苏教版四年级下册语文一二单元复习资料
第一单元
1、这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、。
2、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作绿色工厂和，把枝叶比作快乐的音符。
其中
3、
4、5小节着重讲了植树的作用和意义。
3、我国把每年的（3）月（12）日定为植树节。
植树的好处真多啊！可以（防风固沙）；可以（蓄水保土）；可以（净化空气）；可以（降低噪音）……“四化”是指（工业现代化、农业现代化、国防现代化、）
4、《第一朵杏花》讲的是（竺可桢）爷爷的故事，他是我国著名的（物候）学家。
课文赞美了竺可桢（一丝不苟）的科学研究态度，说明只有通过（精确、细致）的观察，才能掌握事物变化的规律。
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。
“顷刻间”说明_时间很短_，“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了_激动_的心情。
有这种心情的原因是_他得到了杏花开放的准确时间_。
5、《燕子》一文节选自郑振铎的《海燕》。
课文描写了燕子的（外形）和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上（飞行）、在电线上（休息）的情景。
课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面按照从（整体）到（部分），从（前部）到（后部）的顺序介绍了燕子（活泼可爱）的外形特点、（追赶春天）的候鸟习性、（轻快灵活）的飞行姿态、（文静优雅）的休息场面，都一一跃然纸上，字里行间流露出作者对（春天和燕子）的喜爱之情。
第二段话中,作者描写了_____、______、______、_______、_______、_______，表现了春天的烂漫无比。
课文第三段主要描写了燕子在天空中、湖面上飞行。
这一小节中“斜着身子”“掠过”“横掠”“沾”等动词生动地写出了燕子飞行时的（轻快）、（灵活）。
第四段话是写小燕子落在电线上休息的情景。
作者把休息在电线上的燕子比作，把电线比作。
6、《江南春》是代诗人写的。
一二两句（写今），展现了一幅（生机勃勃）、（春色无边）的画面。
三四句（怀古）。
“江南春”，顾名思义，就是描写（江南春天的绮丽景色）。
从诗中所描写的____、_______可以看出这是春天的景物,而______、_____、_____则可知道这是江南的春天。
作者在描绘千里江南（明媚可爱）的春光的同时，也慨叹南朝的（覆灭），流露（兴亡）之感，寄托了（讽喻）之意。
《春日偶成》的作者是，他是代诗人，题目的意思是：春日郊游，偶有所感，写下此诗。
全诗一二两句写景，三四句抒情。
从描写的景物：_____、_____、____和___、___透露出诗人在春天美好的景色中___ __的心情。
“谓”的意思是：以为。
“时人”的意思是：指别人。
诗中描写了（风和日丽）的春日景色，抒发了（春日郊游）的愉快心情。
7、形容春意很浓的成语：。
你还知道哪些描写春天的诗？请写下来：
第二单元
1、我们通常的切法是从（），而他呢，却是（）。
我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（）。
邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是（）。
学了这一课，我们从小男孩切苹果的方法中想到：（在今后的生活实践中要勇于尝试，勤于思考，敢于创新）。
创造力往小处说就是（），往大处说，创造力来源于（打破常规的思维方式）。
2、格罗培斯是（），他（），（）的做法，使迪斯尼公园的路径设计被评为世界最佳设计。
故事给人以启示：（尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。
）
3、《人类的“老师”》是一篇有关（仿生学）的课文，重点介绍了人类在（飞行设计）、（轮船设计）、（建筑设计）等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以（生物）为师，向（自然）学习的收获。
《人类的“老师”》一文中“老师”二字加引号表示这个词语（有特殊的含义）；“薄壳结构”“流线体”加引号表示这是（特定的名称）。
自然界的许多生物都是人类的“老师”。
从鸟儿身上得到启示，发明了__________；科学家模仿鱼儿发明_________，模仿袋鼠发明了_________，模仿贝壳发明了___________，模仿鲸改变了______的设计，提高航行的__________，根据鸡蛋的“___________”的特点设计出许多既________又_________的建筑物。
模仿发明；模仿发明。
苏教版四年级语文下册期末复习题-word
苏教版四年级语文下册期末复习题为了让同学们取得优异的成绩，查字典四年级语文频道，为您收集有关经验，以下是频道小编为您搜集整理的苏教版四年级语文下册期末复习题，希望对大家有所帮助!复习第一单元第一课时：默写第一单元生字第二课时：复习第一单元及单元练习题。
一、看拼音写词：zhí shù ɡōu qú huídànɡ huān shēnɡ xiào yǔguān ɡuāi piān piānqǐ wǔ lǜ sè ɡōnɡ chǎnɡ yīn fúbǎn tú zāi xià yī zhū xìnɡ shù fàn chūyǎnɡ qǐ liǔ shāo chuí zhòu qǐnɡ kè jiānxìnɡ chōnɡ chōnɡ zhènɡ zhònɡ jīnɡ què dà ɡàiɡū jì zhǎnɡ wò ɡuī lǜ yàn zi jùn qiàohuó pō jī línɡ chuī fúnèn yè jù lǒnɡlàn màn shēnɡ qù lüè ɡuò dào tián yì jiānǒu ěr zhān shuǐ yuán yùn diàn xiàn ɡān hén jì二、按课文内容填空：1、多栽一棵树，______,亿万棵树连起来,_______.今天________,明天______,叫______,让_______.“到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指____、______、_______……“今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指______________________________.2、时间像__________，转眼又一年。
苏教版四年级语文下各单元复习试卷
第一单元小练习1. 走，我们去植树一、看拼音写词语。
hé xùzhí shùbǎn túgōu qúguāi guāi dī tóu( ) ( ) ( ) ( ) ( )huídàng yīn fúbǎo kùgōng chǎng piān piān qǐ wǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
版（）煦（）乖（）植（）板（）照（）乘（）值（）三、在括号里填上合适的词语。
（）的脚步（）的春风（）的小树（）的空气（）的版图（）的童年四、根据课文内容填空。
1.一棵树就是，片片树叶都是，给我们，让每个人。
2.多栽一棵树，就；亿万棵树连起来，就。
3.今天栽下，明天长成。
叫风沙，让百鸟。
这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？2 第一朵杏花一、看拼音写词语。
zhòu wén zhèng zhòng zhàn kāi míng mèi qǐng kè jiān( ) ( )( )( ) ( )zhǎng wòguī lǜgū jìchéng dùhán bāo dài fang( ) ( )( )( ) ( )二、比一比，再组词。
株( ) 顷( ) 概( ) 瓣( )珠( ) 倾( ) 溉( ) 辨( )四、根据课文内容填空。
1.时间像，转眼又一年。
春风吹了柳梢，吹了小草，吹了河水，吹了杏树的花苞。
这段话中把时间比作，这是用了的修辞手法。
你还能把时间比喻成什么？试着写一写。
2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中“顷刻”是的意思，请你再写和它3个意思相近的词语：。
3.“我需要的是。
搞科学研究，不能，也不能。
苏教版四年级下册语文句子复习(精编版)
苏教版四年级下册语文句子复习（精编版）一、按要求写句子。
1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（照样子写句子）______________________________________________________________2．风筝飞走了，我们怎么可能不着急呢？（给句子换种说法意思不变）______________________________________________________________3．洁白的雪花纷纷扬扬地落在对面屋顶上。
（缩句）_______________________________________________________________ 4．蝙蝠一边．．从嘴里发出一种声音。
（仿写句子，注意用上加点的词．．飞，一边语）_______________________________________________________________二、按要求写句子。
1．啊，河流醒来了！（仿写拟人句）_________________________________2．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成．．了一道别有风趣的装饰。
（用加点词写句子）__________________________________3．小小的天窗是你唯一的慰藉。
（改为反问句）___________________________________4．发现这天窗的大人们，是应得感谢的。
（修改病句）__________________________________三、按要求写句子。
1.我和阿妈在洒满月光的小路上走着。
（缩句）______________________________________________2.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。
（改为“把”字句）_____________________________________________3.远处，几座小山在云雾中若隐若现看不清楚。
苏教版语文四年级下册各单元习作复习有例文
老师曾告诉我们，自然界的里有一条循环的生物链， 它最高点是大型食肉动物。现在野猪率先回来了，可 野猪的天敌——老虎、狮子等野兽并没有像野猪生态 系统恢复得这么快，没有天敌的野猪当然更加猖狂了。
可他却全然不觉。可能是妈妈认为时间太晚了，忍不住发起怒 来，将声音提高到了一百二十分贝，并伸手来抢他的书的时候， 他才被迫恋恋不舍地放下书去休息。我听了以后不禁打趣道： “你啊，快变成“书痴”啦！他笑着说：“老师，我就是对书 情有独钟。”
还有一次，咱们班上体育课，薛传奕因为身体不舒服留在了教 室里。我站在窗外，发现他在看书，神情是那么专注，还不时 地拿起笔画一画，画的肯定是他喜欢的好句子喽！我走到他身 边，他都没有察觉，彷佛已经和书融为一体了。我站了十几分 钟，他居然动都没动一下，我不忍打搅他，便悄悄地走开了。
野猪天敌的缺席对于生物链来说不是好事，这也是产 生野猪泛滥成祸害的一个重要原因。
面对成灾的野猪，到底该不该打，这成了一个让人 伤脑筋的问题。倘若某些地区的野猪到了一定数量， 我想也该制定一定的捕杀方案。澳大利亚的国宝是袋 鼠，由于一段时间内过度的保护，便使袋鼠泛滥成灾 后来政府便允许捕杀一些袋鼠，并鼓励人们吃袋鼠肉。 我们不也应学学澳大利亚的作风，有计划地捕杀一些 地区泛滥成灾的野猪，每年捕杀的量不超过繁衍的数 量。如果无限制地滥杀野猪，人们为了得到更多的利 益就会把野猪推向濒临灭绝的边缘。如果我们把捕杀 野猪赚的钱用来保护野猪，这样不更好吗？
记得那一天，我跟往常一样，还是早早完成了作业， 趁月亮还没有挂上夜空，就快活地打开了电脑，充满 好奇地开始忙乎。我先点开“程序”，又打开“附 件”，轻车熟路地找到游戏，快速玩了几把爸爸新安 装的“连连看”，这可是我的好“东东”，既锻炼观 察力，又有趣好玩，真过瘾啊!
苏教版小学四年级语文词汇表
一单元第一课老师您好一类词：崇崇拜崇高崇敬崇尚浸沉浸浸泡浸没浸润项项目项链劳劳动劳工劳驾劳苦涌涌现涌流塑塑料塑像塑造塑封霞霞光云霞彩霞晚霞编编程编剧编造编写编辑茁茁实茁长茁壮衷衷心衷肠由衷苦衷二类词：蕴蕴藏底蕴蕴含拓展词：风起云涌泪如泉涌古今中外情不自禁崇山峻岭茁壮成长霞光万丈劳苦功高不劳而获言不由衷无动于衷青出于蓝呕心沥血第二课但愿人长久一类词：官官职官兵官名官司尝品尝尝鲜尝试赏欣赏赏赐赏识赏析绪情绪绪言绪论头绪睁睁眼睁开悲悲剧悲伤慈悲隐隐藏隐士隐患隐蔽缺缺点缺口缺乏缺少虽虽然虽说宽宽容宽度宽广宽大二类词：辙车辙埋mái埋伏掩埋埋没埋单慰慰问安慰慰劳欣慰埋mán埋怨拓展词：南辕北辙如出一辙隐姓埋名埋头苦干心绪不宁手足情深形影不离悲喜交集悲欢离合虽死犹荣卧心尝胆浅尝辄止赏心悦目第三课古诗两首一类词：螺螺钉螺旋海螺螺号眉眉毛书眉眉批眉目溪溪水溪谷溪流溪涧峡峡谷三峡海峡君君子君王国君君主二类词:磨mó磨难磨擦磨灭磨炼磨mò石磨磨坊拓展词：眉飞色舞眉开眼笑眉清目秀磨杵成针君子之交第四课秋天一类词：桂桂花桂皮桂冠金桂肠肠炎小肠肠胃苹苹果袍袍子棉袍旗袍烦烦恼烦琐烦闷烦心麻烦恼恼怒苦恼恼火恼恨酒酒席酒吧红酒酒精柔柔软柔顺温柔柔和柔弱梳梳子梳理梳洗梳妆二类词：穗稻穗麦穗穗子蝉蝉鸣蝉蛹秋蝉膘肥膘长膘袄棉袄皮袄夹袄葡葡萄干萄葡萄酒缨红缨枪韧坚韧韧性韧带柔韧拓展词：肝肠寸断羊肠小道割袍断义心烦意乱恼羞成怒酒足饭饱灯红酒绿外柔内刚秋高气爽羊肠小道秋桂飘香一叶知秋坚韧不拔春华秋实二单元第5课我给江主席献花一类词：启启蒙启动启发启迪开启毯壁毯毛毯地毯秩秩序董董事古董伍落伍队伍退伍入伍频频繁频道频率视频耻耻笑羞耻可耻耻辱二类词：淅淅沥雨声淅沥沥沥青呕心沥血沥涝成灾颊脸颊腮颊两颊面颊姜生姜梯阶梯电梯梯队梯田楼梯踮踮脚拓展词：秩序井然满面春风淅淅沥沥十拿九稳热泪盈眶情不自禁欣喜若狂厚颜无耻不耻下问披肝沥胆人声鼎沸热血沸腾生姜还是老的辣第6课天安门广场一类词：瓦瓦解瓦罐瓦匠青瓦宣宣布宣泄宣纸宣判宣传栋栋梁政政策政权政治参政行政央央求中央央告府府第学府城府政府泽沼泽润泽色泽恩泽仪礼仪仪器仪式仪态严严寒严峻严格严谨式格式正式式样公式二类词：碑石碑碑文丰碑碑刻题题库话题例题审题题目问题博渊博博学博览地大物博博士博物馆馆报馆餐馆宾馆领事馆袖长袖袖珍袖口两袖清风坛论坛花坛文坛坛坛罐罐辉光辉星月交辉交相辉映煌辉煌拓展词：旭日东升土崩瓦解添砖加瓦博大精深义正辞严汗牛充栋心仪已久心照不宣秘而不宣胸无城府袖手旁观政令畅通天府之国有口皆碑小题大做水乡泽国竭泽而渔遥遥相对博采众长旁征博引雕梁画栋花团锦簇姹紫嫣红五彩缤纷翩翩起舞宁为玉碎，不为瓦全第7课徐悲鸿励志学画一类词：绘描绘绘图彩绘测绘绘画认确认认错认养承认倦倦怠困倦疲倦倦容列陈列罗列列国排列行列租租借租赁转租租约出租租金杯奖杯碰杯夺杯杯盘狼藉茶杯购采购抢购收购购置购买绩功绩成绩业绩战绩错差错错觉错落有致错综复杂误误导误解耽误延误错误二类词：鸿鸿雁鸿鹄（hú）鸿沟鸿门宴↘（天鹅，形状象鹅而比鹅大的，常用来比喻志向远大的人）励励志鼓励激励勉励仰景仰敬仰仰望仰慕久仰仰卧仰仗嫉嫉妒嫉恨嫉贤妒能妒妒火妒忌心貌外貌礼貌面貌貌合神离摹摹仿临摹省（shěng）省事省心省略节省（xǐng）反省省亲犯触犯侵犯犯罪犯人泰泰山泰然处之安泰国泰民安拓展词：绘声绘色矢口否认诲人不倦杯弓蛇影杯水车薪孜孜不倦丰功伟绩阴差阳错盘根错节鸿篇巨制励精图治妒火中烧人仰马翻潜移默化愤世嫉俗嫉恶如仇其貌不扬貌合神离仰人鼻息泰然自若稳如泰山勇往直前明知故犯前俯后仰↘（原指抬头看别人的呼吸，看别人的脸色。
苏教版四年级语文下册期末知识点整理复习专项考点练习及答案
苏教版四年级语文下册期末知识点整理复习专项考点练习及答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 看拼音写词语。
yáng yìyǔn xǔhū xiào qì qiángxuān nào zēng tiān lěng kùliǎn jiá2. 看拼音写词语。
hǔ pòpéng pài miáo huìfán yǎn suì dàowèi jièsǎo dàng yǐn xíng yù fáng zhāo xiá3. 看拼音，写词语。
shèn zhòng lǒng zhào yí hàn wéi kàngbēi cǎn zī rùn hén jìkū wěi4. 看拼音，写同语。
cháo shuǐshū shìhéng shùjià shǐhén jìxuè yèbēi cǎn zhuāng jiapú tao wéi kàng zhú jiàn shèn zhòng形近字词5. 比一比，再组词。
魂（_______）侵（_______）泳（_______）训（_______）噪（_______）魄（_______）浸（_______）咏（_______）驯（_______）燥（_______）6. 比一比，再组词。
挤（______）叉（______）挥（______）瓶（______）练（______）济（______）义（______）辉（______）饼（______）炼（______）7. 比一比，再组词。
双重否定句和反问句 学科信息：语文-苏教版-四年级下
反问句
苏教版四年级下册第二单元
反问句
反问句
苏教版四年级下册第二单元
★定义： 反问句就是用疑问的形容，来表示肯定或否定的意思。起到加强语气，发 人深省的作用 ★表现形式： 只问不答，问中有答: 一般地，反问句中有反问词，如：“难道、怎么、怎能……”句末有语气词， 如：“呢、吗……”，最后加上问号（ ？）。 ★实例： ①. “难道我们就不能吃掉这个苹果吗？”字面上是否定的（有否定词）， 意思是肯定的。 ②.有的反问句用肯定的形式表示否定的意思，如：“人类古老的长河中， 有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？”字面是肯定 的，意思是否定的。
反问句
苏教版四年级下册第二单元
★反问句改为陈述句：
一、更改方法 ①.将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。 ②.将反问句中的反问词（难道、怎么、怎能……）去掉。 ③.将句末的语气词（呢、吗……）去掉，将问号改为句号。 二、示例 文中的“解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢” 改成陈述句：“解狐是你的仇人，你不会举荐他啊。”
反问句 ★练习： ①.难道我忍心让他一个人去吗？ 我不忍心让他一个人去。
苏教版四年级下册第二单元
②.你们怎能破坏环境呢？ 你们不能破坏环境。
③.作为学生怎能不遵守学校的规章. 双重否定句“他的话不无道理。” 肯定句： “他的话很有道理。”
双重否定句 ★练习： ①.他不可能不喜欢上网。 他喜欢上网。
苏教版四年级下册第二单元
②.这本书太有价值了，你不能不看。 这本书太有价值了，你一定要看。
③.在南极考察队员面前，没有什么困难不能克服。
在南极考察队员面前，什么困难都能克服。
苏教版四年级下册第二单元
双重否定句和反问句
【K12学习】苏教版四年级语文下册重点词语句子复习
苏教版四年级语文下册重点词语句子复习重点词语复习四（6）潘逸非整理1《走，我们去植树》植树沟渠回荡欢声笑语音符版图乖乖绿色工厂栽种2《第一朵杏花》明媚程度郑重掌握兴冲冲绽开估计大概规律顷刻间一株广泛信仰皱纹3《燕子》俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳痕迹机翼沾染微风水稻电线杆4《古诗两首》烟雨楼台酒旗偷闲5《苹果里的五角星》拦腰生疏幼儿园循规蹈矩图案感触五角星鲜为人知瞧不起横切面6《最佳路线》催促攻克绵延漫山遍野思绪启发优雅微不足道斯文草稿海滨选择踩踏窄小拐杖7《人类的“老师”》破碎教训新式坦克机毁人亡超过均匀坚固机翼轻而易举惨祸省城某人8《三顾茅庐》三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀丽宜人群雄纷争茅塞顿开课堂恭敬晌午讨论诸葛亮9《祁黄羊》新推荐准许辞职合适接替慎重安危意外争霸征伐晋升哀悼召见回避《公仪休拒收礼物》美味回味盛情心满意足日夜操劳务必难免违犯无可奈何恍然大悟拒绝粗鲁宰相腥味欣慰1《永远的白衣战士》效率娴熟给予监测身先士卒疲惫通畅搏斗劳累声色俱厉疾病呈现堵塞症状铁钉悔恨遗憾永恒2《“番茄太阳”》番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚忙碌房屋3《第一次抱母亲》瘦小仰面责怪翻山越岭脖子闭上轮流突发奇想摔跤4《我不是最弱小的》闷热旷地雷声大作附近纤弱大雨如注亚军水滴5《鸟语》勤劳通晓安慰无拘无束疏忽怠慢猜想倍感亲切陶冶傻愣喜鹊嗓子应验6《天鹅的故事》好奇湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束杰出潮水腾飞继续扩大号角昂首挺胸7《生命的壮歌》不慎惋惜束手待毙肝胆俱裂随即肆虐眼花缭乱目瞪口呆链接丘陵怜惜焦臭8《特殊的葬礼》滔滔不绝一泻千里不辞而别毫无节制慕名而来包含深情特殊葬礼美洲减少上旬教授表演9《沙漠中的绿洲》代价眨眼星罗棋布不毛之地恶劣霎时纵横交错源源不断挖掘填补侍弄漂亮20《云雀的心愿》讨厌冲垮树冠冲刷枯枝败叶土壤邀上泛滥凶猛乱砍滥伐贫穷擦拭21《古诗两首》踪迹浮萍蓬头垂纶莓苔22《宋庆龄故居的樟树》新粗壮稠密保持四季常青蓬蓬勃勃崇敬瞻仰纪念繁衍后代枝枯叶落年龄搬家23《黄河的主人》万马奔腾羊皮筏子浊浪排空提心吊胆谈笑风生波浪滔滔鼓浪前进专心致志黄河滚滚胆战心惊惊涛骇浪磁力整体吞没积极竹篙凭借第八册练习1-7成语整理四（6）赵亮整理练习1：春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观练习2：浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓练习3：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力练习4：白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍死忘生练习5：倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡练习6：欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞练习7：继往开来革故鼎新一衣带水以德为邻唯才是举知人善任科教兴国与时俱进第八册重点句子四（6）班孙恺禾整理《第一朵杏花》竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。
成县第二小学四年级语文下册第一单元1《走，我们去植树》课文原文素材苏教版四年级语文
4古诗两首
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
春日偶成 程颢
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。
5 苹果里的五角星
①邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新 闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把 小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什
④诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 ⑤诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻(tà) 睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛 先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
9祁黄羊
①春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。 当时，晋国的军事力量比较强大，晋国国君悼公决定由祁黄羊担任中军 尉，负责统领驾驭战车的士兵。 ②几年后，祁黄羊要告老退休，便请求晋悼公准许他辞职。 ③悼公说：“中军尉职责重大。你在军中多年，心目中一定有合适的人 选。你觉得谁能替代你呢？” ④“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。 ⑤悼公深感意外，说：“解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？” ⑥“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！”
子 明 （忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。您吃过饭了吧？ 公仪休 嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已
经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 子 明 是的，鱼的确好吃。
公仪休 只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
[幕后有人高喊：有一位管家求见！ 公仪休 子明，烦你去看一下，是谁来了？
苏教版四年级语文下册各单元集体备课讲稿-2
北蒋实验学校四年级语文(yǔwén)下册第一单元(dānyuán)集体备课主备人：时间(shíjiān)：2019年2月18日出席(chū xí)教师：地点(dìdiǎn)：三楼办公室一、教材分析：第一单元由培养良好的学习习惯（八）、四篇课文、作文1、练习1组成。
《走，我们去植树》是一首现代诗歌，号召少先队员植树造林、绿化祖国。
《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。
《燕子》是一篇优美的状物散文。
《古诗两首》选录了《江南春》《春日》两首赞颂描写春天的故事。
加上建议春游的作文，整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。
二、学情分析：一个较难理解的地方是“红领巾的欢声笑语”这句话。
孩子们一开始可能不会想到红领巾就是代表少先队员。
这也难怪他们，因为这是修辞法中的一种“借代”，对于四年级的学生来说，理解起来有一定的难度，但是，经过老师的点播和提醒。
绝大多数孩子是可以理解的。
三、单元教学目标：1、指导观察图画，了解写日记的意义，要求学生养成坚持写日记的好习惯。
2、朗读背诵课文；理解课文含义深刻的句子，学习科学家一丝不苟的态度；观察想象，感受春天的美好。
3、理解诗歌内容，有感情朗读课文，让学生从小增强环保意识。
4、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。
四、教学重点难点1、能正确(zhèngquè)，流利，有感情的朗读课文，分角色朗读课文。
北宋美文美段。
2、学会写文中的生字，认识绿线内的字，并理解有生(yǒu shēnɡ)字组成的词语。
3、学会自主(zìzhǔ)探究，并激发对春天的热爱。
4、感受古诗语言和意境的美，培养(péiyǎng)学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
五、教学方法1、读书指导，和自主(zìzhǔ)自悟相结合，充分落实好前置性训练。
2、并积极鼓励学生提出自己的见解和看法，确实把“以生为本”的意识落到实处。