儿童智力测试题及答案

儿童智力测试题及答案智力测试就是对智力的科学测试，它主要测验一个人的思维能力、学习能力和适应环境的能力。

测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书，可对1——6岁儿童进行智力测验。

这些测第一步是要测孩子的智力年龄。

无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。

答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。

如一个孩子能够答全4岁组的全部题目，还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目那么他(她)的智力年龄就是：4岁+4个月+2个月=4岁6个月，即4.5岁。

第二步就是求出孩子的智商。

算是智商的公式就是：智商=智力年龄÷实际年龄×。

按此公式排序，假如刚才的孩子的实际年龄就是3岁，那么他的智商就是：(4.5÷3)×=。

一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。

不过，如果父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。

下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。

1岁幼儿■抓取实物。

把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。

当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。

这样反复五六次。

评定结果：如果存有一半以上次数捕捉同一实物，就表明智力测验合格。

■抓取第二个台阶上的玩具。

把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在距台阶约30厘米处的地方。

评定结果：如果幼儿能够往前走或者扛起身体回去设法捕捉并把玩具揪到手，就表明测验合格。

1岁半幼儿■上楼梯。

测评结果：如果孩子能独立上3个台阶，说明测验合格。

■从木箱上下来。

把15厘米低的木箱上边在地上，使幼儿东站在上面。

测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。

■认知语言。

成人向婴儿明确提出直观建议。

测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作，如听到“把勺拿来”，儿童能照着做;听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。

2岁左右儿童本测验适用于2岁左右儿童。

请家长根据孩子的实际情况选择"是"和"否"。

1、能够区分白、徐、蓝、蓝四种颜色a、是b、否2、能够找到直观图画中的人或物a、是b、否3、能够分辨"上"和"下"的方向a、是b、否4、能够分辨"今天"、"明天"和"昨天"a、是b、否5、能够讲出白、徐、蓝、蓝的颜色名称a、是b、否6、能够找到直观图画中显著的错误a、是b、否7、能够润饰画直线、圆圈a、是b、否8、能够恶搞成人按方向置放两块积木，多数情况下恰当。

a、是b、否9、能够把积木搭起塔形或展开列队a、是b、否10、能够专心把玩一个讨厌的玩具5～10分钟?a、是b、否11、有时可以注意安全观测周围的人a、是b、否12、能够认知成人的直观指令并做出澄清a、是b、否13、能够讲出二至三个字的句子a、是b、否14、能够叫做出来自己的名字a、是b、否15、能够用直观的句子与人对话a、是b、否16、能够讲出直观的复合句(例如"我馋了，喝茶)a、是b、否17、骂人时能用动----宾的语句形式定义人与物的关系a、是b、否18、能够叫做出来生活中常碰触的事品的名称a、是b、否19、能数至10a、是b、否20、能够顺利完成5以内的."给物说数"和"按数取物"a、是b、否21、能够忘记意味深长的诗歌a、是b、否22、有的记忆内容若想维持两周a、是b、否结果表述：10----14 您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询5---9 您的孩子有较显著的孤独症女性主义，须要您在日常生活中特别注意鼓励和矫正0----4您的孩子正常，基本无孤独症倾向测试内容测试方法成绩指出身体各部位先反问孩子:"你的鼻子在哪里?Hoshiarpur我看一看。

"例如反问了3遍仍稀奇古怪或不提问,就对着孩子的耳朵或下颚问:"这就是你的鼻子吗?"例如提问"不是",则再问他:"那么你的鼻子在哪里呢?"其他部位的测试方法相同。

孩子只要指对3个就算通过讲出自己的姓名问:"你叫什么名字?"如不肯回答,则假设一个别人的名字问:"你是不是xxx?"如回答"不是"再问:"那么你叫什么名字?"只要能够说道对即使通过说出自己的年龄问:"你几岁了?"例如不提问,再问:"你今年几岁了?"只要能说对就算通过比较线的长短在纸上画两条长短不一的线段,问:"你看这两条线哪一条长?你把长的那条指给我看看。

"如答对,则把纸片上下倒置,重复提问.如仍答对,可再把纸片倒置过来再问一次。

3次全答错才算通过.重复四位数字能够重复一个数字即使通过说出常见物品的名称依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称：“这就是什么?”每种物品只反问一遍。

能答对3件就算通过。

1、羊、鸡各存有几条腿?喝什么?在哪里居住?为什么圈养它们?共计12问，每答错1反问得1分后。

以10分成合格。

2、认识6种硬币，会用1角和5角凑成1元，共有8问，每答对1问得1分。

以5分为合格。

3、背数至几?(每数30记1分后)点数至几?(每数20记1分后)。

二项相乘，以5分成合格。

4、倒数数(每数10--1记1分)，倒数(2位3分，3位4分，4位5分)。

共计10分为合格。

5、口请问：(1)你存有几只手，几根手指?(2)3块糖加之2块糖共计几块糖?(3)两个香蕉吞下两个除了几个?(4)用五角硬币卖3角的糖果几经考虑多少?(5)6个橘子让给3个小朋友，每人存有几个?(6)4个人喝茶必须拎几根筷子?每答错1宋废2分后。

以10分成合格。

6、用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽车，用其他形状自由作画每种3分，自由画每种东西得2分，模仿画每种东西得1分。

以5分为合格。

7、恶搞用10块积木组楼梯，或15块乘5级楼梯。

一次乘5级(12分后)，乘4级(10分后)。

两次乘5级(8 分后)，乘4级(6分后)。

以10分成合格。

8、听我讲完后复述“天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫”。

听一次讲8种(12分)，讲7种( 10分)，听两次讲8种(8分)，讲7种(6分)。

以10分为合格。

9、出任演唱一歌，音准，节奏科东俄，吐字确切，谈出来歌名，四项(7分后)，三项(5分后)，二项(3分后)。

以5分成合格。

11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋(每答对一项2分)。

以10分为合格。

12、用筷子缠10粒花生米进瓶内25秒(7分后)，35秒(5分后)，45秒(3分后)。

以5分成合格。

13、跳远，40厘米(7分)，30厘米(5分)，20厘米(3分)。

以5分为合格。

14、扣过60厘米狼绳，头不碰到绳(5分后)，头碰到绳(4分后)，身体碰到地(3分后)。

以5分成合格。

15、接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球，3次接2次(7分)，3次接1次(5分)。

以5分为合格。

结果分析：1、2、3、4、5题测认知能力，共得40分;6、7题测手的技巧，共得15分;8、9题测语言能力，共得1 5分;10、11题测社交能力，共得20分;12题测自理能力，共得5分;13、14、15题测运动能力，共得15分。

共计可得分，总分在90--分之间为正常范围，分以上为优秀，70分以下为暂时落后，可在3个月内再测定一次，如果两次都在70分以下，应到当地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合格可在3 个月内经过训练再次复试。

如果哪道题成绩突出，或整个栏目的比分达到2.0，可跨越本年龄组试题，直接练习下一年龄组试题以求深造。

测试内容测试方法成绩分辨左右依次而令儿童表示右手、左眼、右耳，若儿童走错一个，则再次指一遍。

指有必须改成左手、右眼、左耳。

三个全指对通过。

三角形拼成长方形两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样，如有疑惑，可再说明一次。

1分钟内拼对三次的通过数13个物屈令儿童用手指指着数13个物体，数两次。

对一次通过。

区别上下午问：“现在就是上午还是下午?”(例如在下午，测验应倒向问。

)再问：“你每天早晨睡着下班后就是上午还是下午?”“慢吃晚饭就是上午还是下午?“三问全对通过。

表明性别对男儿童问：“你是男孩子还是女孩子?”(对女孩应倒向问)如不回答，则问：“你是女孩子吗?”(对女童应倒向问)如回答“不是”，可再照第一次那样问一遍。

接着指着自己问儿童：“我是男的还是女的?”(女主试应倒向问)二反问全对通过。

用手指数先使儿童晃一只手，问：“你这只手存有几个手指头?”再使儿童张开另一只手，问：“那只手存有几个指头?”然后问：“两只手一共存有几个手指头?”例如儿童要数，则予以阻止。

三问全对通过。

测试内容测试方法成绩辨别整缺在纸上图画5个残缺不全的物体，例如鞋子、汽车、凳子等。

而令儿童表示太少图画了哪些部分。

全对者通过。

区别两种物屈令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。

说道对两组通过。

倒数20—1问：“你能够好像着数吗?1、2、3必须好像着数成3、2、1，现在你从20已经开始好像着数，一直数至1，必须20、19、18这样数，你数吧!”数对或漏掉一个数算通。

解说员图画可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。

讲出图画中的物体名称及动作，或讲出图画中的意思均算是通过。

在迷津(迷宫)图上找出正确的通道(注：书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单的迷津图。

)可以出具两张直观的相同迷津图，两张迷津图各图画存有一个儿童和一间屋子。

第一张迷津图上从儿童至屋子贴有黑线，说儿童：“这个小孩必须跑回家回去必须跑这一条路(指黑线)，要是跑别的路(所指一迷路)，就可以遇到墙上，过不去。

”然后对着第二张迷津图说：“现在这个儿童也必须回家回去应怎样跑呢?你所指给我看看，必须小心指，不要遇到墙。

”1分钟内找到通过。

指出谬误说一句存有显著谬误的句子，而令儿童表示谬误处，并问理由。

共三句，每句至少半分钟。

例如“从昨天早晨下雪，至今天已经下了3天”，“她穿著白衬衣，蓝裙子，白袜，黑球鞋，浑身上下一片黑”，“从自己屋里至街上也必须上楼梯”等。

只说出谬误，不算对，要求改正过来才算对。

答对二问，通过。