幼儿数学教育练习题
学前班数学练习题大全
学前班数学练习题大全在孩子的成长过程中，数学是一门非常重要的学科。
它不仅帮助孩子发展逻辑思维能力，还培养了他们的分析和解决问题的能力。
尽早培养孩子对数学的兴趣非常重要，而学前班正是孩子们开始接触数学的阶段。
在学前班阶段，数学教育应当注重培养孩子的数感、形状感和空间感。
通过丰富多样的数学练习题，孩子们可以在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学概念和技能。
以下是一些适合学前班的数学练习题，帮助孩子学习和巩固数学知识。
1. 数字识别和数数练习题一：用1-10的数字卡片让孩子辨认数字，并按正确顺序排列。
练习题二：用水果或玩具模型，让孩子数数，比较数量的大小。
练习题三：给孩子一些有颜色和形状的木块或积木，让他们用手指数一数。
2. 形状和颜色练习题一：给孩子一些形状和颜色各异的图形拼图，让他们进行拼图游戏。
练习题二：让孩子观察周围环境中的形状和颜色，并用手指指出相同形状和颜色的物体。
练习题三：用彩色纸和剪刀，让孩子剪出不同形状的纸片，并命名它们。
3. 比较和排序练习题一：给孩子一些物品，如果实或小玩具，让他们按大小进行排序。
练习题二：让孩子观察图中的动物或物体，比较它们的大小，并找出最大和最小的。
练习题三：给孩子一些数字卡片，让他们按数字大小排列。
4. 数字运算练习题一：让孩子用水果或玩具进行加法运算，例如：“给你两个苹果，再给你两个苹果，现在你一共有几个苹果？”练习题二：挑选适合学前班的数学游戏，如数字拼图、数数棋盘等。
练习题三：通过儿歌或童谣教孩子简单的数学运算，如数数歌、加法歌等。
5. 空间和方向练习题一：给孩子一些有颜色和形状的积木，让他们按照指示堆叠或排列。
练习题二：让孩子观察周围环境中的方向，如上下左右，并进行指示。
练习题三：用图纸和铅笔，让孩子画出简单的迷宫，并让他们尝试找出正确的路径。
这些数学练习题旨在帮助学前班的孩子建立数学基础。
通过有趣和互动的游戏，孩子们可以在轻松的氛围中学习和掌握数学知识。
幼儿园大班数学练习题精选
幼儿园大班数学练习题精选在幼儿园大班数学学习中，练习题是巩固知识、提高技能的重要方式。
下面为大家精选了一些适合幼儿园大班的数学练习题，帮助幼儿更好地掌握数学知识。
1. 加法练习题
1）计算下列算式：
① 5 + 3 =
② 7 + 2 =
③ 9 + 1 =
④ 6 + 4 =
2）计算：
① 5 + 2 + 3 =
② 4 + 1 + 5 =
③ 7 + 3 + 1 =
3）小明有5本书，小红有3本书，他们一共有多少本书？
4）小明有6颗苹果，小红有4颗苹果，他们一共有多少颗苹果？
2. 减法练习题
1）计算下列算式：
① 8 - 3 =
② 6 - 2 =
③ 9 - 4 =
④ 7 - 1 =
2）计算：
① 9 - 2 - 3 =
② 8 - 4 - 1 =
③ 6 - 3 - 2 =
3）小明有7个苹果，他吃掉了3个，还剩几个苹果？
4）小红有5个橘子，她给小明2个，还剩几个橘子？
3. 数学综合练习
1）在樱桃盘中，有4颗红色樱桃，3颗黄色樱桃，共有多少颗樱桃？
2）柜子里共有8只玩具车，其中有5只是红色的，其余是蓝色的，问柜子里有多少只蓝色的玩具车？
3）爸爸给小明买了5本故事书，小明自己买了2本，他一共有多
少本故事书？
4）一个花园里有6颗苹果树，每棵树上结了5个苹果，共有多少
个苹果？
通过这些练习题，幼儿园大班的孩子们可以巩固加减法计算，培养逻辑思维，提高数学应用能力。
希望大家能够认真完成每一道题目，不断提升自己的数学水平。
祝愿幼儿园的小朋友们在数学学习中取得进步！。
幼儿园数学练习题
幼儿园数学练习题
1. 小明有3个苹果，他从中拿出1个给小红，还剩下几个苹果？
2. 小猫有2只眼睛，小狗有4只眼睛，它们一共有几只眼睛？
3. 请你按顺序写出数字1到10。
4. 如果有3颗草莓和2颗蓝莓，一共有几颗水果？
5. 请你画出5只小鸟。
6. 小明有4条颜色不同的鱼，他给小红2条，还剩下几条鱼？
7. 请你画出6个方块。
8. 小狗有1个尾巴，小猫有1个尾巴，它们一共有几个尾巴？
9. 小鸭子有2只脚，小兔子有4只脚，它们一共有几只脚？
10. 小明家有5个橙子，他吃掉了3个，还剩下几个橙子？
11. 请你把下面的数字按照从小到大的顺序排列：2，6，1，4，3。
12. 小红有6张明信片，她送给小明2张，还剩下几张明信片？
13. 请你画出7只蝴蝶。
14. 小明的爸爸给他买了8只气球，他送给小红4只，还剩下几只气球？
15. 请你写出9这个数字的拼音。
16. 小熊有10个玩具车，他给小兔子5个，还剩下几个玩具车？
17. 请你把下面的数字按照从大到小的顺序排列：7，4，9，2，5。
18. 如果有3只鞋子和4只袜子，一共有几只物品？
19. 请你画出10个三角形。
20. 小明有7个苹果，他给小红3个，还剩下几个苹果？
这些数学练习题可以帮助幼儿巩固基础的数学概念，例如数字的认知、计数和简单的加减法。
通过解答这些问题，幼儿可以培养逻辑思维和解决问题的能力。
希望这些练习题对幼儿的数学学习有所帮助！。
培养幼儿园小朋友的数学思维数数练习题
培养幼儿园小朋友的数学思维数数练习题在幼儿园阶段，培养幼儿的数学思维是非常重要的。
通过数数练习题的方式可以有效地帮助幼儿培养数学思维，提高他们的数学能力。
本文将为您介绍一些可以用来培养幼儿园小朋友数学思维的数数练习题。
一、数数练习题1. 数字填充练习请幼儿将下列数字填充到相应的位置，并按照从小到大的顺序重新排列。
_ 2 _ 4 _ 6 _ 8 _ 102. 数字排序练习请幼儿按照由大到小的顺序，将下列数字排序。
9, 5, 2, 8, 4, 73. 数量匹配练习请幼儿连线将相同数量的物品进行匹配。
4. 数数填图练习请幼儿根据题目中的要求，将相应数量的物品填入图示中。
题目示例：请你在桌子上画5只小鸟。
5. 算数运算练习请幼儿解决下列算数题。
a) 3 + 2 = ?b) 7 - 4 = ?c) 2 × 4 = ?d) 10 ÷ 2 = ?6. 数量比较练习请幼儿比较下列物品的数量，并用"<"、">"或"="来表示。
和7. 形状识别练习请幼儿将下列形状与相应图示进行匹配。
三角形正方形矩形圆形⚪二、数学思维培养方法1. 游戏化教学幼儿喜欢玩游戏，可以通过设计数学游戏来培养他们的数学思维。
比如利用卡片游戏进行数字排序练习，或者利用积木搭建来进行数量比较练习。
2. 视觉辅助教材利用图片、图表、图示等视觉辅助教材，可以帮助幼儿更好地理解数学概念。
例如，在数量匹配练习中使用图示，让幼儿通过观察图示来进行匹配。
3. 实物教学幼儿较为喜欢触摸、感知实物，可以使用实物教具来进行数学学习。
例如，让幼儿通过实际操作来解决算数题，或者使用实物来进行数量比较练习。
4. 社交合作学习让幼儿进行小组活动或合作游戏，培养他们的合作精神和数学思维。
例如，让幼儿进行小组比赛，通过合作解答数学问题，增强幼儿的数学思考能力。
三、总结数数练习题是培养幼儿园小朋友数学思维的有效方法。
幼儿园练习题数学加法
幼儿园练习题——数学加法一、基础加法题1. 2 + 3 =2. 4 + 5 =3. 6 + 7 =4. 8 + 9 =5. 5 + 4 =6. 7 + 6 =7. 9 + 8 =8. 3 + 2 =9. 10 + 1 =10. 4 + 6 =二、进位加法题1. 11 + 5 =2. 12 + 7 =3. 13 + 8 =4. 14 + 9 =5. 15 + 6 =6. 16 + 7 =7. 17 + 8 =8. 18 + 9 =9. 19 + 10 =10. 20 + 12 =三、图片加法题（在每个题目下方，请自行添加相应的图片）1. （苹果图片）+（橘子图片）=2. （小猫图片）+（小狗图片）=3. （小鸟图片）+（蝴蝶图片）=4. （花朵图片）+（树叶图片）=5. （铅笔图片）+（橡皮图片）=6. （书本图片）+（书包图片）=7. （自行车图片）+（滑板图片）=8. （足球图片）+（篮球图片）=9. （冰激凌图片）+（糖果图片）=10. （气球图片）+（风车图片）=四、应用题1. 小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，现在小明有多少个苹果？2. 小红有8个糖果，她吃掉了4个，还剩下多少个糖果？3. 幼儿园里有7个男孩和8个女孩，一共有多少个小朋友？4. 有一只猫捉到了9只老鼠，后来又捉到了2只，一共捉到了多少只老鼠？5. 丽丽有10个玩具，她送给妹妹5个，现在丽丽还剩下多少个玩具？五、填空加法题1. 9 + __ = 122. 15 + __ = 203. __ + 7 = 134. 18 + __ = 235. __ + 4 = 116. 12 + __ = 167. __ + 8 = 178. 19 + __ = 259. __ + 6 = 1410. 21 + __ = 27六、连加题1. 3 + 2 + 4 =2. 5 + 6 + 1 =3. 7 + 8 + 9 =4. 2 + 3 + 5 =5. 6 + 4 + 7 =6. 1 + 8 + 3 =7. 9 + 5 + 2 =8. 4 + 6 + 8 =9. 7 + 3 + 10 =10. 5 + 9 + 6 =七、情景加法题1. 小华有8个球，他又找到了5个，现在他有多少个球？2. 课堂上，老师准备了10本书，又拿来了3本，一共有多少本书？3. 小朋友们种了7棵树，又种了6棵，一共有多少棵树？4. 妈妈买了4个面包，爸爸又买了3个，家里一共有多少个面包？5. 小朋友们捡了9片树叶，又捡了4片，一共有多少片树叶？八、图形加法题（在每个题目下方，请自行添加相应的图形）1. （正方形图片）+（三角形图片）=2. （圆形图片）+（长方形图片）=3. （星形图片）+（心形图片）=4. （椭圆形图片）+（梯形图片）=5. （半圆形图片）+（扇形图片）=答案一、基础加法题1. 2 + 3 = 52. 4 + 5 = 93. 6 + 7 = 134. 8 + 9 = 175. 5 + 4 = 96. 7 + 6 = 137. 9 + 8 = 178. 3 + 2 = 59. 10 + 1 = 1110. 4 + 6 = 10二、进位加法题1. 11 + 5 = 162. 12 + 7 = 193. 13 + 8 = 215. 15 + 6 = 216. 16 + 7 = 237. 17 + 8 = 258. 18 + 9 = 279. 19 + 10 = 2910. 20 + 12 = 32三、图片加法题（答案需根据实际图片进行计算）四、应用题1. 小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，现在小明有8个苹果。
幼儿园 数学练习题3篇
幼儿园数学练习题第一篇：1. 请画出数字1、2、3、4、5的形状。
2. 请在以下数列中填充数字：1、2、__、4、5、__、7、__、9。
3. 请将以下数字按从小到大的顺序排列：8、5、3、7、2。
4. 请给以下形状命名并计算出它们的面积和周长：a. 正方形，边长为5cmb. 长方形，长10cm，宽5cmc. 圆形，半径为4cm5. 请用数字填空，使得以下算式成立：a. 5 + __ = 9b. 6 - __ = 3c. 3 × __ = 12第二篇：1. 请在计算中填写加号、减号、乘号或除号，使得以下算式成立：a. 5 __ 2 = 10b. 9 __ 3 = 6c. 2 __ 3 __ 4 = 242. 请找出以下数列中的规律，并继续填写下去：a. 2、4、6、8、__、__、__、__、__、__b. 1、4、7、__、__、__、__、__、__、__3. 请将以下数字按从大到小的顺序排列：8、12、6、4、10。
4. 请用数字填空，使得以下算式成立：a. 4 + 5 = __b. 6 - 3 = __c. 2 × 6 = __5. 有三个相同的圆，半径分别为2cm、3cm和4cm。
请计算它们的面积之和。
第三篇：1. 请计算以下算式的结果：a. 8 + 3 × 2 - 1 = __b. (3 + 4) × 2 ÷ (2 + 1) = __2. 请将以下数字按从小到大的顺序排列：25、8、13、4、19。
3. 请计算以下算式的结果：a. 6 ÷ 2 + 1 × 4 = __b. 5 × (4 - 2) ÷ 2 + 1 = __4. 请用数字填空，使得以下算式成立：a. 8 + __ = 10b. 6 - __ = 2c. 3 × __ = 95. 有5个五角形，边长分别为1cm、2cm、3cm、4cm、5cm。
幼儿园数学练习题
幼儿园数学练习题一、计算题1.计算：2 + 3 = ?2.计算：5 - 2 = ?3.计算：4 × 3 = ?4.计算：8 ÷ 2 = ?5.计算：10 - 3 + 2 = ?二、填空题1.下面的算术表达式中，空格应该填什么？– 3 + 4 = ____2.下面的算术表达式中，空格应该填什么？– 6 - ____ = 23.填写适当的数字使等式成立。
– 5 × ____ = 204.填写适当的数字使等式成立。
–15 ÷ ____ = 3三、判断题1. 3 + 2 = 6。
(对/错)2. 4 × 5 = 20。
(对/错)3.9 - 2 = 7。
(对/错)4.10 ÷ 2 = 5。
(对/错)5.8 + 3 = 11，11 - 2 = 9。
(对/错)四、解答题请你解答下面的问题。
1.桌子上有5个橙子，小明拿走了2个橙子，问桌子上还剩几个橙子？2.有三个小朋友，他们的身高分别是110cm、120cm和130cm，他们的总身高是多少呢？3.小明每天都跑步锻炼，他每天跑5圈，一共跑了3天，他一共跑了多少圈呢？4.小华买了10块巧克力，她拿出3块巧克力请小明吃，她还剩几块巧克力？请将答案写在下面。
1.橙子剩下3个。
2.三个小朋友的总身高是360cm。
3.小明一共跑了15圈。
4.小华还剩7块巧克力。
五、应用题1.静静家有12个糖果，她打算分给3个小朋友，每个小朋友分几个糖果？2.一根绳子长15米，小明用了5米，小华用了7米，还剩几米？3.妈妈给小明买了15本书，小明已经看了8本，还剩几本书没看？4.小华一共有10块水果糖，她打算分给2个好朋友，每个好朋友分几块糖？请你计算并写出答案。
1.每个小朋友分到4个糖果。
2.还剩3米绳子。
3.还剩7本书没看。
4.每个好朋友分到5块糖果。
以上是幼儿园数学练习题。
通过这些简单的计算和问题解答，帮助幼儿掌握简单的加减乘除运算，并培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
幼儿园练习题数学
幼儿园练习题数学一、数的认识与比较1. 请将下列数字按照从小到大的顺序排列：- 5，3，9，7，22. 数一数，下列有多少个苹果：-3. 如果你有3个橙子和妈妈又给你2个橙子，你一共有多少个橙子？4. 比较下列数字的大小，并用“>”或“<”连接：- 8 和 6- 4 和 45. 选择正确的数字填空：- 我有5个气球，比4个气球多____个。
二、简单的加减法6. 一个班级有10个小朋友，如果再进来2个小朋友，班级里一共有多少个小朋友？7. 如果你吃掉了3个饼干，然后又吃掉了2个饼干，你一共吃掉了多少个饼干？8. 你原来有7个玩具车，送给朋友3个，你现在还剩下多少个玩具车？9. 计算下列加法题目：- 4 + 3 =- 7 + 2 =10. 计算下列减法题目：- 8 - 4 =- 6 - 1 =三、图形与空间11. 请指出下列图形中有几个圆形：-12. 选择正确的图形填空：- 我有一个正方形的____（填：纸，书，盒子）。
13. 请数一数，下列有几个三角形：- △△△ △14. 如果你把一个正方形纸片对折两次，它会变成什么形状？15. 请指出下列图形中，哪个是长方形：- □四、时间与日期16. 如果今天是星期一，那么后天是星期几？17. 一个月份有30天，如果你的生日是在第15天，那么从1号到你的生日一共有多少天？18. 一年中有几个季节？19. 请指出下列哪个季节是夏天：- 春，夏，秋，冬20. 如果现在是上午9点，2小时后是几点？五、逻辑与推理21. 如果所有的猫都怕水，而小明的宠物是一只猫，那么小明的宠物怕水吗？22. 如果所有的鸟都会飞，但是企鹅是鸟，企鹅会飞吗？23. 请根据下列信息判断，谁吃了蛋糕：- 小明说：“我没有吃蛋糕。
”- 小红说：“小明吃了蛋糕。
”- 小刚说：“我没有看到谁吃了蛋糕。
”24. 如果所有的花都需要水来生长，那么没有水的花会怎样？25. 如果你有一个红色的球和一个蓝色的球，你把红色的球放在了左边，那么蓝色的球应该放在哪里？六、综合应用题26. 小明有5个苹果，他给了小红2个，又给了小刚1个，小明现在还剩下多少个苹果？27. 一个班级有15个小朋友，如果每个小朋友都带了一个玩具来学校，那么学校里一共有多少个玩具？28. 如果你从1数到10，然后倒着数回1，你一共数了多少个数字？29. 一个盒子里有3个红球和2个蓝球，如果你闭上眼睛从盒子里拿出一个球，拿到红球的可能性大还是蓝球的可能性大？30. 如果你有4支铅笔和妈妈又给你3支，然后你给了小红2支，你现在有多少支铅笔？请小朋友们认真思考，完成这些练习题，相信你们都能做得很好！。
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练习题
一、选择题
1.下面各种数量关系中，不宜作为小班数学教育内容的是（ A ）。
A.数字书写
B.区分“1”和许多
C.认识正方形
D.比较大小
2．幼儿在学习加减运算时表现出的特点是（ A ）。
A.学习加法比学习减法容易
B.学习减法比学习加法容易
C.加减小数比加减大数难
D.加减大数比加减小数容易
3.儿童数概念发展的转折点(或明显的飞跃期)一般出现在（ D ）。
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
4.教师让幼儿自己进行排序活动，不仅能促进其思维能力的发展，而且还有利于培养其（ B ）。
A.合作意识
B.主动意识
C.守恒意识
D.规则意识
5.根据我国心理学家研究，3岁左右幼儿的数概念发展处于( B )。
A.数词和物体数量间的联系建立阶段
B.数量的感知动作阶段
C.数的运算初期阶段
D.数的运算阶段
6.幼小儿童在数学学习中只关注自己的动作，而不能与同伴产生有效的合作和交流，这反映了此时儿童学习数学具有（ D ）。
A.外部动作的心理特点
B.不能顺应的心理特点
C.不自觉的心理特点
D.自我中心的心理特点
7.学前数学教育活动中，对一组物体确定多种标准进行分类，一个物体可以划分到不同的类别中，这种分类活动称为（ B ）。
A.按物体的两个特征分类
B.多角度（或多重）分类
C.层级分类
D.按物体的数量分类
8.学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（ D ）。
A.集体活动
B.分组活动
C.个别活动
D.集体与分组相结合的活动
9.几何形体是对客观物体形状的（ B ）。
A.分析与比较
B.抽象与概括
C.归纳与综合
D.描述与反映
10.学前儿童数学教育研究范围主要是（B ）的儿童。
A．0—6岁 B. 3—6岁 C. 2—7岁 D.3—5岁
11.对于学前阶段的数学启蒙教育而言，其首要任务是（ C ）。
A.发展幼儿初步的逻辑思维能力和解决问题的能力
B.为幼儿提供和创造促进其数学学习的环境和材料
C.培养幼儿对数学的兴趣和探究欲
D.促进幼儿对初浅数学知识和概念的理解
12.初步认识10以内数的守恒属于以下哪个年龄段教学内容（B ）。
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
13.提供给儿童合适的材料、教具、环境，让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的是以下哪种方法（ D ）。
A.游戏法
B.发现法
C.寻找法
D.操作法
14.把蜡笔、铅画纸、手工剪刀归成一类都是学习用品；把毛巾、茶杯、牙刷归成一类都是生活用品，属于以下哪种分类（D ）。
A.按物体的外部特征分类
B.按物件的材料分类
C.按物件的外部特征分类
D.按物件的用途分类
15.幼儿数学教育内容包括（ D ）。
A.数、量、形
B.数、形、时间和空间
C.感知集合、数、形、量
D.感知集合、数、形、量、时间和空间
16.为了让幼儿对某一数学概念有所感受和体验，最佳的教学方法是（ A ）。
A.操作法
B.讲解演示法
C.谈话法
D.比较法
17.在下列四种平面图行中，学前儿童最容易认识的是（ A ）。
A.圆形
B.三角形
C.梯形
D.长方形
18.儿童学习按物件的数量进行分类一般从（ C ）开始。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
19.判断学前儿童是否具有最初的数概念的指标是（ B ）。
A.理解数的实际意义
B.会数数
C.认识数字
D.会写数字
20.哪种教学方法是幼儿学习数学的基本方法（ A ）。
A.操作法
B.演示讲解法
C.谈话法
D.观察法
21.下面各种数量关系中，不宜作为小班数学教育内容的是（ B ）。
A.对应关系
B.守恒关系
C.大小关系
D.多少关系
22.在数学操作活动中，活动设计的重点是（B ）。
A.教育目标的确定
B.材料的提供和活动规则的确定
C.操作材料的活动方式
D.教师的指导和评价
23.“学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量”这内容的安排在（ B ）。
A.小班
B.中班
C.大班
D.各班
24.儿童空间概念发展的特点是（ B ）。
A.从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念
B.从以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照
C.进行空间定位时，儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排
D.儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关
25.儿童数概念的发生始于（ A ）。
A.辨数
B.认数
C.点数
D.数数
26.如看数拍手，按要求摸图形等游戏属于（ A ）。
A.运用多种感官进行的数学游戏
B.竞赛性的数学游戏
C.结合音乐的数学游戏
D.结合体育活动形式的数学游戏
27.教师要求幼儿按照形状对物体进行分类，不能随意乱分，这有利于培养幼儿的( B )。
A.对应意识
B.规则意识
C.活动意识
D.合作意识
28.儿童计数能力发展的关键是（ C ）。
A.口头数数
B.按物点数
C.说出总数
D.按数取物。