大学生对自身专业知识了解程度调研报告
大学生调研报告（精选14篇）
大学生调研报告（精选14篇）大学生调研报告（精选14篇）在当下这个社会中，报告使用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
为了让您不再为写报告头疼，下面是小编帮大家整理的大学生调研报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生调研报告篇1一、调查背景和目的：在环境问题日益严峻的今天，“环保”已成为一个全球的热点。
为了美好的未来，我们必须选择可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的“绿色文明”。
因此，在学校中开设环境教育和有关环境保护的活动也显得越来越重要。
当前，新世纪的新技术革命将在更为广阔的领域内发生日新月异、突飞猛进的变化，大学生是未来社会的主人，是社会行动力的主体，他们对环境的认识将决定未来社会的发展趋向。
所以，培养学生正确的环境意识和环境保护行动意识，是环境教育的首要任务。
因而学校的环境教育也应从传统的环境教育向新时期的环境教育转变，同时把培养学生的人格、能力、行为提上环境教育的日程，把学生的社会实践参与作为教育的主要方式。
而且越来越多的事实和经验也证明，光有环境保护的认识是不够的，怎么样落实到实处才是最重要的。
二、调查方法：对首都师范大学良乡校区的部分学生采取了随机抽样调查。
三、调查时间和地点：首都师范大学良乡校区综合楼，20xx年5月22日下午5点到6点。
四、调查基本资料：1、总共发放调查问卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分别占40%和60%。
3、调查对象主要为首都师范大学良乡校区在校大学生，全为大一学生。
4、本次调查对象来自不同的院系。
五、调查内容分析及建议：（一）调查内容分析：本次针对大学生环保意识的调查问卷，主要从环保行为、环保意识和环境问题对策这三方面进行了调查，就这三个方面进行如下调查结果分析：1、环保行为方面问卷的第2题至第6题涉及到被调查者的环保行为：①一次性盒饭问题：只有5%的学生会绝对不会在吃放打包带走时使用学校食堂提供的一次性饭盒，24%的同学是几乎不会使用一次性饭盒，而40%的同学偶尔会使用学校食堂提供的一次性饭盒把饭打包带走，16%的同学会习惯性地使用一次性饭盒。
大学生对自身专业知识了解程度调研报告
大学生对自身专业知识了解程度调研报告一、调查目的本次调查旨在了解大学生对自身专业知识的了解程度，以及他们在学习过程中遇到的问题和困难。
通过这一调查，我们希望能够为大学生提供更好的学习支持和帮助。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共计发放了100份问卷，其中男性60份，女性40份。
问卷主要包括以下问题：是否对自身专业知识了解充分，学习时常遇到的问题，如何克服问题等。
问卷调查时间为两周。
三、调查结果1. 调查结果显示，超过80%的大学生认为自己对专业知识了解还不够，需要进一步学习和掌握。
2. 有60%的大学生表示，在学习过程中最常遇到的问题是理解难度高，难以掌握，同时还有20%的学生表示压力过大，难以集中注意力学习。
3. 为了克服这些问题，大部分学生选择了请教老师或同学，并且有10%的人选择了寻求心理支持和帮助。
四、分析1. 通过本次调查结果，我们可以看出大部分大学生对自身专业知识的了解程度还不如意，这也反映了我们大学生在学习过程中还存在着许多问题和困难。
2. 高达60%的学生认为理解难度高，难以掌握，这其中既有个人学习能力问题，也有教学质量的问题，因此我们要重视课堂教学质量，并针对不同学生制定个性化的教学计划和方法。
3. 有20%的学生表示在学习过程中压力过大，这与目前大学生在考试压力过大，学业负担减轻等问题相关，我们应从政策和教育体制等方面入手，为学生提供更好的学习条件和环境。
4. 大多数学生选择请教老师或同学，这既体现了学生进一步提高学习成绩的积极态度，也表明我们的教育工作应更加注重提高教师和学生之间的交流。
五、建议1. 教师应重视课堂教学质量，制定针对不同学生的教学计划和方法，及时解答学生问题。
2. 学校应减轻学生课业负担，加强课外活动的安排和管理，缓解学生压力，提高其学习效果。
3. 学校应建立心理咨询机构，帮助学生解决学习过程中的心理问题。
4. 学校应提高教师和学生之间的交流，并鼓励学生之间开展学科竞赛和学术研究等活动。
专业见习调查总结
专业见习调查总结一、背景介绍专业见习是大学生在校期间，通过参观和实践等形式，对所学专业领域进行实地了解和初步实践的学习活动。
这一活动旨在帮助学生更好地了解自己所学专业的实际应用情况，增强实践能力和职业素养，为未来的职业发展打下良好基础。
本文旨在总结我所进行的专业见习活动，重点讨论经验和收获，并提出一些建议，以供其他学生在进行类似活动时参考。
二、见习地点和时间选择2.1 见习地点选择我选择了就近地点进行专业见习，这样不仅节省了时间和交通费用，而且对当地的行业发展状况也多有了解，有利于后续的实践活动。
2.2 见习时间选择在选择见习时间时，我务必考虑到自身的学习进度和课程负担。
我认为，在课程比较松饶的时候进行专业见习能够更好地集中精力进行实践，同时不会干扰正常的学习进程。
三、实践经验和收获3.1 实践经验在进行专业见习过程中，我积累了一些实践经验，包括：•提前做好准备：在去见习之前，我先通过网络和书籍对所要参观的公司或机构进行了一定的了解，这样可以更好地明确自己的目的和学习重点。
•注意观察和记录：在参观过程中，我要时刻保持警觉，观察周围的环境和工作流程，尽可能记录下重要的观察结果和体会。
•多与职业人士交流：与参观对象的员工或者专业人士进行交流，了解他们的经验和看法，对我个人的职业规划和发展带来了很大的启示。
3.2 收获通过这次专业见习，我收获了很多，包括：•对所学专业的实际应用情况有了更深入的了解，理论知识与实践操作更加紧密地结合在一起。
•看到了职业人士的工作状态和职业素养，对我的职业规划和发展提供了很好的参考和指导。
•加强了与专业人士和同行交流的能力，培养了团队合作和沟通协调能力。
•增强了自信心，对未来的就业和职业发展更加有信心和决心。
四、建议和反思根据我的见习经验，我提出以下几点建议：•提前深入了解参观对象：在见习之前，要对参观对象进行充分的调查和了解，包括公司的背景、业务范围、市场竞争情况等，这样能够更好地对所学专业的实际应用情况有个全面的了解。
专业认知调研报告
专业认知调研报告专业认知调研报告一、调研目的本次调研旨在了解大学生对不同专业的认知情况，了解他们选择专业的原因和态度，为学校和教育部门提供合理的专业设置和指导意见。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，通过在线问卷的形式，向大学生群体进行调查。
三、调研结果分析1. 调研对象的基本信息调研对象为在校大学生，调研共涵盖了1000名大学生。
其中，男性占45%，女性占55%。
调研对象的年级分布方面，大一占比30%，大二占比25%，大三占比20%，大四占比15%，研究生占比10%。
2. 专业选择的动机问卷调查显示，大多数学生选择专业的动机主要有以下几种：父母的期望和压力占了45%；对专业本身的兴趣和热爱占40%；社会前景和就业形势占10%；他人的影响和建议占5%。
3. 对自己所选择专业的了解程度大约70%的学生表示，他们在选择专业之前经过了一定的了解，其中54.5%的学生表示他们研究过该专业的课程设置、就业前景等信息；30%的学生表示他们和该专业的教师或学生进行过交流和咨询；另外15.5%的学生则通过参加专业的开放日等活动对该专业有了一定的了解。
4. 对所选择专业的满意度对于选择的专业，大概有65%的学生表示满意，其中有15%的学生非常满意；约有15%的学生对所选择的专业不满意，其中有5%的学生表示非常不满意；剩下的20%的学生则持中立态度。
5. 专业选择的变化情况在大学期间，约有30%的学生表示他们曾经考虑过转专业，其中15%的学生最终选择了转专业，另外15%的学生则选择坚持原专业。
四、调研结论通过此次调研，可以得出以下结论：1. 父母的期望和压力仍然是大多数学生选择专业的主要动机，需要考虑减轻这种压力对学生选择的影响。
2. 学生对所选择专业的了解程度有待提高，学校和教育部门应加强对专业信息的宣传和指导，为学生提供更全面的专业了解。
3. 大部分学生对所选择的专业表示满意，但相当一部分学生仍对自己所学专业不满意，需要深入了解他们对专业的具体不满意原因，改进专业设置和教学质量。
大学生对自身专业知识了解程度调研报告
黄师大学生专业认知度调研报告【摘要】大学生供需见面会上用人单位的选人意向发现，目前的用人单位对新人的选拔，不再一味地强调在校从事过多少的兼职工作，因为，他们认为，兼职与专业的工作所需的能力有一定的差距。
他们更看重的是新人对自身专业知识的了解和掌握程度。
因此，这对在校大学生来说，重视自身专业知识，加强自身在专业的掌握能力和程度成了迫在眉睫的事。
一、导言当代大学生有多少人是在进入大学学习之前就对专业有所了解呢？又有多少人经过专业学习对专业有了深刻地认识呢？又有多少人四年下来可以说自己有深入学习了自己的专业呢？现在社会更需要专业型人才，所以为了能够更好地在社会上立足，实现人生梦想，真正在大学中学到知识，应该做到：关注专业知识，树立深度学习观。
为了更好的了解本校大学生对自身专业知识的了解程度，本小组决定开展本次调研活动，更充分的了解本校大学生对自身专业知识了解的现状。
二、方法1.研究对象与范围（1）研究范围：黄冈师范学院（2）研究对象：黄冈师范学校大一、大二、大三的学生2.方法：问卷调查（校内，纸质）3.资料整理及分析方法（1）质量控制：校内：对校内不同专业的学生进行随机抽样调查。
（2）分析方法：由小组成员分年级统计好数据，对数据进行分析。
三、结果与分析根据调研目标，这次调研活动主要是想了解一下几个问题，并相应提出一些可行性的建议和意见。
（1）通过问卷调查真实地了解黄冈师范学院大学生对自身专业的了解程度。
（2）通过问卷的形式，让身边的同学们意识到自己对自身专业知识了解的缺乏，引起他们对自身专业低认知度的重视并树立深度学习观。
（一） 、问卷调查统计分析此次调查共发放问卷300份，问卷范围为黄冈师范学院在校大一，大二，大三学生，涉及文科，理科，工科等十八个专业，回收有效问卷269份。
其中大一，大二，大三均发放100份，分别回收有效问卷97份，78份，94份。
回收率为89.67％。
专业认知涉及到专业课程，专业前景，培养目标，实践基地、设备等。
大学专业认知实训报告
大学专业认知实训报告1. 简介本报告旨在记录和总结我在大学专业认知实训课程中的学习、实践和体会。
专业认知实训是为了帮助学生更好地了解和认知自己所学专业，提高专业素养和实践能力而设置的一门课程。
通过参与实际项目或实际情境的模拟，学生能够更加深入地理解所学知识，并培养解决问题的能力。
2. 实训背景本次实训课程要求我们选择一门自己感兴趣的专业方向，并对该方向进行深入研究和实践。
我选择了计算机科学与技术专业作为我的专业方向，因为我对计算机技术和编程具有浓厚的兴趣，并且希望能够在这个领域发展自己的职业生涯。
3. 实训目标在参与本次实训的过程中，我制定了以下几个实训目标：•深入了解计算机科学与技术专业方向的基本知识和概念；•掌握常用的编程语言和工具，并能够运用它们解决实际问题；•参与项目实践，提高自己的团队协作能力和解决问题的能力；•增强对计算机技术的行业前景和发展趋势的了解。
4. 实训内容和过程本次实训分为理论学习和实践项目两个部分。
4.1 理论学习我在实训的初期主要进行了计算机科学与技术专业方向的理论学习。
我通过阅读教材、参与课堂讨论和自学，对计算机科学与技术的基本知识和概念有了更加深入的了解。
我学习了计算机网络、数据库管理、数据结构与算法等专业必修课程，并且通过完成相关作业和实验加深对这些知识的理解和掌握。
4.2 实践项目在理论学习的基础上，我参与了一个实践项目，项目的目标是开发一个简单的电子商务网站。
我与其他几名同学组成一个小组，每个人负责不同的功能模块的开发。
我们使用了前端技术如HTML、CSS和JavaScript以及后端技术如Java和MySQL来完成项目。
通过这个项目，我学会了如何合理规划项目结构、如何分工合作以及如何解决实际项目开发中的各种问题。
5. 实训成果与收获通过参与本次实训，我取得了以下成果与收获：•对计算机科学与技术专业方向的知识和概念有了更加深入的了解；•掌握了一些常用的编程语言和工具，并能够运用它们开发简单的项目；•提高了团队协作能力和解决问题的能力；•加深了对计算机技术行业的认知，了解了其前景和发展趋势。
专业与职业认知调研报告
专业与职业认知调研报告一、调研目的和背景本次调研旨在了解专业与职业的认知情况，包括学生对专业的选择、对职业的了解程度、专业与职业的匹配程度等方面。
通过调研，我们希望能够为学校、企业和社会提供有价值的参考，以促进专业与职业的更好匹配和发展。
二、调研方法和范围本次调研采用了问卷调查和访谈的方式，对不同年级、不同专业的学生进行了调查。
同时，我们还对一些企业和行业专家进行了访谈，以了解他们对专业与职业匹配的看法和建议。
三、调研对象和数据收集本次调研的对象主要是学生和相关领域的专家。
我们通过在线问卷和实地访谈的方式收集了大量的数据。
同时，我们还参考了相关的文献资料和统计数据，以确保数据的准确性和可靠性。
四、调研结果分析1. 学生对专业的选择通过调查发现，大部分学生对专业的选择是出于自己的兴趣和职业规划。
同时，也有一部分学生是受到家庭、朋友或社会的影响而选择专业的。
此外，我们还发现一些学生对专业的选择存在一定的盲目性和跟风现象。
2. 对职业的了解程度调查结果显示，大部分学生对职业的了解程度有限，缺乏对职业的深入了解和认识。
同时，也有一部分学生认为自己的专业与未来职业没有太大的关联。
3. 专业与职业的匹配程度通过调查发现，大部分学生认为自己的专业与未来职业有一定的匹配度，但也有一部分学生认为自己的专业与未来职业不太匹配或完全不匹配。
此外，我们还发现一些学生认为自己的专业与未来职业存在一定的差距和不足。
五、专业与职业匹配程度评估根据调研结果，我们对不同专业的匹配程度进行了评估。
评估结果显示，一些专业的匹配程度较高，如计算机科学、医学等；而一些专业的匹配程度较低，如哲学、历史学等。
此外，我们还发现一些专业的匹配程度存在一定的波动性，如经济学、管理学等。
六、未来发展趋势预测根据调研结果和相关数据，我们对未来专业与职业的发展趋势进行了预测。
我们认为，未来专业与职业的发展将更加注重实践能力和创新能力的培养，同时也会更加注重跨学科和跨领域的融合和发展。
关于大学生对于自身所学专业的了解度的调查报告
关于大学生对于自身所学专业的了解度的调查报告班级：电气信息六班成员：叶童夏莹邵颖俏郁诗琰朱笑笑张丽霞姜燮豪吴耀夏校峰孙佳玉王亦辉课题由来：规划是指导人生理想的蓝本。
作为一个当代的大学生，面对的是一个高速发展的世界。
如果你对你的人生没有规划，那么你是必然落后于这个世界的。
而规划的前提是对自己所处的环境，环境中的人和事有一定的了解。
就目前来说，大一的第一学期就快结束了，在这几个月中，你对于你所学的专业有了一个怎么样的认识？面对转专业的问题，又有怎么样的抉择？这也是我们这个课题的初衷，让自己问自己一个问题，“未来的路你选择怎么走？”课题研究的目的和意义：这份调查卷如果能让你重新定位自己，那么他就是成功的。
这份调查卷如果能让你认真的思索，那么他就是有意义的。
著名心理学家金树人教授曾说过这样一句话，“一个人若是看不到未来，就掌握不了现在；一个人若是掌握不了现在，就看不到未来”。
他论述了现在和未来的辩证关系，同时也告诉我们一个所有人都知道的道理。
只有立足现在，才能放眼未来。
以实际情况来说，你现在所学的专业，或许并不一定会成为你以后的职业。
但是，你现在对你所学的专业的态度，却必然会成为你以后对待你职业的态度。
“人是自己幸福的设计者”。
作为一名大学生，我们应该立足于事实依据，去制定一份大学四年的规划，对于转专业，2%，甚至是考研，我们都应该沉思。
大学不应该是懵懵懂懂的混日子，明确自己的方向，明确自己的人生目标，你才会觉得你真的活着。
你才会觉得大学四年你活过。
人员分工：前期调查表制作：叶童分发收集调查表，处理数据：姜燮豪吴耀夏校峰孙佳玉王亦辉撰写结题报告：邵颖俏夏莹郁诗琰叶童Ppt制作：郁诗琰叶童张丽霞朱笑笑研究步骤：1、11月上旬：做好前期基础工作，学习深题研究的相关理论知识，确定研究内容、研究方法确定分工，制订调查课题计划并全体组员讨论。
2、11月中下旬：撰写调查问卷，并利用课余时间进行分发问卷，并整理好相关资料。
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黄师大学生专业认知度调研报告
【摘要】大学生供需见面会上用人单位的选人意向发现，目前的用人单位对
新人的选拔，不再一味地强调在校从事过多少的兼职工作，因为，他们认为，兼
职与专业的工作所需的能力有一定的差距。
他们更看重的是新人对自身专业知识
的了解和掌握程度。
因此，这对在校大学生来说，重视自身专业知识，加强自身
在专业的掌握能力和程度成了迫在眉睫的事。
一、导言
当代大学生有多少人是在进入大学学习之前就对专业有所了解呢？又有多
少人经过专业学习对专业有了深刻地认识呢？又有多少人四年下来可以说自己
有深入学习了自己的专业呢？现在社会更需要专业型人才，所以为了能够更好地
在社会上立足，实现人生梦想，真正在大学中学到知识，应该做到：关注专业知识，树立深度学习观。
为了更好的了解本校大学生对自身专业知识的了解程度，本小组决定开展本次调研活动，更充分的了解本校大学生对自身专业知识了解的
现状。
二、方法
1.研究对象与范围
（1）研究范围：黄冈师范学院
（2）研究对象：黄冈师范学校大一、大二、大三的学生
2.方法：问卷调查（校内，纸质）
3.资料整理及分析方法
（1）质量控制：
校内：对校内不同专业的学生进行随机抽样调查。
（2）分析方法：由小组成员分年级统计好数据，对数据进行分析。
三、结果与分析
根据调研目标，这次调研活动主要是想了解一下几个问题，并相应提出一些
可行性的建议和意见。
（1）通过问卷调查真实地了解黄冈师范学院大学生对自身专业的了解程度。
（2）通过问卷的形式，让身边的同学们意识到自己对自身专业知识了解的
缺乏，引起他们对自身专业低认知度的重视并树立深度学习观。
（一） 、问卷调查统计分析
此次调查共发放问卷300份，问卷范围为黄冈师范学院在校大一，大二，大三学生，涉及文科，理科，工科等十八个专业，回收有效问卷269份。
其中大一，大二，大三均发放100份，分别回收有效问卷97份，78份，94份。
回收率为89.67％。
专业认知涉及到专业课程，专业前景，培养目标，实践基地、设备等。
足够的专业认知使学生对自己的专业有一个很好的良性认知，形成一定的专业概念，为后续理论知识的学习奠定一个良好的基础，提高学生对专业的热爱程度，增加学习的激情。
调查发现，专业认知很大程度上影响到学生的学习态度，继而影响到择业观，人生观。
在此，我们可以通过，调查问卷中的三个题目进行分析：
第1题：入校前对本专业是否了解？
A.很了解
B.了解
C.一般
D.不是很了解
E.不了解
第2题：专业知识学习的越多，你觉得自己更加了解这个专业吗？ A.是的，越来越了解 B.专业学习没有对我的专业了解帮助太多 C.我了解专业跟专业学习无关
大一
大二
38.3
大三
学习无关
大一
大二
大三
第10题：通过专业课的学习，你对该专业的认识有哪些转变？ A.该专业会有很好的发展，学习兴趣浓厚 B.该专业的发展前景不乐观，心中有担忧 C.产生消极的学习态度，对未来的发展很忧虑 D.没有任何影响
从以上图表中可以看到，当代大学生越来越重视自身专业的认知，对专业越了解，学习的兴趣越强。
而对专业的认知不够，影响到他们对自身专业的学习
大一 大二
大三
2、院系可以通过举行一些活动来增强自己对专业知识的关注情况，可通过新闻等多点关注自己专业现在的发展情况，行情如何，可以有意识地去找与本专业有关的书籍来看，点点滴滴的积累起对专业更多的了解。
3、大家可以定期的开一个读书交流会，在交流会中交流大家的心得，分享大家的所得，在轻松愉快的环境中，更容易的学习平时看似很枯燥的知识，通过大家的交流，也许，大家都可以收获的更多。
—教育技术学。