数控车工教学大纲

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数控车床初学教学大纲

数控车床初学教学大纲

数控车床初学教学大纲数控车床初学教学大纲一、引言数控技术在现代制造业中起着至关重要的作用,而数控车床作为数控技术的重要应用之一,其学习和掌握对于培养高素质的机械工程技术人才至关重要。

本文将从数控车床初学的角度出发,探讨数控车床初学教学的大纲。

二、数控车床的基本原理数控车床是一种通过计算机程序控制工作台运动的机床。

在数控车床的初学教学中,首先需要学习数控车床的基本原理。

这包括数控系统的组成、数控编程的基本知识以及数控车床的运动方式等。

三、数控编程的基本知识数控编程是数控车床初学教学中的重要内容。

学生需要学习数控编程的基本知识,包括G代码、M代码的含义和使用方法,了解数控编程的规范和要求。

同时,学生还需要学习数控编程的基本语法和常用指令,以及如何根据零件图纸进行编程。

四、数控车床操作技能的培养数控车床初学教学中,培养学生的操作技能是至关重要的。

学生需要学习数控车床的操作方法和注意事项,包括数控车床的开机、关机、调试以及常见故障的排除等。

同时,学生还需要通过实际操作来掌握数控车床的各项功能,例如刀具的更换、切削参数的设置等。

五、数控车床加工工艺的学习数控车床初学教学中,学生还需要学习数控车床的加工工艺。

这包括如何根据零件图纸确定加工工艺路线,如何选择合适的刀具和切削参数,以及如何进行加工过程中的质量控制等。

通过学习加工工艺,学生能够更好地理解数控车床的实际应用和加工过程。

六、数控车床的维护与保养数控车床的维护与保养是数控车床初学教学中不可忽视的内容。

学生需要学习数控车床的日常维护与保养方法,包括设备的清洁、润滑和检查等。

同时,学生还需要学习如何进行常见故障的排除和维修,以确保数控车床的正常运行。

七、数控车床初学教学的实践环节数控车床初学教学中,实践环节是非常重要的。

学生需要通过实际操作来巩固所学的知识和技能,提高自己的实际应用能力。

在实践环节中,学生可以进行简单的数控编程和加工操作,同时还可以通过模拟实验来学习和掌握数控车床的运行原理和工作过程。

技工学校数控车工教学大纲

技工学校数控车工教学大纲

技工学校数控车工教学大纲技工学校数控车工教学大纲随着现代工业的发展,数控车工作为一项重要的技术岗位,对于培养高素质的技工人才具有重要意义。

为了保证数控车工学生的教学质量和培养效果,制定一份科学合理的教学大纲是非常必要的。

本文将从教学大纲的编制原则、内容设置以及实施效果等方面进行探讨。

一、教学大纲的编制原则教学大纲的编制应遵循一定的原则,以确保教学的科学性和有效性。

首先,教学大纲应紧密结合数控车工的实际需求,明确学生所需掌握的知识和技能。

其次,大纲应具有针对性,根据学生的学习能力和实际情况,合理安排教学内容和学习目标。

再次,大纲应具有系统性,将知识和技能有机地组织起来,形成完整的教学体系。

最后,大纲应具有灵活性,能够根据实际情况进行调整和优化,以适应不同学生的需求。

二、教学大纲的内容设置教学大纲的内容设置应包括基础知识、实践技能和综合能力的培养。

首先,基础知识是数控车工学生必须掌握的基本理论知识,包括数控技术原理、数控编程和操作规程等。

其次,实践技能是学生在实际操作中需要掌握的技能,包括数控车床的操作和维护、刀具的选择和更换等。

最后,综合能力是学生在实际工作中需要具备的能力,包括问题分析和解决能力、团队合作和沟通能力等。

三、教学大纲的实施效果教学大纲的实施效果是评价大纲质量的重要指标。

为了提高教学效果,可以采取以下措施。

首先,加强实践教学,通过实际操作让学生更好地理解和掌握知识和技能。

其次,注重培养学生的创新意识和实际应用能力,通过实际案例和项目实训,提升学生的综合能力。

最后,建立良好的教学评价体系,及时反馈学生的学习情况,帮助学生及时调整学习方法和提高学习效果。

总之,技工学校数控车工教学大纲的编制对于培养高素质的技工人才具有重要意义。

通过科学合理地设置教学内容和学习目标,加强实践教学和培养学生的综合能力,可以提高教学效果和培养质量。

同时,教学大纲的实施需要注重教学评价和反馈机制,及时调整教学方法和提高学习效果。

技工学校数控车工教学大纲

技工学校数控车工教学大纲

技工学校数控车工教学大纲技工学校数控车工教学大纲随着现代工业的发展,数控技术在制造业中的应用越来越广泛。

作为数控加工的核心环节,数控车工的技术水平对于提高生产效率和产品质量至关重要。

因此,技工学校应该制定一份科学合理的数控车工教学大纲,以培养高素质的数控车工人才。

一、课程设置数控车工教学大纲的第一部分是课程设置。

这里需要明确教学目标、课程内容和教学方法。

首先,教学目标应该明确,包括培养学生的基本技能、知识和素质,使其能够胜任数控车工的工作。

其次,课程内容应该全面、系统,包括数控车床的结构和原理、数控编程、刀具的选择和使用、加工工艺等方面的知识。

最后,教学方法应该灵活多样,既要注重理论教学,又要注重实践操作,通过实际案例和模拟训练,提高学生的实际操作能力。

二、教学重点数控车工教学大纲的第二部分是教学重点。

这里需要明确教学的重点和难点,以及学生应该掌握的核心知识和技能。

首先,教学的重点应该是数控编程和操作技术。

数控编程是数控车工的基本功,学生应该掌握编程语言和编程方法,能够根据工艺要求编写合理的数控程序。

操作技术是数控车工的实际操作能力,学生应该掌握数控车床的操作方法和注意事项,能够熟练操作数控车床完成各种加工任务。

其次,教学的难点应该是加工工艺和刀具选择。

加工工艺是数控车工的核心技术,学生应该了解各种加工工艺的特点和应用范围,能够根据工艺要求选择合适的加工工艺。

刀具选择是数控车工的关键技术,学生应该了解各种刀具的特点和使用方法,能够根据加工要求选择合适的刀具。

三、实践训练数控车工教学大纲的第三部分是实践训练。

这里需要明确实践训练的内容和要求,以及实践训练的方式和方法。

首先,实践训练的内容应该与课程内容相对应,既要包括基本的实践操作,又要包括实际案例和模拟训练。

其次,实践训练的要求应该明确,包括实践操作的规范、实践操作的时间和次数等。

最后,实践训练的方式和方法应该灵活多样,既要注重实际操作,又要注重实际案例和模拟训练,通过实践训练,提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

技工院校数控加工数控车工专业教学计划和教学大纲

技工院校数控加工数控车工专业教学计划和教学大纲

技工院校数控加工(数控车工)专业教学计划和教学大纲(2015)·1·目录一、专业基本信息 (1)1.专业名称 (1)2.专业编码 (1)3.学制年限 (1)4.就业方向 (1)5.职业资格 (1)二、人才培养目标 (1)1.中级工层次人才培养目标 (1)2.高级工层次人才培养目标 (1)三、课程安排 (2)1.课程设置和要求 (2)2.教学安排 (4)四、本专业专业课课程教学大纲 (13)(一)工程力学教学大纲 (13)(二)计算机制图教学大纲 (16)(三)金属切削原理与刀具教学大纲 (18)(四)机床夹具教学大纲 (23)(五)液压传动与气动技术教学大纲 (25)(六)机床电气控制教学大纲 (29)(七)钳工工艺与技能训练教学大纲 (31)·I·技工院校数控加工(数控车工)专业教学计划和教学大纲(2015)(八)车工工艺学教学大纲 (34)(九)车工技能训练教学大纲 (38)(十)车工工艺与技能训练教学大纲 (41)(十一)数控加工工艺学教学大纲 (45)(十二)数控车床编程与操作教学大纲 (49)(十三)数控车床加工工艺编程与操作教学大纲 (53)(十四)CAD/CAM 应用技术教学大纲 (57)五、考核与评价 (59)六、实施建议 (59)(一)师资配备 (59)(二)场地设备 (60)(三)教学组织形式 (60)(四)职业素养培养建议 (60)一、专业基本信息1.专业名称数控加工(数控车工)2.专业编码01063.学制年限4.就业方向在机械加工制造企业中,从事数控车床操作、编程、质检、生产线维护等相关工作。

5.职业资格数控车工中级(国家职业资格四级)、数控车工高级(国家职业资格三级)二、人才培养目标1.中级工层次人才培养目标培养从事数控车床操作及编程的中级技能人才。

能胜任按照作业规范熟练操作数控车床,完成中等复杂程度零件的编程、加工与质量检测、数控车床的日常保养与维护等工作任务,具备较强的责任心、质量意识和安全意识,取得数控车工中级职业资格证书,具有职业生涯发展基础。

数控车教学大纲

数控车教学大纲

数控车一、数控车(GSK-980TDa)组成、布局及其主要技术参数:广州数控研制的新一代普及型车床CNC GSK980TDa 采用了32位高性能CPU 和超大规模可编程器件FPGA ,运用实时多任务控制技术和硬件插补技术,实现〃m 级精度运动控制和PLC 逻辑控 制。

产品技术特点:X 、Y 、Z 三轴控制、X 、Z 两轴联动,插补精度,最高速度30m/min ,支持直线、圆弧插补;—1 —最小代码单位0.001 m% 代码电子齿轮比(1-32767) / (1〜执笔人:余建数控车教学大纲GSK980TDa 车床CNC 外观图一加旬32767);具有螺距误差补偿、反向间隙补偿、刀具长度补偿、刀具磨损补偿、刀尖半径补偿功能;内置式PLC,梯形图在PC机上编辑后下载至CNC;采用S型、指数型加减速控制,适应高速、高精加工;具有攻丝功能,可车削公英制单头/多头直螺纹、锥螺纹、端面螺纹,变螺距螺纹,螺纹退尾长度、角度和速度特性可设定,高速退尾处理;支持公制/英制编程,具有自动倒角功能、刀具寿命管理功能;零件程序全屏幕编辑,可存储6144KB、384个零件程序;集成中文、英文、西班牙显示界面,由参数选择;提供多级操作密码功能,方便设备管理;支持CNC与CNC、PC双向通讯,CNC软件、PLC程序可通讯升级。

技术规格一览表—3—二、机床操作面板使用:GSK980TDa的采用铝合金立体操作面板,外观图如下:------------------------------------- - ---------------- 、I 口TO ZO Ow 口;呼OK DB- 口碑N巴)巴)巴五)巴巴巴回巴臼巴巴巴巴回画回回口笃目口回巴囤叵1回回巴口亘巴百⑦叵I回国。

㈢窗噩置图ll f«孑]/7 卜]「相flfi 1 1 K * 1[POS』[PPGJ[OFT J ]心J [笠T JPAR J [KH J回回国后叵画®®o RIBM;「工、Ems®回@其国用回国恒同L星,£4LL JB® W1 W\.s JVtHB «■*«■©图瓦叵叵运n£W ।面'_驯国二面板划分:GSK980TDa采用集成式操作面板,面板划分如下:—4—编辑键盘:—5—状态指示灯国珥健受LG D显示弗里机床面顶—6—机床面板:GSK980TDa 机床面板中按键的功能是由PLC 程序(梯形图)定义。

数控加工技能训练数控车中级操作工实训教学大纲

数控加工技能训练数控车中级操作工实训教学大纲
《数控加工技能训练/数控车中级操作工》实训教学大纲
课程名称:数控车中级操作工/ Intermediate Operator of CNC Lathe
课程编码:03T6005010
课程类型:实训
总 学 时:270-300
总 学 分:9-10
先修课程:切削原理、机械设计、公差与配合、机械原理、数控机床及编程、机械制造工
三、职业技能鉴定等级要求
达到劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心指定,数控车操作工职业技能鉴定
标准《国家职业标准--数控车中级操作工》的要求。
四、学时分配
序号 1 2
3
4 5
模块 类别 基本 基本
基本
基本 复合
单元题目
计划开 课学期
主要内容
数控车床加工工艺知识
数控车床操作仿
FANUC 系统的编程指令的应用
艺学、金属材料、机械制图
适用专业:材料成型及控制工程(技本)、机械维修与检测技术教育(技本)、机械设计制
造及其自动化(高技本)、机械设计制造及其自动化(高本)、机械设计制造及
其自动化(高职升本)、机械制造工艺教育(技本)、数控技术应用(高职)
制定日期:2006 年 6 月
一、课程性质、目的和要求
本课程是为机械类专业学生开设的一门实践性很强的专业技能训练课程,是面向制造 业,培养德、智、体、美全面发展的,具有良好的职业道德和(与开设专业相适应的)技术 基础知识实践技能,能够从事数控机床操作、数控加工工艺和数控加工程序编制的中级技术 应用性专门人才。课程采用单元式组织形式,操作加工与课程理论完全融合为一体,且以机 床操作实训为主体,配备数控机床实训专用教室,整个单元时间老师始终对学生指导和交流, 老师边讲解、边示范操作,发现并解决实际加工操作中反映出的问题,将基本技能和技术应 用能力训练贯穿于教学全过程,是系列实践环节第一阶段。

数控车工专业教学大纲

数控车工专业教学大纲

数控车工专业教学大纲数控车工专业教学大纲引言:数控车工专业是现代制造业中不可或缺的重要环节。

随着科技的发展和制造业的进步,数控车工技术的应用范围越来越广泛。

为了培养合格的数控车工人才,制定一份科学合理的教学大纲是必不可少的。

一、课程目标数控车工专业教学大纲的首要任务是明确课程目标。

数控车工专业的核心目标是培养学生掌握数控车床的操作技能,具备良好的数控编程能力和问题解决能力。

此外,还应培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神,以适应现代制造业的发展需求。

二、课程设置数控车工专业教学大纲的课程设置应根据行业需求和学生的实际情况进行科学规划。

课程设置应包括基础理论课程、实践操作课程和综合应用课程。

基础理论课程包括数控技术原理、数控编程基础等;实践操作课程包括数控车床操作、数控编程实践等;综合应用课程包括数控车工工艺与设备、数控加工技术等。

通过这样的课程设置,学生可以全面掌握数控车工专业所需的知识和技能。

三、教学方法数控车工专业教学大纲应明确教学方法。

数控车工专业的教学方法应以理论与实践相结合为基础,注重培养学生的动手能力和实际应用能力。

教师可以采用讲授、实验、案例分析等多种教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。

同时,还应注重培养学生的创新意识和问题解决能力,引导学生进行实际生产环境下的模拟操作和实践应用。

四、教材选用数控车工专业教学大纲应明确教材选用原则。

教材选用应以权威性、实用性和适用性为基础,结合行业发展和技术更新的要求,选用最新的教材。

教材内容应全面、系统,既包括基础理论知识,也包括实践操作技能。

此外,还应鼓励教师根据实际情况,结合教学大纲的要求,编写适合本校本专业的教材。

五、教学评估数控车工专业教学大纲应明确教学评估方法。

教学评估应包括课堂表现评估和实践操作评估两个方面。

课堂表现评估可以采用平时成绩、课堂参与度等方式进行评估;实践操作评估可以采用实验成绩、实践操作能力考核等方式进行评估。

通过教学评估,可以客观地评价学生的学习情况和能力水平,及时发现问题并进行针对性的辅导和指导。

数控车床教学大纲

数控车床教学大纲

《数控车床》教学大纲授课对象:数控技术、模具制造、自动化专业学时:150节编制人:荣志明一、课程性质,目的及任务:通过模块实训使学生能够了解数控机床的机构及其工作原理,熟悉常见数控系统的编程方法。

培养学生独立分析零件的数控加工工艺并编制程序的初步技能和独立操作典型数控机床的能力。

二、课程教学基本要求:1、掌握数控机床的基本机械结构。

2、熟悉数控机床的自动换刀装置及其工作原理。

3、对常见的数控系统要有一定的了解。

4、熟悉并掌握数控编程的理论知识,能编写中等复杂零件程序的能力。

5、掌握数控系统的基本组成及工作原理。

三、教学内容:2、授课内容:第一章:前言第二章:数控概述2-1:数控机床的发展(介绍数控机床的发展历程)2-2:数控机床的组成及原理(数控机床由几部分组成)2-3:数控系统的主要功能(分类)2-4:数控机床的加工特性(介绍数控机床加工的几大特点)2-5:加工操作流程表(在加工合格的产品前所做的工作步骤) 思考题(综合本章重点)第三章:工作前后注意事项3-1:安全及自我保护意识(灌输生产中安全防范的地位)3-2:规范操作要求(规范文明有序的操作机械)3-3:机床保养(讲解数控机床保养和机床精度的紧密联系)第四章:编程4-1:编程概念及程序架构(程序的组成是由那些指令辅助指令所组成)4-2:G功能指令代码表(详细介绍指令的运用及功能)4-3:M功能指令代码表(辅助代码在程序中的作用)4-4:S,T,F功能指令代码表(辅助代码在程序中的作用)指令介绍采用精加工实例第五章:操作5-1:操机前准备事项5-2:审核加工图纸及加工要求5-3:拟订加工工艺表5-4:对刀方式第六章:实例(图例加解说)6-1:阶梯形6-2:阶梯加锥度6-3:阶梯加锥加圆弧6-4:阶梯加锥加圆弧加切槽6-5:阶梯、锥、圆弧、切槽、螺纹6-6:阶梯、锥、圆弧、切槽、螺纹加内孔(本示例综合由浅到深到精的步骤进行编写的)3、数控机床实训与要求:编写大纲依据:本教材主要依据以学生实际动手能力、易学、自学、理论授课为主导来编写制定的。

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《数控车工》教学大纲
一、开课对象:
机械技术系专业
二、课程任务和内容:
1、本课程是一门传授数控车床编程与操作相关理论和技能知识的专业实训课,是一门理论和实践一体化课程。

其目标在于培养数控加工专业的职业能力,依据高级工职业技能要求特点,满足职业技能培训与技能鉴定考核的要求,达到本专业职业资格等级标准的要求。

主要内容包括数控车床工岗位常识、数控车床基础知识、简单G代码介绍、数控车床操作面板训练、中级工课题训练、高级工课题训练等。

本课程主要介绍华中数控系统的编程与操作。

2、课程的任务和要求
(1)掌握数控编程的基础知识。

(2)掌握数控车工各种训练课题的编程方法,增强分析问题与解决问题的能力。

(3)掌握用固定循环指令和子程序指令对实际工件进行编程与加工的方法,提高数控编程与加工中的技能技巧。

(4)培养学生良好的编程习惯,保证程序结构严谨、工艺安排合理、数值计算正确、切削用量选用合理。

(5)了解本专业的新工艺、新技术、提高自主学习的能力。

(6)掌握数控机床的操作方法和进行一般性维护与保养的方法。

3、教学中应该注意的问题
(1)本课程是一门实训课,教学实施过程几乎都在数控车间里进行,在教学中要充分采用理、实一体化教学,在现场手把手的指导,重视现场示范、实验教学,以提高教学效果。

(2)本课程涉及的数控车床编程与操作两部分内容是相辅相成的,在教学中要注意这两部分内容的有机结合。

可以结合学校特点,在实践操作过程中讲解理论知识,在理论课堂上总结工厂生产的实践经验,理、实一体,同步进行。

(3)教学中要结合生产实际,时刻注意数控机床及其系统的发展,使教学不落后于数控的发展。

(4)教学中要加强技能方面的训练,提高学生的操作技能。

(5)教学过程中还要紧紧围绕国家职业资格鉴定标准来进行实训教学,注重实训效果,达到国家资格鉴定标准。

四、课程内容和要求
课题1 数控车床工岗位常知(理论课时:6h 实训课时:2h)
教学要求:
1.明确文明生产、安全操作规程的重要性
2.掌握机床日常维护的方法,要求达到每日保养习惯
教学内容:
(1)文明生产和安全操作规范
(2)数控车床的日常维护及保养
教学重点:
文明生产要点、机床日常保养维护方法
教学难点:
文明生产、机床日常保养的应用
课题2 数控车床基础知识(理论课时:12h 实训课时:2h)
教学要求:
1.了解常见的典型数控系统,熟悉数控机床的工作原理及分类
2.掌握程序的结构,并熟悉数控车床的一些基础知识
3.掌握机床坐标系、工件坐标系的概念,以及二者的区别
4.掌握编程的各种代码含义,熟悉通用的M代码、G代码指令
教学内容:
(1)典型数控系统介绍
(2)数控编程基础知识
(3)数控车床坐标系统
教学重点:
掌握数控编程的格式;机床坐标系与工件坐标系的区别,数控车床切削用量的选择;通用G代码及M代码的指令格式及应用。

教学难点:
对机床坐标系、工件坐标系概念的理解
课题3 数控车床操作面板训练(理论课时:12h 实训课时:12h)
教学要求:
1.掌握操作面板上各个按键的含义
2.熟悉程序输入和模拟、自动加工操作步骤
3.掌握对刀操作步骤,在对刀过程中,注意掌握机床坐标系和工件坐标系的概念。

4.各个按键在实际生产上的运用,在实际生产中要求熟练操作机床。

教学内容:
(1)数控机床操作面板
(2)数控车床操作步骤
教学重点:
掌握各个按键的含义、中英文含义的理解、按键的使用,熟练操作机床。

教学难点:
在于图形模拟过程中,对错误程序的修改;自动加工步骤应该注意的安全事项。

课题4 简单G代码编程训练(理论课时:12h 实训课时:20h)
教学要求:
1.要求掌握G00、G01、G02、G03、G04代码含义及编程格式
2.掌握G71、G70代码粗精加工循环刀路的形成轨迹
教学内容:
(1)G00、G01、G02、G03、G04代码含义
(2)G71、G70代码含义
教学重点:
G02、G03格式运用以及对G71、G70指令的理解
教学难点:
G02、G03方向的判断,G71、G70刀具循环路径的区别。

课题5 台阶轴编程加工(理论课时:6h 实训课时:20h)
教学要求:
1.熟悉台阶轴工件的编程和加工方法
2.掌握零件精度的保证方法
教学内容:
(1)刀具选择、安装
(2)台阶轴的编程加工
(3)台阶轴的精度检验方法
教学重点:
掌握台阶轴零件的编程
教学难点:
如何保证零件尺寸和表面精度
课题6 圆弧面编程加工(理论课时:6h 实训课时:20h)
教学要求:
1.熟悉圆弧类零件的编程和加工方法
2.掌握零件精度的保证方法
教学内容:
圆弧面编程加工
教学重点:
掌握G71、G70、G02、G03编程方法
教学难点:
G02、G03方向的判断,G71、G70刀具循环路径的区别
课题7 槽类零件编程加工(理论课时:6h 实训课时:20h)教学要求:
1.熟悉槽类零件的编程和加工方法
2.掌握G90、G94代码含义并灵活运用于实际生产之中
教学内容:
槽类零件编程加工
教学重点:
掌握G90、G94编程方法
教学难点:
如何保证槽的宽度和槽底直径的公差要求
课题8 螺纹零件编程加工(理论课时:6h 实训课时:20h)教学要求:
1.掌握G92指令代码含义
2.掌握螺纹零件精度的保证方法
教学内容:
螺纹零件编程加工
教学重点:
对G92刀路轨迹的理解
教学难点:
各种牙型的螺纹的加工方法
课题9 掉头工件编程加工(理论课时:6h 实训课时:20h)教学要求:
1.掌握掉头工件的加工工艺路线
2.灵活运用各指令解决实际问题
3.独立完成掉头零件的编程加工
教学内容:
掉头工件编程加工
教学重点:
掌握掉头工件的加工工艺路线
教学难点:
对所学指令的灵活运用
课题10 球类零件编程加工(理论课时:6h 实训课时:20h)
教学要求:
1.掌握G40、G41、G42、G73指令编程格式
2.独立完成球类零件的编程加工
教学内容:
球类零件编程加工
教学重点:
掌握G73指令编程格式
教学难点:
G73指令在实际生产中的应用,以及G71、G73两个指令在使用当中的区别。

课题11 内孔零件编程加工(理论课时:6h 实训课时:20h)
教学要求:
1.掌握G71、G70指令加工内孔时的编程格式
2.独立完成内孔的编程加工
教学内容:
内孔零件编程加工
教学重点:
掌握内孔工件的加工工艺编排
教学难点:
内孔精度的保证以及加工时排屑问题
课题12 内螺纹编程加工(理论课时:6h 实训课时:20h)
教学要求:
1.熟悉G92指令加工内螺纹和外螺纹的区别
2.独立完成内螺纹的编程加工
教学内容:
内螺纹编程加工
教学重点:
G92指令的应用及加工工艺编排
教学难点:
内螺纹精度的保证以及与外螺纹配合尺寸的保证
课题13 内圆锥编程加工(理论课时:6h 实训课时:20h)
教学要求:
1.熟悉锥度的计算公式
2.掌握圆锥工件的加工方法
3.独立完成圆锥零件的编程加工
教学内容:
内圆锥编程加工
教学重点:
内圆锥的加工方法和锥度计算
教学难点:
内圆锥的精度以及内外圆锥配合尺寸的保证
课题14 大螺距工件编程加工(理论课时:6h 实训课时:20h)教学要求:
1.熟悉G76指令的走刀轨迹
2.掌握斜进法切螺纹的加工方法
教学内容:
大螺距工件编程加工
教学重点:
掌握G76指令斜进法走刀路径
教学难点:
G76指令在实际生产中的应用以及大螺距工件的加工工艺编排
课题15 高级工综合训练(一)(理论课时:6h 实训课时:20h)教学要求:
1.掌握各指令的综合运用
2.掌握计算机上利用软件画图、求未知点的方法
教学内容:
高级工模拟训练
教学重点:
计算机上利用软件画图、求未知点的方法
教学难点:
加工工艺编排
课题16 高级工综合训练(二)(理论课时:6 实训课时:20h)教学要求:
1.掌握零件的加工工艺
2.独立完成零件的编程加工
教学内容:
内外螺纹配合件训练
教学重点:
内外螺纹配合件的加工工艺编排和编程
教学难点:
内螺纹精度的保证以及与外螺纹配合尺寸的保证
课题17 高级工综合训练(三)(理论课时:6 实训课时:20h)教学要求:
1.独立解决问题的能力
2.学会举一反三、发散思维
教学内容:
内外圆锥配合件训练
教学重点:
内圆锥的加工方法和锥度计算
教学难点:
内圆锥的精度以及内外圆锥配合尺寸的保证。

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