高考语文作文课本素材活用
高考语文课本素材作文(精选5篇)
高考语文课本素材作文(精选5篇)高考语文课本素材作文精选篇1__雨霏霏，而人的心情各有阴晴;艳阳高照，而人心的冷暖皆殊。
你我的喜怒哀乐并非由月的阴晴圆缺来把持，而是由萌生遐想的一念之间决定的。
善恶一念间。
为了一个陌生女子，他跃入咆哮的江水，任巨浪滔天狂风怒吼。
“必须救出她!”一念之间，向善之心昭然可敬。
三进三出，他的善念挽救了一个如花的生命，这向善一念看懂了亿万中华的心，魏青刚，不愧为侠之大者!成败一念间。
至今痛心项羽乌江自刎，功败垂成。
“此乃天之亡我，非战之罪也。
”必败的的意念一生，胜数已微。
遥想其年少时的“吾将取而代之”的英雄豪气，百战不殆的将帅锐气，谁可敌之?为何被一念束缚，落得个江山失美人亡的下场，倘若他有那么一点点“韧”性，凭着“江东弟子多才俊”，“卷土重来未可知”啊。
荣辱一念间。
伴着驼铃声声，你的车帷渐消渐远。
“我去!”短短的两字，干脆的脱口即出，就在这一念之间，你弃去了安逸温润的人生，选择了大漠冷风寒雪;你弃去了长宫幽怨，选择了塞外长天;你弃去了圆我小梦的夙愿，选择了予我百姓以安宁的重担。
一念间，看似短暂到可以忽视的一念间，你做出令须眉折腰的抉择，让世人赞颂千古的奉献。
一念之间，可以让浪子回头，人心趋之。
一念之间，却又可引得千古骂名，遗臭万年。
佛陀拈花一笑，一念畅然，进入人生的大境界。
又有多少人，因为一念间的抉择，在人生中走出了一个新道路。
一念似乎突然，但这忽然的事情其实从未忽然过。
心无善念，又怎会在生死危急时刻舍身救人;心无恒念，又怎会在生死存亡之际回马一枪，反败为胜;心无大义，又怎么会在民族危亡之时，舍小我以成大我……。
一念之间，看似短暂，但这一念培植于日复一日，年复一年的品质磨练中。
谁拥有最健康的品格，谁就能越过一念的桥梁，成就人生的高度。
高考语文课本素材作文精选篇2从昨天晚上开始就一直下着雨，淅淅沥沥，点点击落。
本该是很有情怀的，可不觉间有几分凄迷，更有几分感伤。
我爱雨，但不像苏东坡爱得痴迷，苏东坡将书斋名曰：“喜雨斋”，不像现代名士周作人爱得有几分无奈，他把书斋取名为“苦雨”。
2024年高考作文素材积累之36组语文课本经典篇目作文素材运用
1.学不已，善假物，用心一—《劝学》君子曰:学不可以已。
学习是一个持久的过程、一个厚积薄发的过程、一个“千磨万击还坚劲”的过程。
2.逆境与成功——《生于忧患，死于安乐》“生活不是等待暴风雨过去，而是学会在暴风雨中舞蹈”一个人要经得起风雨洗礼，一个国家要受得住飘摇动荡。
3.无奈与壮志——《永遇乐·京口北固亭怀古》沉寂四十三年的赤胆忠心，全都化作“廉颇老矣，尚能饭否”的叹息。
想当年，“金戈铁马，气吞万里如虎”的英雄，也不过居住于寻常巷陌。
曾经威风凛凛的将军，而今却因两鬓斑白惶恐。
4.乐观与豪迈——《赤壁赋》千曲百调叹不尽人生须臾，千言万语吟不尽乐观之意。
那一声声弦乐，叹的是人生沉浮，渺如一粟。
那雄辩充满无尽的力量，尽显人生之义。
随波而去，这是何等放荡不羁，举酒邀月，烦恼便一饮而尽，东方既白，唯有杯盘狼籍。
5.智慧与忠诚——《出师表》隆中便晓天下事，两朝开济老臣心。
诸葛孔明没有神力，但他仍胸际天下，将复兴汉室视为己任。
拥十万兵力而不惧百万雄兵，神机妙算与足智多谋汇聚成智慧的化身。
鞠躬尽瘁，死而后已。
这是一界书生，更是一位忠臣良相。
6.识才与机遇——《马说》“其真无马邪？”站在历史节点上的韩退之发出疑惑一问。
倏地，心中已有答案——其真不知马也。
世有千里马，却有几人识？短短一叹，无奈一叹，是对千里马，更是对自己，对千千万万如他一般被埋没被搁置的人不甘的沉重一叹。
7.忠心与气节——《过零丁洋》四年的顽强抵抗终究没能改变国家破灭的结局。
虽身处敌营但仍不忘报国誓言；任身为战俘却决不低高傲之颅。
在惶恐滩，人们钦佩你的忠心！8.选择与初心——《鱼我所欲也》人的一生，如同一场棋战，充满了选择，如何决定去留、取舍，既考验智慧，更照鉴情怀。
选择因决然而自豪，生命因追求而精彩。
坚持自己的初心，我们不去想是否能成功，既然选择了远方便只顾风雨兼程。
9.勤奋与诚信——《送东阳马生序》“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
万能作文素材 高中语文 高考(6篇)
万能作文素材高中语文高考【范文6篇】1、真情是朱自清原文中父亲的背影，真情是孟郊慈母手上的针线，真情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感慨，真情是苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。
2、开朗便是那直上青天的一行白鹭，开朗便是那沉舟侧畔的万点白帆，开朗便是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，开朗便是化作春泥更护花的点点落红。
3、运势是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，运势是屈原留到汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，运势是贝多芬在双耳失聪时手指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，运势是奥斯特洛夫斯基双目失明后写出的那一页页光辉的华章。
4、骨气便是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。
骨气便是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不可开心颜”的傲岸洒脱。
骨气便是于谦“粉身碎骨浑不害怕，要留青白在人间”的刚强不屈。
骨气便是叶挺“人的躯体怎能从狗的洞子爬出”的凛然不畏。
5、友谊，是人生道路一笔获益匪浅的存款。
这存款，是患难中的倾囊相助，是不正确路面上的逆耳忠言，是摔倒时的一把真心实意的搀扶，是痛楚时抹去泪水的一缕春风。
6、包容的盆友一定情同手足，包容的家中一定美满幸福，包容的中华民族一定强盛不衰，包容的全球一定友谊漂亮。
7、每一个人对人生的价值都是有疑惑。
我国句古语“君子不受嗟来之食”，却也是有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得一点儿憋屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不可开心颜”;也是有勾践忍辱负重、卧薪尝胆。
8、花瓣把春季的门拉开，绿荫把夏季的门拉开，硕果把秋季的门拉开，飞雪把冬季的门拉开，真心实意把友情的门拉开。
9、性命有时候是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无可奈何，但也是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的固执;性命有时候是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但也是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与开朗!10、美是游荡在严冬中的几个方面残雪，美是穿行在蓝天上的几缕浮云，美是弹跳在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
部编教材中的高考语文作文素材应用范例
部编教材中的作文素材应用范例§必修上§1.《劝学》【古代劝学诗】（1）立志少小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
（《神童诗》）（2）勤学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐颜真卿《劝学》）力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
（宋刘过《书院》）（3）惜时青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
（《长歌行》）盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（晋陶渊明《杂诗》）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
（唐《金缕衣》）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
（朱熹《劝学诗》）明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看东流水，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
（清钱泳《明日歌》）（4）体会半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）【写作素材一】君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
【角度点拨】①学习的重要性；②学习是人的一种本能，人的一生都在不断地学习；③人只要坚持学习，就可以改变自己，发展自己。
【相关拓展】知识就是力量。
——培根抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。
——华罗庚劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。
——《增广贤文》夫学须志也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮【写作素材二】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
【角度点拨】①学是思的基础，思是学的深入，学思精通则智慧而明达；②思是学与行之间的关键，学不思者则不明；③理想的“大儒”不止是博学多能，而最重要的是有超常的理性判断能力。
【相关拓展】学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
高考作文巧用用好课本素材
思考：本段文字是怎样将课本素材化入文章的？
• “大江东去，浪淘尽，千古风流人 （一）巧借人物 物”，语文从那古人口中娓娓道出， 语文被当阳桥头的张飞一声吼出， 语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流 出，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦 上回荡。语文带我们到天姥山的仙 人洞里体验神奇，到景阳冈的青石 上感受惊险；它让我们深味“逝者 如斯”的感慨，“才下眉头，却上（二）巧引诗句 心头”的忧愁，“对酒当歌，人生 几何”的无奈，“ 秋阴不散霜飞 晚，留得残荷听雨声”的萧瑟…这 就是语文，如此丰富多彩的答案。
作文之巧用课本素材
检查预习
思考：本段文字是怎样将课本素材化入文章的？
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从 那古人口中娓娓道出，语文被当阳桥头的张飞一 声吼出，语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出， 语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我 们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青 石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感 慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当 歌，人生几何”的无奈，“ 秋阴不散霜飞晚，留 得残荷听雨声”的萧瑟…这就是语文，如此丰富 多彩的答案。 （陕西高考满分作文《冷香飞上语文》）
（一）巧借人物
• 例2“不可沽名学霸王”，毛泽东说你沽名钓誉，我没有 看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹无伤言之。 ”你直言不讳，面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛，试问 天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘 邦有心明修栈道，暗度陈仓！……当楚歌的韵律从四面八 方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞 姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何”，于是 在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅槃。当拔 山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小 儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一 个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死 的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚 信，为你殉葬。 《题乌江亭 》2001年高考全国卷考生
语文高考必备课本素材与写作运用
语文高考必备课本素材与写作运用主题词一：理想指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？深度解读在古今中外的历史舞台上，功利主义的革命家比比皆是，而具有胸怀天下理想的政治家却寥若晨星。
毛泽东年轻时就具有胸怀天下的革命理想，立志为中国人民的解放事业奉献一生。
他“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，带领中国人民经历28 年艰苦卓绝的革命斗争，建立了中华人民共和国。
运用角度①人要有崇高的理想。
②奋斗，是实现理想的阶梯。
③理想的树立，要契合时代的需要。
④追求理想的道路是坎坷的、曲折的。
[名人名言]1.人生最高之理想，在于求达真理。
——李大钊2.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底3.人类的心灵需要理想甚于需要物质。
——雨果4.抱负是高尚行为成长的萌芽。
——莫格利希5.在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。
——伏尔泰6.一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
——伏尼契7.我们需要避免理想的匮乏，人们总是希望开好车，穿好衣服，住好房子，却不愿为之付出艰辛的劳动。
每个人都应该尽量发掘自身潜力。
——奥巴马[精彩语段]1.万物都有一扇门，而且每扇门的钥匙应该都不同。
但是，却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门，它就是“理想”，远大的理想就是开启万物的钥匙。
2.奔向理想的道路，一般是严谨的；飞上梦想的天空，通常是自由的。
理想是沉重的，然而这种沉重常常会激发出人的最大能量，成就一个人的光辉前程；梦想是轻松的，然而这种轻松往往能消解人们心中的重负，让生活的路充满欢愉。
3.不是所有的理想都能实现，生活的变数常常会将个人的执着击得粉碎，有心栽花花未必开。
不是所有的梦想都无法实现，造物主的神奇也常戏弄着我们这些凡夫俗子，无心插柳柳却成荫。
[重温经典]1.藏之名山，传之后人年轻时的司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。
就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。
高考作文 活用课本,写好作文
无论是在高考中还是在平时考试时，同学们用得最多的素材就是名人类素材。
对于这样的素材，我们常常需要很多的时间去积累。
而最基本的就是立足于现有的课本，从课本中就能汲取很多这样的名人素材。
下面介绍几种运用课本名人素材的方式，以供灵活运用。
用法一横向铺陈横向铺陈指的是运用并列的方式使用素材。
作文评分标准中有一项要求——材料丰富。
对材料的选择是做到材料丰富的先决条件之一。
在这一点上，并不是材料越多越好，而是越典型越好，并且材料运用不能雷同。
在横向铺陈材料时，也一定要选择不同角度的材料。
比如古今中外的材料都要考虑到，这样不仅可以避免雷同，还可以使文章材料丰富。
例如：70岁开始学习登山实在是一个了不起的奇迹。
所以说影响我们人生命运的绝不是环境，而是我们持有什么样的信念。
当信念开始在心中矗立起来时，我们离成功的目标就越来越近了。
勾践卧薪尝胆终报家仇国恨，司马迁惨遭宫刑写成千古巨著，唐三藏历经艰难险阻终于取得真经。
翻开史书，古今中外，大凡仁人志士，明达贤者，无不经过困苦砥砺走向成功。
2008北京残奥会冠军吴春苗就是凭借自身的顽强毅力摘得桂冠，伟大的音乐家贝多芬也是在失聪之后，将苦难化为动力，在自己信念的支撑下创作出了第九交响曲。
无数事实告诉我们：只要心中有了信念，就没有闯不过的“火焰山”，没有战胜不了的艰险。
这个片段材料丰富，因为用了古今中外的大量材料。
在选材上，这个片段做到了横向铺排，互不雷同。
在读者看来，本文的作者应当具有丰富的知识积累。
这也是令读者佩服的地方之一。
用法二提纲挈领提纲挈领指的是抓住要领，简明扼要。
在高考作文评分标准中，有一项要求就是“结构严谨”。
对于议论类的文章，清晰的思路可以使读者对文章一目了然。
这就为作文获得高分提供了有力保障。
例如：初唐四杰之一的王勃，他的一生也算得上是“时运不济，命途多舛”。
然而，当不如意事降临到他的头上时，他却能够达人知命，笑对人生。
反过来想想，如果他没有豁达的胸襟，如果失去乐观的情怀，他又怎能吟咏出“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”的豪言壮语。
满分高考作文指导：课本素材在高考中的运用范文
满分高考作文指导：课本素材在高考中的运用范文中学课本是一座作文素材的金库，它取之不尽，用之不竭。
课本蕴涵了各种体裁的民著精华，汲取了古今中外文化名人的思想精髓。
运用课本素材的关键，是重要学会分析、开掘和加工材料。
让我们从这里打开思维的天窗，到达“思接千载，视通万里”的境界！一、各类课本种素材的运用方法(一)人物类素材的运用作文中第一需要的是素材。
人物素材在课文中占的比重很大，尤其像李白、苏轼这样一些人生经历丰富而奇特的文化名人，简直是任何一个高考作文题都可以以其为例的。
从巫山的神女，到楚国的屈原；从垂钓中的姜子牙，到幽州台上的陈子昂；从草堂中的杜甫，到江雪中的柳宗元，……只要我们想用，都可以把它们用到高考写作中去。
高明的考生在运用人物素材时有的是概述，有的是详写；有的是单一人物的运用，有的是多个人物的综合；有的拿来作为论据，支撑观点；有的则是解读人物、再现情景等。
引用课本中的人物素材要注意以下两点：1．要熟悉历史人物，对所引用的人物生平、时代背景、性格特征、思想情感等要有透彻的了解。
2．要在现实生活中找到与所引用的人物相关的契合点和关联点。
我们的作文是为了反映现实生活，这就要求引用的人物能够与现实生活中的某些现象暗合。
下面，我们就来详细解读一下有关的活用技巧。
1．取其一点法人物素材有着丰富的内涵，运用角度多维，适用于多个文题，但在具体运用时，往往只取一点，不及其余。
要大胆取舍，不能什么都写，要根据需要对人物素材进行裁剪，选取主干，去其枝叶。
此外，对所选内容要深入挖掘，定向叙述。
比如，孔子这样一个世界历史名人，他的思想言论、观点、人格以及他的生活经历，是各类写作中引用范围最为广泛的素材之一。
他这方面的素材适用于“思想、教育、爱民、追求、理想、乐观、境界、伟大、精神、挫折、厄运、品德”等相关的文题，材料和命题作文。
但在具体运用时，我们只能选取某一方面的材料。
比如，阐述与“教育”有关的文题，可以选取他“有教无类、诲人不倦、因材施教”等方面的教学理论和教学实践。
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课本素材活用
1．烛之武(《烛之武退秦师》)
适用话题爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、成大事者应有一颗宽大的心
精彩运用烛之武，一个须发尽白的老者，夜缒而出是怎样的一种情形？当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然？在国家危难面前，他深明大义，义无反顾；在强秦面前，他不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。
他不计个人得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他义无反顾赴敌营的信心和勇气让我们敬佩。
2．太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
(《荆轲刺秦王》)
适用话题仁厚、情义
精彩运用人心不是用武力征服的，而是用和平、仁爱。
太子丹用仁厚爱人之心获得了樊於期的信任，同时也成就着丹的高洁品质。
3．刘邦(《鸿门宴》)
适用话题机智、知人善任、把握机遇
精彩运用虞姬的自刎，乌骓的投江让更多的人倒向项羽，鸿门宴上的刘邦似乎只是小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”便热血沸腾，可历史的车轮证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。
4．项羽(《鸿门宴》)
适用话题鲁莽、有勇无谋、刚愎自用、听取别人的意见、沉着冷静
精彩运用缜密的勇者，尤其要坦荡正义。
歌德说，善良的人在追求中即使迷惘，也终将意识到有一条正途。
项羽虽勇，终因心胸狭窄自刎乌江；李自成虽勇，终因贪图享乐断送江山；汪精卫虽勇，终因心术不正遭千古骂名。
心胸坦荡满怀正义的善勇者才是苍茫尘世间的胜者。
王蒙在《逍遥》一文中写道，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡了才能逍遥地生活在尘世间。
不论周遭诱惑多好，迷雾多少，内心总要点亮一盏正义的明灯。
5．大行不顾细谨，大礼不辞小让。
(《鸿门宴》)
适用话题不拘小节
精彩运用曾国藩以方圆谋人生，坚持着“定准方向，不把心思花在小事上”的信条；
越王勾践，在失败后以当奴隶于吴为“小节”，卧薪尝胆，十年积蓄，一朝灭吴，最终成就了立国的大事；韩信不拘于胯下之辱，最终成了西汉的开国功臣。
这些成大事者其志不在小，将目标放远，从大局着眼，不拘小节，最终获得成功。