初三作文之细节描写的作文初中
初三作文细节描写
初三作文细节描写篇一《我的“怪”同桌》在初三的教室里，我有一个特别的同桌。
说他特别，那可真是一点都不为过。
他的头发总是乱得像个鸟窝，不是那种时尚的乱，就是纯粹没打理的乱。
早上一来，你就能看到他顶着那一头乱发，睡眼惺忪地走进教室。
他这个人还特别爱出汗，上体育课的时候就更明显了。
那天的体育课，我们在操场跑步，他一开始跑就像个小火炉似的开始发热。
没跑多久，那汗水就从他的额头渗出来，先是一点点小汗珠，慢慢地，汗珠越来越大，顺着他的脸颊往下流。
他的脸颊红扑扑的，那汗水就像小溪一样淌过他脸上那些小小的绒毛，绒毛被汗水一浸，全都贴在脸上了。
他的头发也被汗水打湿了，一缕一缕的，就跟刚从水里捞出来似的。
而且他出汗特别难闻，那味道就像很久没洗的臭袜子混合着酸溜溜的发酵物的气味。
我在他旁边都快被熏晕了。
可他呢，完全不在意，还在那拼命地跑。
他的衣服也湿透了，紧紧地贴在背上，后背的肌肉轮廓都若隐若现。
他的喘息声也越来越重，像是破旧的风箱一样，呼哧呼哧的，每喘一口气，喉咙里就会发出轻微的呼噜声。
我心想，这家伙是使出了吃奶的劲儿啊。
下了课，他就那样全身湿漉漉地走进教室，坐到座位上，那汗臭味在周围弥漫开来。
我实在忍不住，就说：“你赶紧去换个衣服或者擦擦汗呀，太味儿了。
”他却满不在乎地说：“这才有男人味嘛。
”我真是哭笑不得。
虽然他有这些怪地方，但有时候还挺可爱的，这就是我的“怪”同桌。
篇二《初三的大扫除》初三学习生活很紧张，但大扫除的时候倒也充满了乐趣。
记得那次全校大扫除，我们班负责打扫教室和外面的走廊。
老师刚分配完任务，教室里就像炸开了锅似的热闹起来。
我负责擦窗户。
我先打来一桶水，把抹布浸湿，拧干。
窗户的玻璃上布满了灰尘，灰扑扑的，就像给玻璃穿上了一件脏外套。
我开始擦，从窗户的左上角开始，先轻轻地擦，那灰尘就像调皮的小精灵一样，飞到了我的鼻子里，呛得我直打喷嚏。
我继续擦，脏东西渐渐被抹布吸附，玻璃一点点变亮，每擦一下，就能看到抹布走过的痕迹，一片亮堂就出现了一块。
初中作文细节描写
初中作文细节描写初中生活是我们人生中最美好的时光之一，充满了快乐、友情和成长。
在这段时光里，我们度过了许多美好的时光，也经历了许多挑战和困难。
下面，我将用细节描写来描述我在初中生活中的一些难忘的经历。
初中生活中最让我难忘的一件事是参加学校的运动会。
那是一个阳光明媚的春天，我们全校师生齐聚操场，欢呼声、加油声此起彼伏。
我参加了百米赛跑项目，紧张的心情让我感到胸口有些发闷。
终于，裁判员一声令下，我像一道闪电般冲出了起点。
我全力以赴地奔跑着，感觉风在耳边呼啸而过，周围的观众的呐喊声仿佛成了我的动力。
终点线就在眼前，我拼尽全力冲刺，终于跨过了终点线。
当我回头看到成绩单上的数字时，我激动地泪流满面，因为我取得了第一名的好成绩。
这一刻的喜悦和自豪感，让我终身难忘。
除了运动会，我在初中生活中还经历了许多有趣的课堂活动。
比如，我们在语文课上常常进行朗读比赛，每个同学都会带着一本自己喜欢的书，大声朗读出来。
有的同学朗读的声音洪亮有力，有的同学则用情感饱满的声音，把故事中的情节表现得淋漓尽致。
我也曾参加过这样的比赛，虽然紧张，但当我看到同学们认真倾听我的朗读时，我感到非常自豪和满足。
此外，初中生活中还有许多美好的时光，比如每天的午餐时间。
在午餐时间，我和同学们会一起聊天、分享食物，有时还会一起玩一些小游戏。
这段时间是我们放松身心的好机会，也是增进友谊的好时光。
然而，初中生活中也有许多挑战和困难。
比如，期末考试前的复习，每天晚上都要熬夜到很晚。
有时候，我觉得很累，甚至想放弃。
但是，每当我想到家人和老师对我的期望，我就会坚持下去，直到最后一刻。
这种坚持不懈的精神，让我在考试中取得了不错的成绩，也让我学会了面对困难时不轻易放弃。
总的来说，初中生活是充满了欢乐和挑战的。
在这段时光里，我度过了许多难忘的时刻，也经历了许多成长和收获。
我相信，这段美好的时光将会成为我人生中最宝贵的记忆。
细节描写的作文(精选3篇)
细节描写的作文（精选3篇）细节描写的作文篇一面对着书桌上堆成一团的课外练习，女孩苦笑着，嘴角微微发颤，一抖一抖，小嘴里不时的呼出一口长长的轻轻地却又十分繁重的气流。
女孩目光转移至闹钟，原本灿烂的笑的米妮，此时也无奈地望着她，钟摆左右摇晃着，时间在“滴答滴答”的声音中一秒秒地流逝，女孩又一次紧张起来。
窗外，夜色浓得化不开，像一位丹青妙手，把一切都变得如此深沉，如此神秘，如此凝重。
是人们的心得到了沉淀。
失去了月被的大地只有几点余光在闪闪的，没有风声，似乎一切都在成沉眠。
女孩的神经紧绷着，神拍什么时候断了，脸上不时的淌下几颗汗珠，汗珠很大，但淌得很慢，步子很沉重。
但女孩全然不顾，任凭汗水淌过粉嫩的脸颊；微风拂过她的发梢，任凭酸痛的右手在自己的练习本上挥洒雨滴。
她慢慢地，慢慢地笑了，嘴角微微上扬，较后一个句号，完成。
本应重重地拍下笔，没有，而是轻轻的放下，抬起头微微的笑了。
窗外，一颗闪闪亮的星星从厚厚的云缝中挤出来，用它较亮的光彩来证明，她较美！细节描写的作文篇二电视上有一个访谈节目，几对夫妻正在畅谈自己对幸福婚姻的感悟。
当被问到什么时候感觉特别幸福时，他们的回答是那么耐人寻味。
有人说，出差归来，发现家里特别干净，一看便知是特意收拾的，那时候心里感觉特别幸福。
有人说，每次在外人面前，妻子都很给他面子，虽然他挣钱不如妻子多，但妻子总是在人前.shancaoxiang. 夸他是个有责任心、会疼人的好丈夫，那时候心里感觉特别幸福。
也有人说，幸福随处都能感受到。
比如，她生病了，他给她倒水喂药，嘘寒问暖。
上街购物，他任劳任怨地陪着，从来不让她提袋子。
是啊，幸福不是让人泪流满面的感动，而常常是很小的一件事，或是很小的一个动作。
我认识的一对夫妻较近刚刚离婚，说起他们离婚的理由，竟都是一些不起眼的小事。
她说，有一次身体不舒服，让他帮忙做家务，他却拿着张报纸充耳不闻。
还有一次，她上夜班回到家又累又饿，厨房里却是冷锅冷灶，原来他一个人在外面饭店里解决了晚饭。
中考满分作文细节描写摘抄
中考满分作文细节描写摘抄
哎呀呀，说起中考满分作文里的细节描写呀，我就想到了有一次我去看街头表演的事儿。
那是一个阳光特别好的日子，我溜达着就到了那个表演的地方。
嘿，你可别说，人那叫一个多呀！我好不容易挤到前面，就看到一个小伙子在那表演杂耍。
他手里拿着好几个球，就那么上下翻飞地扔着，那球就跟长了眼睛似的，乖乖地在他手里转来转去。
我就瞪大眼睛瞧着，那球上的花纹我都看得清清楚楚。
这时候，小伙子突然来了个高难度动作，他把球一下子扔得老高，然后一个侧身，用脚接住了球。
哇塞，我感觉周围的人都和我一样，嘴巴张得大大的，发出“哇”的惊叹声。
我看到他脸上的汗珠顺着脸颊流下来，在阳光下一闪一闪的，那汗珠就像一颗颗小珍珠似的。
他的眼神特别专注，紧紧地盯着那些球，好像全世界就只有他和那些球一样。
表演结束的时候，大家都使劲鼓掌，我把手都拍红了。
我看着小伙子笑着和大家鞠躬道谢，那笑容特别灿烂，就像阳光一样温暖。
这就是我看到的一个小小的街头表演，但是那些细节呀，真的让我印象特别深刻。
就像中考满分作文里的那些细节描写，虽然可能只是一些小小的事情，但却能让人深深地感受到其中的情感和氛围。
所以呀，我们在生活中也要多留意这些小细节，说不定哪天就能成为我们笔下精彩的素材呢！嘿嘿，这就是我关于细节描写的一点小想法啦！。
细节描写初中作文（精选49篇）
细节描写初中作文细节描写初中作文（精选49篇）导语：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
下面是小编为你整理的细节描写初中作文，希望对你有帮助！细节描写初中作文篇1窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨雾里望着灰暗的天空。
一滴滴雨将住事的尘埃化成一缕缕轻烟，交融飘逸在朦胧细雨之中。
在轻烟之中，那埋藏在我心底最真挚无暇的感动，犹如放电影般在我眼前浮现出来。
那是一个灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地离去。
路旁的柳树无精打采地飘荡着稀疏的柳叶，低耸着头，在锋芒般的雨中显得微不足道。
我伫立在屋檐下躲雨，静静着凝视着灰沉的天空。
突然，一个衣衫褴褛的乞丐映入我的眼之中。
他披着缝缝补补的破旧衣服，一头蓬乱无比的头发被雨浇得湿透。
那黯淡的眼神衬着皱纹交错，饱经世尘的那庞削瘦粗糙的脸，犹如荒凉的戈壁，死气沉沉。
她那双遍体鳞伤的脚光着，踏在冰冷的马路上，一拐一拐地行走着。
俨然像一只瘦小无助的'鸟儿，在风中吃力地撑着双翅，却无法与寒威抗衡。
他挪行的步伐突然停住了，低头往下看了看—那是一只破旧干瘪的易拉罐，在风中咔咔作响，夹杂着淤泥静静地贴在光滑发亮的马路上。
他怔了怔，停顿了一下，渐渐地弯下他瘦弱的背部，伸出那双干瘪得像树枝般的手，小心翼翼地，一颤一颤地捧起它。
他手里紧紧地拽着那只易拉罐，几乎是紧贴着胸膛，然后一步一步地，严肃地向前走去。
他看到了垃圾箱，眼里透出如释重负的神色，轻轻地，郑重地将它放进垃圾箱里，然后带着满足的心情，拖着瘦弱的身躯，渐渐地渐渐地，消失在朦胧的雨中。
空气仿佛凝固，我的心灵刹那间被震撼。
望着那无比高大的身躯，那无比纯洁的心灵。
泪水逐渐溢满了双眼，洋溢着永恒的敬佩与感动。
那一天，我的心灵被震撼了。
我的人生也被震撼了。
他，雨中的乞丐，永远是我心中明灯，他的心灵更像永远发光的初升太阳，一点，一点儿地升起，照亮我的心灵。
细节描写初中作文篇2有一棵大树，为你遮风挡雨；有一棵大树为你遮挡烈日，这是一棵永远的大树，这是一棵无私的大树，这是一棵苍老的大树，而它正是父母，你呢？便是大树下的.小树。
描写细节的中考满分作文
描写细节的中考满分作文描写细节的中考满分作文（通用11篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的描写细节的中考满分作文（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写细节的中考满分作文1我的外婆名叫陈朱云，今年六十四岁。
她有一双双眼皮。
明亮的眼睛依然那么炯炯有神。
虽然她年纪大，但皮肤还很白。
身材苗条，一点都没有老人发胖的迹象。
况且她在日本生活了五年时间，说话时轻声细语，因此，大家对外婆的印象都很好，夸她待人接物文明礼貌。
她爱我比爱其他人多得多，因为我是在外公去世前出生的。
而妈妈在日本工作。
外婆就千里迢迢到日本去照顾我。
所以家里每个人都很喜欢我。
有一次，我早上起来时，我的头的不小心头撞到了一个柜子，脸都肿起来了，像猪八戒一样。
现在长大了，我一笑，还有一点黑黑的疤痕。
外婆对我说：“你小时候非常调皮，去别人家，都把朋友家的东西弄坏了。
”我听了，不好意思地说：“这么多年来，您辛苦了，我一定会好好孝顺您的。
”外婆听了，高兴地笑了。
外婆是一个心地善良的人，每次上街看到乞丐，都会对我说：“他那么可怜，给他一点钱吧。
”我说：“好。
”在日本的时候，邻居有事都找外婆来帮忙带孩子时，外婆总会和蔼可亲地说：“你们放心吧，我会帮你带好孩子的。
”所以当外婆从日本回国的时候，日本的邻居都流泪了，说：“你回到中国后，要再来日本看我们。
我们舍不得你的。
”我的外婆是一个心地多么善良的人啊！描写细节的中考满分作文2上个学期的一个星期上午第三节课，我们来到操场上准备上体育课，可是我们一个个拿着袋子，有许多老师都投来了疑惑的眼神，最有趣的就是体育老师了，他们知道我们这是去煮汤圆，便叫我们煮好汤圆给他们，一个人至少要十个呢!在第四节课时，施老师把我们带到了科学馆的，大家都把东西都放在了桌子上，每一组一部分人在那里负责煮汤圆，一部分人把材料准备好，等待着汤圆的来到，同学们手忙脚乱的，有的水沸腾了，可汤圆不见了；有的汤圆煮好了，有急忙找碗，施老师也没闲着，有的要让施老师看熟了没，有的要老师来煮，科学教室里没有一秒是安静下来的。
描写令人难忘的细节初三作文
描写令人难忘的细节初三作文细节是放学回家后母亲的一声问寒问暖，细节是做完作业后父亲的一句早点睡觉，细节是讲完题后老师询问你是否懂得的眼神，细节是生病后朋友递来的一丝不苟的笔记。
细节很小，却让人持久地感动。
下面小编给大家分享一些描写令人难忘的细节初三作文，希望能够帮助大家，欢迎阅读!描写令人难忘的细节初三作文1就我所知，大多数的人不十分注重细节，而细节却会放出无穷无尽的魅力。
细节好比成功人士，每个成功的人，都注重每个细节，以至发现每个细节漏掉的损失。
一个人做事不注重细节，犹如一粒灰尘不知不觉吹进眼里，轻则可能会眼痛、重则可能会导致眼失明。
使之造成重大损失;使之一败涂地;使之成为一个落后于别人千丈里的人。
一个人想获得成功、想获得成功的喜悦，那么就应该注重每一个小小而微不足道的细节。
做事时，宁愿多发现几个，也别漏掉一个不起眼的细节。
如果你把它漏掉了，它就会瞪着眼睛跟你生气，就会使你走向失败，从而，一步一步衰落。
如果你善于发现它，善于体会它，善于珍惜它，那么它会对你灿烂欢笑，使你的一切冲向前进，久而久之你就成为一个NO.1的人。
雄鹰翱翔于苍穹，俯瞰万物，是因为有纤细的翎羽为它提供力量;江河绵延于乾坤，奔腾万里，是因为有滴滴水珠凝聚成呼啸的湍流;伟人名垂青史，万古流芳，是因为他们对细节的注重成就了他们伟大的人生。
就像牛顿发现万有引力定律，瓦特发明蒸汽机，莫言成为中国第一个诺贝尔文学奖得主，他们哪一个不是注重细节的'伟人?如果你善于发现它，那么它就会轻轻的对你说：“你真棒!”一个人是怎样的人?可以从他注重细节看起。
细节像黑暗里的一盏灯;像万能宝库中的一把钥匙;像人生中进步的阶梯。
细节是机器上的一颗螺丝钉，是大海里的一滴水，是一望无垠草原里的一棵草，透过阳光，我的心变得晴朗。
细心体会，我仿佛能和它沟通。
静下心来，慢慢的呼吸，不让任何东西打扰自己，突然间我又想起了它——细节它那浓香的魅力，正像那纯正、醇香的百年老酒一直让人陶醉。
初三关于细节描写的作文
初三关于细节描写的作文
黄昏下的趣事。
微风像调皮的孩子，偷偷拿走了白天的炎热，换成了凉爽的秋意。
夕阳这个大懒蛋，慢吞吞地下班，留下了一片金色的天空。
街头那些小事。
哎呀，街头可真热闹啊！小贩们像是比赛似的，一个比一个声音大，叫卖着自己的好东西。
顾客们也不甘示弱，为了几毛钱讨价还价，真是有趣。
再看看那边，几个小孩正围着一个卖糖葫芦的小摊，眼巴巴地盯着，口水都快流出来了。
树叶的狂欢。
秋风一吹，树叶们像是开起了派对，纷纷跳下树枝，在空中跳起了欢快的舞蹈。
有的飘到了地上，有的飞到了人们的头上，还有的调皮地绕了个弯，落在了行人的肩膀上。
巷口的悠闲时光。
走到巷口，一只橘猫正趴在老梧桐树下打盹。
它那悠闲的样子，简直就是在享受人生。
不远处，几个小孩正在玩捉迷藏，笑声此起
彼伏，给这安静的巷口增添了不少生气。
夜晚的序曲。
天边的余晖渐渐散去，月亮和星星开始登台。
月亮像个温柔的
妈妈，星星们则像是她的孩子们，一闪一闪地眨着眼睛。
这美丽的
夜空，就像是夜晚的序曲，让人期待接下来的精彩。
嘿，这就是一个普通的秋天傍晚，却充满了生活的乐趣和美好。
这样的时刻，真让人感到幸福啊！。
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细节描写的作文初中【篇一：1-初中作文之细节描写】第二讲于细微处见精神—记叙文写作中的细节描写教学目标：1、明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。
2、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。
一、什么事细节描写。
细节描写 : 是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。
它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。
二、感受细节1、a、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台??b、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动??又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。
到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位??——摘自《脱下自卑的外衣》2、细节描写淑女的吃相a、她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
（原文）b、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
3、描写粗汉的吃相a、他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。
（原文）b、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
三、细节描写的类型及运用(一)、动作细节描写原稿：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿:我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
(二)、肖像细节描写如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
”评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。
(三)、心理活动细节描写原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
” 修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”(四)、环境的细节描写习作《在阅览室里》：“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。
踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的??然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。
我不禁屏息静气,插身进去。
”评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
四、如何进行细节描写？在关键处驻足，“慢”说细微之处例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
方法一：细化动作、延长过程a、眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
??b、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口里说道：“??”c、爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
方法二：运用修辞，画其神韵a、眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！另：几种常用的方法1、把握动作描写的方法具体写出动作的过程例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
改：他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
2、把握外貌描写的方法例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
提示：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多改：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
3、她骂他混蛋。
提示：⑴.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
⑵.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
改：①添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”②添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”③添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”④添加“场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。
今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸??她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。
其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”四：课堂训练1、今天教室里安静极了.只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。
2比方说，遇到一个场面挤。
a哎呀，挤极了、挤得要命、特挤.b有的同学好一点，都快把我挤成一张相片了赏析：公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸——企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。
”【篇二：初中作文中细节描写的有效指导】龙源期刊网 .cn初中作文中细节描写的有效指导作者：李波2011版《语文课程标准》中关于作文教学提出这样的目标：“应该注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
”“观察生活”是这一目标的第一要素，学会观察，需要再现生活；而点染细节，则是写作中提升文章格调的重要方式，所以在平时的作文教学中我们应该致力于培养学生从观察生活到写作过程中有着对于人物、景物细节表现的意识与能力的训练。
一、善于观察——抓住典型细节的必要途径观察是每一个人不自觉的行为，源于人的本能体验，而用心观察并不是每一个人都具备的意识。
每一样事物都有着自己的个性特征，其个性特征应是其最典型的细节之处。
例如，我们走过街道时，道路的两旁常会有生长多年的老树，似乎我们早已经习惯于它们叶长叶落的生长规律，殊不知它们背后都有着自己的故事，这棵树与那一颗树肯定有不一样的地方。
写作的灵感源泉源于生活的观察，千篇一律的观察写出来的文字是概念化的。
在平时的教学训练中，教师应该教会学生善于观察：对于同类事物之间的比较，应尽可能地找出它们之间的不同点，筛选出最能代表其特征的细节；观察最能引人关注的细节，这一细节一定是观察对象最鲜明之处；观察对象最容易被观察者忽略的地方，也许就隐藏着的最具内涵的特征。
学生掌握了观察的技巧，就会逐步留心生活，养成自觉观察生活、抓住典型细节的习惯与意识。
二、善于转换——描写不同特征的最佳方式法国印象派创始人莫奈有一组《睡莲》组画，同样的睡莲在画家的手中会有不一样的表现方式，雨后的睡莲、晴空的睡莲、清晨的睡莲、午后的睡莲……这就是画家将同一事物置于不同的情境中加以表现，从而达到了不同的艺术表现效果。
这对于平时的写作就有很大的启示，对于同一自然界中的景物和生活中的细节，我们从不同的角度加以表现自然也会有不同的感悟。
好的习作，自然源于真实的生活观察，好的观察则来源于不断地转换、思索、积累而成。
在平时训练中，教师应该引导学生调动各种感官去接触世界。
我们在训练实践中，针对这一素材进行有效引导：在上学路上我们会走过的一个拐角，嘈杂的叫卖声、热闹的音乐声、人来人往的街道、驻足购买的身影……学生起先没有发觉有什么可以习作的素材；在课堂训练中，要求学生观察生活中这一熟悉类似的角落，摘除平时的惯性思维，转换观察的角度，在不同的天气、时间、心情等中加以细心观察。
在习作实践的过程中，学生较以往有了新的发现，不被重视的细节逐渐进入学生的视野：傍晚时分，他们会发现时常见到的一个修车师傅，总是早早地开启门口的照明灯，照亮了路人，也照亮了自己手中的活儿；雨天，他们会发现只有那一个奶茶店的女孩依然默默地等待着，生怕遇雨的人找不到落脚的地方；清晨的那株梧桐总是给人一【篇三：七年级作文细节描写教学案】七年级作文细节描写教学案学习目标：1、理解什么是“细节描写”2、掌握人物、景物、生活等细节描写的写法3、能运用细节描写写几段话难点、重点：掌握人物、景物、生活等细节描写的写法学习过程：一、什么是细节描写著名女作家池莉曾说过：我偏爱生活的细节。