PEP小学英语四年级上册Unit2let‘s do
pep小学英语四年级上册unit2myschoolbagpartalet’slearn教学设计
Unit 2 my schoolbag第一课时教学内容： A. Let 's learn ，Let 's do一、教学目标1.知识目标（1）能听、说、认读单词：Chinese book, English book, math book, notebook, story book 和schoolbag 。
（2）听懂会说How many ... do you have? I have... 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
B. 能听懂Let's do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near 的运用和判断。
2.能力目标（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。
（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。
（3）培养学生小组合作学习的能力。
3.情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。
（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。
（3）让学生了解课本的重要性，要求他们爱护书籍。
二、教学重、难点重点：1、听、说、认读相关单词。
2、听懂会说句型：How many⋯do you have? I have ⋯3、根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under ，on，in ，near 的运用和判断。
难点：1．发音：have, math book, story-book, schoolbag2．区别书写形式：notebook, story-book 与Chinese book, English book, math book三、教学准备A：教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包，文具用品一宗。
B：教师准备课件。
C：学生准备好自己的书包、各类书和文具。
四、教学过程：（一）Preparation （准备活动）1、宣布上课。
四年级的上册英语教案Unit2BLet’stalk人教
教材版本： PEP小学英语四年级上册第二单元课题Unit2 My schoolbag B Let ’talks备课时间课型对话课主备人复备教师一、课程标准1.能依据录音模拟说话。
2.能依据图、文说出单词或短句。
3.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的社交。
4.能做简单的角色表演。
二、教材分析本课是第二单元的第四课，本部分对话重现了A部分的中心句型，经过张鹏在失物招领处找寻丢掉的书包情形，让学生进一步感知上述句型的语义及语用情景，并学习常用社交用语。
如： Excuse me/Here it is/Thank you so much.让对话更丰富和真切。
本部分与主情景图中的情形相响应，两部分可连接使用。
三、目标预设1.能听懂并正确读出本课对话。
2.能够在实质情形中适合运用句型What colour is it? It’ s What’s in the ?进行失物招领。
四、重难点预设要点：学生的模拟跟读指导。
难点：创建情境让学生在情境中运用新句型。
五、评论设计1.经过朗诵对话展现活动检测目标 1的完成状况。
2.经过情形表演活动检测目标 2的完成状况。
六、教课方案教课环节教课预设一、热身 /复习（Warm 1. Free talk:-up/Revision）T: What color is your schoolbag? What’s in it?S:T:Your schoolbag is big. Is it heavy?S:...2. Let’ s do: put your bag on the desk...1.教师创建情形：自己的课本不见了，引入单词lost的感知学习。
T:Now let s’begin our class. Oh! Where is my Englishbook?S:Is it under the desk?...在师生社交过程中学生猜想帮助老师找寻课本可是找不到。
人教PEP四年级英语上册 Unit 2 My school bag 第二课时Let's learn~Let's do1
Unit 2 My schoolbag
Part A Let’s learn & Let’s do
Warm up
Let’s say a chant.
What’s this? What’s this? Pen, pen, pen, it’s a pen. What’s this? What’s this? Pencil, pencil, pencil, it’s a pencil. What’s this? What’s this? Ruler, ruler, ruler, it’s a ruler.
Put your eraser near your pencil box.
Listen to the tape, read and then do the actions.
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book.
Chinese
Ms. Li
English
Miss. White
Maths
Mr. Liu
Practice in pairs. What book in my hand? Please guess.
Is it an English book? No.
Is it a maths book?
No.
Is it a Chinese book? No.
schoolbaese book
storybook
Let’s write.
1. Listen again. Read and imitate.
An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
四年级上册英语Unit-2-Part-A-Let’s-learn-Let’s-do
询问对方某处有什么物品的句型
—What’s in your schoolbag? —An English book, a maths book, three
storybooks and …
Pair work
问句
答语
What’s in your+其他 (schoolbag, room …)? 物品名称 .It’s/They’re+物品名称.
Look, I have a new schoolbag. It’s so beautiful. What’s in the schoolbag? Let’s have a look!
What's in the schoolbag? maths book 数学书
a maths book three maths books
Exercise
一、将图片与单词配对。
English book
storybook
schoolbag
Chinese book
maths book
二、根据图片，选出正确的单 词。
1. I have a _A__ (A.
maths book B.
2. n—otWebheoorek)’s. the schoolbag?
I have+物品名称.
不定冠词a, an的用法
a
都是不定冠词， a 用于以辅
用来修饰可数名
音音素开头 的单词前
a book 一本书
an
词的单数形式， 表示“一个(件、 只……)”。
an 用于以 元音音素开 头的单词前
an apple 一个苹果
Pair workTalk about your schoolbag.
四上Unit2 My schoolbag B Let's talk教学设计
Nice to meet you!
Nice to meet you, too !
Sit down ,please!
Thank you !
2. Let’s do
Boys, stand up !
Girls, sit down !
互动导入，激发学生的兴趣。
二、呈现新课（Presentation）
这一部分内容既复习了前面的知识，也为引出新知“An English book, two toys and a notebook.”及功能句“What’s in it ?”埋下伏笔。
三、趣味操练（Practice）
A : What colour is the school ?
B : It’s blue and white .
教材版本：PEP小学英语四年级上册第二单元
学校
设计者
课题
Unit 2 My schoolbag
课型
听说课
内容
Part BLet’s talk Let’s play
授课日期
10月10日
一、课程标准
1.能听、说、认、读、写单词,能听懂会话并能进行简单的交流;
2.敢于表达,能在教师的指导下，积极参与课堂活动,做游戏并进行角色扮演。
三、学情分析
经过一年的英语学习，四年级的学生们已经有一定的英语基础和能力，在本课教学时，我利用实物展示，使得每一个学生能够很轻松的学习本课内容，教学过程中设计多种小组活动，让学生与学生之间互相交流，提高了学生的合作能力，让更多学生直接参与活动，使教学过程真正建立在学生自主学习、主动探索。
四、目标预设
1.能够用正确的语音、语调朗读对话；
人教PEP四年级英语上册Unit2单元教案1
Unit 2 My schoolbag第一课时一、教学内容Part A Let’s talk & Let’s play二、教学目标1．能听懂、会说本课的会话。
2．能听懂、会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3．能听、说、认读本课主要词汇：fat。
三、教学重难点1．maths的发音。
2．描述物品颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.这样的错误。
四、教学准备1．一些表示颜色的卡片和一张黑白色的书包卡片和一只玩具熊猫。
2. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。
五、教学过程Step 1Warming-up（1）复习有关颜色的单词。
在黑板上板书red, yellow, blue, green, brown, white, black, pink, purple等表示颜色的单词。
老师带读，学生跟读。
（2）游戏：出示表示颜色的卡片，让学生分小组抢答。
Step 2 Presentation1. 学习Let’s talk(1)教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It’s black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出表示颜色的词时，教师说完整句It’s … ，并让学生复述。
(2)让学生用身边的物品做What colour is it? It’s…的问答练习。
注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的错误句子教师要随时给与纠正。
(3)教师出示一只玩具熊猫，问学生：What’s thi s?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师教读: It’s a panda. It’s a fat panda.在教读时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。
人教版小学四年级英语unit2 My Schoolbag 说课稿、教案、反思
说课稿人教版四年级英语上册Unit2 My Schoolbag Part A一、说教材今天我上课的内容是PEP小学四年级英语Unit2 My Schoolbag Part A , 包括Let’s learn, Let’s do 和Let’s sing这三个部分。
我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
1、教学内容本单元围绕“Sch oolbag ”这个主题展开的。
本节课为本单元的第一课时是一个单词教学课，主要掌握书本的英语名称以及句型“How many books do you have ?”的问答。
在本节课，我们要将所学到的这些知识运用到对话中来，首先进行简单问答练习，进而让学生学会在真实情景中运用这些语言进行表演和交流。
这也正是本课的最终所要达到的效果。
二、学情分析四年级年级的学生已经具有一定的英语基础英语，对学习英语保持了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。
经过三年级的学习，学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型：What’s this? 和How many…以及单词bag . 学生已掌握的知识和心理状态为本节课的学习打下了基础。
三、教学目标英语课标指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
从综合语言运用能力的五个方面出发，经过对教学内容的分析，我将教学目标确定为：1）知识目标：能够听、说、认读本课时主要词汇：Chinese book, English book, notebook ,math book ,story-book, schoolbag以及句子How many books do you have ? I have ….2)能力目标：能够听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your pencil in your desk.会唱歌曲“Books and Pencils”.3）情感、策略、文化等有关目标：通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
人教PEP版小学英语四年级上册Unit2单词+课文+知识点归纳+单元练习题
人教PEP版小学英语四年级上册Unit2单词＋课文+知识点归纳+单元练习题Unit2 My schoolbagUnit 2 单词schoolbag ['skuːlbæɡ]书包maths book [mæθs]数学书English book [ɪŋɡlɪʃ]英语书Chinese book[,tʃai'ni:z]语文书storybook ['stɔːrɪ]故事书candy ['kændɪ]糖果notebook [nəʊt]笔记本toy [tɔɪ]玩具key [kiː]钥匙wow [waʊ]哇；呀lost [lɒst]丢失（lose的过去式形式）so much [səʊ] [mʌtʃ]非常地cute [kjuːt] 可爱的Unit 2 课文Unit 2 My schoolbag 我的书包John, I have a new schoolbag.乔恩，我有新书包了。
May I see it?我能看看嘛？I lost my notebook.我的笔记本丢了。
What colour is it?什么色的？It's green. I like it very much.绿色的。
我很喜欢的。
My schoolbag is heavy.我的书包好沉。
What's in it?里面有什么？I have a maths book, a Chinese book...一本数学书、一本语文书……Unit 2 A Let's talk 一起说吧Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag.你好，陈杰。
我有一个新书包。
Really? 真的吗？Look! It's black and white.看！黑白色的。
Wow! It's a panda!哇！是一只熊猫！What's in your schoolbag?你书包里有什么？An English book, a maths book, three storybooks and...一本英语书、一本数学书、三本故事书和……It's a fat panda!是一只胖熊猫！Unit 2 A Let's learn 一起学吧What's in your schoolbag?你书包里有什么？An English book, a maths book, three storybooks.一本英语书、一本数学书、三本故事书schoolbag 书包maths book 数学书English book 英语书Chinese book 语文书storybook 故事书Unit 2 A Let's do 一起做吧Put your Chinese book in your desk.把你的语文书放在书桌上。