九年级学习方法与技巧
九年级英语如何提高成绩的方法措施和建议
九年级英语如何提高成绩的方法措施和建议在九年级学习英语对于许多学生来说是一个挑战，尤其是在面临中考的压力下。
在这篇文章中，我将探讨九年级英语成绩提高的一些方法、措施和建议，希望能帮助大家更好地应对这一挑战。
1. 重视基础知识在学习英语时，建立良好的基础非常重要。
九年级是一个巩固基础知识的重要阶段，因此要重视英语基础知识的学习。
阅读、写作、听力和口语是英语学习的四项基本能力，要注重这些方面的训练和提高。
2. 多读多练阅读是提高英语成绩的有效途径之一。
通过阅读，可以积累词汇、熟悉语法结构和培养语感。
建议同学们多读一些英文文章、故事或小说，可以在阅读的过程中不断地积累知识，提高阅读能力。
3. 注重词汇积累词汇是语言的基础，也是英语学习中的重点内容。
建议同学们通过背单词、阅读和听力练习等方式来积累词汇量。
可以每天定期背诵一定量的单词，或者利用APP等工具进行词汇记忆练习。
4. 多维度提高听力和口语听力和口语是英语学习中的重要环节。
建议同学们多听一些英语广播、音频或者参加英语角、英语演讲等活动，提高听力和口语水平。
可以与同学或老师进行英语对话练习，不断提高口语表达能力。
5. 注重语法和写作语法是英语学习中的难点，但也是必须重视的部分。
建议同学们通过做语法练习、背诵语法规则等方式来提高语法水平。
在写作方面，可以多写一些英语作文，不断练习和提高写作技巧。
要想在九年级提高英语成绩，关键在于多维度、全方位地提高自己的英语能力。
通过重视基础知识、多读多练、注重词汇积累、多维度提高听力和口语、注重语法和写作等方式，相信大家一定能取得理想的成绩。
我认为提高英语成绩的关键在于坚持不懈、持之以恒。
只有在日常的学习生活中不断努力，才能取得真正的进步。
希望大家在学习英语的道路上不断前行，不断提高自己的英语水平。
加油！大家学英语的时候需要多注意词汇的积累和语法的学习，建议同学们可以利用词汇书籍、APP等工具进行词汇记忆和学习，每天坚持一定的时间进行词汇的复习和记忆。
九年级提升成绩方法
九年级提升成绩方法
九年级是学生学业生涯中至关重要的阶段，面临着中考的压力，提升成绩显得尤为重要。
以下是一些针对九年级学生提升成绩的方法，希望对大家有所帮助。
一、制定合理的学习计划
1.确定目标：明确自己的目标学校及分数要求，将大目标分解为小目标，如每个科目提高多少分。
2.合理安排时间：根据课程表、自身作息时间和学习需求，制定详细的学习计划，确保每天有足够的时间进行复习和预习。
3.灵活调整：根据学习进度和效果，适时调整学习计划，确保计划的实施性和有效性。
二、注重学习方法
1.课堂笔记：认真听讲，做好课堂笔记，及时巩固知识点。
2.自主学习：培养自主学习能力，独立完成作业和练习，不依赖他人。
3.精练教材：对教材进行精读，理解并掌握重点知识点，提高学习效率。
4.专项训练：针对自己的薄弱环节，进行有针对性的专项训练。
5.模拟考试：定期进行模拟考试，检验学习成果，发现自己的不足。
三、培养良好的学习习惯
1.定时复习：遵循艾宾浩斯遗忘曲线，合理安排复习时间，巩固知识点。
2.保持专注：学习时保持专注，避免分心，提高学习效率。
3.合理休息：保证充足的睡眠，适当进行体育锻炼，保持良好的身心状
态。
4.纠正错题：及时纠正错题，分析原因，避免重复犯错。
四、加强沟通与合作
1.与老师沟通：主动向老师请教问题，寻求指导和帮助。
2.与同学交流：与同学分享学习心得，互相鼓励，共同进步。
3.家长支持：与家长保持良好沟通，争取家长的支持与鼓励。
通过以上方法，相信九年级的同学们能够在学业上取得更好的成绩。
九年级化学的学习方法与技巧
初三化学在学习过程中，需要学生大量的背诵和记忆，所学的知识点学生在课后要及时复习进行整理。
了解什么是化学自己了解下初中化学是什么，我们要学习什么化学知识。
学好九年级化学对我们有什么益处。
化学是一门学科，是一门研究物质有趣的学科，其中我们可以学到很多跟生活相关的化学知识。
如酸碱的中和反应，化肥的分类以及作用，新能源的开发以及环境保护的措施。
学好了化学不但可以使我们成绩优异，还能自己利用化学知识解决身边的难题。
牢固掌握化学用语认真运用初三化学工具是学好化学学科最起码的条件。
在初中阶段，同学们要特别掌握的化学用语有：部分元素名称、元素符号和分类。
准确掌握物质的名称、俗称及化学式，化学式是该物质最小微粒(一般指分子)中元素种类和原子个数的组合式。
书写要准确，学会命名，熟悉俗称，为了准确掌握化学式的书写，同学们在学习“化合价”时，要在理解的基础上，熟练掌握“化合价”的运用，确保化学式书写准确。
学会精读精读一般是建立在速读的基础上的更进一步的阅读。
其目的在于研究速读过程中所感知的化学事实的重点、难点和疑点等，深化对本节知识内容和逻辑结构的理解和掌握。
精读的主要策略是学会聚焦，所谓聚焦，是指在阅读时抛开冗余信息和枝节信息，而是把注意力集中在有效的信息上来。
学习初三化学要注意哪些要学好初三化学，记笔记也是重要的一环。
记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。
所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。
因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。
九年级化学是一门以实验为基础的学科，要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。
九年级化学学习技巧助你事半功倍取得好成绩
九年级化学学习技巧助你事半功倍取得好成绩化学作为一门学科，对于九年级的学生来说可能会显得有些难度，但通过掌握一些学习技巧，我们完全可以事半功倍地取得好成绩。
本文将带领大家探讨一些在九年级化学学习中十分有用的技巧。
一、亲近课本，理解基础概念学习任何一门学科，掌握基础知识是关键。
在学习化学前，务必要翻阅教材，对各个知识模块进行整理和理解。
化学涉及的概念较多，例如原子结构、化学键、化学方程式等等，这些概念的理解是后续学习的基础。
通过阅读教材，我们可以将这些概念融会贯通，并能够形成系统的知识体系。
二、积极参与课堂，合理记录笔记课堂是理解知识的关键环节，而积极参与课堂是提高学习效果的有效途径。
在上课过程中，我们要保持专注，并积极回答老师的问题、与同学们互动。
这样能帮助我们更好地理解和巩固学过的知识。
同时，在课堂上不妨结合自己的理解，合理记录笔记。
在记录笔记时，注意要点的准确性和简洁性，将关键的知识点，实验结果等有机结合，并用自己的话进行概括和总结。
这样的笔记将会成为我们学习时的宝贵资料。
三、合理安排学习时间，多做习题学习的时间管理是保证学习效果的重要因素。
在学习化学时，我们应该做到科学合理地安排时间。
可以根据教材的章节内容，制定合理的学习计划和时间表，确保每个模块都得到充分的复习和巩固。
此外，多做习题也是巩固知识的有效方法。
我们可以根据课后习题、试卷题目等进行针对性练习。
通过做题，我们可以巩固知识、提高应用能力，并找出自己的不足之处。
对于难题，我们可以请教老师或同学，共同解决问题。
四、勤问问题，主动寻求帮助学习化学过程中，我们难免会碰到疑惑和困难。
在遇到问题时，我们要主动寻求帮助，向老师或同学请教。
不要忍耐着疑惑，要及时解决它们。
通过主动提问，我们可以加深对知识点的理解，并且可以培养自己的思维能力和解决问题的能力。
五、进行实验探究，培养实践能力化学作为一门实验科学，实验是学习化学的重要环节。
九年级的学生可以通过课堂实验和自主实验，培养自己的实践能力。
初三怎么学习
初三怎么学习
初三是一个非常重要的学习阶段，学生们需要在这一年里全力以赴，为自己的中考打下坚实的基础。
那么，初三怎么学习呢？以下是一些建议：
首先，制定一个合理的学习计划。
在初三这一年里，学生们需要面对更多的学科和更多的知识点，因此制定一个合理的学习计划是非常重要的。
学生们可以根据自己的学习情况和时间安排，合理安排每天的学习任务，确保每个科目都能得到充分的复习和巩固。
其次，保持良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学习成功的关键，学生们应该养成每天按时完成作业、认真听讲、及时复习的好习惯。
此外，学生们还应该注意保持良好的作息时间，保证充足的睡眠和休息，以保持良好的学习状态。
再次，多做练习，多总结归纳。
在初三这一年里，学生们需要通过大量的练习来巩固所学知识，提高解题能力。
因此，学生们可以多做一些练习题，多总结归纳知识点，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和提高。
最后，积极参加课外活动。
除了学习，学生们还应该积极参加各种课外活动，丰富自己的课余生活。
参加一些学科竞赛、文艺活动、体育锻炼等活动，可以帮助学生们开拓视野，培养综合素质，
提高自信心和团队合作能力。
总之，初三是一个关键的学习阶段，学生们需要认真对待，努力学习。
通过制定合理的学习计划，保持良好的学习习惯，多做练习，多总结归纳，积极参加课外活动，相信每位初三学生都能取得优异的成绩，为自己的中考打下坚实的基础。
九年级语文学习方法技巧
九年级语文学习方法技巧语文是考试的重点考察科目，同时，语文学问的积累和解题方法的驾驭，都须要科学有效的复习方法，而且任何一门学科都须要语文作为根底。
下面是我给大家整理的一些九年级语文学习方法技巧，盼望对大家有所协助。
九年级学习方法及技巧1、抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。
学会听课，对初中生的学习进步至关重要，课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的凹凸，某种程度上确定着学生学习成果的好坏。
或许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。
其实不然，听课也有不少学问呢。
首先，要集中留意听。
心理学探究说明：留意能够协助我们从四周环境所供应的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动依据当前活动的须要作适当的安排和调整。
所以，留意对于学习尤为重要。
集中留意、用心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次，要带着问题、开动脑子听。
有些同学听课不擅长开动脑子踊跃思维，看似聚精会神，但一堂课下来心中却不留痕迹。
俗话说：疑是一切学习的起先。
带着问题听课，就能使听课有比拟明确的目标和重点，增加听课的针对性，从而提高课堂学习效率;带着问题听课，还能促使自己踊跃动脑，紧跟教师的教学节奏，刚好理解和消化教学内容。
再次，要踊跃举手发言，谨慎做好笔记。
教与学应是双向沟通、相互促进的。
学生在课堂中，应当踊跃主动地参加教学。
踊跃举手发言就是一种参加，它既能较好的促使自己用心听课、动脑思维，还能熬炼语言表达实力。
2、合理支配时间，有打算地进展学习时间是个常量，须要合理支配;学习是艰辛的劳动，也是有规律可循的。
(1)几个须要家长引导孩子处理好的关系玩与学的关系，主与次的关系，开展爱好和打好根底的关系这里，家长必需协助指导孩子处理好以下几个关系：先是处理好玩和学的关系。
学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应当花在学习上。
有些家长只注意孩子的学习，把孩子的闲暇时间支配得密密层层，不让孩子有消遣和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面开展。
九年级学习计划各科方法
九年级学习计划各科方法一、语文学习计划九年级的语文学习将更加注重文学知识的学习和应用能力的提升。
在这一学期，我们将依托教材，以分析文学作品和运用文学知识的能力为重点，培养学生的文学鉴赏、阅读和写作能力。
学习方法：1. 阅读：多读文学名著，包括古代和现代文学作品。
通过阅读，加深对文学作品的理解和感悟，培养鉴赏能力。
2. 写作：进行文学作品的分析和写作训练，包括古诗词、现代诗歌、散文等文体的写作。
3. 讲评：讲解文学作品的背景、题材和意义，让学生更深入地理解文学作品。
4. 作业布置：布置各种类型的作业，包括朗读、默写、语文练习等。
二、数学学习计划九年级的数学学习将更加注重数学思维的培养和应用能力的提升。
在这一学期，我们将依托教材，以提高学生的数学分析和解决问题能力为重点，培养学生的数学实际运用能力。
学习方法：1. 理解：重点讲解和分析数学知识点，让学生理解数学概念和原理。
2. 训练：布置大量数学练习题，让学生熟练掌握数学方法和技巧。
3. 实践：进行数学实际运用的案例分析和训练，培养学生的解决实际问题的能力。
4. 复习：定期进行数学知识的复习和巩固，确保学生善于应用所学的数学知识进行解题。
三、英语学习计划九年级的英语学习将更加注重英语口语和阅读能力的提升。
在这一学期，我们将依托教材，以提高听说读写能力为重点，培养学生的英语应用能力。
学习方法：1. 听力：进行英语听力训练和听力理解能力的提升。
2. 朗读：进行英语口语训练和朗读练习，提高学生的语音和语调。
3. 阅读：多读英语原著和资料，加深对英语文化和语言的理解。
4. 写作：进行英语写作训练，包括短文和作文的写作。
四、物理学习计划九年级的物理学习将更加注重物理原理的理解和实验能力的培养。
在这一学期，我们将依托教材，以提高学生的物理实验和应用能力为重点，培养学生的物理实际运用能力。
学习方法：1. 实验：进行物理实验训练，加深学生对物理原理的理解和掌握。
2. 理论：重点讲解和分析物理知识点，让学生理解物理概念和原理。
九年级学生成绩提升的措施
九年级是初中阶段的关键时期，面临升学压力，提升成绩至关重要。
以下是一些针对九年级学生提高学习成绩的实用措施：1. **明确学习目标与计划**：-设定个人的学习目标，包括短期和长期目标，如月考、期中、期末以及中考的目标分数。
-制定详细的学习计划，合理安排每日、每周复习进度。
2. **重视基础与复习**：-回顾巩固基础知识，确保对各科知识点的理解扎实且全面。
-按照艾宾浩斯遗忘曲线规律进行定期复习，尤其是重点和难点内容。
3. **主动学习与探究**：-积极参与课堂讨论，勇于提问，不懂就问，养成独立思考的习惯。
-自主学习能力强的学生可以提前预习课程内容，课后及时消化吸收新知识。
4. **有效利用时间**：-合理规划课余时间，充分利用早读、午休及晚自习等时段进行高效学习。
-减少无效娱乐时间，保证充足的休息以保持良好的学习状态。
5. **掌握学习方法**：-学会归纳总结，建立学科的知识体系框架。
-提高解题技巧，通过练习真题、模拟试题来锻炼应试能力。
6. **心理调适与激励**：-保持积极心态，正确面对考试压力，学会自我激励。
-定期与老师、家长沟通交流，寻求支持和指导。
7. **健康生活方式**：-注重身体健康，合理饮食，适当运动，保证足够的睡眠，以维持良好的体能和精力。
8. **团队合作与互助**：-参与学习小组，与同学共同探讨问题，互相帮助解决问题，共享学习资源。
9. **教师辅导与跟进**：-利用课外辅导时间向老师请教疑难问题，寻求个性化指导。
-跟进每次考试后的反馈，分析错误原因，针对性地改进学习策略。
综上所述，提升九年级学生成绩需要从多个维度入手，既有内在的学习态度和方法调整，也有外在的环境优化和资源利用。
只有全方位努力，才能确保在关键阶段实现学业上的突破。
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九年级学习方法与技巧1.九年级学习方法与技巧篇一1、剖析老师的答题思路。
大部分初三学生上课的时候总是将专注力全都放到抄写教师的答题流程上，却忽略教师剖析考题的流程，虽说最后把握了标准答案、却不可以把握到准确的答题观念，最后的做题效果必定是不高的。
因而初三学生要特别注意改变学习的方式，只需抄写关键答题流程就可以了，要将要点放到听老师的解题思路上，完完全全把握剖析考题的流程方能合理提升答题水平。
2、精选做题。
初中三年级的学习时间是非常紧张的，因而初三学生尽量要特别注意精选考题，只有这样才能迅速合理提升自己的答题水平。
例如说考试模拟试卷，是因为老师们会将世界各地的仿真模拟卷都发送给学生让其学习，可是大部分学生压根不可以全都做完，这个时候同学们就需要懂得从这当中精选考题来进行学习了；若是考题比较简单就在脑子里快速过滤一遍就好了，无需再花时间答出最后结果。
3、不可以盲目的做题，要高效率做题。
大部分初三学生都错误地认为大批量做题便能合理提升学习成绩了，尤其是理工科更需用大批量做题。
可是做题也是注重办法与效果的，而不是刷总数。
因此题不在多，要选择标志性的题型为。
所以完全沒有必要买很多的辅导书，优选有标志性的1-2本书来做就可以。
特别是在像数学和物理这样的学科当中，通常只需要把综合题转化成小流程，再相互连接就可以了，因此把握这一些小流程非常关键。
4、注意整理。
一个整洁的桌面可以让自己的心情愉悦，我们在学习的过程中，要注意把各科目的书本、作业和资料有规律地整理在一起，这样不仅看起来顺畅很多，而且再找资料的时候，也会更容易。
减少了忙碌的时间，学习的时间不就多了吗。
提高自己的学习效率并不是一朝一夕就能完成的，我们需要长期的积累和沉淀。
多方面的提高自己，找出自己的缺点进行补充和改变，找到学霸的学习优点进行借鉴，完善自己的学习方法，这样才能更好地提高自己的学习效率。
2.九年级学习方法与技巧篇二1.主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。
要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
2.及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务。
把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。
这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。
还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
3.各学科全面发展，不偏科的习惯现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。
这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。
对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。
这是克服偏科现象的有效方法。
4.预习的习惯课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
5.认真听课的习惯上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。
因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。
能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。
上课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析;大胆发言，展示思维。
6.上课主动回答问题的习惯中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。
回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
7.多思、善问、大胆质疑的习惯学习要严肃认真、多思善问。
“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。
“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。
而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。
要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。
8.上课记笔记的习惯在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。
对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。
有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
9.课后复习的习惯课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。
主动询问，补上没有学好的内容。
对不同的学习内容要注意进行交替复习。
10.及时完成作业的习惯按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。
作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的`效果。
作业错了，要及时改过来。
11.阶段复习的习惯经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。
这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
12.自觉培养创造性思维能力的习惯创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。
中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：(1)界定自己所面临的问题。
(2)搜集相关问题的所有信息。
(3)打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。
包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。
(4)调动所有感觉器官参与。
(5)让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。
(6)检验新成果。
3.九年级学习方法与技巧篇三(1)多看数学书，抓住基础。
工欲善其事，必先利其器。
中考试题有知识面全、注重基础的特点。
所以学生要从基本的做起，多看课本。
基础差的学生更要多看几遍。
在看课本的过程中要强调一点：第一、例题要重读，教材中的例题都是很有代表性的，要珍惜每道例题，可以自己先试着做一做，然后在看解答。
第二、概念要精读，比如射线、二次函数等的概念都是很精准的，要一字一句的仔细阅读。
才能加深对概念定理的理解。
第三、学会点、划、批、问。
把关键的地方点出来，把公式、结论等画出来、把自己的理解、质疑等批出来，把没看懂的地方问出来。
(2)学会听课老师每节课讲课发的讲义都是知识点很全面的。
大家都认真听，可是听课后的效率为什么会不同呢?所以要学会听课。
听课中要注意：1)听每节课的学习要求。
2)听知识引入及知识形成过程。
3)听懂重点、难点。
4)听立体解法的思路和数学思想方法的体现。
5)听好课后总结。
(3)建立纠错本学生要把典型例题、出错的题目写在纠错本上。
错题一般分为两种：一种是自己根本就不会做，因为太难了，没有思路;另一种是自己会做，因为粗心做错了，我觉得，最有机制的错题是第二类。
因为粗心也有很多种，我们也要分析它，为什么会错?有哪些教训?下一阶段怎么学?(4)做题规范要求学生书写格式要规范、步骤要完整、条理要清楚。
平常的____题目要正确的由条件画出图形。
老师平常给学生做示范作用，有意让学生模仿、训练，逐步养成学生良好的书写习惯。
(5)学会总结通过不同类型的题目的练习，列出重点、难点、自己哪些不会?归纳出各种题型的解题方法。
4.九年级学习方法与技巧篇四一、合理应用和支配光阴。
“凡事预则立，不预则废。
”刚上初三，能订一个学习计划，长远计划和近期计划相结合，能过细些、具体到早、午、晚做什么，学什么，复什么。
二、均衡各科，注意根基。
中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的造诣，中考总体造诣才会进步。
“木桶原理”已充分阐明了这一点。
可是，一般来说，做到“门门全优”是很艰苦的，每个同学都有本身对照喜欢、学起来对照顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感到头痛的科目。
这就要求我们可以或许妥善处置惩罚好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持均衡。
我们觉得，在不合的学习阶段，应采取不合的措施。
对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边温习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由布置的光阴多一些，我们可指导学生在本身较差的科目上稍微多化一点精力。
可请学生思考下面两道题：在较弱的科目上从80分进步到100分，在较弱的科目上从100分进步到110分孰易孰难？（应该是前者较易，后者较难）。
所以建议学生可花鼎力气晋升弱势科目。
而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好根基，即使不必然成为优科，也不至于成为弱科。
到了中考前三个月，环境就有所不合了。
可能颠末几个月的尽力，本来相对较弱的科目已经有了明显的提高，也可能收效仍不是十分显著。
但这时如果再方向弱科的话，很可能把对照强的科目也拉了下来。
而且，中考前两三个月光阴支配得很紧，要抽出光阴在个别科目上狠下功夫是很难的。
因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面统筹各科，并且尽力进步优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并补充弱势科目的不够。
现在的中考，已不再是纯真的对知识的考核，而更偏重于才能的测试。
那么，什么是才能呢？这是不是意味着丢开讲义，去死做一些标榜“才能训练”名目的繁多的演习题？我们感觉并非如此。
“才能”便是运用知识办理实际问题的本领和措施。
要进步自身才能，就必须先纯熟控制根基知识，这是基本，是根基，否则，所谓“才能”也就成了无源之水、无本之木了。
比如，叫你安装一支光管，但你如果连串联、并联的知识还未弄清，电路图也不懂画，那又怎会安装光管呢？所以，在学习历程中我们照样要坚持“本本主义”，从讲义入手，从根基知识入手。
可能有些同学会有这样的疑问，我增强课外加深题的训练，加深题都懂做了，根基题哪有不懂做的？唉，可知道，在大考时，这些同学往往就被一些根基题“浅水淹死”了。
相反的，如果我们根基知识控制得牢靠，不仅“知其然”，还“知其所以然”，能梳理清楚知识网络，从整体上加以把握，融会贯通，那我们解题时自然可以或许触类旁通，速度也能随之加快。
所以，我们必然要注意打好根基。
三、搞好生活，包管学习。
从某种意义来说，中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，重要的学习尤其必要有优越的身体，而要有一个优越的身体，则要养成一种重要而有序的生活习惯。
有一副对联说：“苟有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。