【精选试卷】部编本人教版小学语文二年级下册：16.雷雨(相关资料)-Word版
人教部编版二年级下册语文课文5第16课《雷雨》同步练习A卷
人教部编版二年级下册语文课文5第16课《雷雨》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、填空题 (共6题；共29分)1. （6分）看拼音写汉字，再读句子。
①这件事我要和家里shānɡ lianɡ________一下。
②着火了，gǎn jǐn ________跑。
【考点】2. （6分）形近字组词诚________ 渑________城________ 绳________【考点】3. （6分）读拼音，写词语。
xiōnɡdìkǎo yābǔchōnɡɡān jìnɡ________________________________jùzi jīnɡlínɡmín zúbōwén________________________________【考点】4. （6分）比一比，再组词。
力________ 植________ 根________ 晴________功________ 值________ 艰________ 睛________【考点】5. （2分） (2019一下·嘉陵期末) 数一数，填一填。
居：共________画，笔顺规则：先________后________，组词：________。
朵：________结构，共________画，第二画是________，组词：________。
【考点】6. （3分）结合课文内容填空。
（1）多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________。
（2）它一下子________进水里不见了。
可是，没一会儿，它又________出来了，________的长嘴里衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼________了下去。
部编版语文二年级下册 第16课《雷雨》同步训练题(含答案)
统编版小学语文二年级下册第16课同步练习题一、书写1．看拼音写词语chuízhíluàn bǎi jǐyātáo zǒuzhèn dìléi yǔcǎi hóng chén zhòng二、填空题2．按要求填空。
1．“乌”的读音是__________，第二画是__________，组词__________。
2．“黑”共__________画，是__________结构，组词__________。
3．“迎”的读音是__________，部首是__________，组词__________。
4．“户”的读音是__________，第二画是__________，组词__________。
5．“垂”共__________画，第五画是__________，组词__________。
3．比一比，再组词。
积（_____）特（_____）扑（____）雷（____）和（_____）诗（_____）补（____）雪（____）4．填写表示数量的词。
一（______）彩虹一（______）凉风一（______）雷声一（______）乌云一（______）大雨一（______）闪电5．仿写词语。
1．黑沉沉：__________ _______________ ____________2．一（动）不（动）: 一（____）不（____）一（____）不（____）一（____）不（____）3．越来越大:____________ ___________ ______________6．根据课文内容填空。
1．《雷雨》一文中，写了“（____）—（____）—（____）”的景象。
2．雷雨前，满天的______，_______地压下来。
树上的叶子_______，蝉________。
3．雷雨中，雨______，往窗外望去，____哇，房子啊，都看不清了。
部编本小学语文二年级下册课文16《雷雨》
雷声 乌鸦
电闪雷鸣 乌黑
乌
黑 压
黑沉沉
压住
黑色
压力
乌黑
血压
写一写
垂
chuí hù yíng pū
低垂 窗户
垂钓 户口
下垂 家家户户
户
迎 扑
迎面扑来
迎面扑来
欢迎
扑打
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
雨停了，太阳出来了。
雨停了，一条彩虹挂在天空。
“挂”让人感觉到彩虹就像 一条五颜六色的绸带挂在空中， 十分美丽。
雨停了，蝉又叫了。
雨停了，蜘蛛又坐在网上了。
雨停了，池塘里的水满了。
雨停了，青蛙也叫了。
课堂小结
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
“满天的乌云”说明乌云多。它遮住了太阳，而 且很低，所以天“黑沉沉”的。 “压”字用得好，写出了乌云的低和来势凶猛。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
你感觉周 围的环境怎样？ “一动不动”“一 声也不叫”写出了雨前 的安静和沉闷。
忽然一阵大风，吹得树 枝乱摆。 “忽然”可以看出 风来得很急，从“树枝 乱摆”可以看出风很大 很急。
拓展延伸
你见过下雷雨的景象吗？快来写写吧！ 狂风吹得小树东倒西歪，一道闪电犹如一把利 剑，把乌黑的天空劈成两半，紧接着一声惊雷。过 了一会儿，豆大的雨点儿犹如冰雹一般冷酷无情地 打了下来。
多音字
dé （心得） 得
dōu（都是） 都
děi（就得）
dū（首都）
写一写
雷
léi
wū hēi yā
雷雨 乌云
突然下降，狂风、骤雨、闪电、响雷，跟着都来了，有时候
还夹着冰雹。使人烦躁的天气一刻工夫就变得清凉、爽快、 舒适。等到雨一停，风也息了，云也消了。青天经雨洗过， 显得格外明亮。夕阳照在湿淋淋的大地上——好一个晚晴天！
部编人教版二年级语文下册《雷雨》同步练习及答案(精选)
部编人教版二年级语文下册《雷雨》同步练习及答案（精选）一、读拼音，写词语。
rènao jiēdào kǎo yāqíxīnbìlǜtiēhuàjìng ài gǔtou二、照样子，写词语。
例如：又圆又亮又高又大又细又长又白又胖干干净净 _____ _____ _____笑眯眯 _____ _____ _____点点头 _____ _____ _____三、比一比，组词。
堆________ 休________ 财________ 烤________推________ 体________ 才________ 烧________炒________ 坡________ 决________ 根________抄________ 波________ 块________ 跟________四、我会选词填空（填序号）①幸福②幸运（1）他今天特别（______），一出门就遇到了好心人。
（2）我有一个（______）的家庭，我们的生活每天都是开开心心的。
①异常②经常（3）爷爷奶奶很喜欢我们，（______）给我们做很多好吃的。
（4）春天的郊外，景色（_______）美丽。
①赞赏②观赏（5）我的办法得到了大家的（_______）。
（6）这个表演太精彩了，吸引了很多人前去（_______）。
五、我会搭配下面的词语。
消除窗口安静的歌曲打开脚尖香甜的果实踮起校园动听的小院走进疲倦盛开的花儿六、根据课文内容填空。
1．《雷雨》一文中，写了“（____）—（____）—（____）”的景象。
2．雷雨前，满天的______，_______地压下来。
树上的叶子_______，蝉________。
3．雷雨中，雨______，往窗外望去，____哇，房子啊，都看不清了。
七、阅读短文，回答问题。
雷雨夏日的中午，连空气也发烫、笔直的大道，无遮无盖地曝．（pu bào)晒在阳光之下。
【推荐】人教部编版二年级语文下册第六单元人教部编版小学语文二年级下册《16 雷雨》
公开课教学设计人教部编版小学语文二年级下册16 雷雨【教材分析】本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。
全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。
激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。
【学习目标】１、会认5个生字，会写8个字。
２、默读课文，能边读边想象。
有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
３、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
【教学重难点】弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序以及雷雨的特征。
【课前准备】生字卡片、多媒体课件及雷声录音。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【学习目标】1、会认5个生字，会写8个字。
2、整体感知课文，弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序。
【教学过程】一、播放课件，揭示课题。
播放课件雷雨声，听一听，说一说雨的声音都有哪些种？什么样的雨才会是这样的声音呢？老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的。
二、初读课文，识字学词１、默读课文，要求读准字音，读通课文。
老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。
２、认读词语卡片（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）３、生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
⑴压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。
⑵乱──乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
⑶垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
⑷虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。
４、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词。
三、朗读感悟，理清文脉１、指名分段朗读课文。
２、老师引读（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……）。
３、让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。
４、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。
部编人教版二年级语文下册《16 雷雨》教案+课时作业+教学反思+备课素材
è备课素材【教材分析】《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。
本组课文以“感受大自然的美” 为主题，带学生走进大自然，寻找乐趣、发现秘密。
课文描述雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。
雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雨后彩虹高挂，清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大恩赐。
雷雨对于学生来说并不陌生，从学生的生活经验出发，引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容。
恰当地利用多媒体，创设与教学内容相吻合的教学情境，可以充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，真正做到寓教于乐。
本课时紧扣语文课程标准精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。
【与文章相关的资料介绍】雷雨：是一种伴有雷电的降雨现象，产生于雷暴积雨云下。
表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。
彩虹：又称天虹，简称为"虹"，是气象中的一种光学现象。
当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。
形状弯曲，通常为半圆状。
色彩艳丽。
东亚、中国对于七色光的最普遍说法（按波长从小至大排序）:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
课后作业一、读拼音，写词语。
逐渐变小的，由此越读越轻，读得非常到位。
而描写雨过天晴的自然景色的语言片段非常美，我将其变成诗歌的形式，再让学生扩展观看雨后的美景，让学生试着说一说“雨停了……”。
学生的语言也十分生动，激发学生审美的情趣和有感情地朗读课文的欲望。
léi yǔwūyún hēi sèxiàyā（）（）（）（）shùzhīxiàchuímén hùpūdǎ（）（）（）（）二、选择合适的量词填空。
只阵条根张一（）大风一（）树枝一（）网一（）彩虹一（）蜘蛛三、仿写词语。
二年级下册语文试题第16课雷雨含答案人教部编版
16 雷雨一、看拼音，写词语。
léi yǔ wū yún hēi yèchuāng hù二、比一比，组词语。
新（）睡（）扑（）庄（）亲（）垂（）仆（）压（）三、想一想，连一连。
一阵彩虹满天的彩虹一只蜘蛛清新的空气一条大风美丽的乌云四、用“√”选出最恰当的词。
1．一只蜘蛛从网上（垂掉）下来，逃走了2．一条彩虹（吊挂）在天空。
3．满天的乌云，黑沉沉地（盖压）下来。
五、照样子，扩写句子。
例：乌云压下来。
（满天的）乌云（黑沉沉地）压下来。
1．同学们读书。
（）同学们（）读书。
2．彩虹挂在天空。
（）彩虹（）挂在天空。
六、回忆课文《雷雨》，下列句子各描述了什么时候的景色？请选择。
①雨前②雨中③雨后1.池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
________2.闪电越来越亮，雷声越来越响。
________3.往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
________七、课内阅读。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。
打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。
出来了。
一条挂在天空。
叫了。
又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
1.背一背，填一填。
________出来了。
一条________挂在天空。
________叫了。
________又坐在网上。
2.从文段中找出下列词语的近义词。
慢慢——________ 新鲜——________3.文段的第________自然段描写了雨后的景色。
八、课外阅读虹夏天的午后，一阵雷雨过去了。
山呀，树呀，好像洗了个澡。
稻子呀，玉米呀，全都喝了个饱。
看呀，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，是谁飞上了蓝天，画了这座七彩的桥？原来是太阳和小水滴一起画的呀！大雨过后，空气中的小水滴反射太阳的光，就出现了美丽的彩虹。
多神奇的大自然啊。
1.这篇短文一共有（）个自然段。
2.彩虹有哪几种颜色？用“____”画出相关的词语。
3. （）好像洗了个澡，（）全都喝了个饱。
最新精选小学二年级下册语文16 雷雨人教部编版习题精选七十五
我会填。
一______乌云 一______大风 一______蜘蛛
一______蝉 一______房子 一______彩虹
【答案】：
【解析】：
自学生字，填空
①“压”______结构，共______笔。
②“越”共______笔，部首是______笔。
③“虹”______结构，部首是______。
过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤（tòng）彤的。
夕阳在晚霞的陪伴下，慢慢地向下坠。它可真红啊！红得浓艳欲滴。这时夕阳是被一只大手往下拉似的，可它好像不情愿离开这瑰丽无比的天空。为了明天能更加精神地来“上班”它依依不舍地去“休息”了。不一会儿，夕阳只剩下半边脸，再过一会儿，它把最后一束光芒洒向天空，给人们留下了美好的回忆。
【答案】：
下面哪些词语可以用来描写雷雨天气呢？______
寒风刺骨 风平浪静 电闪雷鸣 春风拂面
乌云滚滚 瓢泼大雨 狂风大作
百花齐放
【答案】：
【解析】：
听一听，选一选。
①垂 ②挂
③压 ④扑
Ⅰ打开窗户，清新的空气迎面______来。
Ⅱ一条彩虹______在天空。
Ⅲ满天的乌云，黑沉沉地______下来。
【答案】：无
【解析】：
短文中画横线的句子是比喻句，把______比作______，突出了它______的特点。
天空和太阳各是怎样变化的？请你填一填。
天空一开始是蓝蓝的，过了一会儿变得______的；夕阳一开始是金灿灿的光盘，后来红得______，最后把一束光芒洒向天空。
短文中哪些地方把太阳当作人来写？用波浪线画出一处，再仿写一个这样的句子。
②雨 天空 太阳 停了 彩虹 一条 挂在 出来了
部编本人教版小学语文二年级下册：16.雷雨(相关资料)-Word版
雷雨（一种自然天气现象）
雷雨（气象学名词）一般指雷阵雨（一种自然天气现象）
雷阵雨是一种伴有雷电的阵雨现象[1] 。
产生于雷暴积雨云下。
表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。
现象描述
雷阵雨来时，往往会出现狂风大作、雷雨交加的天气现象。
持续及强烈的雷雨，往往可达暴雨的程度。
成因简析
夏季，太阳光直射使地面上的水蒸发的比冬、春、秋都快。
贴近地面的空气因温度较高，能够接纳更多的水汽，导致空气的密度减小，空气变轻，变轻了的空气不停地上升。
随着海拔高度的增加，温度会逐渐下降（每上升100米，气温降低0.6度），空气也就渐渐凉下来。
空气凉了，就无法容纳原先丰沛的水汽，一部分水汽就会凝结成小水滴，天空就会起云。
这就是积雨云。
当积雨云内的小水滴不断碰撞合并成较大的小水滴时开始往下落，而从地面上升的热空气却一个劲往上冲，两者之间摩擦后就带上了电荷。
上升的气流带正电荷，下落的水滴带负电荷。
随着时间的推移，积雨云的顶部积累了大量的正电荷，底部则积聚许多负电荷；地面因受积雨云底部负电荷的感应，也带上了正电荷。
云中水滴合并增大，直到上升热气流托不住了，就从云中直掉下来。
下层的热气流给雨一淋，骤然变冷，不再上冲，转而向地面扑下
来。
此时，空中的电荷开始放电，并伴随着轰隆隆的雷声。
因电闪以光速（30万千米/秒）的速度传播，雷是以声速（331米/秒）传播，故人们先看到闪电然后才听到雷响。
有时候雷声的时间拖得很长，那是云层、山峰及地面把雷声来回反射所致。
部编版 小学语文二年级(下)16、雷雨
写
说明风特别大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。
节奏越来越快，程度越来越强
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电和打雷谁在前？ 闪电和雷声状元是成才路 同时发出的，由于光的
传播速度比声音的传播速度快，所以我 状元成才路
们总是先看见闪电，后听见雷声。
状元成才路 状元成才路
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。ຫໍສະໝຸດ 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
雨 前 作者采用了什么手法来描写雷雨前的
景象？主要抓住了哪几样景物进行描写？
对比手法
请你读一读，并找一找雷雨中描写了哪些 景物呢？它们有什么特点？
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看 不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
为什么会打雷：雷雨天气，厚厚的 云层在空中翻滚，由于气流的摩擦 分别带上正、负不同的电荷，这些 电荷聚集在云层的两端，并且随云 层的增厚，电荷不断增加。当电荷增加到一定程度， 就会穿过云层放电，正负电荷中和时，会放出大量的 热，使空气迅速膨胀发出巨大的响声，这就是雷。
1、自由读课文，借助拼音或其他方法读准 字音，读通句子。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下 来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
雨前
风来之前
乌云来势凶猛
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉 闷的气氛。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
同学们，你们知道下雨前小动物有哪些反应吗？
蚂蚁是最接近地面的动物，所以具有感觉下雨的能 力。一般蚂蚁能够通过空气中湿度的改变来知道最近是 否有雨。
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雷雨（一种自然天气现象）
雷雨（气象学名词）一般指雷阵雨（一种自然天气现象）
雷阵雨是一种伴有雷电的阵雨现象[1] 。
产生于雷暴积雨云下。
表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。
现象描述
雷阵雨来时，往往会出现狂风大作、雷雨交加的天气现象。
持续及强烈的雷雨，往往可达暴雨的程度。
成因简析
夏季，太阳光直射使地面上的水蒸发的比冬、春、秋都快。
贴近地面的空气因温度较高，能够接纳更多的水汽，导致空气的密度减小，空气变轻，变轻了的空气不停地上升。
随着海拔高度的增加，温度会逐渐下降（每上升100米，气温降低0.6度），空气也就渐渐凉下来。
空气凉了，就无法容纳原先丰沛的水汽，一部分水汽就会凝结成小水滴，天空就会起云。
这就是积雨云。
当积雨云内的小水滴不断碰撞合并成较大的小水滴时开始往下落，而从地面上升的热空气却一个劲往上冲，两者之间摩擦后就带上了电荷。
上升的气流带正电荷，下落的水滴带负电荷。
随着时间的推移，积雨云的顶部积累了大量的正电荷，底部则积聚许多负电荷；地面因受积雨云底部负电荷的感应，也带上了正电荷。
云中水滴合并增大，直到上升热气流托不住了，就从云中直掉下来。
下层的热气流给雨一淋，骤然变冷，不再上冲，转而向地面扑下
来。
此时，空中的电荷开始放电，并伴随着轰隆隆的雷声。
因电闪以光速（30万千米/秒）的速度传播，雷是以声速（331米/秒）传播，故人们先看到闪电然后才听到雷响。
有时候雷声的时间拖得很长，那是云层、山峰及地面把雷声来回反射所致。