小语名师王乐芬书单

王乐芬
浙江省特级教师,中学高级教师,临海市拔尖人才,临海市哲商小学教科室兼课改办主任,《教育研究与评论》专题策划栏目主持人。

孜孜追求“让阅读进驻教室,让语文驯养儿童”,倾力营建有色彩、有温度、有故事、有慧思的阅读教室。

王乐芬给孩子和家长的话:
一个拥有懵懂初心的儿童,经由阅读这艘“船”,抵达聪慧善思的彼岸,过上更幸福的童年生活,是一件很重要的事。

但是,在信息爆铺天盖地的时代,选什么书来读,俨然成了一个难题。

能不能站在一个儿童教育工作者的立场,揣摩不同阶段的孩子可能感兴趣的主题,帮助他们释放识见,在书海书山中爬罗剔抉出一条道,让童心和大师更好地对接呢?这么想着,于是,便有了下面这一份主题阅读书单。

书单中,王老师给每个年级列出了主题、讨论、推荐理由、还给出了辅助书目,希望家长和孩子一起读一读、参考王老师的讨论提示和孩子聊一聊,有余力的找到到辅助书目翻一翻,相信这个寒假会有不一样的收获!难得的是,王老师还推荐了不少数学、科学类的读物哦!
一年级(上)
阅读主题:学会了爱
读和讨论:爱是什么?我会爱吗?
大师名作:宫西达也:《我是霸王龙》《你真好》《永远永远爱你》
选择理由:亲子之爱、朋友之爱,就在幽默奇妙充满想象力的故事中,让小豆豆们学会了爱!辅读书目:
文学:《猜猜我有多爱你》、《我爸爸》
科学与人文:《神奇的校车·在人体中游览》、《三字经》
一年级(下)
阅读主题: 游戏意义
读和讨论:游戏是什么?好游戏让我获得什么?
大师名作:大卫·麦基:《花格子大象艾玛》(系列绘本)
选择理由:一只与众不同的大象的系列冷幽默故事,每一个都很美丽,传递友善和快乐的游戏精神。

辅读书目:
文学:《我有友情要出租》、《小黄和小蓝》、《逃家小兔》、《彼得兔的故事》
科学和人文:《我的野生动物朋友》、《山海经》(白话全译彩图版)
二年级(上)
阅读主题:交好朋友
读和讨论:朋友对我重要吗?我和朋友怎样互相拥有?
大师名作:艾诺·洛贝尔:《青蛙和蟾蜍》系列(桥梁书)
选择理由:干净温暖的语言,娓娓讲述了如何与朋友真诚交往的道理。

辅读书目:
文学:《石头汤》、《小魔怪要上学》、《小狐狸买手套》、《妹妹的红雨鞋》、
科学与人文:《鼹鼠博士的地震探险》、《中国传统童谣书系·小老鼠上灯台》、《蝉的日记》
二年级(下)
阅读主题:勇敢做梦
读和讨论:我有梦想吗?我能给梦想插上翅膀?
大师名作:罗尔德·达尔:《查理和巧克力工厂》、《女巫》
选择理由:只要勇敢去追寻,梦也能成真。

辅读书目:
文学:《犟龟》、《不一样的卡梅拉·我想去看海》、《小仙女的奇巧家具》
科学与人文:《动物王国大探秘·听海洋生物讲故事》、《笠翁对韵》
三年级(上)
阅读主题:自由飞翔
读和讨论:什么是诗?心灵有边界吗?
大师名作:谢尔·希尔弗斯坦:《向上跌了一跤》《阁楼上的光》
选择理由:用童心去打量世界,世界是丰富多彩而充满诗意的。

辅读书目:
文学:《妖怪山》、《夏洛的网》、《列那狐的故事》
科学与人文:《奇妙的数王国》《我的第一本科学漫画书·热带森林历险记(一)》、《希腊神话故事》
三年级(下)
阅读主题:唯一的我
读和讨论:我是我是吗?我有什么印记?
大师名作:林格伦:《长袜子皮皮》;黑柳彻子:《窗边的小豆豆》
选择理由:男孩调皮,女孩也调皮。

因为,淘气,是孩子的天性呀。

辅读书目:
文学:《重要书》、《爱德华的奇妙之旅》、《丁丁当当》、《宝葫芦的秘密》
科学与人文:《森林报·春》、《讲给孩子的中国地理》、《千家诗》
四年级(上)
阅读主题:共享家园
读和讨论:地球是谁的?人类是主人吗?
大师名作:法布尔:《昆虫记》;西顿:《西顿动物记》
选择理由:万物有灵,地球是和谐的家,亲近动物就是亲近自然。

辅读书目:
文学:《獾的礼物》、《小飞侠彼得·潘》、《时代广场的蟋蟀》
科学与人文:《可怕的科学·要命的数学》、《写给孩子的哲学启蒙书》(第一辑)、《大英儿童百科全书》
四年级(下)
阅读主题:大师品性
读和讨论:大师有什么特质?成功属于怎样的人?
大师名作:叶永烈:《叶永烈讲述科学家故事100个》海伦·凯勒:《假如给我三天光明》
选择理由:有质感的文字,纯正的品位,亲近大师由此开始。

辅读书目:
文学:《名家文学读本》、《爱的教育》、《汤姆·索亚历险记》、《赵清瑶的作文故事》
人文与科学:《小学生最爱玩的380个思维游戏》、《101个神奇的实验·101个水的实验》、《中国节》(美绘版)
五年级(上)
阅读主题:中国传承
读和讨论:什么是中国元素?你有中国烙印吗?
大师名作:林汉达:《中国历史故事集》张嘉骅:《少年读史记》
选择理由:上下五千年的中华文明之旅,炎黄子孙的骄傲回溯。

辅读书目:
文学:《小学生巴金读本》、《西雅图酋长的宣言》、《柳林风声》
科学与人文:《海底两万里》、《元素的故事》、《启发每个人思维的数学小书》、《少年音乐和美术故事》、《我们的母亲叫中国》
五年级(下)
阅读主题:尊严是山
读和讨论:尊严有多重?它对生命有意义吗?
大师名作:曹文轩:《火印》盖瑞·帕森:《手斧男孩
选择理由:历经砥砺的心灵,是美丽的。

真、善、美,始终是最优雅的品格。

辅读书目:
文学:《蓝色的海豚岛》、《城南旧事》、《狼王梦》
科学与人文:《安德的游戏》、《偷脑的贼》、《希利尔讲世界地理》、《孔子的故事》、《数学思维树》
六年级(上)
阅读主题:和平的光
读和讨论:战争是什么?和平只是一个梦吗?
大师名作:施耐庵:《水浒传》迈克尔·莫波格:《战马》;
选择理由:战争、灾难,从来没有从世界上消失过。

乐观勇敢坚强,才能成为命运的强者。

辅读书目:
文学:《三国演义》、《莎士比亚戏剧故事集》、《铁路边的孩子们》
科学与人文:《可怕的科学·科学新知系列·超级建筑》、《不列颠少儿百科全书:地球与地球科学》、《希利尔讲世界史》、《玩转数与形》、中国百年文学经典图画书《忆儿时》
六年级(下)
阅读主题:时光像河
读和讨论:时间是什么?我要不要拒绝长大?
大师名作:米切尔恩德:《永远讲不完的故事》《毛毛--时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》
选择理由:充满魔力和哲学思考的故事,带给人无尽的心灵启迪和深刻反省
辅读书目:
文学:《朝花夕拾》、《小王子》、《不老泉》
科学与人文:《科学家工作大揭秘·古生物学家工作揭秘》、《居里夫人自传》、《所罗门王的指环》。