高一典型语文学习方法技巧
高一新生语文学习方法指导推荐
高一新生语文学习方法指导推荐高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
下面是小编为大家整理的关于高一新生语文学习方法指导，希望对您有所帮助!高一学习方法汇总高一，知识点多。
很多知识都是刚刚起步，要学习要知道的知识点非常之多，而且这也是刚出门的学生普遍存在的感受。
非常忙碌，要学的东西多，要做的题目多。
高一也是适应期，是孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。
高中知识点那么多，学科压力很大，很多人刚进入高一，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有些吃力，但是依旧在力挺。
所以真正的说，这一年只不过有些人表现的吃力些，有些人轻松些，但是差别真心不大。
初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力。
在高中阶段，不能只局限于知识的学习，而要重视观察、思维、分析、阅读、动手等能力的培养。
”要尽快适应高中学习，同学们必须在了解高中学习特点的基础上，掌握科学的学习方法。
掌握科学的学习方法，应做到主动预习、正确听课、有效复习。
高中学习和初中学习有着本质的区别，高中的学习在思维、分析、阅读、动手等能力有了更高的要求，在刚进入高一就要对高中三年的学习做一个规划，转变学习思路，从以前的被动学习转换成主动学习，因为老师不能照顾到每一位学生，大家可以从下面几个方法进行学习。
针对从高一开始的3年高中学习生活，给出了五种提升学习成绩的方法技巧，仅供参考高一新生必备的学习方法一：课前进行预习，找重点、难点。
首先主动预习。
在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。
这样既提高了自学能力，形成期待老师解析的心理定势。
这种需求心理定势必将调动起同学们的学习热情和高度集中的注意力。
高一语文复习学习方法技巧思路
高一语文复习学习方法技巧思路高一语文学习方法技巧1.对于教材中的文章，在诵读背诵的基础上，更强调理解。
朱自清先生《荷塘月色》中“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
”大家几乎都能默写，但却有不少同学不知道这句话写出了清香的什么特点，在月考中失掉了宝贵的3分。
初中阶段是“大致理解的基础上熟读成诵”，高中阶段的语文学习是“在熟读成诵的基础上具体理解”。
走进梁丰，同学们就要学会分析和思考了。
2.课堂上，在记好笔记的基础上，更强调主动的参与。
不少同学在初中已经养成了记课堂笔记的习惯，这是很好的。
但是还不够，还需要主动的参与，积极的思维。
我们教师在上《荷塘月色》时，有的同学没有主动参与，积极思考，举手回答问题。
虽然记下了第4段的段意，但在月考时，我们考了第3段的段意概括，结果发现许多同学没有得分。
这是什么原因呢?因为这些同学没有概括段意的能力。
有的内容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦记录下来，也就没有很大的价值了，关键在于思维的过程，形成能力的过程。
叶圣陶先生说过，课内阅读是准备，课外阅读才是运用。
教是为了达到不需要教。
只有在课堂上主动参与，积极思考，踊跃发言，才能提高思维能力，提高阅读能力，取得好的成绩。
要知道，高考和生活中阅读的文章大都是我们没有读过的文章啊!3.大量练习的基础上，更强调进行规律的总结。
我们常发现同学们语文学习有这样的现象，做过的试题，读过的文章，考试考到了，又不会了;我们还发现，同学们这道试题会做，换了同一类的试题又不会了。
这是什么原因呢?就是因为我们不善于总结规律，没有形成举一反三的能力。
在语文训练中，只有当我们找到了某一个知识点的运用规律，才算真正完成了练习的任务。
古人说，为学日增，为道日损，损之又损，以近于道。
我们想，语文学习中，我们的知识是越来越增加了，但我们对语文规律的认识却应该越来越概括。
比如，对议论文的认识，开始我们可能感觉到比较困难，开头有各种形式如开门见山，引用名言，列举事例等，论证有举例论证、比喻论证、引证、引申论证等很复杂。
高一语文学习方法：提高语文成绩_学习窍门
高一语文学习方法：怎么提高语文成绩怎么提高语文成绩1.作为高中生，应该多扩充自己的阅读量。
只有阅读量达到了一定程度，语文成绩才会有明显的提高。
2.如果想要提高自己的语文成绩，就应该上课多听讲，因为老师的经验毕竟比你多，他概括出来的一些做题方法和一些结论是很重要的。
3.文言文方面，应该多积累一些文言常识。
因为高中的考试中不乏有一些固定的文言常识在考试中占有挺大比重的。
把这些记牢，可以保证不会低分。
4.想要提高语文成绩，作文是一个重头大戏。
课余时间应该多积累一些作文素材，然后多练笔。
只要坚持就能看到效果。
5.练就一手好字的语文就成功了一半，你的字体会影响评卷老师对你的评分。
因此练成一手好字十分重要。
6.提高语文成绩是一个漫长的过程。
不能急功近利，应该长期积累，语文成绩方能得到提高。
高一怎么提高语文成绩1.整理语文知识点知识整理笔记是用来记录高中语文知识点的，可用于随堂笔记和个人整理，经过初中语文的学习，绝大部分的高中语文知识点和语言现象都有接触，但限于理解能力，很多的高中生是一知半解，支离玻碎的，等很多的学生进入高中的时候，有必要对其进行系统性的梳理，用一年的时间归纳整理，同时对文字常识，写作知识等注意搜集。
2.逻辑答题语文学习最重要的内容是读书。
要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。
高中语文的答题背后还是需要很多的实用技巧的，虽然说语文不等同于数理化方面，只局限于一个答案，高中生们可以根据自己的想法和思维来表达自己的观点，但这些也不能够成为在大腿方面的主要部分。
学生们还是需要找到内容背后的答题逻辑，根据逻辑来判断自己的思维方式，才能找准方向，才能更好的进行答题，才能获得更好的成绩。
3.找到自己的不足很多的高中生在学习高中语文过程中，高中生想要找到自己在高中语文中的不足，并且这些不足之处加以改正。
但这些方面的改正需要高中生拥有强大的心理素质，因为每个人在面对自己不足之处的时候，总是会有意识的避开，所以，想要让高中生勇敢的面对自己的不足之处，再将这些不足的地方改正，对高中生来说实在是一件很困难的事情。
高中生高一语文学习方法指导范文(5篇)
高中生高一语文学习方法指导范文(精选5篇) 以下是我整理的高中生高一语文学习方法指导范文(精选5篇)，欢迎阅读与保藏。
第1篇: 高中生高一语文学习方法指导第一，培育爱好，自主学习。
古人说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
有了爱好才能排解干扰，克服困难，专心投入，不断提高。
此外，语文学习的一个特点是：仅靠听课并不能真正提高水平。
关键还要靠同学自主学习，自求理解，广泛涉猎，主动练习，以达到自会读书，自能作文的境界。
其次，博览群书，熟读背诵。
高中阶段，要进行广泛深化的阅读，内容涵盖古今中外、自然社会。
凡是人类心灵和才智的结晶均可兼收并蓄。
对于一些经典作品，应当精读，细读，甚至背诵。
古人的学习方法很值得借鉴。
清人唐彪说：文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。
作文时，吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。
确是阅历之谈。
第三，勤于练笔，熟能生巧。
常常写作不仅可以提高驾驭语文的力量，还能够理清思路，酝酿和升华感情。
高中阶段，应至少每周练习写作两次：生活札记一篇，记录日常见闻及思想感情;读书笔记一篇，一边阅读一边整理，收获更大。
高考主观试题所占比重越来越大，考生的写作水平在考试中发挥着举足轻重的作用。
第四，擅长思索，专心感悟。
孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。
语文学习中应养成良好的思维习惯，不盲目接受未经自己思索的东西，保持学习的主动性。
思索问题应深化细致，要多方追问，务求水落石出。
在日常生活和学习中，要绽开联想和想象的翅膀，让自己的灵感自由飞翔。
《红楼梦》中提到一幅对联：世事洞明皆学问，人情练达第2篇: 高中生高一语文学习方法指导一、学好课本学问，注意基础课本学问是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少同学认为只要上课时用心听讲，勤记笔记，课后仔细完成作业，再加上自觉复习，就能使成果提高。
其实，这还不够。
学习的重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的学问和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题登记来，在上课时跟老师、同学一起学习争论。
高一语文技巧与备考方法
高一语文技巧与备考方法高一是一个重要的转折点，对于学生来说，不仅是学习压力的逐渐加大，还需要更高的自律和学习方法的改变。
语文作为一门重要学科，不仅需要掌握知识，还需要培养一定的技巧和备考方法。
在这篇文章中，我将分享一些高一语文技巧与备考方法。
一、语文基础的巩固语文学科是建立在基础知识之上的，所以高一学生需要着重巩固语文基础。
首先是对课本知识的熟悉，通过认真学习课本，理解文本内容，掌握重要知识点，培养对文本的敏感性和理解能力。
其次是背诵范文和古文，背诵可以帮助学生提高语感和记忆力，同时也可以丰富词汇量，提高写作水平。
二、阅读技巧的培养阅读是语文学习的基础，也是备考的关键。
在高一时期，学生需要加大阅读量和阅读难度，培养阅读的兴趣和习惯。
在阅读过程中，可以采取一些技巧来提高阅读效果。
例如，先快速浏览全文，获取整体信息；遇到生词或难句时，可以通过上下文推测词义或者借助词典查找；要注意分析文章的结构和语言表达方式，理解作者的观点和主旨。
三、写作技巧的提升写作是语文学习的重点内容之一，也是备考中必不可少的部分。
高一学生需要提高自己的写作技巧，使自己的文章更有逻辑性和表达力。
首先，要注意规范书写，避免错别字和语法错误。
其次，要注重段落结构，合理组织文章的开头、中间和结尾。
另外，要充分运用修辞手法，如比喻、夸张、对比等，来丰富文章的表达方式和文采。
四、备考方法的总结备考阶段是为了应对考试而进行的有目的的学习，在备考过程中，学生需要制定科学合理的备考计划。
首先，要明确复习的重点和难点，有针对性地进行复习。
其次，要进行大量的试题训练，熟悉考试形式和题型特点。
在做题过程中，要注重解题思路和方法的总结，提高解题的效率和准确性。
此外，要善于利用学校和老师提供的各类资源，如习题册、模拟试卷和答案解析等。
综上所述，高一语文学习不仅需要巩固基础知识，还需要培养阅读和写作技巧，并且要合理制定备考方法。
当然，除了以上提到的技巧和方法外，学生还需要保持良好的学习状态和积极的心态，相信只要付出努力，就能取得优异的成绩。
高中语文学习方法和技巧
高中语文学习方法和技巧1、高中语文可以综合性的考验一个同学语文知识的学科，所以在语文的自主学习上，一定要重视拼音、成语和一些错字错句。
2、高中语文在很大篇幅上是基于同学的基础出的题，所以同学们一定要把语文基础性的东西弄会，甚至在高中语文考试卷的前三道题上，就会体现以上知识。
3、文言文部分也是同学们在学习中比较头疼的一个部分，晦涩难懂的古文知识其实也是可以技巧性的学习的。
每年的高考语文卷在文言文上是不会选择课内文章的，所以同学要记住的是文言文中出现频率较高的字或词的用法。
4、每碰到一个生词的时候就把这个词记在自己的本上，定期抽出时间来复习一下自己记过的知识，没事多看看多背背也就记住了。
5、现代文阅读这个版块，做题时碰到不会不懂的一定要及时总结，找出合适自己的高中语文现代文阅读的方法，在现代文答题上，答题的感觉是很重要的，很多时候就算不明白题的意思也是能答个八九不离十的。
所以同学们应该注重培养现代文的答题语感。
6、语文的作文也是很多同学比较"揪心'的地方，不知道怎么才干拿到高分。
我认为，写议论文是得分几率比较高的，然而写议论文是离不开举例的，所以想要在高中语文作文的部分拿高分，同学们一定要多阅读，积存知识，2高中语文学习方法经验定计划，破难点高中的语文学习不但要积存知识、掌握方法，还要训练思维、心得哲理。
林老师说，"高中的语文学习不能抱一切听从老师安排的想法，也不能恨不得上语文课就听笑话，高高兴兴听语文，这样学语文是痴人说梦，实干加巧干才干真正学好语文。
' 每位高一同学就要定好语文的学习计划。
主要有以下内容：1.高中三年内分阶段阅读9部名著和3部文化经典名著。
2.订阅一些有助于自己语文学习的课外书刊。
3.储存好作业本，三年内形成系统。
4.做好读书笔记，把自己平常看到的佳作出色段积存下来。
5.永远把《新华字典》和《现代汉语词典》放在身边，有条件的还可以把《成语词典》和《古代汉语词典》放在书桌里。
高一语文学习方法,高一语文快速提高成绩的六个步骤
高一语文学习方法，高一语文快速提高成绩的六个步骤高一语文快速提高成绩的六个步骤1.制定方案制定学习方案有利于增强学习的主动性，防止盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习方案，并且按方案主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2.主动预习强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
―般的预习要到达以下四个目的：一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系;三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意;四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。
3.做好上课准备课堂学习的准备工作主要有几个方面：(1)确立明确的课堂学习目标。
明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和鼓励功能，能使学生集中注意力，活泼思维，提高学习效率。
(2)调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4.专心上课课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。
(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
(5〉注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上到达对老师所讲内容的最根本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和稳固打好基石出。
5.及时复习复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理(2)独立作业(3)分析错误(4)系统小结。
6.课外学习(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和开展正当的兴趣爱好。
高一语文如何听课和记笔记
高一语文如何听课和记笔记引言在高一的学习生涯中，语文课程对于学生的综合素质的培养起着重要的作用。
因此，如何正确有效地听课和记笔记成为高一学生需要面对和解决的问题。
本文将介绍一些关于高一语文听课和记笔记的技巧和方法，帮助学生提高学习效果和学习效率。
正文1. 准备和预习在上语文课之前，学生应该提前准备和预习相关的课文和知识点。
预习的目的是为了对将要学习的内容有一个初步的了解，为后续的听课打下基础。
在预习的过程中，可以阅读课文、查找生字，了解作者相关的背景知识等。
这样做可以帮助学生更好地理解课堂讲解和教学内容，有利于主动学习和积极参与课堂活动。
2. 专注和主动参与在语文课堂上，学生应该保持专注和积极主动地参与课堂讨论和活动。
专注是指保持注意力集中在老师的讲解和授课内容上，避免分散注意力。
主动参与是指积极回答问题、提问疑惑、参与小组讨论等，与老师和同学们进行有效的沟通和交流。
这样做可以有效提升听课的效果，增加对语文知识和技巧的理解和掌握。
3. 有效使用笔记在课堂上，学生应该用心记录和整理重要内容和关键点，并建立自己的笔记系统。
笔记可以帮助学生更好地反思和巩固课堂内容，同时也是复习和备考的重要资料。
在记笔记的过程中，可以采用不同的方法和技巧，如使用不同的颜色、符号和图表等来标注和分类信息。
在整理笔记时，学生需要对课堂内容进行概括和总结，提炼出重点和难点，做到重要知识点的深入理解和记忆。
4. 复习和巩固在课后，学生应该及时复习和巩固课堂所学的知识和技巧。
复习的目的是为了加深对知识的理解和记忆，并找出自己的不足之处进行针对性的提高。
复习时，可以结合课堂笔记进行回顾和整理，关注重点和难点，进行适当的查漏补缺。
此外，也可以通过做习题、背诵和练习写作等方式进行有效的巩固和实践。
结论通过正确有效地听课和记笔记，高一学生可以提高对语文知识和技巧的掌握和应用能力。
在听课过程中，准备和预习、专注和主动参与是关键；在记笔记方面，有效使用笔记和进行复习和巩固是必不可少的。
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高一典型语文学习方法技巧
语文是一门基础学科，只有具备了肯定的语文学问，有了肯定的语言积累，才能有条件去学习其他学科。
关于高一典型语文学习方法都有哪些?下面是我推举的高一典型语文学习方法技巧，盼望大家能够喜爱。
高一典型语文学习方法技巧1
文言文学习的“规章”。
文言加点词释又有三句要领：一看位置，二看词性，三作解释。
如一邑之医举十人句，举的位置居中为谓语，当解作动词，然后释举荐推举意。
位置最重要，打算一切。
文言句子翻译也有三句要领：一要逐字翻译，这是区分古今异义非常重要的一点。
现代汉语经常两字一义，如睡觉，即睡;而古义则译为睡醒，一字一义。
二要做到“省略要补齐”，尤其是主语，或者“之”、“于”类的代词和介词等，以括弧标明，使句意完整通顺。
三要留意倒装要还原。
如宾语提前，定语状语后置等，肯定要按现代文语序还原倒装。
文言文的主观题较多体现在主旨、方法与人物思想性格的概括方面。
“规章”是：记叙类文体多留意文尾中心句，谈论类文体多关注文首中心句。
最好用原来的句子，假如没有，找出中心关键词的抽象和一般意义，然后分组的句子。
其他类型的主观力量问题应强调“符号到座位”的方法，把问题放入相应的段落或句子中，认真比较和借鉴，类似于现代文学学习的一些方法。
作文审题最重要。
如何审抓关键字?关键字共有三个。
一为你，不能写成他行，别人行或你们行，而且要典型，如刘翔、好男儿某某、贝
多芬等;二为我，不能写成复数，要联系个人。
三为“他”，突出两者间关系，我要向你学，我不输给你，表达自信与努力，更可以写出层进感来，如“也行，一样行，更行，将来行”等等。
材料选择是次要的。
空谈或抒情诗是不够的，必需有优秀的材料支持，而且必需是典型的和众所周知的，以劝说人们，如以上所述。
高一典型语文学习方法技巧2
写好话题作文
一、了解话题作文的构成。
话题作文的构成由话题材料，提示语，话题，写作要求四部分组成。
它们之间的关系是：材料关心我们明确写作意图;话题确定写作中心;提示语供应写作思路;写作要求是规范化的要求。
二、审题要精确，作文要切题。
罗素先生说过：“只有一个正确的前题，才能得出正确的结论”。
写作内容确定，可以说是写好作文的前提，落笔之前肯定慎重思索，考虑尽可能多的写作内容。
从中找出自己最熟识的内容，却要避开自己感爱好，却一知半解的内容写起来无话可说，没话找话，犯了作文的大忌。
所以要审题在先。
先审话题：要看清话题，避开脱离命题范围，分析话题的构成，抓住关键语素，修饰语，明确话题范围。
要吃透材料。
依据命题意图，确立观点。
抓住关键字词、句子，吃透材料，挖掘材料隐含的信息。
盯紧提示语，理清命题思路导向。
审提示语：提示语是命题者对所给材料的阐发，目的是关心考生正确理
解材料内容，引发考生绽开想象与联想，构思文章。
审提示要求：要逐条看清命题要求，不要看到一点就写，根据命题者的要求去写。
审题常犯的两种错误：一完全脱离材料而偏离话题;二是过份依靠材料，无法绽开思路。
找准话题的切入点。
然后找准自己的感受点。
生活就像一个洋葱，一层层地剥，总有一层会让你流出眼泪来的。
找准切入点写出自己的感受，写出自己内心感受最深，最想说的话。
化虚为实，化一为万。
拓开思路，多角度观看和立意。
化概念为万象，然后万中取一。
只要从生活中选取一点一事一种现象写深写透，给人启悟就行了。
写作视野要开阔，由家庭、学校扩展为思索生活，探讨人生，崇高美德，探寻学问。
要求不仅有正确的人生观，价值观，还应对社会有责任感和使命感。
三、呈现独特的创新力量。
“世上没有联想，社会将会怎样”。
这就强调联想和想像的重要作用。
事实上，中同学的想像力，由于受学问，阅历水平限制较少，反而显得非常宽阔，而且瑰丽。
具有这种想象力本身具有魅力往往是规律缜密的成年人语言所无可比拟的。
走进生活，专心体会，和生活真诚对话，就会有独特的发觉。
例如：“冰雪溶化后会变成什么?”，同学最动人的回答是：“冰雪溶化后就会变成春天”。
话题作文早就把联想和想像、创新作为立足点、着眼点。
话题作文着意引导同学把目光从封闭的课堂投向宽阔的社会。
诱导同学多角度地观看生活，去抽丝剥茧地发觉生活的丰富多彩。
引领考生学会思索，运用自己的文化积淀，正确地表达自己对社会对人生的
独特感受和真实体验。
四、突出共性，写出真情。
作文创新的一个重要标志就是写出共性。
无论从题目、体裁，还是构思立意，语言的审美角度，作文总是要求写出共性，真正能体现文如其人，读之能见其人。
共性与真情实感相融，有共性的文章，总能给人一种生活的实感。
五、注意锤炼精致的语言。
古人对语言的锤炼，可谓苦心孤诣。
如贾岛的“推敲”典故的来由。
我们现在虽不能做到“著一字而闹翻整个心情”，但也要做到细心于语言的锤炼。
话题作文的命题原则：是淡化文体，不设置审题障碍的命题原则。
追求作文试题的开放性和敏捷性，提倡共性作文及有创意的作文，分值60分。
这意味着作文的成败将打算语文学科的成果。
所以在考场作文中习惯写记叙文，的误区便是以叙述代替描写。
有些作文素材较好，角度也较新，整体结构都不错，但就是由于缺乏生动传神的描写而被判为低分，特别惋惜。
写好话题作文，还需要考生的平常厚积而薄发，平常多积累、多练笔，然后才能水到渠成写好话题作文。
进入高一，同学们面临的不仅是语文学问容量的增大，还面临着学习思维及学习方法的转换。
高中语文和学校语文存在明显的难度梯度问题，到了高中我们的学问不再是识记与简洁理解。
高一典型语文学习方法技巧3
一静心读书
对于现代社会劲爆媒体的多年来的狂轰滥炸，家庭校内乃至社会，已经很难有安静的地方了，然而，安静以致远，不静下来读书，在高中阶段都难以细心读书，那将会是特别可怕的事情，一个一辈子远离书本的人，一个一辈子读不进书的人，起学问的吸纳是特别可怜特别有限的。
要静心读书，要开头读长篇大论，读厚书，这就必定要求我们要能够静下心来读书。
老师要有意识培育，在语文课堂上给足时间，让同学在自己眼皮下静心读书，并削减一些好心的唠叨与不必要的话语干扰。
二大声读文
这里主要是讲读古文。
由于大声读，才能够暴露一些字音字义的毛病，才简单督促自己去查找解释或工具书。
读出句读，把古文句子中的主要成分读出来，把句子的语气读出来，假如对这些上千年的经典能够读得摇头晃脑，读得有情有味，这些千古名篇里的情感态度价值观就会渐渐的进入脑海融进血液，内化为自己的东西，指导和影响自己一辈子。
三积累梳理
学习是少不了背诵与积累的，包括学习数学在内，但是，这种积累是散乱的还是有意识的能够分门别类的进行，则需要我们有意识的去梳理。
由少年时代进入到青年时代，在学习上就应当有特别明确的学习调控意识，有特别明确的理性追求。
在扩大自己的学问视野，增厚自己的学科储备的时候，对于已有的和新摄入的内容，都应当尽可能的进行整合梳理，包括新熟悉的字，新接触的语词，新领悟的精粹的语句，以及一些文学形象一些中外名篇。
四学会倾听
倾听是吸纳，学会倾听就是学会有效的吸纳。
高中阶段的学习由于学问密度厚度的增加，特殊需要我们学会倾听。
通过倾听可以获得许多丰富的信息，通过倾听也可以提高我们对转瞬即逝的话语快速灵敏进行捕获进行提炼的力量。
课堂上老师的讲授、同学之间的争论、学术厅里的报告、课间休闲的谈天、公交车上的谈话，都需要我们学会倾听，快速灵敏地感受与领悟，提取出主题词，从这些无字句处获得丰盈的收获。
五主动沟通
独学无友则孤陋而寡闻。
我们要主动参加到学习的思索与争论之中，融入到学习的大环境大磁场里，主动的用口进行述说，用笔进行倾吐，把自己的所学所思所悟表达倾吐出来，与同学共享，与老师共享，这样也才能够获得大家的认可，得到进一步的争论指导与深化。
特殊是用笔进行沟通，应当没有任何心理负担，实话实说，直话直说，完全不用去考虑怎么开头怎么结尾，把写作技巧章法抛到一边去吧。
只要自己的坦然真诚的，说的是真化实话心里话，就永久是好的。
高一典型语文学习方法技巧。