初中体育《行进间8字运球》教学设计
篮球课行进间运球教案（通用5篇）
篮球课行进间运球教案篮球课行进间运球教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的篮球课行进间运球教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篮球课行进间运球教案1一、课程标准本课遵循新课程理念，以学生的发展为中心，在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力为学生的终身体育打下基础。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢不怕苦、勤学好动等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、学情分析本次课的授课为高一汽修专业全体男同学共50人。
高中阶段的学生无论生理上还是心理上都处在青春期向成年人过渡阶段。
在生理特点上，学生的身体形态、身体机能等方面都基本完善;在心理特点上，学生体育锻炼动机已经有一些明确，在技术上要求比较高，活力充沛，爱拼搏竞争。
三、教材分析本课教学内容是篮球运动中的低运球。
运球是篮球运动中的重要进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要进攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队进攻配合的纽带，瓦解防守阵型的重要手段。
低运球是进攻队员在受到对手紧逼或抢阻时，常采用低运球以保护球或摆脱防守。
因此，本课着重要解决学生控制球的能力，巩固提高运球的熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、课程目标1、认知目标：建立低运球的动作概念，了解它们的作用。
2、技能目标：60%的学生初步掌握低运球的动作技术。
3、情感目标：培养学生不怕苦、勤学好动、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点：低运球重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。
难点：拍球的部位和力度，控制球的方向和反弹高度。
篮球-行进间运球公开课教案(教学设计)
10min八年级行进间运球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯穿以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去放飞;给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。
弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。
二、达成目标1、认知目标：学生能够熟练地完成球性练习，初步对行进间运球有动作的表象，激发学习篮球的兴趣。
2、技能目标：80%的同学能够熟练掌握原地运球技术，65%同学初步掌握行进间运球。
3、情感目标：学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助，团结合作的精神。
三、学情分析1、本次课为新授课，学生初二年级（1）班2、学生人数423、授课对象初二1班，年龄小，纪律好，但正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。
大部分同学思维活跃有热情但多数学生只有小学几课时篮球基础，本次课是篮球第2次课，第一节课主要进行了原地运球的学习。
本次课为新授课，对于初一学生是挑战，他们球性一般，进取心强，运球手脚配合协调不稳，再加上行进间运球技术的难度大，使得身体素质较差，协调性差的学生掌握起来较难。
为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我。
四、教学方法教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力2、讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高学习的信心。
4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
5评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
五、学生学法古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。
初中篮球行进间运球教案(精选5篇)
初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)，欢迎大家分享。
游戏目标：通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。
一、转圈跑(一)游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。
(二)准备工作：1、篮球一个。
2、在场地上画两条相距 10 米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。
(三)游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。
游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向(边转边跑)终点线，以先到达的人为胜。
(四)游戏规则：1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。
2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。
(五)教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。
2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。
二、运两球(一)游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。
(二)准备工作：篮球场地一块，篮球 4 个。
(三)游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。
游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第 2 人的手后站到队尾。
第 2 人跑至另一端线，将两个球运回交给第 3 人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。
(四)游戏规则：1、起跑和返回跑必须在线外。
2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。
(五)教法建议：1、此游戏可改为运球往返跑。
2、也可改为对面运球接力赛。
三、躲流弹(一)游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。
初中篮球行进间运球教学设计
初中篮球行进间运球教学设计
一、教学目标
1. 了解运球的基本技术要领，掌握正确的运球动作。
2. 能够熟练掌握基本技术要领，熟练掌握各种运球动作。
3. 能够熟练运用运球技术，提高比赛实战能力。
二、教学重点
1. 正确掌握运球的基本技术要领。
2. 熟练掌握各种运球动作。
3. 熟练运用运球技术，提高比赛实战能力。
三、教学准备
1. 篮球场地：需要一个篮球场地，以及一定的篮球设施。
2. 教学用具：篮球、篮球架、篮球服等。
3. 教学材料：录像带、篮球技术图谱等。
四、教学过程
1. 引入：介绍篮球运球的重要性，以及运球的基本技术要领。
2. 演示：教师演示正确的运球动作，并讲解其中的技术要领。
3. 练习：学生练习运球动作，并逐步掌握。
4. 检查：教师检查学生的运球动作，纠正错误的动作。
5. 总结：教师总结本节课的教学内容，并对学生进行总结。
体育与健康《8字篮球绕杆》优质教学设计、教案
《篮球8 字绕杆运球》教学设计一、本课的指导思想：依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习8 字运球绕杆技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。
确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
二、教材分析篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的一种球类运动项目。
经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大初中生喜爱。
篮球8 字运球技术，是中考体育测试项目之一。
它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的事情。
因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在掌握基本动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。
三、学情分析本校初四年级的学生体育的运动技能虽然有差异，但经过三年的体育课的学习，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；他们对一些篮球技能已有了初步的了解和接触。
因此我在教学中采取灵活多样的教学方法，既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在掌握基本动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功四、教学目标1、通过徒手绕杆跑的练习使学生了解过杆的技巧。
2、通过有球练习进一步掌握篮球8 字运球绕杆技术。
3、培养学生团结合作精神，激发运动兴趣。
五、教材重难点重点1、启动时与杆的角度；2、拍球的高度。
六、场地器材标志杆20 根；篮球50 个；秒表两个。
七、教学流程1、体育委员整队，报告人数。
2、准备活动练习，绕田径场慢跑一圈；做徒手操。
3、练习高低手运球的球性练习。
4、教师讲解示范。
5、学生先徒手练习，体验绕杆技巧。
6、学生结合球练习。
7、停止练习，进行放松活动。
8、课后小结。
八字运球实战教学教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握八字运球的动作要领，了解其战术意义，提高运球技巧和实战能力。
2. 过程与方法目标：通过实战演练，培养学生的观察能力、判断能力和应变能力，增强团队协作意识。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生顽强拼搏、团结互助的体育精神。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时间2课时四、教学场地与器材1. 教学场地：篮球场2. 教学器材：篮球若干、标志桶若干、秒表1个五、教学过程第一课时（一）热身阶段（10分钟）1. 慢跑：组织学生进行慢跑热身，让学生活动全身关节，预防运动损伤。
2. 关节活动：进行肩、肘、腕、膝等关节的拉伸活动，提高身体灵活性。
（二）基本技术教学阶段（30分钟）1. 讲解与示范：教师讲解八字运球的动作要领，并做示范动作。
- 运球时，用双手交替拍球，使球在身体两侧做八字形移动。
- 身体保持低重心，膝盖微曲，以保持平衡。
- 运球时，眼睛观察场上情况，随时准备应对突发状况。
2. 学生练习：学生分组进行八字运球练习，教师巡回指导。
- 初步练习：让学生在固定线路进行八字运球练习，熟悉动作要领。
- 提高练习：增加练习难度，让学生在移动中完成八字运球。
（三）实战演练阶段（20分钟）1. 设置情景：教师设置实战情景，如对方防守严密，需要运用八字运球突破。
2. 分组对抗：学生分组进行对抗练习，运用八字运球突破对方防守。
第二课时（一）复习阶段（10分钟）1. 复习上节课所学内容：教师提问学生八字运球的动作要领，检查学生掌握情况。
2. 学生展示：挑选部分学生进行八字运球展示，教师点评。
（二）实战演练与比赛阶段（40分钟）1. 分组比赛：将学生分成若干小组，进行比赛，要求在比赛中运用八字运球突破对方防守。
2. 观察与指导：教师观察比赛情况，针对学生存在的问题进行指导。
（三）总结与反思阶段（10分钟）1. 总结：教师总结本节课的教学内容，强调八字运球的重要性。
初中篮球行进间运球教案
初中篮球行进间运球教案一、教学目标1.让学生掌握行进间运球的正确动作和技巧。
2.培养学生团队合作意识和比赛能力。
3.增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容1.行进间运球的动作要领2.行进间运球的训练方法3.行进间运球的比赛实践三、教学重点与难点1.教学重点：行进间运球的动作要领和技巧2.教学难点：行进间运球的连贯性和稳定性四、教学过程第一课时：理论讲解与示范1.导入同学们，大家好！今天我们来学习篮球行进间运球的技巧。
行进间运球是篮球运动中非常重要的一项技术，它能让我们的进攻更加灵活，下面我们就来学习一下。
2.理论讲解（1）行进间运球的定义：行进间运球是指在进攻过程中，球员在移动中进行的运球。
（2）行进间运球的动作要领：①运球时要保持身体重心稳定，双膝微弯，目视前方。
②运球手臂要自然弯曲，手腕放松，手指张开。
③运球时，用手腕的力量将球拍向地面，注意球的落点在身体前方。
④运球过程中，要随时观察场上情况，做好传球、投篮等准备。
3.示范老师现场示范行进间运球的动作，让学生注意观察动作细节。
第二课时：实践训练1.分组练习将学生分成若干小组，每组两人，一人持球，另一人进行防守。
要求学生在行进间运球过程中，尽量保持球的稳定性和连贯性。
2.个人练习让学生独立进行行进间运球练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.比赛实践将学生分成两个队，进行行进间运球接力比赛。
要求学生在比赛中运用所学技巧，提高比赛能力。
第三课时：巩固提高1.复习行进间运球的动作要领让学生回忆并复述行进间运球的动作要领，加强记忆。
2.提高训练（1）增加行进间运球的距离，提高学生的耐力和速度。
（2）设置障碍物，让学生在行进间运球时学会变向和调整步伐。
3.比赛实践进行行进间运球接力比赛，要求学生在比赛中尽量保持球的稳定性和连贯性。
通过本节课的学习，同学们对行进间运球的技巧有了更加深入的了解。
希望大家在课后加强练习，不断提高自己的篮球技能，为我国篮球事业的发展贡献自己的力量。
篮球八字绕球教案
篮球八字绕球教案篮球“8”字运球教学设计一、指导思想：本课以新《体育与健康课程标准》为宗旨，树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习，在学练中为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心，提高抗挫折能力。
课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现自己，展现自己。
教师只是提出一些基本的活动要求，让学生在活动中体会动作，掌握技术，教师只起到组织引导作用。
这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力,又使学生获得运动基础知识，同时培养了学生建立和谐的人际关系，又具有良好的合作精神和体育道德。
二、教材分析：后巷小学篮球是以基本功、基本动作以及基本的技战术作为主要内容。
本节课以球感游戏、球感练习和“8”字（曲线）运球为教学内容，着重体验参加篮球学习活动的乐趣，能较好的发展学生的灵敏、协调奔跑等身体素质，对增强学生控球运球能力起着积极的促进作用。
三、学情分析：1、有利因素：六年级学生有较强的模仿能力和创造潜能，对篮球这项体育运动有着较高的兴趣，在五年级的学习中，部分学生已获得了许多篮球的基础知识，因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。
2、不利因素：对于少数学生具有一定的难度，特别是学生处在发育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力不够，会造成运动损伤，个别女生想练而不敢，见球就躲，表现出对篮球运动的恐惧心理。
3、主要困难：对于少数学生身体协调能力不够，在学习中会精力分散，精神不集中，因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段，来提高学生的求知欲望与兴趣，在教学中应面向全体，而又注重学生的个体差异的不同需求。
四、教学重难点：重点：拍按球的侧上方、侧身跨步协调配合难点：能够熟练掌握连贯的控球技术五、教学流程：情境激趣收心热身—课堂常规、要求、分组→慢跑中行进间绕腰、胯下交接球、抬腿绕八字、接上抛球、障碍运球探索新知掌握技能—运球报数游戏→球感训练→篮球“8”字运球游戏融合巩固提高—十字接力游戏放松身心总结评价—整理放松→课堂总结。
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初中体育《行进间8字运球》教学设计
小学体育与健康课时教学计划
水平四教学单元（模块）篮球运球；课次：第 3 课时执教老师：班级：初一（11）班；人数： 40 人
准备8
分
钟
1、挽手跑
2、活力球操
3、柔韧性练
习
组织形式：1
要求：两人手挽手，手持沙
包
组织形式：2、3
1、指挥学生进
行挽手跑热身。
2、带领学生做活
力球操和柔韧性
练习：①正压腿
②侧压腿③分腿
下压④直腿下压
⑤跨栏腿下压
1、两个学生一组
手挽手（手持沙包）
绕两个篮球场进行
热身跑。
2、学生围成两个圆
做活力球操和柔韧
性练习。
1
基本10
分
钟
1、复习原地高、
低运球；体前变
向运球。
2、学习行进
间8字运球
3、体育骨干的
行进间8字运
球展示
组织形式：1
O O ＋＋
O O ＋＋
O O ＋＋
O O ＋＋
O O ＋＋
组织形式：2
同上
组织形式：3
同上
1、组织学生进行
原地高、低运球；
体前变向运球练
习。
2、讲解、示范行
进间8字运球。
3在每小组中
选出一名体育骨
干进行展示。
1、学生在老师的指
导下进行原地高、
低运球；体前变向
运球练习。
2、在教师的指导
下进行行进间8字
运球。
3、体育骨干的行
进间8字运球展
示。
3
3
1
部
分
时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数
基本13
分
钟
4、防空演习
5、分组创编以
运球为主的游
戏
6、体能素质练
习
组织形式：3
O O ＋＋
O O ＋＋
O O ＋＋
O O ＋＋
O O ＋＋
组织形式：4
组织形式：5
＋＋O O
＋＋O O
＋＋O O
＋＋O O
＋＋O O
△
4、指挥学生进行
防空演习。
5、组织学生分成
四组进行游戏的
创编。
6、组织学生进行
体能素质练习。
4、在防空演习
中，当预先警报鸣
响时，学生进行原
地高抬腿；当空袭
警报鸣放时，迅速
转入快速跑，跑向
预定区域；当解除
警报鸣放时，单足
跳返回。
5、各小组创编以运
球为主的游戏及自
定游戏规则和自定
目标。
6、（1）听第一声哨
声进行原地高抬
腿，第二声哨声进
行快速运球30米。
（2）听第一声哨声
进行原地纵跳，第
二声哨声进行快速
运球30米。
1
1
1
第
一
组
第
二
组
第
三
组
第
四
组
结束7
分
钟
1、集合放松
2、学生自我
评价、教师
总评。
3、收拾器材
4、宣布下课
组织形式：
1、组织学生做
放松操。
2、教师总评，对
学生的肯定并提
出希望。
1、跟教师进行放松
操练习。
2、学生认真参与评
价。
3、收拾器材
4、与教师再见
1
预计运动负荷平均心率：145 次/分练习密度： 45 ％± 5 运
动负荷表征1.脸红( )
2.出汗( )
3.气喘( )
4肌肉疼痛( )
教师
课后
反思。