部编教材中的高考语文作文素材应用范例
2023届高考作文写作备考：教材课文学以致用写作三例
高考作文写作备考：教材课文学以致用写作三例选入教材的文章，无论古代还是现代的，无论外国还是中国的，都堪称经典。
经典是阅读“例子”，也应该成为写作“例子”。
《师说》《六国论》，是论证方式、论证方法运用的经典；《阿房宫赋》《归去来兮辞》，可以看做语言的典范；《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《庖丁解牛》《赤壁赋》等，应该成为学生的思想营养。
下面三例，是复习课文时，运用到写作中的。
学生的片段练习虽有斧凿之痕，但从中可以见出学生的努力——他们尝试习得古人那种简练典雅之风，这应该得到鼓励和肯定。
壹苏轼和姚鼐一、【原题链接】阅读下面的文字，根据要求作文。
杜工部颠沛流离，吟哦“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”;苏东坡被贬黄州，高歌“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”;林则徐戍守伊犁，口占“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……古往今来，很多人都曾经历了人生的“失意”，却反而成就了他们“诗意”的人生。
上述材料能给追求人生价值的当代青年以启示，如何看待人生的“失意”与“诗意”？要求：用苏轼和姚鼐事例进行论述，写一片段，200字左右。
【学生片段】郜傲：苏轼被贬黄州，高歌“莫听穿林打叶声”，生性旷达的他面对政治上的失意彷徨，精神上的苦闷孤独，改变人生方向，在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，文学上完成人生的追求。
再看姚鼐，文采无限却根本请缨无路（济时无策），遭受上司纪晓岚等学界名耆打压，但面对困厄不公，他没有因此而沉沦，而是另起炉灶，于是成就后来大名鼎鼎的“桐城派”。
二者对待失意的方式固然不同，但都能冷静地应对，渡过凶险河流，不失为我们学习的榜样。
贰烛之武二、【原题链接】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）公子纠是齐桓公的哥哥，在与桓公争夺国君中，被桓公杀死。
召忽和管仲原先都是公子纠的师傅，当公子纠被杀后，召忽为主殉身自杀，而管仲却归服了齐桓公，做了桓公的相辅。
子贡说：“管仲不是仁人吧？桓公杀了公子纠，管仲没自杀，却又辅佐桓公。
统编版高中语文教材课内作文素材(上)
统编版高中语文教材课内作文素材（上）拓展：2024高考作文传统文化热点素材——中国春节走向世界素材多角度运用角度1、多样文化促发展，交流互鉴谋未来。
春节，有着丰富的文化内涵，传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，也承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同价值。
春节走向世界的背后，是日益提升的中华文化影响力。
放眼全球，动荡、战乱等种种问题持续困扰世界，中华文化秉持“以和为贵、和而不同”的价值取向，追求“和衷共济、和合共生”的高远理想，推崇不同国家、不同文化“美美与共、天下大同”，主张“民胞物与、协和万邦”……这些都为回答世界之问提供了重要启示。
角度2、春节成为联合国假日，既是中国硬实力使然，也彰显中华文明的软实力。
春节是中国最传统的节日，传承着中华文明的基因，赓续着中华文化的血脉，也是凝聚全球华人的脐带。
当春节成为联合国假日，中国年也就升格为地球节。
其实，即使联合国没有此举，很多外国人也开始欢度中国年。
毕竟，中国是全球化的积极推动者，也是提振全球经济的最大贡献者。
中国一直推动构建人类命运共同体，也始终倡导尊重世界文明多样性的务实行动。
角度3、春节文化，人类文明名片；共过春节，昂扬中国担当。
各种春节习俗中蕴含着的不止是辞旧迎新、阖家团圆、幸福健康的美好祝愿，更是和平稳定、繁荣昌盛、国泰民安的家国情怀。
春节在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴，是中华文明源远流长的见证；它还是中国人民文化自信力的源泉和中华民族绚丽的文化瑰宝；它更凝聚着中国人民的价值追求和情感寄托，是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。
如今，春节被确定为联合国假日，更意味着中华文化在世界范围内的传播力度得到空前加强。
借助春节这一重要载体，各国人民可以进一步了解中华文化的内涵，增强各族人民对中华文化的好感。
让春节以中华文化自信亲和、崇尚共生的魅力，为各国人民带去春的祝福和温暖，拉近彼此距离，让东方古国与世界同频共振、相知相融。
高考语文作文材料多角度的运用范例
高考语文作文材料多角度的运用范例一、阅读下列文段，谈谈它们体现了材料运用的什么特点？1、人的一生如同在大海中航行的一艘帆船，无论在多平静的海域，总会有起起伏伏，总会遇到风浪的打击。
面对人生中不可避免的挫折，选择勇气，还是选择退缩？退一步，消极地沉浸在挫折带来的苦难中，你也许会被风浪淹没，而勇敢一些，积极地迎难而上，与困难斗争，也许风浪过后是无限美好的天空。
巴尔扎克在自己的手杖上写着：“我能战胜一切挫折。
”也许正是这种坚毅的品格，也使巴尔扎克成为举世闻名的大文豪，也许正是这种坚强的信念也使他的作品能永垂青史。
挫折并不可怕，重要的是你以什么样的态度面对。
在巨大的不幸面前，曹雪芹注满腔心血于《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典，奥斯特罗夫斯基用手摸索着，完成了伟大的《钢铁是怎么炼成的》。
当司马迁受刑后在监牢中面对四壁写出了传世巨著《史记》时，你怎能不为他心生感叹？当牛顿的科学手稿被火烧光，而他又从头整理，得出震撼物理学界的“三大定律”时，你怎能不为他肃然起敬？挫折，不是失败的理由，只有在大风大浪中依然扬帆勇往直前的小船，才能到达成功的彼岸。
——“直面挫折”话题2、我们都有过跑长跑的经验，当长跑跑到一定的时候，身子会感到特别的不舒服，整个人就像面临死亡似的难受。
可是一旦越过了极限，跑起来就不那么难受了。
这就是“高度”，一个考验人的意志和力量的“高度”。
你跨不过这一“高度”，你就只能是一个普通人，而一旦你越过了这一“高度”，说不定你或许就成了伟人。
整整写了三年却没有发表一个字，反而欠了一脖子债，这可以算是一个一般人难以逾越的“高度”。
可是巴尔扎克却跨越了这一“高度”。
巴尔扎克在自己的手杖上写着：“我能战胜一切挫折。
”也许正是他具有这种坚毅的品格，才使他跨越这一“高度”，成为举世闻名的大文豪，也使他的作品永垂青史的吧？曹雪芹晚年生活没有着落，连饭都吃不饱，在一般人看来他该为生活奔波，首先解决温饱问题，哪还有闲工夫搞什么小说创作，可曹雪芹却跨越了生活艰难的“高度”，注满腔心血于《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典；奥斯特罗夫斯基整天躺在床上，什么都看不到，什么都做不了，连到外面晒太阳都离不开别人的帮助，可他照样用手摸索着，完成了伟大的《钢铁是怎么炼成的》，这就是因为他跨越了一般人难以想象的“高度”的缘故。
部编版高中语文——常考主题的作文素材
部编版高中语文——常考主题的作文素材一、人生哲理类1、人生人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。
我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
人生是美好的，又是短暂的。
有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。
但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。
人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
2、生命生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
3、生活生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
高中语文教材中的写作素材成功运用范例必修2
教材中的写作素材成功运用范例必修二古代叙事散文◆《荆轲刺秦王》选择壮烈壮烈是一碗酒，酒在一百零八条浩瀚的身躯上；壮烈是一汪泪，留在孟姜女踏着的万里长城上；壮烈是一束花，躺在以为劣势的坟前。
渴望壮烈，就选择壮烈。
壮烈的人生更值得品味，壮烈的生命是哲学！渴望壮烈是一种积极的人生态度。
壮烈不因生命的长短而消逝，也不因生命的尊卑而改变。
壮烈就是壮烈，壮烈的人生水都有权拥有。
当荆轲义无反顾地踏上刺秦之路，耳边响起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还〞这悲凉而凄美的离歌声是何等的壮烈；当屈原纵身投向汨罗江，滚滚波涛浮起他的衣袂，这是何等的壮烈！当谭嗣同引颈就戮菜市口，高音“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉〞，这是何等的壮烈！生命之花无论花期长短，只要开得灿烂开的辉煌，花期的长短又何必太在意！其实，壮烈也并一定要惊天动地，有时他就是一种平凡。
秋风起，秋叶落，为了明年即将萌发的草芽，落叶不也是一种壮烈的选择吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞蚕和蜡不也是一种壮烈吗？当我折断一枝花茎，很快便会有液体从断伤处流出，这一定是根在流泪吧，当花枝慢慢干枯，我将它连根拔起，哦，根，你已不再丑陋，因为花的美丽便是你灵魂的甘露，你也选择壮烈，是因为你渴望一种自由吧，所以我会赞叹你的壮烈。
壮烈离我们并不遥远，有时候就发生在你我周围，甚至是细微的自然中。
在蜘蛛妈妈产下卵儿之后，她的生命就所剩无几了，慢慢地，小蜘蛛会渐渐长大，接着要破一层薄薄的保护膜，蜘蛛妈妈一动不动地呆在儿女旁边，等待着死亡前的那场磨练。
第一只小蜘蛛在妈妈身上咬下了第一口，蛛液流出来，循着腥味，一个一个的小蜘蛛都来吮吸母亲的“乳汁〞，蜘蛛妈妈一动不动，人成百上千的小蜘蛛在自己的圣体上一口又一口的咬下去，又吸干汁液，三天后小蜘蛛们已经能自己出去寻找食物了，可旁边剩下的却只有妈妈身上的几根毛发!当这一切在我们的眼前播放过，你的心是不是已经被震撼了，抑或是已经无法用语言来表达这种悲壮！人生一世，譬如草木一秋，理应为这个世界留下些铿锵的蛩音和深深的足迹，卓尔不群的泰山睥睨群峰，让人赞叹唏嘘，汪洋恣肆的长江啸傲百川，让人扼腕击节，让我们选择壮烈吧，因为壮烈也是一种生命哲学！〔黄玉燕〕33.生命因勇气而精彩当我们遭遇人生的困境，我们应该像鹰一样直冲云霄，当我们深陷事业的低谷，我们应该鼓足勇气冲出去。
优秀作文 高考实例 上课用
•
不管生活多么艰辛，时刻谨记以最积极 的姿态迎接明天，伸出你的双手、向别人 传达你的爱意；举高你的双手，让他人看 到你的信心和勇气；放手你的双手，让你 的心灵和身体挣脱束缚，以最自由的姿态 追逐人生的理想。
风中的余香
那辉煌的盛唐早已过去，但诗歌仍千百年来 在人们心间流淌;古希腊的城邦早已覆亡，而那自 由民主的星火却依旧蔓延，在更深广的土地上， 燃烧了几千年。 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都 会过去”。是的，没有什么可以永存，最宏伟的 大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土，但 我们创造过的思想与美，却在它们的载体与躯壳 湮灭后，化作历史风沙中的一抹余香，缠绕亘古， 永不逝去。
学会舍弃
•
鸣蝉奋力地甩掉了外壳，因而获得了高空中 自由的歌唱，壁虎勇敢地挣断了尾巴，因而在危 难中保全了它弱小的生命；算盘若填满自己的空 位，变得“座无虚席”，将丧失自己的运算功能。 （用自然现象起兴，引起读者联想。） • 对那些不该拥有的东西，我们应该舍弃。 • 现实生活是复杂的，而我们的承受力有限。 如果大脑是一个仓库，不管仓库多大，一种东西 充斥其中时，另一种东西定然无法进入。比如读 书，当我们痴醉于金庸古龙梁羽生的刀光剑影中， 我们又怎能专注于复杂的几何方阵，怎能用心于 浩繁的英语单词呢？想读的和该读的，你必须在 两者间作出选择。
•
曾经看到电视上白沙烟的广告让我深受 触动。那段时间因打球受伤住在医院，心 情十分忧郁，无意看到电视中两三只白鹤 飞过，紧接着一双手大拇指交叉紧扣，其 余八个手指头舒展开呈飞翔的翅膀状态。 看到这个手势时我心中的积郁一扫而光， 因为我从这个手势中看到了自由的心，梦 想的心，那是追逐梦想的姿态。这是自由 和梦想的姿态。
善良，成就你的蕙质兰心 “风送花香红满地，雨滋春树碧连 天。”是的，世界很美，不仅是因为有春 的烟波画船，有夏的朝云暮卷!有秋的云霞 绚烂，有冬的冰肌玉骨，更是因为有善良 的滋润，有关爱的呵护，有理解的支撑， 有祝福的陪伴。（由诗句引出话题。）
语文高考作文通用模板
语文高考作文通用模板高考语文作文万能篇一1.潘多拉的盒子：潘多拉是希腊神话中第一个尘世女子。
普罗米修斯盗天火给人间后，主神宙斯为惩罚人类，命令神用黏土塑成一个年轻美貌、虚伪狡诈的姑娘，取名“潘多拉”，意为“具有一切天赋的女人”。
并给了她一个礼盒，然后将她许配给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯(意为“后知”)。
埃庇米修斯不顾禁忌地接过礼盒，潘多拉趁机打开它，于是各种恶习、灾难和疾病立即从里面飞出来。
盒子里只剩下唯一美好的东西：希望。
但希望还没来得及飞出来，潘多拉就将盒子永远地关上了。
“潘多拉的盒子”被用来比喻造成灾害的根源。
2.达摩克利斯剑：达摩克利斯是希腊神话中暴君迪奥尼修斯的宠臣，他常说帝王多福，以取悦帝王。
有一次，迪奥尼修斯让他坐在帝王的宝座上，头顶上挂着一把仅用一根马鬃系着的利剑，以此告诉他，虽然身在宝座，利剑却随时可能掉下来，帝王并不多福，而是时刻存在着忧患。
人们常用这一典故来比喻随时可能发生的潜在危机。
3.缪斯：缪斯是希腊神话中九位文艺和科学女神的通称。
她们均为主神和记忆女神之女。
她们以音乐和诗歌之神阿波罗为首领，分别掌管着历史、悲剧、喜剧、抒情诗、舞蹈、史诗、爱情诗、颂歌和天文。
古希腊的诗人、歌手都向缪斯呼告，祈求灵感。
后来，人们就常用“缪斯”来比喻文学、写作和灵感等。
4.斯芬克斯之谜：斯芬克斯是希腊神话中以隐谜害人的怪物，埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面怪兽就是他。
他给俄狄浦斯出的问题是：什么东西早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路？俄狄浦斯回答：是人。
在生命的早晨，他是个孩子，用两条腿和两只手爬行；到了生命的中午，他变成壮年，只用两条腿走路；到了生命的傍晚，他年老体衰，必须借助拐杖走路，所以被称为三只脚。
俄狄浦斯答对了。
斯芬克斯羞愧坠崖而死。
“斯芬克斯之谜”常被用来比喻复杂、神秘、难以理解的问题。
5.皮格马利翁：皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王。
他憎恨女性，决定永不结婚。
2021届高考语文满分作文素材技法5 五则部编版配套作文原题+优秀标题
五则部编版配套作文原题＋优秀标题一、（作文题）阅读下面的材料，根据要求写作。
毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志。
闻一多的《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，写出了青春时期的困惑，赞美了“烧烛成灰”点亮世界的青年人的奉献精神。
《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了勃发的青春和强劲的生命力。
《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的心理波澜，折射出山村生活的新变化。
班级计划举行部编本新教材读书会，主题为“青春情怀”，围绕上述材料展开讨论。
请你从以上四则材料中有机选择2-3则，结合课本内容和自身经历，谈谈你心目中青春如何度过。
请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
优秀标题《迸发青春之光，强我泱泱华夏》（考虑结合《沁园春·长沙》、《红烛》）《冲破青春迷惘，迈向光明大道》（考虑结合《峨日朵雪峰之侧》、《哦，香雪》）二、（作文题）阅读下面的材料，根据要求写作。
《故都的秋》赞美了古都的秋色，抒发了深沉的爱国之情；《荷塘月色》描绘了月光下的荷塘美景，抒发了内心“颇不宁静”的感受；《赤壁赋》描绘了苏子泛舟赤壁，抒发了乐观旷达的情怀；《登泰山记》中，姚鼐描写了雪后泰山的独特景致……无数经典的课文描绘了无数优美的景色，培养了我们对自然的热爱之情。
电视台邀请你客串《写景美文欣赏》主持人。
请以“带你走近_________”为题（补充一个篇目，使题目完整，可以选材料中的篇目，也可以是高中语文部编本中的其他篇目），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
优秀标题《带你走近<赤壁赋>》（副标题可以写成“万物皆无尽，而又何羡乎”。
温馨提示：半标题作文，你可以补充副标题来表明观点）三、（作文题）阅读下面的材料，根据要求写作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编教材中的作文素材应用范例§必修上§1.《劝学》【古代劝学诗】（1）立志少小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
（《神童诗》）（2）勤学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐颜真卿《劝学》）力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
（宋刘过《书院》）（3）惜时青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
（《长歌行》）盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（晋陶渊明《杂诗》）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
（唐《金缕衣》）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
（朱熹《劝学诗》）明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看东流水，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
（清钱泳《明日歌》）（4）体会半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）【写作素材一】君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
【角度点拨】①学习的重要性；②学习是人的一种本能，人的一生都在不断地学习；③人只要坚持学习，就可以改变自己，发展自己。
【相关拓展】知识就是力量。
——培根抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。
——华罗庚劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。
——《增广贤文》夫学须志也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮【写作素材二】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
【角度点拨】①学是思的基础，思是学的深入，学思精通则智慧而明达；②思是学与行之间的关键，学不思者则不明；③理想的“大儒”不止是博学多能，而最重要的是有超常的理性判断能力。
【相关拓展】学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记·中庸》学非有碍于思, 而学愈博则思愈远; 思正有功于学, 而思之困则学必勤。
——王夫之《四书训义》【写作素材三】假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
【角度点拨】①好的学习方法，可以提高学习效率；②善于利用前人己经积累的知识和工具，才能学有成效、学有创新；③发挥人的主观能动性，重视教育的作用，强调教育功能的重要；④借助于外物往往能让理想早日成为现实。
【相关拓展】他山之石，可以攻玉。
——《诗经》善学者，假人之长以补其短。
——《吕氏春秋》【写作素材四】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
【角度点拨】①“积”的过程是渐进的过程，因为知识是一个不断积累的过程；②人的道德情操也是不断培养与提高的过程；③积累。
【名句拓展】海不辞水，故能成其大。
山不辞土石，故能成其高。
明主不厌人，故能成其众。
士不厌学，故能成其圣。
——管子积薄而厚，聚少而为多。
——《战国策》无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。
——鲁迅【事例拓展】①唐代大诗人白居易为了积累诗作素材，准备了许多陶罐，并分门别类贴切着标签，整齐地放在一个七层的架子上，他平时收集到了资料，按不同门类投到各自的陶罐中。
②有一天，几个青年问俄国作家契诃夫：“怎样才能获得创作题材？”契诃夫顺手拿出一本厚厚的日记说：“这里有100个题材。
”这几个文学青年看着这珍贵的日记本入了迷，日记中所记的每一个材料都生动、感人。
有个青年说：“真想买几个回去，这些材料太好了。
”契诃夫笑着说：“题材是无法用金钱买到的，每个题材都是作者本人深入生活积累的结果。
”2.《师说》【课文内容】古之学者必有师。
【角度点拨】“老师”“尊师重教”等【素材拓展】仰之弥高，钻之弥坚。
――《论语·子罕》国将兴,必贵师而重傅。
——荀子古之圣王，未有不尊师者也。
——吕不韦举世不师，故道益离。
——柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。
——程颐古之学者必严其师，师严然后道尊。
——欧阳修为学莫重于尊师。
——谭嗣同【课文内容】是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
【角度点拨】“地位”“平等”等【素材拓展】人之风动一世，在品行，而不在地位。
——史迈尔斯能赢得普遍尊敬的人，并不是由于他显赫的地位，而是由于始终如一的言行和不屈不挠的精神。
——托尔斯泰大殿的角石，并不高于那最低的基石。
——纪伯伦人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。
——康有为国与国相处，要把平等相待、互尊互信挺在前面，动辄对他国颐指气使、干涉内政不得人心。
要弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴，促进人类文明发展。
——习近平【课文内容】巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!【角度点拨】“从师”“学习”“苔花如米小”等【素材拓展】①知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。
——第欧根尼②少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
——汉·刘向③勤学如春起之苗，不见其增日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。
——陶渊明④富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
——杜甫3.《赤壁赋》【素材一】清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
【应用范例】被贬黄州的苏轼，夜游赤壁，眼前“清风徐来，水波不兴”，他一扫贬谪之失意与惆怅，兴之所至，情不自禁“诵明月之诗，歌窈窕之章”。
沐浴着明月，享受着清风，东坡先生峰回路转地完成了自己灵魂上脱胎换骨般的自省，完成了自己艺术精神上的蒸馏和升华，完成了自己人格魅力上的超脱，完成了自己心灵上的淡泊豁达。
清风明月，是洗涤人心的清泉，是忘怀世事的美酒。
走进自然，与清风明月为伴，与星光水天为伍，还有什么放心不下的成败得失，还有什么割舍不下的兴衰荣辱？【素材二】客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？【应用范例】淘尽历史，洗尽铅华，岁月在变，世事在变，不变的是什么？“乌台”的旋风卷走了他的光明前程，黄州的暗流褪尽了他的风光霁月，苏子的人生充满了太多的变数，然而，他把住心灵的舵，扼住命运的喉，镌下了“一生曲折，旷达传千秋；亘古辉耀，文章成四家”的文坛丰碑。
【素材三】苏轼本身就是一个传奇，也是写作素材“无尽藏”。
在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格，决不随波逐流；在为官上，苏轼坚持为官一地，造福一方；在人生态度上，苏轼即使在身处绝境时，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求……【应用范例】“穿林打叶”时“吟啸徐行”，旷达如斯，花开可期。
【观点句】天有不测风雨，人生难免困苦，此时或许可如“独钓寒江雪”的孤傲，或许可如“性本爱丘山”的回归，却总不如“吟啸且徐行”的旷达。
【阐释句】苏轼平生，“黄州惠州儋州”，虽也有“寂寞沙洲冷”的苦闷，但更多的是此心安处是吾乡的淡然——风来，耳得之而为声；月出，目遇之而成色，贬惠州，日啖荔枝三百颗；谪儋州，兹游奇绝冠平生。
【事例句】既然风雨难避，阴晴不定，那就如苏轼一般“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”吧，困难时不沮丧，雨打芭蕉自成音乐，泥淖中不沉沦，且歌且舞自得其乐。
【分析句】唯有旷达如斯，才能不被颓丧所累，才能看得斜照相迎，才能等得柳暗花明！【总结句】§必修下§4.《烛之武退秦师》【应用范例1】（烛之武）风烛残年不失爱国之心，夜缒而出，勇见秦伯；壮年失意不忘报国之志，巧言雄辩，智退秦师。
【应用范例2】尊敬的对方辩友，您方认为“自己就是主宰一切的上帝”，而我方认为，寸心原不大，容得许多香，人立于世，须臻“无我”之境。
【观点句】《庄子·逍遥游》有言：“至人无己，神人无功，圣人无名。
”【阐释句】看，正是因为“无我”，才有那烛之武凭借三寸之舌驱赶百万雄兵；听，正是因为“无我”，才有蔺相如引车避匿造就将相之和赵国强盛；思，正是因为“无我”，才有张定宇步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒，身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷；赞，正是因为“无我”，才有陈陆最先出发，最快抵达，为危难的乡亲奉上最好的年华。
【事例句】尊敬的对方辩友，他们都不能“主宰一切”，只是在“一切”到来之时“无我”前进；他们都不是“上帝”，只是在“上帝”暂时缺席时“无我”逆行。
【分析句】因此，我方认为，人立于世，须臻“无我”之境。
【总结句】【应用范例3】知人者智，知人方能举荐贤才，才不至有怀才不遇之遗憾。
【观点句】《论语》有言：“不患人之不己知，患不知人也。
”知人实为不易。
【阐释句】昔有烛之武心怀凌云之志，能言善辩，然而无伯乐举荐，只得湮没无闻。
后来，郑国临难，佚之狐慧眼识珠，他向郑伯举荐烛之武，并说如果烛之武面见秦伯，一定能凭借口舌之功，智退秦国军队。
烛之武感念佚之狐的举荐和郑伯的信任，于是“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌胜于百万雄师”。
【事例+分析句】历史会铭记烛之武的“老骥伏枥，志在千里”，更会镌刻下佚之狐的知人之智。
【总结句】5.《鸿门宴》【应用范例1】同学们，齐桓公厚德载物，相信：海纳百川，有容乃大。
【观点句】千年以来，欲成雄主的人成千上万，而成者寥寥。
【阐释句】终落得自刎乌江的西楚霸王项羽；与维新派对峙到底的慈禧；独断专权，终被痛打的“落水狗”蒋介石，他们不仅目光短浅，还气量狭小，毫无包容他错之心，要么大肆诛杀所谓异党，要么草菅民命，置百姓与水火之中。
【事例句】而齐桓公则相反，他虽被管仲带兵阻击，被射中，不得已逃脱，但却厚德载物，相信管仲当时只是各为其主，逼不得已。
正是如此，管仲才会在被包容、被信任后，唯他马首是瞻，助其功成名就。
【分析句】正如魏征所言：“源深而流之远，根固而木之长，德厚而国之治。
”【总结句】【应用范例2】同学们，齐桓公察纳雅言，相信：千人之诺诺，不如一士之谔谔。
【观点句】是的，千羊之皮，不如一狐之腋；千语蜜言，不如一句真言。
我们都知：忠言如良药，苦口苦心，并非所有人都可以欣然悦纳。
【阐释句】历史上，比干劝谏被剖心；范增劝谏无效反被斥；周天逸冒死劝谏被嘉靖帝杖毙……【事例句】这些大臣惨烈而死，皆因这些国君刚愎自用，独断为大。
【分析句】与之迥然相反，齐桓公秉持千古一霸之品质，听鲍叔之言，重用管仲；听管仲之略，终不以兵车，九合诸侯，雄立天下！【总结句】§选必中§【应用示例】坚贞如他，他如竹——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！【观点句】《论语》有言：“不曰坚乎？磨而不磷。
不曰白乎？涅而不缁。