我 手 写 我 心
心理描写小练笔300字
作文一<<考试前的紧张>>“哎呀妈呀，明天就要考试了，这可咋办呀！”我在房间里来回踱步，心里像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。
一想到考试可能会出现的各种难题，我的手心就直冒汗。
“要是考不好，回家肯定得挨批。
”我越想越紧张，干脆坐到书桌前，拿起书开始复习。
可是，那些字就像在眼前跳舞一样，怎么也看不进去。
我不停地告诉自己：“别紧张，别紧张，要相信自己。
”可这心里的紧张感就是挥之不去，真希望明天的考试能顺利一点啊。
作文二<<第一次上台演讲>>“马上就轮到我上台演讲了，好紧张啊！”我的心都快提到嗓子眼儿了。
看着台上的同学讲得那么流利，我更加担心自己会出丑。
“要是忘词了怎么办？要是结巴了怎么办？”各种担忧在我的脑海中不断浮现。
我的手紧紧地握在一起，感觉都快出汗了。
终于，听到主持人叫我的名字，我深吸一口气，硬着头皮走上了台。
站在台上，看着台下那么多双眼睛盯着我，我的腿都有点发软了。
但我还是努力让自己镇定下来，开始了我的演讲。
一开始，我的声音还有点颤抖，不过慢慢地，我就进入了状态，紧张感也渐渐消失了。
作文三<<考试前的紧张>>“哎呀妈呀，明天就要考试了，这可咋整啊！”我心里不停地嘀咕着。
一想到考试，我的心就像被一只大手紧紧地揪住了一样。
晚上，我躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着。
脑子里全是各种知识点，一会儿想到这个公式还没背熟，一会儿又担心那个单词会不会写错。
我感觉自己就像一个即将上战场的士兵，紧张得不行。
“要是考不好可咋办呀？老师会不会批评我？爸爸妈妈会不会失望呢？”我越想越害怕，心里就像有十五个吊桶打水——七上八下。
最后，我实在没办法，只好坐起来，打开灯，又拿起书看了起来，希望能多记住一点知识，让自己在考试的时候更有把握一些。
作文四<<第一次上台表演>>“哇，马上就要上台表演了，好紧张啊！”我的心怦怦直跳，就像有一只小兔子在里面乱蹦一样。
心理描写
心理描写心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
是作文中表现人物性格品质的一种方法。
最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。
同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
一、定义心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。
描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。
当然，心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地解释出人物的性格特点。
二、作用通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心心理描写世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
也可以让文章更生动,有新意,并且能写出自己的看法和感受,让文章更充实。
三、目的作者塑造人物形象，可供运用的方法是很多的，其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。
心理描写的目的也是如此。
跟肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。
四、形式法国作家雨果说过:"有一种比海更大的景象，是天空;还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。
" 人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。
常见的有以下几种:1、内心独白一般使用第一人称。
犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露"心曲"的一个重要手段;2、动作暗示人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式;3、景物烘托即绘景而显情。
作品中出现的景物，往往是"人化的自然"，渗透了人物的特定心情;4、心理概述又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。
心理描写的句子15篇
心理描写的句子15篇在平平淡淡的日常中，大家都知道一些经典的句子吧，从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
那么你有真正了解过句子吗？下面是小编精心整理的心理描写的句子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理描写的句子1高兴1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
2、我欣喜若狂，心里乐开了花。
紧张1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。
2、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。
3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。
4、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
5、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
6、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
难过1委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！可是那些平日的好朋友居然还在说，他们真是可恶至极！1、我的心像被针扎了一样。
2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。
5、他们又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，不停地抽泣着。
害怕1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！着急1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
沉重1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
内疚、懊悔1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
害羞1、我的脸刷地一下红到了脖子根，真是羞愧不已。
如果地上有条缝，我真想钻进去。
高兴1、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着奖状欢呼起来：“噢，噢，我成功了！”2、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
3、妹妹听到大家的赞美，双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。
4、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
我手写我心,妙笔绘生活作文
我手写我心,妙笔绘生活作文我手写我心,妙笔绘生活作文篇1文字是心灵开出的花。
心中有情，万物便多情。
妤儿喜爱自然，宠爱写作。
爸爸喜爱带着她，行走在田间小院，行走在山水之间，她总能用镜头捕获下一草一木的神韵，一花一鸟的合谐；她总能用笔尖记录下那缕袅袅炊烟，那片渲染晚霞。
她的世界里，草木皆有情，山野皆有意，春夏秋冬，晨午夕夜，一切都布满生趣，如诗如画。
妤儿嗜书。
书中的世界，对她来说颜色斑斓，如痴如醉。
在她的笔下，时刻流露出书是她最贴心的挚友。
妤儿热爱J?K罗琳女士，艳羡她那无边的想象力，她想成为像赫敏?格兰杰一样的学霸巫师；妤儿喜爱沈石溪教师笔下的动物们，它们的情义，它们的血性，它们的温情，深深吸引着她；妤儿喜爱朱自清先生笔下的“月模糊，鸟模糊，帘卷海棠红。
”；妤儿喜爱李清照那犹如轻歌的韵律“试问卷帘人，却道海棠照旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
”……妤儿如一尾在学问的海洋中畅游的鱼儿，海洋如此之大，她抱着一颗崇拜向上的心，如海绵吸水般，不断地开阔自己的视野，丰富自己的心灵。
文字是灵魂的一种表现方式。
孩子的心灵素净纯真，写出来的文字都是朴实无华却真真实切。
妤儿坚持我手写我心，写情，写感，写自己，写成长。
爱写作的孩子，只要坚持，就肯定会有收获的。
2022年，是妤儿在写作之路上收获挺大的一年。
由于一次偶然的时机，妈妈在新浪上开了博客。
开博之意，是想着把孩子的成长点滴做下记录，以便日后能有所回忆，谁知，竟有了与《少年先锋报》的相遇相知。
一日，《少年先锋报》的编辑给妈妈发来纸条，说看上了妤儿的一篇文章，询问能不能留用。
可是由于这篇文章已经参与一个征文竞赛，所以妈妈婉拒了。
为了感谢编辑对孩子的厚爱，妈妈选了三篇妤儿的文章试着投稿。
想不到，编辑很快回信：孩子的文章都很喜爱，她们盼望在将妤儿作为“校园小作家”进展介绍并登载代表作。
孩子第一次能如此幸运，《少年先锋报》是特别好的杂志，能被相中，能一下子登上好几篇文章做成专题，一家人都为她快乐。
心理描写的作文200字（精选11篇）
心理描写的作文200字（精选11篇）心理描写的作文200字（精选11篇）在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的心理描写的作文200字（精选11篇），希望能够帮助到大家。
心理描写的作文篇1坐着坐着，眼前出现了豪华的舞台，漂亮的主持人姐姐。
我的心在“怦怦”地跳着。
“好，接下来有请我们的小冠军侯雨涵上台!”我的心狂乱地跳着，像揣了只小兔子似的。
还不知上台怎么说，真是的，干嘛请来那么多人呢?搞得我都不好意思了。
当奖杯放在怀里的一瞬间，我的心都乐开了花。
有无法形容的喜悦。
我自豪地站在台上，激动得不知所措。
“下面请小冠军侯雨涵说一下获奖感言。
”“谢谢大家，非常感谢……”这时，同桌看见我呆了，叫道：“干嘛呢，愣什么神儿!”心理描写的作文篇2风，吹吧，要是能抚平我心中的伤痛，就吹吧。
风，吹吧，要是能吹干我的脸上的泪痕，就吹吧。
天地间，水雾漾漾，一片苍茫在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。
湿漉漉的我不停地打着冷战。
寂寥的旷野蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。
我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。
这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。
默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能温暖谁?心理描写的作文篇3我总想当一名画家，如果有一天我真的如愿以偿该多好啊!有一次，我梦见妈妈把我送到了美术班，老师教我画小鱼、小鸟、小兔、大树、小草，老师还夸我画的很好看呢!我正得意洋洋的时候，听到有人喊：“起床了，起床了!”我睁开眼睛一看，哦!原来是妈妈在叫我，我揉揉没有睡醒的眼睛想：“如果我真的当上了一名画家，我一定要坐上开往西藏的列车，在这辆特殊的列车上把西藏的自然美景都画下来。
我口说我心,我手写我心
我口说我心，我手写我心【摘要】口说我心，我手写我心是表达情感和思想的两种主要方式。
口说心情可以直接将内心感受和想法传达给他人，而手写心情则是通过笔墨将情感抒发出来。
口说和手写在表达心情时各有其特点，口说更加直接和即时，而手写更具有深度和内涵。
比较分析口说和手写的差异，可以发现它们在传达情感时的方式也存在着异同。
在实际情感传达中，选择合适的表达方式对于情感的传达有着重要的影响。
口说和手写的结合可以在表达情感时起到更好的效果。
口说我心，我手写我心的多样性和表达方式的选择对于情感传达都起着至关重要的作用。
在现代社会，我们应当充分利用口说和手写这两种方式，以更好地表达和传达自己的情感和思想。
【关键词】口说我心，我手写我心，表达方式，情感传达，多样性，选择，结合，比较分析，差异，异同，传达情感，作用。
1. 引言1.1 介绍文章主题我口说我心，我手写我心口说和手写是我们日常生活中常用的表达方式，通过口说可以直接向对方传递我们的思想和情感，而通过手写可以在纸上表达出我们内心深处的情感和情绪。
本文将探讨口说和手写在表达心情和情感时的方式和特点，以及它们之间的差异和相互作用。
口说是最直接的沟通方式，可以实时传递思想和情感，能够更好地表达自己的想法和需要。
口说心情可以通过语言的语调、音量和节奏来传达不同的情感，同时也可以通过面部表情和肢体语言来增强表达效果。
与口说相比，手写是一种更为私密和独特的表达方式。
通过手写可以展现出个人独特的字体和笔迹，表达出更为深刻和真实的情感。
手写心情可以通过字体的大小、粗细和速度来表达不同的情绪，同时也可以通过纸张上的涂鸦和图案来展现内心的想法和感受。
口说和手写在表达心情和情感时各有其优势和特点，它们之间的比较分析可以帮助我们更好地选择合适的表达方式。
接下来，我们将讨论口说和手写在表达心情时的差异以及在传达情感时的异同。
2. 正文2.1 口说心情的表达方式口说心情的表达方式是人类最直接、最实时的表达方式之一。
我手写我心作文
我手写我心作文我手写我心作文1我的语文成绩在班里算不上最优秀的。
在语文学习之中，我最值得与大家分享的，就是作文了。
曾经的我一度十分害怕写作文，一提到作文就十分抗拒。
有的时候，一篇命题作文能让我熬上两三个小时，并且质量也并不高，这给我的语文学习带来了很大的困难。
我练习写作的方法主要还是写日记和大量阅读。
从五年级开始，我坚持每天写日记。
我发现，每一天都有各种不同的新奇事件在等待着你将它们一一描绘，就像画家笔下神奇的小精灵，跃然纸上。
日记没有限制，随心所欲。
这样写多了，文字就会变得十分流畅，下笔如有神助，想写什么都是信手拈来。
阅读，对于一个人来说非常重要，对于作文来说也是一样。
阅读，就是要什么都读，把知识面放开阔了，把喜欢的句子多读几遍，直到会背。
散文、小说、诗集，甚至歌词，只要自己喜欢，我都会看上无数遍。
爸爸妈妈曾说我，“看了几百遍，都要会背了”。
当然，我也没有放弃看我最喜欢的漫画，甚至看得比其他的书还要认真，还要细致。
一般的小说，都是让读者看着它优美的文字，想象它精彩的画面，游走在它的字里行间。
可是漫画不一样，它让我们看到的是画面，而文字则要自己去构思，去想象，天马行空的想象。
这就好比给你一幅画，让你看图构思并写话，但这是一整本漫画书，相当于要你写一部小说了。
真正认真看漫画的人，是能从漫画中悟到许多的：能看到人情，能看到科学，能看到正义。
当我觉得不想看书的时候，我往往会去看一看自己喜欢的歌词，体会作词者在作词的时候的心情。
一边哼，一边看，心情会从学习的紧张之中放松出来。
不管歌词是正能量的，还是失落感伤的，都能让我的脑海中浮现出一幅幅画面，身临其境，并有想将这种感觉表达出来的冲动。
我想如果表达出来的话应该就成了作文了吧。
我想我的作文其实就是我的生活。
我在写我的生活，我在生活中学我的语文。
我手写我心作文2我的手在触摸灵魂最深处的呢喃！我生来偏爱大自然，爱花草树木，爱风雨雷电，爱冰霜雪雨更爱天地精华的巧手所雕琢出得世间万物。
我的心事作文500字
我的心事作文500字
【篇一：我的心事】
我有一件心事一直不敢跟老师说，今天想通过写日记来告诉校长。
那时一件关于学校停车场的问题。
我们的学校今年的环境和条件都改善了很多。
食堂扩大了，干净了，不像以前食堂那样破旧矮小；我们的校门问题也解决了，以前校门东一个西一个，现在不但固定了校门的位置，而且还很漂亮，可是，我唯一觉得不好的就是停车地方的问题了！为什么呢？让我来和大家说说吧！
我们学校新综合楼广场上有一个停车场，那是专门为我们学生和老师停车用的，学校安排有一人专门来管理，所以车排的很整齐。
这些晴天还没事，一到雨天就麻烦了，我们停车的地方没有屋顶，一下雨，车坐垫就全淋湿了．我们坐上去，屁股上都湿透了，人家不知道的还以为我那么大了还尿裤子呢！等裤子干了，屁股上面就会留下一块水印。
像这样的事可多了，就拿今天下午来说吧！外面下着大雨，我们在教室里讲作业，我在教室里如坐针毡．放学后，我立即冲了出去。
可是已经晚了，车坐垫已被淋的“滴滴答”了。
我一想起包里有干纸巾，就拿来擦，这才解决了事情。
林老师，我不想让我的车子再“感冒”了，您能和校长提议在广场停车处建个屋顶吗？或者在下雨时即使给我们。
我心中的英雄人物作文（通用63篇）
我心中的英雄人物作文（通用63篇）我心中的英雄人物作文（通用63篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的我心中的英雄人物作文（通用63篇），欢迎大家分享。
我心中的英雄人物作文篇1我最敬佩的英雄是文天祥。
他是一个杰出的民族英雄，军事家，爱国诗人和政治家。
他的名篇有《正气歌》、《过零丁洋》等。
最令人敬佩的是，文天祥为了国家变卖了家产征收义兵组织勤王军，投入抗元斗争中。
但是他的起兵遭到一些人的反对。
他们认为元军来势凶猛，文天祥带兵是临时招募的，这不是送羊入虎口，白白送死吗？文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这是多么令人伤心的事啊！今天‘我’组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样：一齐保家卫国。
”抗元斗争失败了，文天祥不幸被俘，想以死报国却未能如愿。
投降元军的人前来劝降，文天祥严词拒绝道："只求一死！”又让他给坚持斗争的南宋将领写劝降书，他以《过零丁洋》一诗作为答复。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”正是这两句诗体现了他大义凛然的气魄和宁死不屈的坚强意志。
元朝统治者见软的不行，就来硬的。
他们给文天祥戴上刑具，把他关押在囚室里。
三年的牢狱之苦仍没能使他屈服；最终元朝皇帝试图最后的努力，亲自劝降，文天祥说：“我是宋朝的宰相，宋朝亡了，我也不会苟且偷生。
”第二天，便将文天祥给杀害了。
文天祥用他一生书写了这首慷慨悲歌。
像他这般爱国之人是世间少有，难道不令人怀念吗？他一生的精力用在了国家民族上却落得若此下场。
但他的铮铮铁骨天地可鉴，留下这颗赤诚之心，光照青史！也正因他宁死不屈、爱国爱民、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的精神令我敬佩不已。
我心中的英雄人物作文篇2三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。
这是后人对诸葛亮的赞诗，诸葛亮以其不可测度的智慧、鞠躬尽瘁的精神，知其不可为而为之的意志，虽大志未酬，依然成就一个千古传颂的人物。
描写暗恋的句子
描写暗恋的句子描写暗恋的句子11、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
2、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
3、在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝。
4、唯有相思似春色，江南江北送君归。
5、斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风。
6、落花有意随流水，流水无意恋落花。
7、柳莺婉叩氤氲开，为思佳人愁又来。
唯见复日勾魂笑，心头积郁方得排。
8、春霄睡重，梦里还相送，枕畔起寻双玉凤，半日才知是梦。
一从卖翠人还，又无音信经年。
却把泪来作水，流也流到伊边。
描写暗恋的句子21、相比你众叛亲离与我相依为命，我更喜欢你得天独厚，应有尽有，被全世界喜爱；哪怕彼此相忘于江湖。
2、欢的人可以有很多但是爱的人一生只有一个我相信我爱的那个人会陪伴着我，你会陪我吗？3、我就这样看着你这样摸不着你碰不着你地看着你，当时间与空间两皆虚无我依然不悔地凝视着你，在距你最近也是最远的地方。
4、爱一个人需要勇气，更需要运气。
5、曾经有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾霭般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急的河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
6、听着洋溢着幸福的爱情曲子，看着你闪亮着的头像，既感到欢喜又很慌乱，呆呆地看着却始终不敢给你发一条信息，生怕自己说错了话错失最爱的你一直暗恋着的你！7、有谁不曾为那暗恋而痛苦？我们总以为那份痴情很重，很重，是世上最重的重量。
8、我不想和我暗恋的人做朋友，我怕我越陷越深！9、站在卑微的角落远远仰望，水波荡漾无人能解我的悲伤。
10、为什么暗恋那么好。
因为暗恋从来不会失恋，你一笑我高兴很多天；你一句话我记得好多年。
11、我的存在，可否装点了你的梦境，你的身影却深深烙进我的生命。
12、如果你真的很喜欢他、那就去和他说啊、撒娇也好、哭也好、耍横也好、去叫他和你在一起啊！13、没什么特别的事，只是想听听你的声音，想知道你是否如我想你一般在想我。
14、姐的世界，不需要你，毋庸置疑。
15、沉默的守护着你，沉默的等奇迹，沉默的让自己像是空气。
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我手写我心教学目标：使学生了解心理描写的含义、作用，掌握细节描写的方法。
教学重点：引导学生领悟细节描写的具体要求——典型、细微，并力求生动、新颖。
教学难点：在课堂语段写作训练中引导学生树立“心理描写服务于表现中心，力求细节有典型意义”的意识。
教学方法：学生训练、感悟为主体，教师讲析、点拨为主导。
奖励她们励志卡。
~互动游戏读心术1 微表情是内心流露与掩饰，通常发生在五分之一秒的时间之内。
eg：你说错了，对方会有嘴角轻微上扬而又恢复。
撒谎时，摇头否认之前可能会有一瞬间的点头动作。
2说话或思考时把手放在鼻子上是想要掩饰什么的举动3瘪嘴角是经典的犯错表情。
对自己的话没信心4遇到了麻烦或是什么地方出现了问题时，人们有时会紧闭双唇（仿佛要把它们藏起来）。
我们是否能用手中这根神奇的笔记录下来呢？今天我们就来学学如何读出内心的话。
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
是作文中表现人物性格品质的一种方法。
最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。
一、内心独白法一般常用“感到、觉得、认为、想到、想、回忆、思索着、想起、想到”等带有标志性的词语来表达；当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
其实，老师今天上课的心情也不能平静。
所以我也写了一段文字，想表明自己在上公开课之前的心理活动。
请同学们读读我的心声，评评我的心理描写写得好不好。
例1 原文我的心情很复杂。
可是上一堂公开课，是一次难得的学习交流机会，我既高兴又担心，这堂课能否上好？左思右想，最后，我还是有了信心。
改后不知为什么，我的心仿佛一直被人揪着不放，不敢大喘口气。
那张张改得密密麻麻的教学详案，正静静地夹在我的教案本里。
走进校园那一瞬间，我不禁思绪万千：上一堂公开课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。
可是这堂课能上好吗？我们班的孩子们会积极发言吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧？望着那蓝蓝的的天空，我的心渐渐淡定，要相信孩子们，他们一定会和我一起努力。
是的，一定会的！）老师也相信你们这么聪明，有素质，肯定会积极回答老师的问题的。
例2《皇帝的新装》中心理描写的部分（1）“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。
他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
（2）“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。
这一点决不能让任何人知道。
难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。
”【你说我说】怎样运用内心独白法把“紧张”表现出来呢？原文“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
”改后老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。
我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。
试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！”我一下子瘫倒在座位上。
二．细节烘托法通过人物的动作、语言、神态来反映人物的心理活动。
我们往往觉得生活中的动作是一下子完成的，因而一句话就带过去了，而细节描写就是把细小事物，如一个动作、一个表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确细致生动地描绘，使读者“如见其人”“如闻其声”，也就是细化动作，延长过程。
相信大家都有过上课期间憋尿的经历吧，想象一下，当时你会怎样？我的心剧烈地跳动着，“出去还是不出去，出去还是不出去”，内心七上八下的，这感觉是多么难熬啊，用祈求的目光看看周围，老师讲得津津有味，同学们都那么全神贯注的听，我这么大条出去，肯定会成为全班的焦点，而且又是出去撒泡尿，若让自己喜欢的男生看到了，该多丢脸呀！一想到这里，刚鼓足气有如气球马上瘪了，埋着头，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！【你说我说】同学们，有看到过小伙伴闹别扭吗，或观察到生活中有人吵架的场景？要求：尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等原文她骂他混蛋。
修改A她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！我才不跟这样小人一般见识呢。
最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加心理）E真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。
今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。
其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”三．梦境幻觉法人有时眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最想看到、最想听到、最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。
——在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎看见”“仿佛听到”等。
比如我们最熟悉的安徒生童话她在墙上又擦了一根火柴。
这一回，火柴把周围全照亮了。
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。
”她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。
这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这里写的梦幻，实际上是作者的想象（人物的心理活动），是通过小女孩儿的幻觉来写的。
这充分表现了作者对穷苦人民的同情和小女孩儿对美好生活的向往。
【你说我说】我们再回到刚才的练习。
如果要对刚才这段文字中“紧张”的内容添上幻觉描写，该怎样进行？原文“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
”改后我好像看见同学的窃窃私语的嘲笑，嘲笑的我之前傲慢的神气，满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。
我又仿佛听到了老师对我的叹息声，仿佛听到了爸爸严肃的脸正瞪着我，又仿佛看到妈妈正在我耳边噼里啪啦的恨铁不成钢的教训我。
四、景物衬托法通过景物的描写来反映人物内心活动的方法叫景物衬托法。
一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受。
它的作用是渲染环境、衬托人物、抒发感情等。
例1接下来如果面对同一个校园的秋天场景，你们会如何通过环境描写来表达内心不一样的感受呢，看谁的感受力强？欢快：秋天的校园充满诗情画意。
树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。
树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。
伤感：秋天的校园让人伤感。
树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。
校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。
一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。
一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。
【你说我说】原文下雨了，我的心情很不好。
修改阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了，先是被一道闪电撕裂，接着是“轰隆隆”的雷声大造声势，终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来，摔得粉碎——一如我的心情。
一切景语皆情语，渲染了阴森的气氛，烘托人物心情不好。
小试牛刀我们已经了解了细节描写的含义、作用，我相信许多同学都想一试身手。
下面我们通过语段训练来看看同学们运用细节描写的手段如何，请运用今天学的知识，为下面一段话进行细节描写，看看谁更胜一筹：当试卷发下来之后，请描述同学们的各种表现。
例天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
（看来同学们的想象力都挺丰富的，能够充分调动自己的每一个想象的细胞，原本枯燥无味的句子变得耳目一新。
接下来，老师要看看同学们能不能将这个简单的句子也按照刚刚的方法把它变得更加传神呢)大显身手同学们，你们与父母及其他亲人，同学朝夕相处了这么多年，在你们的生活中肯定有许多精彩感人的细节，一句叮嘱，一个电话，一个手势······这些无不蕴含着浓浓的亲情和深深的爱意，请你打开记忆闸门，以“难忘的————”为题要求：1、运用刚才所学的细节描写的方法生动的描绘这篇。
2、要选择典型细节，恰当运用修辞手法。
记事要有真情实感。
3、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。
4、不少于400字。