幼儿园经典诵读活动方案范文(精选5篇)
幼儿文学诵读策划书3篇
幼儿文学诵读策划书3篇篇一《幼儿文学诵读策划书》一、活动主题“童声诵经典，文学润童心”二、活动目的通过开展幼儿文学诵读活动，激发幼儿对文学的兴趣，培养他们的语言表达能力、想象力和创造力，同时增进亲子之间的情感交流，营造浓厚的文学氛围，让幼儿在优美的文学作品中快乐成长。
三、活动主体[幼儿园名称]全体幼儿及家长四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点幼儿园室内场地六、活动准备1. 收集适合幼儿诵读的文学作品，包括儿歌、故事、诗歌等，确保内容积极向上、富有童趣。
2. 准备音响设备、麦克风等音频设备，确保活动的顺利进行。
3. 制作活动宣传海报、邀请函等宣传资料，提前向家长和幼儿进行宣传。
4. 划分活动场地，设置表演区域和观众区域，确保活动秩序。
5. 安排工作人员负责活动的组织、主持、摄影等工作。
6. 准备奖品和纪念品，用于对表现优秀的幼儿和家长进行奖励。
七、活动流程1. 开场致辞由幼儿园领导或主持人进行开场致辞，介绍活动的目的和意义，欢迎家长和幼儿的参与。
2. 文学作品诵读（1）幼儿分组进行诵读表演，每个幼儿或幼儿小组诵读一首文学作品，可以是儿歌、故事、诗歌等。
（2）家长也可以参与诵读表演，与幼儿一起展示亲子诵读的风采。
（3）邀请专业的评委对幼儿的诵读表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
3. 互动环节（1）设置文学知识问答环节，通过提问幼儿文学作品中的相关问题，增加幼儿对文学作品的理解和记忆。
（2）邀请幼儿和家长一起进行文学创作游戏，如根据给定的主题创作儿歌、故事等，培养他们的创造力和想象力。
4. 颁奖仪式（1）根据评委的打分结果，颁发一、二、三等奖和优秀奖的证书和奖品，对表现优秀的幼儿和家长进行表彰和鼓励。
（2）邀请获奖幼儿和家长上台发表感言，分享他们参与活动的感受和收获。
5. 结束致辞八、活动宣传1. 在幼儿园门口、班级宣传栏等显眼位置张贴活动宣传海报，向家长和幼儿宣传活动的时间、地点、内容和意义。
朗诵活动方案
朗诵活动方案朗诵活动方案范文（精选5篇）为了确定活动的圆满进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
活动方案要怎么制定呢？以下是小编整理的朗诵活动方案范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
朗诵活动方案1一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。
中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。
因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：二、活动原则1．面向全体的原则。
活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2．数量与质量统一原则。
正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3．速度与效率统一的原则。
诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、时间安排1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。
4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。
四、主要措施1、成立活动领导小组：组长：副组长：组员：各年级语文教师2．学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。
诵读活动方案(推荐16篇)
诵读活动方案（推荐16篇）诵读活动方案第1篇一、活动目的进一步营造浓郁的读书氛围，提高学生阅读国学经典的兴趣和能力，丰富和积累文学知识，努力将国学教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培育有优秀特质的阳光庐柏好少年，从而形成“生动活泼、诗意真情、健康快乐”的校园文化。
特举办“20xx 阳光庐柏诵读节”。
二、活动主题书香润心田，经典育圣贤三、活动时间20xx年9月29日——10月31日四、活动原则本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，亲子共读、师生同阅。
精心组织，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯、掌握诵读技巧。
同时，坚持辐射原则，使亲子共读蔚为风尚。
五、参加对象全校师生、家长六、具体安排（一）开幕式活动时间：9月29日集体升旗仪式地点：学校操场负责人：z1．致开幕辞。
责任人：z2．二年级集体诵读《弟子规》（部分），三年级集体诵读《三字经》（部分），全校诵读《治家格言》（部分）。
责任人：年级组长各班班主任 3．赠书《庐柏孩子读家训》《庐柏孩子品美文》。
责任人：z4．学生代表发言。
责任人：z（二）诵读节活动1．“最美班级小书橱”和“最美诵读角”评比时间：9月30日负责人：z活动形式：由学校领导和年级组长、学校少先队大队委员，分三组中午12：00进班级打分，低年级段评中年级段，中年级段评高年级段，高年级段评低年级段，评出各年级“最美班级小书橱”“最美诵读角”，颁发证书。
获奖书橱、诵读角照片将发布到学校网站上“经典诵读”专栏。
评比标准：另定。
2．一年级“亲子诵读”比赛时间：10月10日下午3:30地点：五楼多功能室负责人：z活动形式：先要求学生和家长以《庐柏孩子学古诗》40首古诗为主要内容，认真诵读，能熟练地背诵一年级指定20首古诗的学生，颁发“古诗背诵小达人”证书，老师可先测试几个“古诗背诵小达人”担任班级“主考官”；然后，每班挑选三个家庭队伍（一个家长和一个孩子为一对），组成班级参赛队，参加校级古诗诵读比赛，以《庐柏孩子学古诗》中40首古诗为比赛内容。
幼儿园诵读经典活动方案(合集6篇)
幼儿园诵读经典活动方案（合集6篇）幼儿园诵读经典活动方案第1篇今年9月14日至9月20日为全国第18届推广普通话宣传周。
为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的能力，弘扬中华优秀文化传统，提升幼儿园文化品位，营造良好的语言环境，特制定本活动方案，具体内容如下：一、指导思想：以“推广普通话，共筑中国梦”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与能力，提高道德水平和文化品位，共筑语言文字中国梦。
二、活动时间：20xx年9月14—9月20日三、活动主题：xxxx，xxxx。
四、活动目的：通过本次推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
五、活动内容及安排：（一）加强领导，落实管理成立第18届推普周活动领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促。
组长：副组长：成员：（二）宣传动员，营造氛围1、利用集中学习时间，带领全体教职工认真学习“关于开展第18节届全国推普周活动的通知”，对全园教职工进行一次总动员，形成共识，进一步促进我园“推普”工作的深入开展。
2、在推普周期间，通过幼儿园橱窗、网站等形式展示宣传标语横幅，营造良好的推普氛围。
3、利用家园联系栏向家长广泛宣传推广普通话的重要意义。
（三）活动安排1、加强幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。
2、组织全体教师开展“我的教育梦”钢笔字比赛活动。
3、开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动。
4、开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。
幼儿园诵读经典活动方案第2篇一、活动的目的：通过开展端午节经典诵读活动，在我们教师队伍中增强文化立校的意识，增强教师队伍文化内涵，继承优秀民族文化传统，用我们每一位具有优秀的民族文化气韵的教师个体去影响去带动去教育去熏陶我们xx每一位在校的学生，使我们每一位xx的在校小学生成为“腹有诗书气自华”的中华好儿郎。
幼儿园国学诵读活动策划方案模板五篇
幼儿园国学诵读活动策划方案模板五篇国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增加民族分散力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。
中华文化经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的典范性著作。
它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园国学诵读活动策划方案五篇。
欢迎阅读参考!幼儿园国学诵读活动策划方案1第一节课前：①预备教材：初读本，唱唐诗，教学CD②预备宣扬VCD，③点名单：了解同学结构，是否交费报名④-规总叙的卡片⑤检查电源以及播放设备⑥其他：黑板、水笔、粉笔、纸巾、时钟表过程：一、静定10分钟1自我介绍①老师自我介绍②同学自我介绍2静定训练：①音乐[一上课就播放]②用玩耍方法导入规章③语言示意a[聪慧的一休]b想一想：长相、1+1④睁开眼睛，再来一次：口令三二一。
⑤睁开眼睛：点名二、高校20分钟1第一自然段①听②跟读③指读的引导[一字一音]④小玩耍：手指要指⑤跟磁带读，老师辅导指读2预习其次自然段三、唱唐诗《静夜思》15分钟1读原文2小组过关3听CD 4 唱听CD 两遍5大合唱四、休息10分钟1老师找孩子聊谈天，提示孩子上洗手间2助手将供应借阅的VCD发给家长2集合口令：击掌三声，口令十九八七……三二一“静定一分钟”五-规1—2小节1跟读总叙两遍2指读一遍3后三小节两遍4看卡片5通读一遍六、总结：1静定的规和口令2指读的方法3作业[学而时习之] 4奖品：荧光棒其次节静定自我介绍：名字+班级，老师的名字玩耍：1想象2手指快算之手指表示数内容：高校：第1、2自然段。
-规：3—5小节[复习1—2小节]奖品：铅笔第三节：一静定5分钟：口令之后播放音乐;语言示意：马拉松竞赛现场的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机二自我介绍3分钟：名字+班级+年龄[老师要登记起来]三-规诵读：20分钟1新课：6、7小节，带读，看挂图，轮读，2复习：1—5小节：小组轮读，试背3玩耍：手指：一只手以内表示1—10的数;两只手逆数50以内的数四休息5分钟五静定1分钟六高校20分钟1读第三、四自然段。
关于幼儿园中华经典诵读活动方案9篇
关于幼儿园中华经典诵读活动方案9篇幼儿园中华经典诵读活动方案篇14月23是“世界读书日”，4月23日至5月23日，为我们南丰县幼儿园第x届读书节。
在节日期间，我们小班年级主要开展三字经诵读活动。
为帮助我们班幼儿更好地参与读书节活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯，我班决定开展《三字经》诵读表演活动。
具体方案如下：一、活动目标1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的.语言的节奏感和韵律感。
2、感受中华民族的优秀文化传统，激发幼儿学习传统文化精髓的兴趣。
二、活动对象小二班全体幼儿（自主报名），全体家长。
三、活动要求（1）能完整朗诵三字经，不限长短（越长越有优势）。
（2）诵读三字经可以通过多种形式表现，如：歌唱的形式，武术的形式、配乐的形式等等。
鼓励大胆创新。
（3）参赛时须自报姓名。
四、评分标准（1）能完整，流利的朗诵，口齿清晰。
（80%）（2）表演有创意（20%）五、评选办法由本班教师和家长代表担任评委评奖，评选出一等奖、二等奖、三等奖，并进行奖励。
（根据报名人数制定奖次的数量。
）六、活动时间安排：20__年5月17日下午3:00——5:00（星期五）幼儿园中华经典诵读活动方案篇2活动目的：1、让家长看到孩子这学期朗诵阅读的成果，增加家长对幼儿园工作的信任，促进家园互动；2、幼儿养成大方、大胆的性格。
活动准备：诵读《三字经》、儿歌表演《你拍一，我拍一》、《小动物模仿操》、《我的头我的肩》、《我有一个幸福的家》活动时间：20__年6月6日下午活动过程：通过这次活动，给孩子们提供了一个展现自我的'机会，提高了幼儿的语言表达能力，同时又让孩子们充分了解我们的经典传统文化。
孩子们为了让家长看到自己的精彩表演，在排练的过程中都非常认真。
活动小结：展示活动中，家长们准备充分，个个拿着手机、相机满脸微笑地对着自己的宝贝们。
家长对孩子们的演出报以了热烈的掌声，通过这样的展示活动，家长们了解了孩子们在园的一些所学内容，家长在观看孩子们精彩表演的同时，也关注了自己孩子在集体中的表现。
幼儿园经典诵读教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景经典诵读是我国传统文化的重要组成部分，也是幼儿园教育中不可忽视的一环。
通过经典诵读，孩子们可以在优美的语言环境中感受中华文化的博大精深，培养良好的语感和审美情趣，同时也有助于提高孩子们的记忆力、理解力和表达能力。
为了进一步提升幼儿园教师的经典诵读教学水平，促进幼儿的全面发展，我们特此开展了本次幼儿园经典诵读教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对经典诵读重要性的认识，明确经典诵读在幼儿园教育中的地位。
2. 帮助教师掌握经典诵读的教学方法和技巧，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨经典诵读在幼儿园教育中的应用。
4. 培养幼儿对经典诵读的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
三、活动内容1. 经典诵读的理论学习活动开始，我们邀请了资深语文教师为教师们讲解经典诵读的相关理论知识，包括经典诵读的历史渊源、教育价值、教学原则等。
通过学习，教师们对经典诵读有了更深入的了解，为后续的教学实践奠定了基础。
2. 经典诵读教学案例分析为了使教师们更好地掌握经典诵读的教学方法，我们选取了几个经典的幼儿园经典诵读教学案例进行分析。
通过对比分析，教师们发现，成功的经典诵读教学案例通常具备以下特点：（1）选择合适的经典作品：根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合的经典作品。
（2）注重朗读技巧：在朗读过程中，教师应注重语调、语速、停顿等技巧的运用，使幼儿在优美的语言环境中感受经典之美。
（3）创设情境：通过创设情境，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习经典。
（4）注重互动：在教学过程中，教师应与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与，提高学习效果。
3. 经典诵读教学经验分享为了促进教师之间的交流与合作，我们邀请了经验丰富的教师分享他们在经典诵读教学中的成功经验。
分享内容包括：（1）如何选择经典作品：教师们分享了如何根据幼儿的年龄特点和认知水平选择合适的经典作品。
（2）如何运用朗读技巧：教师们分享了在朗读过程中如何运用语调、语速、停顿等技巧，使幼儿更好地感受经典之美。
幼儿园经典诵读活动方案
幼儿园经典诵读活动方案第1篇：肇东实验幼儿园经典诵读活动方案肇东实验幼儿园经典诵读活动方案一、指导思想：经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。
孩子们幼小的心灵纯净空廓，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
若老师善加引导，他们还可在诵读经典的同时，学到各类知识，对于提高幼儿的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益无穷。
因此，诵读经典是文明传代的绝佳措施。
二、活动目标1.总体目标：通过组织幼儿诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。
2.具体目标：①培养幼儿的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿语文水平，培养幼儿良好的语文素养。
③培养幼儿读书兴趣，增加常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天诵读活动，培养幼儿持之以恒、百折不挠的品质。
四、活动原则：（一）差异性原则：在自主阅读的基础上，我们以推荐书目为导向，把最有价值、最感动的作品推荐给幼儿，根据幼儿的实际情况因材施教，不搞一刀切。
（二）激励性原则：鼓励和肯定幼儿的点滴进步，及时强化幼儿的积极行为。
让每一个孩子看到自己的成长，体验到读书的快乐。
（三）主体性原则：要充分尊重和相信幼儿和教师，把读书的主动权教给幼儿和教师，让幼儿和教师主动与作者进行思想的沟通，心灵的对话。
五、活动口号与经典同行，打好人生底色。
读书，为精神打底，为人生奠基。
与博览同行，开拓广阔视野。
读最经典的书，做有根基的人。
诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。
六、活动实施1.创设诵读氛围，丰富校园内涵围绕着中华经典诗文诵读这一主题,我们利用墙壁、宣传栏营造浓厚的经典文化气息，让幼儿园的每一面墙壁都会说话，让幼儿园的每一个角落都能闻到书香。
2.加强家园合作，开展“亲子共读”我们充分利用好家长课程,宣传走进经典诗文的重要性,以取得家长支持。
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Some people appear just to open our eyes.（页眉可删）幼儿园经典诵读活动方案范文（精选5篇）幼儿园经典诵读活动方案1为了传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进幼儿的身心发展，激发幼儿的爱国情感，陶冶幼儿的情操。
我园决定开展幼儿诵读经典活动，特制定经典诵读比赛方案如下：一、活动目标1、通过组织幼儿诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。
2、培养幼儿的注意力和记忆力。
营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿语文水平，3、培养幼儿读书兴趣，增加常识、文学、艺术等各方面的素养。
二、活动时间：20__年12月20日三、活动地点：各班教室四、参赛人员：小班、中班及学前班全体学生。
五、活动内容参赛内容为：《弟子规》、《三字经》、古诗、儿歌及中外经典诗词、成语故事等。
六、比赛要求：1、各班级所选内容要健康向上，体现出幼儿朝气蓬勃的精神面貌。
时间限定为8—10分钟。
2、诵读时要做到：脱稿诵读，吐字清晰，语言流畅，语速适当、声情并茂，有感染力、能体现幼儿的天真可爱。
3、诵读时，如果配有动作，要做到动作流畅协调、表演到位。
4、参赛人数以班级实有人数为基准。
七、比赛形式比赛形式要灵活新颖、令人耳目一新。
可以是个人领读加集体诵读。
也可以配乐诵读，但配乐与所朗诵篇章要意境吻合，节奏和谐。
八、评审小组组长：组员：九、评奖办法：比赛分设一等奖、二等奖、三等奖。
幼儿园经典诵读活动方案2一、指导思想泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。
时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。
本学期，我园将根据长春市《关于在长春地区各学校开展“中华经典教育工程”活动试点工作的通知》精神，开展对广大青少年加强中华优秀文化传统教育和革命传统教育，全面提高区域内学生的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。
二、实施目的锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。
我园诵读内容：《三字经》、《百家姓》、《弟子规》。
三、组织机构（1）成立“经典诵读”实验小组组长：副组长：成员：（2）教研成员负责“经典诵读”工作的实施四、实施对象幼儿园全体幼儿（小、中、大、学前）五、实施办法1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。
本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。
2、本活动历时一年，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
阶段阶段目标：活动主题：诵读内容：第一阶段：摸索开展阶段（20__年11月—20__年1月）阶段目标：1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。
2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、能初步流利地诵读本班所规定的经典书目活动主题：我诵读，我快乐诵读内容：1：《三字经》2：《弟子规》3：《百家姓》第二阶段：巩固提高阶段（20__年3月—20__年9月）阶段目标：1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。
2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。
并能说出一定的经典故事。
3、诵读部分诗词经典，接受传统文化的熏陶。
活动主题：与诵读为友，与经典为伴诵读内容：1、继续诵读以上经典书目2、增设《唐诗》诵读3、做好师生的宣传与思想动员工作。
广泛发动幼儿家长积极行动，参与经典读书活动。
4、时间保障：（1）读经、诵经：每天早读8：00——8：20，下午3：30——4：00为常规诵读。
（2）观看经典：每天早晨7：15——7：30为观看时间。
各班老师应在这一时间组织幼儿观看经典故事。
5、制定有效的检测制度，根据实际需要及落实情况，分层次测评，保障诵读的实效性。
（1）自测。
各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。
如：掌握60%——75%经典诵读“小学士”掌握75%——85%经典诵读“小硕士”掌握85%——100%经典诵读“小博士”（2）抽测。
幼儿园牵头，对幼儿进行检测。
检测主要采用抽测形式。
检查项目包括诵读时间落实情况、诵读内容完成情况、幼儿诵读达到的程度等。
（本学期抽测将定于1月）6、采取有效的激劢措施。
对开展较好的方面做一定的奖励，并把其有效的经验方式在全园推广。
六、实施建议：1、建议教师充分引导幼儿利用早晨到园以及中晚餐等待时间组织幼儿诵读。
在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。
2、各班可自行制定本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有效地开展。
3、采取灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等。
或班级组织开展主题经典活动的形式，巩固提高诵读效果。
4、发动家长共同参与，学会亲子经典共赏：发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识，增进亲子间的感情。
5、充实本班的“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。
充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班幼儿提供更多的国学经典的阅读资源。
幼儿园经典诵读活动方案3活动主题：“人人学讲普通话，个个争当文明人”活动时间：20__年11月2日活动地点：泊林映山幼儿园多功能厅参加人员：大一班全体幼儿活动规则：1、咬字清晰，声音响亮2、普通话标准3、有一定的表现力4、自然大方不怯场活动目标：培养孩子喜欢经典古诗文、传统的小故事的情感。
激发孩子阅读的兴趣，提高孩子对古诗词的理解力。
让幼儿养成沟通交流时使用普通话的习惯。
活动设计意图：普通话是中国不同民族间进行沟通交流的'通用语言，为了进一步弘扬中华传统文化、传承民族精神，泊林映山幼儿园开展大班经典诗文朗诵活动。
中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶。
经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的兴趣，提高孩子对古诗词的理解能力，形成浓厚的人人自觉讲普通话的氛围。
活动内容及安排：1、“小小推普员”活动。
选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。
在班级用普通话跟老师小朋友练习朗诵诗歌。
2、“诗词诵读”比赛在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述诗词、诗句、故事。
活动奖项：朗诵之星：3名普通话风采奖：7名最佳参与奖：15名幼儿园经典诵读活动方案4为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，引导幼儿从小喜爱文学作品，传承祖国丰富的文化瑰宝，培养幼儿对语言文字的兴趣，增强幼儿的胆量和自信心。
并为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台。
按本学期计划在园中举办首届幼儿园《三字经》《弟子规》国学经典大赛，具体方案如下：一、活动宗旨：让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。
把真、善、美以及爱的种子，通过国学经典诵读撒播到孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！二、参赛对象：小、中、大班老师及幼儿。
三、诵读形式：可以以幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。
四、比赛组织及时间安排：1、先由班级报参加人数、内容及诵读形式。
（11月11日）2、11月27日进行比赛。
比赛地点、时间及具体安排另行通知。
五、比赛具体要求：1、最多一个节目参赛，每个节目可有成人1人，幼儿最多10人；演时间2分钟以内；2、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。
六、评分方法：1、会将聘请专业人士担任评委。
满分为10分。
2、表演评分为十分制取总和的平均值：1）发音及语调：3分（每项各1分，普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；）2）艺术表现力：2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。
）3）完整性：3分（朗诵完整2分，表演完整计1分）5）服饰：2分（精神饱满，仪态自然1分；服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分）七、评奖奖项设置：中、大班级一等奖：2名；二等奖：3名；三等奖：6名；小班级：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名；颁发荣誉证书。
幼儿园经典诵读活动方案5活动目的：1、让家长看到孩子这学期朗诵阅读的成果，增加家长对幼儿园工作的信任，促进家园互动；2、幼儿养成大方、大胆的性格。
活动准备：诵读《三字经》、儿歌表演《你拍一，我拍一》、《小动物模仿操》、《我的头我的肩》、《我有一个幸福的家》活动时间：20__年6月6日下午活动过程：通过这次活动，给孩子们提供了一个展现自我的机会，提高了幼儿的语言表达能力，同时又让孩子们充分了解我们的经典传统文化。
孩子们为了让家长看到自己的精彩表演，在排练的过程中都非常认真。
活动小结：展示活动中，家长们准备充分，个个拿着手机、相机满脸微笑地对着自己的宝贝们。
家长对孩子们的演出报以了热烈的掌声，通过这样的展示活动，家长们了解了孩子们在园的一些所学内容，家长在观看孩子们精彩表演的同时，也关注了自己孩子在集体中的表现。
我们从家长们的脸上看到了满意的笑容；从孩子们的笑脸中感受到了快乐和喜悦。
家长纷纷表示，今后要多让孩子们展示，通过本真秀场的展示，使家长更多地了解到幼儿园本真教育的内涵，也让他们深深体会到了老师的用心和家园配合的重要性。