机电一体化专业教学计划
09机电一体化专业教学执行计划表
机电一体化专业教学计划一、概述1、专业名称及含义1.1 专业名称机电一体化1.2 专业含义本专业主要培养具备机械维修和电气维修的理论知识与操作技能的复合型高级技术技能型人才。
本专业涵盖的职业（工种）为装配钳工、机修钳工、维修钳工、电机装配工（维修电工）2、招生对象应届初中毕业生，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。
3、学制三年二、培养目标本专业培养从事自动化流水线操作、机械安装与维修及电气维修的复合型高级技术技能人才，具体应达到以下要求：1、培养和提高学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的政治思想觉悟和为人民服务的优良品质，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律热爱本职工作的劳动者。
2、能识读、绘制机械制图、电气原理线路图，根据图纸要求进行机械装配与维修和电气检测及故障排除。
3、熟悉机电行业工艺管理流程，了解企业管理及生产组织，具有组织和指导初级工人作业的能力。
4、掌握机电一体化高级技术技能型人才所需的文化基础、技术理论知识和操作技能，了解本行业的新技术、新工艺、新设备和新材料，了解现代的计算机辅助设计与制造技术，具有安全、文明生产的习惯和严谨的工作作风。
5、增强学生身体素质，掌握一的体育基本知识及体育锻炼技能，使学生有健康的体魄。
6、本专业毕业时，可获得我院毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相应专业的中级职业资格证书。
三、课程设置(二)能力结构1、电工基本技能：2、普通机床的操作能力；3、普通机床的电气维修能力：4、机电设备的安装、调试能力；5、数控机床的编程能力：6、计算机在专业中的应用技能：7、专业技能达到高级电工操作水平，并考取高级电工技能等级证书。
3.3、能力结构具有编制和实施机械加工工艺规程的能力。
具有CAD/CAM软件运用能力。
具有安装、调试、使用普通机床设备的能力。
具有管理、维护机床电器设备的能力。
具有按照工艺要求编制数控机床加高技能型序的能力。
机电一体化教学计划
机电一体化教学计划
一、培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握机电一体化技术基础理论知识及基本技能的高级机电技术应用型人才。
主要从事机电产品的设计制造、开发利用、市场营销以及生产第一线的机电产品的规划购置、评估验收、安装调试、使用维护、更新改造等多方面的技术与管理工作。
二、培养要求：
具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党，坚持社会主义道路，拥护党和国家的路线、方针与政策；具有良好的文化修养、心理素质；能理论联系实际、具有实事求是的科学态度。
在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握以机械和控制工程为基础，以电工电子技术、计算机技术为主要辅助手段的机电技术，培养的学生主要从事机械、轻工、交通、化工、冶金、农业等领域的生产及加工过程自动化设备与系统的安装、调试、操作、维护及检修。
三、内容简介
《机电一体化技术》以项目的形式进行编写，从应用的角度出发系统地介绍了典型机加工设备、升降电梯、机械手、自动化生产线的机械结构和电气控制原理。
本专业体现了知识的够用性、实用性。
全书共分7章，包括CA6140卧式车床机电传动与控制、M1432A万能外圆磨床机电传动与控制、X6132A卧式升降台铣床机电传动与控制、
Z3040摇臂钻床机电传动与控制、升降电梯机电传动与控制、机械手机电传动与控制、自动生产线机电传动与控制。
四、教学进程表（总课时：2080节）
五、课程考核办法
考核：理论考试占20％；实践考试占80％六、对学生的学习要求
学生学习强调以自学为主、动手为主。
机电一体化初中三年教学计划{中技}
机电一体化初中三年教学计划{中技}培养学生掌握本专业的基本理论知识和实用技能，具备较强的实际操作能力和创新能力，能够胜任本专业相关工作岗位的要求，同时具备一定的跨领域学科知识和技能，适应未来产业发展的变化和需求。
三、课程设置1.公共基础课程语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、体育、艺术、信息技术等。
2.专业基础课程机械原理、机械设计、机电控制技术、电子技术、计算机辅助设计、自动化技术、传感器技术、电气控制技术、液压与气动技术、机器人技术等。
3.专业实践课程机械加工实、电气控制实、机械设计实、机电一体化实、自动化控制实等。
4.专业选修课程汽车维修技术、数控编程与操作、模具设计与制造、机器人应用与维护、航空航天技术等。
四、教学方法1.理论与实践相结合，注重实用性和应用性。
2.工作场景模拟，培养学生职业素养和实际操作能力。
3.多种教学手段相结合，如讲授、实验、实、案例分析、课外拓展等。
4.校企合作，引导学生了解企业生产和管理，提高就业竞争力。
五、评价方式1.定期考试，测试学生的理论知识掌握情况。
2.实评价，评估学生的实际操作能力和职业素养。
3.课外拓展活动评价，考察学生的综合素质和个人发展情况。
4.毕业设计，综合考察学生的专业知识和能力，为学生顺利就业奠定基础。
本课程的主要内容包括光滑圆柱形结合的极限与配合、技术测量的基本知识及常用计量器具、光滑工件尺寸的检测、形位公差及形位误差的检测，表面粗糙度和普通螺纹结合的公差等。
学生将通过本课程了解国家标准中有关极限与配合等方面的基本语及其定义，熟悉极限与配合标准的基本规定，掌握极限与配合方面的基本计算方法及代号的标准和识读。
此外，学生还将了解形位公差的基本内容，理解形位公差代号的含义，掌握形位公差代号的标注方法，了解表面粗糙度的评定标准及基本检测方法，掌握表面粗糙符号代号的注法，了解普通螺纹公差的特点，理解螺纹公差的标记的组成及其含义，了解有关测量的基本知识，理解常计量器具的读数原理，掌握常用计量器具的使用方法，初步了解形位误差的检测原则和基本检测方法。
机电一体化技术专业教学计划
机电一体化技术专业教学计划（三年高职专业适用）1. 招生对象与学制招生对象: 应、往届普通高中、职业高中、普通中专、职业中专、技校毕业生。
学制: 三年。
2.培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的, 掌握常用机械绘图软件、机电一体化技术专业的基本理论、机床的维护、常用机床制造工艺和操作技能, 典型数控机床的编程与操作；能独立操作一项或多项技能的, 实践能力强的、具有良好职业道德的、良好团队合作精神和开拓创新精神的高素质高技能人才。
3.培养规格3.1.素质结构热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导, 懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；了解我国的基本国情与社会主义市场经济的理论, 具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有敬业爱岗的职业道德；具有良好团队合作精神和开拓创新精神和锐意进取、敢于承受风险与挫折的心理素质。
了解体育运动的基本知识, 掌握科学锻炼身体的基本技能, 具有健全的心理和健康的体魄；养成良好的体育锻炼和卫生习惯, 达到国家规定的大学生体育合格标准。
有健康的审美观点、高尚的审美情操, 对美有较高的鉴赏能力和感受能力。
3.2.知识结构具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论较系统地掌握机械制图与CAD.电工与电子技术、公差配合与技术测量等本专业的专业基础知识和基本理论。
掌握一般专用设备设计应具备的机械设计、机械制造工艺、CAD/CAM 等专业知识和专业技能。
掌握金属工艺学、金工操作等基本知识与技术, 并取得劳动部门颁发的车工、钳工、铣工、电焊等中级或高级证书。
掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工与电子技术、机床电器控制等技术, 并取得劳动部门颁发的中级电工证或高级证书。
掌握编制数控机床加高技能型序和操作数控机床的基本技能。
并取得劳动部门颁发的数控操作工证。
熟悉工厂、车间生产管理特点, 掌握企业管理、产品营销的基本知识。
《机电一体化技术》专业教学计划
《机电一体化技术》专业教学计划机电一体化技术是一门综合性的学科，旨在培养学生掌握机械、电子、自动控制等方面的基础理论和实践技能，能够在机电设备的设计、制造、运行和维护等方面进行系统的研究和应用。
为此，制定一套合理的专业教学计划对于培养高质量的机电一体化技术人才至关重要。
一、专业教学目标机电一体化技术专业的教学目标主要有以下几个方面：1.掌握机电一体化技术相关的基础理论与知识，包括机械、电子、自动控制等方面的知识；2.熟悉机电设备的设计、制造、运行与维护等工作流程；3.具备机电一体化技术的实践能力，能够独立完成机电设备的维护与检修等任务；4.培养应用创新能力，能够在机电一体化技术领域进行科学研究和技术开发。
二、专业课程设置1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、电路分析等；2.专业核心课程：机械制图、电工电子技术基础、控制原理、传感器技术与应用、自动控制系统设计、电机与变频技术、机电传动与控制系统、PLC原理与应用、数字信号处理等；3.实践课程：机械制图实习、电工电子技术实习、机电一体化实训、自动控制系统实验等。
三、教学方法与手段1.理论教学：采用板书、多媒体教学等方式进行课堂教学，注重理论与实例的结合，激发学生的学习兴趣；2.实验教学：通过实验教学，使学生能够掌握机械制图、电气基础、自动控制等实际操作技能，提高学生的实践动手能力；3.项目实训：组织学生参与机电一体化相关项目的设计与制造，培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力；4.毕业设计：要求学生根据所学知识选题进行独立设计与实施，并撰写相应的毕业论文，通过对实际问题的分析和解决，提高学生的综合能力。
四、实习与实践环节安排1.实习：要求学生在暑假期间到相关企事业单位进行实习，了解实际工作环境，培养实际应用能力；2.实训：设置机械制图实习、电工电子技术实习、机电一体化实训等环节，通过实际操作培养学生的实践动手能力；3.项目实训：组织学生参与机电一体化相关项目的设计与制造，将所学知识应用于实际项目，培养学生的团队合作和问题解决能力。
《机电一体化技术》专业教学计划
《机电一体化技术》专业教学计划
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展的制造业领域机电一体化技术专业工程技术人员，掌握与机电一体化相关的机械、电子、控制、信息、检测、计算机等基础理论知识，具备一定的设计和制造能力。
毕业后能从事机械制造业领域中机电一体化技术工作。
二、培养要求
1、掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有科学严谨、求实创新的学风和团结合作的精神。
3、掌握机械制造业领域中机电一体化专业基础理论知识和专业技能，具有解决实际问题的能力和技能。
4、基本掌握一门外语，具备阅读专业英文资料的能力。
5、具备健全的心理和健康的体魄。
三、层次、专业类别、学习形式及学制
1、层次、专业类别：专科理工
2、学习形式：夜大
3、学制: 两年半
四、主要课程设置
大学英语、高等数学、普通物理、电工电子技术、工程力学、机械原理、机械制图与计算机绘图、机械原理、机械设计、数控技术基础、机械制造基础、机电一体化技术、液压与气压传动等。
六、教学进程表
机电一体化技术专业教学进程表
专业类别：理工学历层次：专科学习形式：夜大修业年限2.5年。
机电一体化专业(专科)教学计划
机电一体化专业（专科）教学计划
1、培养目标
本专业培养具有机械设计制造及设备控制的基础知识和应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造及设备控制等方面工作的应用型人才。
学生应获得以下方面的知识和能力：
掌握机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术，计算机和信息处理技术的基本知识，具有进行机械产品的初步设计、制造及设备控制等方面的基本能力。
2、主要课程
主要课程：机械制图、互换性原理与测量基础、机械设计基础、机械制造工艺、电子电工技术、机械工程控制基础、传感器与检测技术、C语言、自动控制系统、单片机原理及应用、微机原理及应用、机电一体化系统设计、可编运输控制、数控技术。
3、金工实习、制图测绘、机械设计课程设计、毕业实习、毕业（论文）设计。
4、课程设置及时间安排、教学环节及教学进程见后表。
机电一体化技术专业教学计划有关表格
表1 课程学时学分分配表
表2 总周数分配表
表3 课程设置及教学计划进度表
专业：机电一体化技术专业学制: 三年学习形式：业余学习
层次：专科
说明：1、重庆市水平测试课程注明“*”符号。
2、考查课程注明“△”符号。
3、可与自考本科衔接的课程注明“★”符号。
中职校机电一体化专业教学计划
中职校机电一体化专业教学计划一、教学主题机电一体化专业是现代制造业的核心领域之一，其教学主题应以培养学生掌握机械、电气、自动控制等基础理论知识和实际操作能力为中心，旨在培养学生成为具备独立思考和解决问题能力的机电一体化技术人才。
二、活动安排1. 理论课程机电一体化专业的理论课程包括机械原理、电工电子技术、自动控制原理等，旨在为学生建立起系统的机电一体化知识体系。
教师应根据教学大纲，结合实际应用案例，进行理论讲解和实例分析，引导学生深入理解和应用所学知识。
2. 实验课程实验课程是机电一体化专业教学计划的重要组成部分，通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
实验室设备应配备齐全，并经常进行维护和更新，以确保实验教学的质量。
实验课程安排需要与理论课相结合，使学生能够通过实验验证理论知识。
3. 项目实训项目实训是培养学生实际操作能力和综合素质的重要途径。
根据市场需求和学生实际情况，设置合适的项目实训内容，如机电一体化设备的装配调试、自动化控制系统的编程调试等。
项目实训可以组织学生参观并学习先进企业的生产线，并结合实际情况，开展课程设计和实际操作，使学生能够熟悉实际工作环境和解决实际问题。
三、教材使用机电一体化教学计划中的教材应与学生的学习目标和实际需求相匹配。
教师可以从以下几个方面选择和使用教材：1. 教材选用可以选择与机电一体化专业紧密相关的教材，如《机械原理》、《电工电子技术》等经典教材，也可以选择具有实用性和操作性的教材，如《机电一体化技术应用》、《自动控制系统设计与实施》等。
2. 多媒体教学教师可以利用多媒体技术，辅助教学内容的展示和讲解。
多媒体教学可以通过图片、动画、视频等形式，直观地呈现机械、电气、自动控制等系统的结构和工作原理，提高学生的学习效果和兴趣。
3. 自主学习材料教师可以为学生提供自主学习材料，如学习指南、在线学习平台等。
学生可以根据自身情况，选择适合自己的学习方法和学习材料，提高学习效果和自主学习能力。
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专业编码：
《机电一体化》专业高级工教学计划
一、概述
1、专业名称及含义
1.1专业名称机电一体化。
1.2专业含义本专业主要培养研究机电一体化设备的安装、调试、维修、
销售及管理；普通机床的数控化改装和机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等。
2、招生对象
技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业学生、或已获得本职业或相关职业中级职业资格证书的人员，身体健康，且反映灵敏，无色盲、弱视。
3、学制：三年
二、培养目标
1、掌握多种加工技术，其中一个以上工种达到高级工水平，能够完成典
型、复杂零件进行的工艺分析、生产加工，能够对生产加工中一些常见的技术问题进行分析处理。
2、掌握电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技能以及较强的
实际、工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安
装、调试、高等技术应用型人才。
3、本专业学生毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，经过国家职业技
能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相关高级职业资格证
书。
三、教学原则
1、根据培养目标的要求，结合职业定向的特殊要求，突出技工学校的教学特点，力求知识结构和技能结构与岗位要求相适应.
2、在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，培养学生运用理论指导实践的能力。
3、重视职业道德教育，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的工作能力，在工作中有创新思维，有创新及创业能力。
4、充分采用高科技手段，利用计算机等多媒体设备进行模拟实习教学，
使用生产型机械和电气类设备进行生产操作加工的实习教学。
四、课程设置
公共课使用劳动和社会保障部的统一编教材，本专业公共课课时安排如下：
1、公共课
2、专业课程设置
六、教学计划综合表
《机电一体化》专业教学计划表
拟设高级工专业任课教师配备计划专业名称：机电一体化
拟设高级工专业实习场所、实习设备情况表专业名称：机电一体化。