴关系的不同种类，认识朋友间的良善与知己的难得，学习选择从众与独立。
2.本课程的教学难点：了解并学会如何增进同伴关系，如何在从众与独立之间进行选择，做个有主见的人。
三、教学方法：游戏、小组讨论、倾听练习等教学方法。
四、教学过程：1.导入课程：活动一：天使之翼准备：所有同学姓名都分别写在一张张叠好的纸条内，然后放在一个小盒子或信封里，盒盖或信封上标有“天使之翼”的字样。
操作：每个同学要在盒子或信封中抽取一张纸条，如果打开看到是自己的名字，请放回。
当你抽中一个其他同学的名字，请注意不要揭晓，更不要做出泄露天机的表情和动作。
这纸条上写明的神秘人物就是你的国王，而你是守护他/她的天使，在接下来的上课的全部互动中，你要鼓励他/她，帮助他/她，欣赏他/她。
但是你要守口如瓶，这一切都要默默地、不为他人知地去做，真的就像提案是一样守护着这位尊贵的国王。
注：要提醒同学们遵守规则，并为后面的活动埋下伏笔，告知到家，课程结束的时候，会有另一个仪式来揭晓答案。
2.讲授新课活动二：我欣赏的男生和女生将同学们按性别分成若干小组，每组6~8人，每组一张“我欣赏的男生和女生”练习表，小组头脑风暴，一人负责记录，其他成员一起开动脑筋想都欣赏什么样子的男生和女生，想到的所有结果都要记录下来，中间不佳任何评论，然后由每组选派一名成员向全班同学介绍自己小组讨论的结果，让成员有机会说出自己眼中欣赏的是什么样子的男生、女生，由老师一一登记到黑板上，并将同类描述词语归集一处，最后再依次让全部男生、女生分别投票是否赞成这个特点，统计赞成每个特点的投票数，最后选出男、女分别投给欣赏的男女生是什么样子的前十个特征，对比男生和女生之间对欣赏的男女生哪些是相同的，哪些事不同的？从而帮助他们做一个受欢迎的学生。
心理健康同伴教案中班
心理健康同伴教案中班教案标题：培养心理健康的同伴关系——中班心理健康同伴教案教学目标：1. 帮助幼儿了解什么是心理健康，并培养他们对心理健康的重视意识。
2. 培养幼儿与同伴之间的友善、尊重和支持的关系。
3. 培养幼儿的沟通和解决冲突的能力，以促进他们的心理健康发展。
教学准备：1. 图书：《我的心情日记》等与情绪管理相关的绘本。
2. 图片或卡片：展示不同情绪表情的图片或卡片。
3. 角色扮演道具：如面具、玩具电话等。
4. 素材准备：准备一些简单的情景，如分享玩具、争吵等。
教学活动：1. 情绪认知活动：a. 展示不同情绪表情的图片或卡片，引导幼儿认识不同的情绪。
b. 通过绘本《我的心情日记》等，让幼儿了解不同情绪对心理健康的影响。
c. 与幼儿一起讨论情绪管理的重要性，如何表达自己的情绪以及如何帮助他人情绪管理。
2. 同伴关系培养活动：a. 角色扮演活动：准备面具和玩具电话等道具，让幼儿模拟与同伴交流和解决冲突的情景。
b. 分享时间：创建一个分享时间的环境，鼓励幼儿分享自己的喜好、兴趣和经历，培养友善和尊重的同伴关系。
c. 合作游戏：组织幼儿进行一些合作游戏，如搭积木、合唱等，培养幼儿之间的合作精神和团队意识。
3. 冲突解决技巧培养活动：a. 故事分享：讲述一些与冲突解决相关的故事，引导幼儿思考不同的解决方法。
b. 角色扮演：准备一些简单的冲突情景，让幼儿扮演不同角色，通过角色扮演来学习解决冲突的技巧。
c. 分组讨论：将幼儿分成小组，给予他们一些冲突情景，让他们一起讨论并提出解决方案。
评估方法：1. 观察幼儿在情绪认知活动中的参与程度和对不同情绪的理解。
2. 观察幼儿在同伴关系培养活动中的表现，如是否能友善、尊重地与同伴交流和合作。
3. 观察幼儿在冲突解决技巧培养活动中的表现，如是否能有效地解决冲突并展示合作的态度。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中积极表达自己的情绪，并倾听他人的情感需求。
2. 继续提供各种与情绪管理和同伴关系相关的绘本、游戏和活动，不断巩固幼儿的心理健康教育。
伙伴关系主题心理班会教案
伙伴关系主题心理班会教案
《伙伴关系：一起成长》
一、目的：通过本次心理班会，让学生了解伙伴关系的重要性，学会积极、有效地处理伙伴关系问题，促进健康的伙伴关系，共同成长。
二、教学步骤：
第一步：自我介绍
教师首先进行自我介绍，然后邀请学生依次进行自我介绍，介绍时可以包括自己对伙伴关系的看法和自己在伙伴关系中的体会。
第二步：伙伴关系的重要性
教师引导学生讨论伙伴关系对个人成长的重要性，包括在情感上的支持、在学习中的帮助等方面，激发学生对伙伴关系的重视。
第三步：伙伴关系问题的处理
教师通过案例或者故事引导学生探讨伙伴关系中可能出现的问题，如沟通不畅、冲突等，然后引导学生探讨解决这些问题的方法和技巧。
第四步：建立健康的伙伴关系
教师提出建立健康伙伴关系的建议，如尊重、分享、支持等原则，鼓励学生从日常生活中实践这些原则。
第五步：分享和总结
教师邀请学生分享自己在伙伴关系中的体会和感悟，通过学生的分享，促进学生对伙伴关系的认识和理解。
三、实施方式：
教师通过故事、案例、讨论等多种方式引导学生思考和讨论伙伴关系的问题，通过学生分享和总结，促进学生对伙伴关系的深入理解。
四、心理效果：
本次心理班会旨在让学生认识到伙伴关系对个人成长的重要性，学会处理伙伴关系问题的方法，建立健康的伙伴关系，促进个人的全面发展。
初中同伴关系心理教案设计
初中同伴关系心理教案设计一、教学目标：1. 让学生了解同伴关系的概念和重要性。
2. 培养学生积极的人际交往态度，提高学生的人际沟通能力。
3. 引导学生学会尊重他人，理解他人，培养良好的同伴关系。
二、教学内容：1. 同伴关系的概念和重要性。
2. 人际沟通的基本原则和方法。
3. 尊重他人，理解他人的重要性。
三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同伴关系的思考，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解同伴关系的概念和重要性，让学生明白良好的人际关系对学习和成长的重要性。
3. 互动：引导学生分享自己在人际交往中的经验和困惑，让学生在互动中学会沟通和交流。
4. 指导：教授人际沟通的基本原则和方法，让学生学会如何与人相处。
5. 实践：组织学生进行小组活动，让学生在实践中学会尊重他人，理解他人。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调良好同伴关系的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解同伴关系的概念和重要性，教授人际沟通的基本原则和方法。
2. 互动法：引导学生分享自己在人际交往中的经验和困惑，让学生在互动中学会沟通和交流。
3. 实践法：组织学生进行小组活动，让学生在实践中学会尊重他人，理解他人。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对同伴关系心理的认识和理解。
2. 学生实践情况：观察学生在小组活动中的表现，了解学生对人际沟通技能的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对课堂教学的评价和建议。
六、教学资源：1. 教学PPT：展示同伴关系的概念和重要性，人际沟通的基本原则和方法。
2. 小组活动材料：组织学生进行小组活动所需的相关材料。
3. 教学视频：播放与同伴关系主题相关的教育视频。
七、教学时间：1课时（45分钟）通过本节课的教学，希望学生能够更好地理解同伴关系的重要性，提高自己的人际沟通能力，建立良好的同伴关系，促进自身的健康成长。
同伴关系心理活动课教案
同伴关系心理活动课教案以下是一份同伴关系心理活动课教案：一、教学目标：了解同伴关系的重要性及对个人成长的影响；分析自己在同伴关系中的优点和不足；学习如何建立、维护和改善同伴关系。
二、教学内容：同伴关系的定义及重要性；同伴关系对个人成长的影响；分析自己在同伴关系中的表现；如何建立、维护和改善同伴关系。
三、教学步骤：1、开场白：老师和学生互相问好，简要介绍本节课的主题和目的。
2、讲解同伴关系的定义及重要性：老师通过PPT、案例等手段，讲解同伴关系的定义、特点及对个人成长的影响，引导学生认识到同伴关系的重要性。
3、讲解同伴关系对个人成长的影响：老师通过案例、数据等手段，讲解同伴关系对个人性格、价值观、社交能力等方面的影响，引导学生认识到良好的同伴关系对个人成长的重要性。
4、学生自我分析：老师引导学生分析自己在同伴关系中的表现，包括自己的优点和不足，让学生对自己有一个清晰的认识。
5、讲解如何建立、维护和改善同伴关系：老师通过PPT、案例等手段，讲解如何建立、维护和改善同伴关系，包括倾听、理解、尊重、分享等方面，引导学生掌握建立、维护和改善同伴关系的方法。
6、小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的经验和想法，互相学习和帮助。
7、总结与反思：老师引导学生对本节课的内容进行总结和反思，加深对所学知识的理解和掌握。
8、布置作业：老师布置课后作业，包括写一篇关于自己同伴关系的文章或制定一个改善同伴关系的计划等。
四、教学评估：教学目标是否达成：通过学生表现和反馈，评估教学目标是否达成。
教学内容是否合适：通过学生反馈和评估，评估教学内容是否合适。
教学过程是否流畅：通过观察学生参与度和反馈，评估教学过程是否流畅。
同伴关系教案
学生二：
学生三：
老师：谢谢各位同学的分享，看来我给大家留下的第一印象还是很不错的嘛。那大家知道，与一个人初次见面，多长时间就能产生第一印象吗？
学生：1分钟、30秒、1秒……
老师展示PPT
心理学研究发现:与一个人初次见面，45秒内就能产生第一印象。
首因效应指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响。人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。
请大家跟我一样，先伸出你的左手，再伸出你的右手，右手指尖抵在左手中间，大家看一看这是什么字？
学生答：人
PPT呈现内容：
1.“人”
问：知道为什么难写吗？
学生：不知道
老师：一撇一捺之为人，人字道尽无限人。有人说一笔写成长一笔写衰老，也有人说一笔向上一笔向下，更有人说一笔写自己一笔写他人。人是社会性群居动物，大家想一想，撇表示的是自己，自己是有那一捺支撑着，谁是那一捺呢？
可能是你自己的信念，家人的陪伴，也可能是我们朋友的相伴。
接下来，老师这里有一份关于个人、家庭和同伴关系的问卷，给大家做一个测试，请同学们认真填写。请小组长将问卷发到各位同学手里。填写问卷的要求如下：①问卷共四页，请确保每一题都做回答
②保持安静
③如有问题，举手示意
④问卷作答时间为15分钟
老师：现在大部分的同学已经将问卷填完，同学们先将问卷放在自己的座位上，等下课的时候咱们再收。今天是第一次给大家上课，我想问一下，大家对我的印象是怎样的？大家愿意跟我做朋友吗？
过渡（5分钟）
游戏（15分钟）
导入语：同学们，首先老师做一下自我介绍，我是哈尔滨师范大学心理健康教育专业的研究生，现在在咱们学校做实习老师，以后的心理课上咱们还会有更多的接触。我姓纪（在黑板上写上），大家可以叫我纪老师。好了，接下来咱们开始今天的课程。
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《朋友》 这些年一个人 有过泪有过错 风也过雨也走 还记得坚持什么
真爱过才会懂
终有梦终有你 朋友一生一起走 一句话一辈子 朋友不曾孤单过 还有伤还有痛
会寂寞会回首
在心中 那些日子不再有 一生情一杯酒 一声朋友你会懂 还要走还有我
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谢谢聆听！
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找 朋 友
——同伴关系
导入
人
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导入
闭目冥想
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小结
与朋友相处的点点滴滴多么让人难 忘，朋友对我们来说多么重要，而 且朋友多了路好走，我们都希望能 交很多的朋友，我希望通过今天的 课程，能让大家学会与朋友交往。 你们有信心在这次活动中学会与朋 友交往吗？
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技巧学习
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技巧学习
积极沟通
小游戏：撕 纸 传话游戏
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技巧学习
为他人着想
比个“人”字给我看！
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结语
我们今天学习了如何更好的与人交往，相 信大家也学到了不少的东西，我们要反省 一下自己以前在人际交往中有没有什么不 足之处，希望大家能及时调整心态，运用 我们所学的知识来改善自己的人际关系， 每个人都能有很多的朋友！相识就是缘， 让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共 同走过风风雨雨。朋友，让我们珍惜友情， 学会交往。
学会倾听：
来做个小实验！
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技学习
倾听应注意：
眼睛：自然的眼神接触，目光在对方嘴、头顶、 脸颊两侧范围内； 表情： 配合内容的专注表情； 动作：身体面向说话者，稍微前倾； 语言：适度简短的语言
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技巧学习
悦纳、赞美他人 小故事：“两只野兔” 有甲乙两个猎人,各猎得兔子两只回来,甲的妻子看见冷漠 地说:"你一天只打到两只小野兔吗?真没用!",甲猎人不太 高兴,心里埋怨起来,你以为很容易打到吗?第二天他故意 空手而回,让妻子知道打猎是件不容易的事情. 乙猎 人遇到的则恰恰相反,他的妻子看到他带回了两只兔子,欢 天喜地,"你一天打了两只野兔吗?真了不起!",乙猎人听了 满心喜悦,心想两只算什么,结果第二天他打了四只野兔回 来. 两句不同的话,产生了完全相反的结果.