让细节描写在作文中闪光

从吃相看 性格：猜猜 性格 猜猜 是什么样性 格的人在吃 东西？ 东西？
婷婷小心翼翼地端起碗， 婷婷小心翼翼地端起碗，挑 小心翼翼地端起碗 了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边 地送到嘴边， 了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边， 害羞似的张开樱桃小嘴， 张开樱桃小嘴 害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速 合上，极小幅度地嚼着食物 地嚼着食物， 合上，极小幅度地嚼着食物，还 不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 南南见菜端齐后， 南南见菜端齐后，便忙提起 端起大碗 大碗， 筷，端起大碗，对着菜就是一 合着饭呼呼地往嘴里送。 呼呼地往嘴里送 夹，合着饭呼呼地往嘴里送。 又掺和了汤水， 又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓 还有一粒米粒挂在嘴角上。 的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
临渊羡鱼 ——入门小妙招 ——入门小妙招
火眼金睛辨身份
（1）他在大街上走着。 ）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 ）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 ）身穿黑衣服、 不时地左右观看。 着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 ）身穿黑衣服、 贼眉鼠眼地向四周张望， 着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的 口袋和背包。 口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 ）身穿黑衣服、 贼眉鼠眼地向四周张望， 着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口 袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤， 袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢 复了常态。
施瓦辛格
刘亦菲
沙扬娜拉 ——赠日本女郎 赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔， 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重， 道一声珍重，道一声珍重 ！ 那一声珍重里有甜蜜的忧愁——沙扬娜拉 ！ 那一声珍重里有甜蜜的忧愁 沙扬娜拉
少女在羞怯、微带紧张的状态下才会有的情态， 少女在羞怯、微带紧张的状态下才会有的情态， 被诗人细心地捕捉住并传神地再现出来， 被诗人细心地捕捉住并传神地再现出来，使人物形 象栩栩如生。 象栩栩如生。
方法一： 方法一： 捕捉细小动作，凸显人物个性 捕捉细小动作，
于 细 微 处 见 精 神
临行缝缀好， 临行缝缀好， 盼儿早日归。 盼儿早日归。
游子吟
孟郊
慈母手中线， 慈母手中线， 游子身上衣。 游子身上衣。 临行密密缝， 临行密密缝， 意恐迟迟归。 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 谁言寸草心， 报得三春晖。 报得三春晖。
细写公式： 细写公式：
具体形象=步步追问+想像延伸+ 具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。 穿得也很差。（试用 “细写公式”修改。）
（1）步步追问： 步步追问： ①“小”到什么程度？ 到什么程度？ ②怎么个“瘦”法？ 怎么个“ ③穿得怎么个“差”法？ 穿得怎么个“ （2）想像延伸、局部描写（略）。 想像延伸、局部描写（ （3）用“细写公式”把句子改为： 细写公式”把句子改为：
人物细节描写摘抄交流
• 摘抄的内容： 摘抄的内容： • 推荐理由： 推荐理由： • 描写方法： 描写方法：

让人物细节描写 在作文中闪光
什么是细节描写？ 什么是细节描写？
抓住生活中人与事的 生活中人与事的细微而又 指抓住生活中人与事的细微而又 具体的典型情节，加以生动细致 的典型情节 生动细致的描 具体的典型情节，加以生动细致的描 绘。
方法三： 方法三： 修辞借力生花笔，绘就真情起伏潮。 修辞借力生花笔，绘就真情起伏潮。
朗读这段文字: 朗读这段文字
修辞使细节生动
世界男子110米跨栏比赛就 世界男子110米跨栏比赛就 110 要开始了， 要开始了，紧张的蹲在起跑线 上的运动员们就像一张张拉满 上的运动员们就像一张张拉满 弓的箭，随着“ 弓的箭，随着“砰”的一声枪 刘翔这支离弦之箭向前飞 响，刘翔这支离弦之箭向前飞 奔着， 奔着，只见他挥动着有力的双 臂抬腿越过一个个栏杆， 臂抬腿越过一个个栏杆，身轻 如燕，姿态优美， 如燕，姿态优美，很快便把对 手甩在身后，闪电般地第一个 手甩在身后，闪电般地第一个 冲过了终点-----冲过了终点------
课外练笔：运用本节课所学习的方法， 课外练笔：运用本节课所学习的方法，
写写感动你的父爱瞬间（ 字左右）。 写写感动你的父爱瞬间（100字左右）。 字左右
方法二： 方法二： 外貌神态表心声，真情实意把人撩。 外貌神态表心声，真情实意把人撩。 表心声
具体人物
——抓特征
显个性
外貌包括人物的容貌 面容长相， 容貌（ 外貌包括人物的容貌（面容长相，如五 官等）、身材（ ）、身材 ）、衣着 官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着 （穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。 穿着打扮） 表情（
一试身手
请描写一名你熟悉的班内的同学或科任 老师，运用细节描写 突出其一个特征， 细节描写， 老师，运用细节描写，突出其一个特征，让 同学们猜猜他（ 是谁。 同学们猜猜他（她）是谁。
（用尊重、欣赏的态度描写；80字左右） 字左右） 用尊重、欣赏的态度描写； 字左右
• 细节来源于生活 要用慧眼去观察生活万象 • 细节来源于心灵 要用心灵去触摸大千世界
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦 瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂， 瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂， 竹竿一样的腿. 头发很短， 竹竿一样的腿.。头发很短，穿一身很破旧的衣 光脚穿一双草鞋。 裤，光脚穿一双草鞋。
小练笔：细致观察， 小练笔：细致观察，选一人 展开人物描写
小练笔
仔细回忆自己或他人吃鱼的 过程， 过程，把这一过程中的动作写下 来。 （50字左右） 字左右） 字左右
比一比： 比一比：同学佳作 《粗心的表姐》中有这样的描写： 粗心的表姐》中有这样的描写： 快尝尝” “鱼来了——快尝尝”戴着耳机的表姐风风火火 地端出一盆红烧鱼放在桌上。我用鼻子猛地一吸 地端出一盆红烧鱼放在桌上。我用鼻子猛地一吸 立刻闻到了一阵香味。于是我迫不及待地抓 气，立刻闻到了一阵香味。于是我迫不及待地抓 起筷子， 就往嘴里一塞 起筷子，夹起一大块鱼肉就往嘴里一塞，哇，我 一下子吐了出来， 唉呀，这鱼怎么难吃！ 一下子吐了出来，“唉呀，这鱼怎么难吃！”我 用筷子把鱼肚拨开，露出了内脏，发出一阵腥味。 用筷子把鱼肚拨开，露出了内脏，发出一阵腥味。 原来表姐一直听着音乐竟把没剖的鱼放进锅中了。 原来表姐一直听着音乐竟把没剖的鱼放进锅中了。 ”“抓”“夹”“塞”“吐 五字， “吸”“抓”“夹”“塞”“吐”五字，使 迫不及待、 迫不及待 我这个（ 、急于尝鲜 却遭遇尴尬 我这个（_________________________________） ） 的形象跃然纸上，衬托了表姐的粗心。 的形象跃然纸上，衬托了表姐的粗心。真实生 动的细节，极大地增加了文章的魅力。 动的细节，极大地增加了文章的魅力。
品味经典
老远， 老远，我便看 见了她——我的母 见了她 我的母 她倚在墙边， 亲。她倚在墙边， 头发在脸颊旁飘扬 着。我看到了她的 她的手。 眼，她的手。
领悟方法
老远，我便看见了， 老远，我便看见了， 看见了她 我的母亲。 看见了她——我的母亲。 我的母亲 在风中， 无助地倚在 在风中，她无助地倚在 墙边，凌乱而花白的头 墙边，凌乱而花白的头 发在苍老的 苍老的脸颊旁飘扬 发在苍老的脸颊旁飘扬 我看到了她深凹的 着。我看到了她深凹的 眼，布满青筋和黑斑的 枯竹似的手 枯竹似的手，还有那根 又光又亮的竹棒 竹棒。 又光又亮的竹棒。 ——林莉《小巷深处》 林莉《 林莉 小巷深处》
如果把一个细节比做一枚树 那么，要看到树叶的筋脉； 叶，那么，要看到树叶的筋脉； 也要看清筋脉究竟是怎样曲折 延伸的。 延伸的。 一旦你学会写出细节，你的 一旦你学会写出细节， 文章就会好看起来了。 文章就会好看起来了。
所以， 所以，请让细节描写在我们的 作文中闪光吧！ 作文中闪光吧！
• 感动你的父爱瞬间