在后进生会议上的讲话

合集下载

后进生会议讲话稿

后进生会议讲话稿

xx会议讲话稿同学们:今天我们开一个简短的座谈会。

今天在座的同学大多是在某些方面没有受到老师的青睐。

当然,不是说在座的同学每门学科的成绩都是很差,可能只是某一门或某些学科成绩比较落后,也可能是在行为习惯或学习习惯上做的不够好。

同时,老师也知道很多同学在其他方面表现很突出,比如有的特别勤劳,工作干的特别突出,有的遵守学校的规章制度等。

所以今天开会的目的是给同学们打打气,鼓鼓劲,确定今后的努力方向。

以老师分析来看,同学们的成绩差的原因有这么几个方面:1、学习态度不端正,学习目的不明确。

先问大家一个问题,你们学习到底是为了什么?为了谁?从大的方面来讲,我们的学习是为了建设我们伟大的祖国、为了振兴中华做准备,只要我们现在打好学习的基础,才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献;从小的方面讲,我们学习也是为了自己,为我们自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。

态度决定一切,只有端正了学习态度,我们才有资格学习。

如果态度端正,就有毅力克制自己的贪玩,有催促自己前进的动力。

哪些课堂上总是左顾右盼说明学习态度不端正呢?下课后,听不懂就不听,不停地摆弄文具,做小动作;放学后回到家,书包一丢就去看电视、玩电子游戏或者到室外玩耍。

做作业马马虎虎,不管对不对,做完了事,遇到难一点的题,不是喊姐姐帮忙,就是丢下不管,有的甚至一个题目都不做。

考试成绩不及格,他满不在乎,心想不及格有什么了不起,等长大了照样赚大钱!那么要如何端正态度呢?首先你要学会懂得控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败,态度是你自己去控制的,例如,我要读书和要我读书,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是为什么,很关键,你应该常常问问自己,为什么要读书,为了自己的美好前途,现在强者生存,反之淘汰,很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了。

我们要做到的目标是:上课时聚精会神听讲,勤学好问,对自己没听懂的问题从不轻易放过;放学回家立即坐在书桌前,打开书本,认认真真地写作业,写完作业以后,再把第二天要讲的内容预习好,做好听课的准备。

端正师风师德后进生演讲稿

端正师风师德后进生演讲稿

端正师风师德后进生演讲稿尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家好!我是你们班的一名后进生,今天很荣幸能站在这里,与大家分享我的心得体会。

我知道我曾经的表现并不是最好的,但我也努力了,我也感受到了老师们的关怀和帮助。

在这里,我想借这个机会向老师们和同学们道歉,同时也想表达我的感激和决心。

首先,我要向各位老师表示歉意。

在过去的学习生活中,我确实有很多不足和过失,没有好好听课,没有按时完成作业,甚至有一些违纪行为。

我知道这些都让老师们很失望,也让同学们感到困扰。

我深感愧疚和羞愧,我向所有为我付出过的老师们表示最诚挚的歉意。

同时,我要感谢老师们。

在我走下坡路的时候,您们并没有放弃我,而是一直在关心和指导我。

您们耐心地解答我的问题,给我鼓励和支持。

我记得有一次,我因为错过了考试而心情沮丧,您们在课后找到我,跟我聊了讈,鼓励我不要放弃。

感谢您们的谆谆教诲,是您们让我重新找到了前进的方向。

再次,我要向同学们道歉。

我的不良行为可能给你们带来了困扰或不适,我在这里向你们表达最诚挚的歉意。

我会努力改正自己的错误,争取成为一个更好的同学,为我们班级的团结和融洽氛围做出自己的努力。

我知道,要想实现自己的价值和梦想,就必须努力学习,提升自己。

所以,我下定决心,一定要努力学习,争取取得更好的成绩。

我要向所有老师和同学们保证,我会按时完成作业,认真听课,积极参加课堂讨论和活动,锻炼自己的综合能力。

同时,我也要加强自律,注意自己的言行举止,做一个符合社会规范的好市民。

在众多优秀的老师和同学们面前,我知道自己还有很长的路要走,要努力追赶前面的同学们,提升自己的能力和素质。

但是我相信,只要我坚定信念,勇敢面对困难,脚踏实地,定能迎来成功的曙光。

我会时刻铭记老师们的谆谆教诲,珍惜学习机会,不辜负自己和家人对我付出的期望。

最后,我要和大家分享一句话:“天行健,君子以自强不息。

”让我们一起努力,一起成长,携手迈向未来。

谢谢大家!愿天下所有的老师和同学们都能在快乐和幸福中茁壮成长!让我们共同努力,共同进步!谢谢!。

一年级后进生教师发言稿

一年级后进生教师发言稿

一年级后进生教师发言稿
尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们:
大家好!
我是一年级的班主任,我很高兴能够在这个美好的秋天与大家相聚在一起。

今天,我想向大家谈谈关于后进生的问题。

在我们的班级中,每个人都是独特的。

有些同学在学习上进步很快,而有些同学可能进步稍慢一些。

但是,我们不能因此就忽视后进生的存在。

后进生并不是因为他们愿意落后,而是因为种种原因导致了他们的学习进步比其他同学慢一些。

作为教师,我们应该以鼓励和帮助为出发点,帮助后进生迎头赶上。

首先,我们需要给予后进生更多的关爱和关注。

每个人都需要被看见和被理解。

我们要耐心倾听他们的困惑和挫折,从而找到适合他们的学习方法和策略。

其次,我们要建立正向的学习环境和氛围。

班级要成为一个大家庭,每个人都能感到温馨和亲切。

我们要培养同学们之间的团结和合作精神,让每一个学生能够相互帮助和支持。

最后,我们要为后进生提供个性化的学习资源。

每个孩子都有自己的特点和需求,我们要根据他们的情况,调整教学内容和方法。

通过差异化教学,我们可以更好地满足他们的学习需求,
帮助他们取得更好的成绩。

亲爱的同学们,我们每个人都应该被尊重,不论我们的成绩如何。

成绩只是对我们学习和努力的一个评判标准,但并不能决定我们的未来。

后进生同样有着自己的闪光点和潜力,只要我们用心去发现和培养,他们也能够取得优秀的成绩。

最后,我希望大家能够共同努力,相互帮助。

我们都是彼此的兄弟姐妹,我们要一起为了梦想奋斗,相互扶持,共同进步。

谢谢大家!。

高中后进生代表发言稿

高中后进生代表发言稿

高中后进生代表发言稿亲爱的老师和同学们:大家好,我是高中的一名后进生代表。

首先,我要向大家致以最诚挚的问候和衷心的感谢。

是的,我承认自己是高中中的一个后进生,曾经在学习和各方面都表现不够出色,但是我并不因此而低头绝望,相反,我选择了站起来,勇敢地面对自己的问题,努力改变自己,成为更好的自己。

每当我在课堂上听到老师们对学习成绩优秀的同学表扬时,心里总会涌起一股无名的挫败感。

但我深知,我不能因此而羡慕嫉妒,而是要用这股挫败感来激励自己,努力迎头赶上。

我的实话告诉大家,高中三年,确实是我人生中最艰难的时光。

学习的压力、自卑感、困惑等种种情绪层出不穷,曾经一度让我迷失了自己。

但是,我并没有因此放弃,而是拾起勇气,重新审视自己,思考自己到底想要什么,努力找到正确的人生方向。

我仔细地思考了自己的不足和问题所在。

首先,我认识到自己学习方法不当,缺乏有效的学习策略。

于是,我积极去寻找学习的方法和技巧,向优秀的同学请教,钻研课本,尝试各种学习方式。

慢慢地,我发现了适合自己的学习方法,提高了学习效率和成绩。

其次,我也发现了自己缺乏自律和时间管理的能力。

为了改变这种情况,我开始制定自己的学习计划,合理安排时间。

通过不断地努力,我渐渐掌握了自己的时间和节奏,实现了对学习的有效管理。

除此之外,我也参加了各种校内外的活动,积极锻炼自己的综合素质。

通过参与各类社团和俱乐部,我培养了团队合作意识,提高了沟通交流的能力。

同时,我也加入了一些公益活动,通过关爱他人的同时,也让自己变得更加坚强和自信。

通过这些努力,我渐渐变得勇敢而自信,也逐渐实现了自己的转变和成长。

我知道,成功不是一蹴而就的,但只要不放弃,坚持努力,总会有一天实现自己的梦想。

最后,我想借此机会向我的老师们和同学们表达我最深刻的感谢。

是你们在我最困难的时候给予了我最坚定的支持和最真挚的鼓励。

正是因为你们的关心和帮助,我才能够走到今天的舞台上,向大家分享我的心路历程。

谢谢大家!。

后进生会议教师发言稿

后进生会议教师发言稿

大家好!今天,我们在这里召开后进生会议,目的是为了帮助后进生们树立信心,明确目标,克服困难,迎头赶上。

首先,请允许我代表全体教师,对在座的各位同学表示热烈的欢迎和诚挚的问候!我们知道,后进生是班级中的特殊群体,他们在学习、行为、心理等方面都存在一定的问题。

但是,我相信,只要我们共同努力,就一定能够帮助后进生们走出困境,实现自己的梦想。

首先,我想对后进生们说几句心里话。

同学们,你们在班级中的表现,我们老师都看在眼里,疼在心里。

你们并不差,只是有时候在学习的道路上遇到了一些困难,导致成绩暂时落后。

但是,请不要灰心,我们相信你们有能力克服这些困难,迎头赶上。

接下来,我想对后进生们提出以下几点建议:一、树立信心。

信心是成功的第一步。

同学们,相信自己,相信老师,相信你们的潜力。

只要你们努力,就一定能够取得好成绩。

二、明确目标。

没有目标,就像没有航向的船只。

同学们,请为自己设定一个合理的目标,然后朝着这个目标努力奋斗。

三、养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯是成功的关键。

同学们,请珍惜时间,合理安排学习计划,提高学习效率。

四、学会与人沟通。

与人沟通是解决问题的关键。

同学们,请学会与老师、同学、家长沟通,寻求他们的帮助和支持。

五、培养兴趣爱好。

兴趣爱好可以丰富你们的精神世界,提高综合素质。

同学们,请培养自己的兴趣爱好,让生活更加丰富多彩。

六、积极参加课外活动。

课外活动可以帮助你们拓宽视野,提高综合素质。

同学们,请积极参加学校组织的各项活动,丰富自己的课余生活。

最后,我想对老师们说,关爱后进生是我们共同的责任。

请老师们在教育教学过程中,给予后进生更多的关心和帮助,让他们感受到集体的温暖,激发他们的学习兴趣。

同学们,让我们携手共进,共同努力,为实现自己的梦想而奋斗!相信在不久的将来,我们一定能够看到你们的蜕变,看到你们在班级中崭露头角!谢谢大家!。

后进生会议讲话稿(精选5篇)

后进生会议讲话稿(精选5篇)

后进生会议讲话稿(精选5篇)后进生会议篇1同学们:大家好!今天是一个非常特殊的日子,我想利用这个宝贵的时间坐下和同学们聊聊天。

我想告诉大家一个谁也不想承认,但又不得不承认的事实:你们是班里的那条折腿,你们都很有个性,你们既不愿意接受批评,但又不断经受挫折。

你们对枯燥的公式、定理毫无兴趣,数学课上你们看小说,英语课上你们睡觉,自习课上你们画漫画,你可能不明白:为什么你的座位总在最后一排(或是最角落里);为什么你的父母不愿到学校;为什么动不动就打骂你,为什么在劳动时的脏活和累活面前,大家忽然想起了你,而你又受宠若惊似地拼命冲上去;为什么在拔河比赛上,你居然成了“为集体争光的英雄”,大家为你鼓掌、欢呼,可是,一回到课堂上,你就如同用完的痰孟,被踢到班级的角落里。

你的这些“不明白”,其实也很明白,那就是因为你是所谓的“差等生”。

但是我不这样认为,我赞赏你们,因为你们有你们的优势——不会动不动就吃药赖命吊颈!我教书几十年,听过吃药赖命吊颈跳楼的学生不泛其人,但就没有一个属于你们这一群体的!因为你们什么苦难都尝过,早就磨练好了“金刚不败之身”了,还有什么想不开的!寻死,没那么傻呢!常言说,寸有所长,尺有所短。

你们有你们的强项!你们并非天生的愚笨;也并非是命中注定后进;你们是有血有肉有灵魂的人。

我更相信“天生我才必有用”。

因为,社会上每一个人都能成为人才,每个人都有各自的位置,你们也是如此,命运掌握在你们自己的手中。

我可以很认真地、负责任地告诉在座的各位,你们的漫漫人生路仍然非常精彩!有句话这样说:“人生如戏,戏如人生”。

的确,我们每个人都会有各自的人生舞台。

那在舞台上表演的是谁?当然就是你了。

你的戏表演的好不好,观众看好还是不看好?就看你的水平了!学校里所学的东西远远不够用,社会才是大学堂。

“活到老学到老”、“六十六学不足”讲的就是人一生都离不开学习。

人只有学习,才能完善自己。

这里的学习,包括两大方面——做人、知识。

高中后进生代表发言稿

高中后进生代表发言稿

高中后进生代表发言稿尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!我是高中这个班级中的后进生代表,今天有机会给大家发表一下自己的感言。

回顾我的高中生涯,我深深地意识到自己作为一个后进生,面临的困难和挑战是与众不同的。

同学们在不同科目中争先恐后地拼搏,但我却总是在全班的拖后腿。

每次看到自己名列倒数,内心都充满了挫败感和失落感。

但是,我从未放弃过,也从未消沉过。

相反,我用努力和坚持来证明自己,不向命运低头,也不向挫折屈服。

首先,我要感谢老师们对我的关心和教导。

是你们一遍又一遍地耐心讲解,不厌其烦地纠正我的错误。

是你们在每次考试结束后,鼓励我继续加油,不要气馁。

正因为有你们的支持,我才能不断地打破自己的极限,一点点地提高,走出了低谷。

其次,我也要感谢我的同学们。

他们从未嘲笑我,而是给予了我温暖的鼓励和帮助。

每一次我遇到困难,他们总是不厌其烦地解答我的问题,帮助我提高。

有了他们的帮助,我才能够不断学习,不断进步。

通过这段时间的努力,我明白了一个道理:后进生并不代表终身的失败。

我们每个人都有属于自己的闪光点,只要能够坚持不懈,努力付出,都能够实现自己的价值。

今天,我站在这里,是想告诉大家,我们后进生并不是孤立的个体,我们也有智慧、梦想和追求。

虽然我们学习上的起点可能比别人低,但是我们可以通过不懈的努力弥补和超越。

每个人都有属于自己的时刻,只要我们不放弃,坚持不懈,才能够跨越困难,迎接成功的喜悦。

最后,我想对所有的后进生们说:让我们团结起来,互相鼓励,不断努力。

我们的未来并不取决于过去的成绩,而是取决于今后我们的付出和努力。

相信自己,相信团队,我们一定能够取得成功!谢谢大家!。

如何转化后进生讲座第1篇

如何转化后进生讲座第1篇

如何转化后进生讲座第1篇一、主要观点:1、培训学校只有善待后进生,才会有无限发展的空间(价值与意义)后进是一种客观存在.在升学率考核体系下,普通中小学对待学生几乎无一例外地“嫌差爱优”,这给我们腾出了巨大的生源空间.培训学校发展之初一定要认真研究“择差教育.2、没有教育不好的孩子,只有不会教、不愿教的教师后进生的转化问题是每位教师在教育工作中必须面临的一个难题.他们可塑性强,变数大,不可能定型.在某种意义上说,教师掌握着他们的命运. “人皆可以成尧舜”,每个学生的潜能都是无穷尽的,包括“差生”,只是有的学生得到了较好的环境激发,能够早慧,而有的孩子开化较晚.只要我们为他们提供优良的教育环境,受到“期待圈点”后他们也能成才.二、什么样的学生才是后进生?从三个维度来界定:1.学习标准:总学科或三门主要学科经过一学期或一学年的学期考查、学年考查,其成绩总评不及格,与教学大纲的要求有较大距离:2.品德标准:思想意识不良、道德意识不良,与一般同学有较大距离;3.行为标准:存在着许多与学生身份不符的问题行为或不良行为,且不良行为已发展为习惯、定势.三、后进生是怎样形成的?主要有几个方面:1、造成后进生的内在自身因素是心理因素.其一是性格问题,儿童注意力散漫、意志薄弱、情绪不稳定等;其二是学习态度问题,学习动机不足和学习方法不当等.其三是家庭环境问题,双亲的放任或干涉、缺损家庭、家庭经济贫困等;其四是学校教育方面的问题,学校的设施、教师的教学计划和教学法等;其五是学习活动方面的问题,儿童必须习得的知识技能等基础学力不足或欠缺.2、源于生理因素的学业不良(1)易疲劳而不能专心学习的学生.(2)患有慢性疾病而不能专心学习的学生.(3)生活节律紊乱而丧失学习动机的学生.(4)视力、听力轻度异常或患有心身症的学生.3、来自学校和老师的原因后进生的形成有自身的因素影响,但也会受到外在客观因素的影响,学校教育环境就是其中之一.有的学校对学生学习环境的营造不够,管理松懈,重视优生的培养与教育对后进生重视不够,责任感不强,甚至有摔包袱的态度;对老师和学生如何对待后进生问题上引导不足,无形中形成歧视后进生,放弃后进生.1.教材老化,脱离现实生活.不易为学生接受,阻碍了学生的学习;2.整个教学过程缺乏学生的内在需要.学生本来就有旺盛的求知欲,对自然、社会、人生充满探究精神.但是,当儿童正式跨进校门接受教育时,却丧失了学习的积极性.这样,课堂生活就失去了朝气,一切教育效果都化为乌有.3.专制主义的教学.在教学中一旦剥夺了学生内在的好奇心与求知欲,教学的展开便缺乏必要的条件、,只好求助于外在的强制力.4、来自家庭的原因有的家庭“望子成龙”的心态尤为迫切,给孩子的学习加压加码,慢慢丧失对学习的兴趣;有的家长太忙,没有时间管教孩子,放任自由,使孩子的发展偏离正常的轨道,形成新的行为问题和压力问题;有的家长对孩子过于溺爱,没有进行正确的教育和引导,让孩子形成不好的行为习惯.除此之外,单亲家庭、教育方法不科学也是形成后进生的要素之一.5、社会环境的影响.四、转化后进生的前提条件1、在思想认识上要本着无差生的理念教书育人.我们作为教育工作者不能认为他们差,就对他们丧失信心,任其随波逐流,因为老师的职责就是教书育人,所以不管他们原来的基础有多差、行为习惯有多么不好,我们都要努力把他们培养成材,好的更好,差的要有明显的进步.2、要用发展的、进步的眼光看待后进生.后进只是相对而言的,他可能在某个团体,某个方面相对后进,但与此同时他在一些方面可能也表现特别出色,作为学校教师应深入了解分析,发挥他的才能,捕捉他的闪光点,以“扬长”带动“克短”的纵深发展.况且人生对他们来说还很漫长,一切皆有可能.可塑性强!3、要有足够的爱心、耐心和责任心.“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神.”老师这个职业注定要有爱心,没有爱心,无法走进孩子的心灵;没有爱心,无法换取家长的放心;没有爱心,无法得到社会的认可.爱心,是一切教育工作者最基本的素质.我们用爱去唤醒学生,唤醒的学生也会用爱去关爱他人.4、要有过硬的专业素质.我在多年的教学管理工作中深深体会到,学生最佩服教书教得好的老师,这样的老师去管学生,学生会心悦诚服地接受.相反,如果教书教不好虽然你也关心他们但学生不以为然,如果你还是她的班主任的话,即使他犯错误你去管他,他可能会跟你对着干.学生喜欢让自己佩服的人来管理,所以,这就警醒我们当老师的一定要提高自己的业务素质,精心备课,尽力上好每一堂课.五、后进生转化的误区误区一:重堵而轻疏.有些班主任对后进生往往喜欢定制度,或要求后进生写保证书,认为这样效果好.其实这种方法是一种典型的“堵”,其结果不能从根本上解决问题,最后是学生屡禁屡犯.班主任应帮助后进生分析为什么产生这样或那样的错误,为什么会成为后进生,是生理、性格因素,还是家庭,学校,社会因素造成?然后,再针对不同的情况采取不同的方式加以疏导,启发后进生的自觉,自愿,自律,自信,自强.误区二:重补短而轻扬长.有些班主任在做后进生工作时满眼是他们的缺点,而忽视他的优点、闪光点.有些班主任认为对后进生批评、鞭策见效快,总喜欢将他们作为反面材料对学生进行教育,点名批评,指责教训,对后进生的表扬和鼓励却非常吝啬.误区三:重快而轻慢.教育进化后进生的工作具有长期性、复杂性和艰巨性,但家长望子成龙的心情,教师恨铁不成钢的心理往往滋生急躁情绪,导致“欲速则不达”,因此,转化后进生要像中医那样讲疗程,不要怕慢,只要在治疗过程中不断有好转就行.误区四:重表象而轻本质.有些班主任容易被后进生的表面现象所迷惑,对后进生的转化停留在表层上.如后进生上课没坐好,就要求其一定得坐端正,上课有小动作就坚决不允许,课堂上讲话就给予大声的训斥、批评.误区五:重罚而轻教.在对后进生违反了校规时,有些班主任认为惩罚见效快,不是细心去教育而是简单地进行惩罚.惩罚多种多样,有进行语言惩罚的,有进行劳动惩罚的,有进行金钱惩罚的.这样以惩罚代替教育,不但对后进生的转化收效甚微,反而会产生很大的负面影响,如语言惩罚的冷嘲热讽,威胁恐吓会严重伤害学生的自尊心,使其心灵受到创伤.心理素质差的学生也许出现自杀.六、转化后进生的主要方法:1、选取优点,因势导之.差生的缺点很多,暴露的比较充分.但绝不能有缺点而觉察不到他们的优点,要善于选准他们身上的优点.有的后进生,在学习上差一点,但可能爱劳动;不遵守纪律的同学可能心的善良,乐于助人.我们要善于分析现象,从后进生身上发现优点,给他们创造闪光的机会.充分调动他们的积极性,使之更好地发扬下去并因势导之,促使其全面发展.2、以“情”激“情”,不要无动于衷.差生因其往往受到他人的冷落、歧视,觉得前途渺茫,于是“破罐破摔”,最易在错误的道路上越走越远.因此,教师尤其要关心他们,亲近他们,和他们交朋友.要多为他们办实事,使学生从一件件具体的事实中感受到教师对他们的爱,从而激发自己的道德情感,乐于接受教师的教育,并主动争取进步.3、平等待人,不要另眼相看.差生尤其需要教师及时发现和肯定他们的进步.因此,教师千万不要对他们另眼相看,不要对他们的成绩视而不见,听而不闻.而是要及时通过表扬肯定他们的种种努力,从而使他们树立信心,扬起生活的风帆.4、适当刺激不要姑息迁就.因为这部分学生并非心智完全低下,而是缺乏上进的动力.有时采用激将法,刺激其自尊心,可使其产生好胜心理,他们有可能因此奋起.古代韩信所以成为一代名将,与其少年时代受“胯下之辱”不无关系.5、理解尊重,不要动不动训人.一般来说,差生的自尊心更强烈,他们最反感教师的冷眼和讽刺,最不愿与看不起自己的人打交道.因此,每当学生萌发缺点错误时,都绝不能大声训斥,而是循循善诱地和他们促膝谈心,共同分析错误的原因,并帮助其制定改正错误的措施,找到努力的方向.6、坚持“爱”、“严”结合的原则.爱,是通向学生心灵的道路,是打开“后进生”心扉的钥匙.严,是帮助后进生克服懒散,使之逐步转化成好学生的必要手段.有爱的激情,才有救的愿望;有严的要求,才有好的结果.教师做转化后进生的工作,必须坚持“爱”、“严”结合的原则,做到爱中有严,严中有爱,爱严结合,才能收到良好的教育效果.7、改变教育教学方式,进行分级分区教学.学生的素质存在客观差异,统一的教学模式是以牺牲一批学生为代价换取另一批学生的发展,实际上是教育的缺失.对学生的发展计划制定要符合“最近发展区理论”的原则,有教无类,因材施教,引领后进生走上回归之路.8、帮助他们调整心态前面讲过,困难生的心理大多是不健康的.一个经常受批评的孩子往往脾气暴躁、胆小、缺乏信心和创造力.在某种情况下,这种心理又可能会演变为狂妄(用以掩盖自己的胆小和无知)、自私(拒绝与人交流,用以掩盖自己的不足的信心和创造力),想独立支配自己(用以掩盖自己在过去的群体中所处的多数受支配地位造成的心理阴影)、纪律观念差(装出王者风范).如果我们变批评为正面引导和鼓励的话,他们就会对你友好,面带微笑地继续努力,这至少给了他们成功的前提,紧接着就是信心和创造的勇气了.9、家校合力共同促进转化转化后进生,光靠单方面的力量不行.要将教师、同学、家长、等力量联系起来,形成合力,共同促进后进生的转化.结束语:教育育人是教师的神圣使命,转化后进生也不是一曰之功,只要我们认真探索,持之以恒,用自己的爱心,以真诚的心态呵护他们,相信后进生会转化为好学生的.。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

在后进生会议上的讲话同学们:我们今天在座的不少学生之所以没有能得到老师的青睐,可能是因为我们的评价体系出了问题:掌握知识是评价的重要内容,但不是全部内容。

如果我们把身体素质好作为评价的唯一标准,那我们今天在座的不少学生就是佼佼者。

同学们可能不知道下面的情况:德国大诗人海涅是学校里众人皆知的后进生,教师常骂他对诗“一窍不通”;数学家巴比基和文学家玛阿特是同班同学,他俩因为成绩差常被罚站在椅子上任人取笑,但后来,在这个班级中恰恰是他们两个成为举世闻名的人物;达尔文读中学时,因成绩不良而被教师、家长视为“智力低下的人”;大诗人拜伦在小学读书时,成绩也是全班倒数第一;举世闻名的发明家爱迪生在读小学时被誉为“爱捣蛋的孩子”……在现实生活中这样的事例也不少。

据中国青年报报导:一个平时连两位数加减法都不会做的差生,在谈起“养鸟经”却口若悬河;一个六门功课开“红灯”的后进生,居然能心灵手巧地拆装多种规格的电视机;一个多门都不及格的差生韩寒,居然成了作家。

一、走出自我,学会自我赏识,你的眼前将是一片艳阳天。

下面我首先请同学们协助我做一个事情,请你在纸上写下你的十个缺点。

(学生用5分钟时间完成)有那个同学能大胆站起来,高声地读出来。

(2-3名学生起立回答)再请大家做一个事情,请你在纸上写下你的十个优点。

(学生用5分钟时间完成)有哪个同学愿意把它读出来。

(2-3名学生起立回答)从上面的情况看来,我们今天在座的不少学生更多的是把“爱”给了别人,而没有把“爱”留给自己。

其实成功与失败,本是相互交织在一起的。

不知大家是否了解世界公认的美国历史上最伟大的总统——林肯的成功之路:林肯——22岁,生意失败;23岁,竞选州议员失败;24岁,生意再次失败;25岁,当选州议员;26岁,情人去世;27岁,精神崩溃;29岁,竞选州议长失败;36岁,竞选选举团失败;34岁,竞选国会议员失败;39岁,国会议员连任失败;46岁,竞选参议员失败;47岁,竞选副总统失败;49岁,竞选参议员再次失败;56岁,当选美国总统。

这就是林肯,是公认的美国历史上最伟大的总统。

由此,我们可以看出,每一个职业最辉煌的成功者都是从零开始的,都遭遇过失败。

失败是一块试金石,最能试出你将能否成就大业。

只要细心观察一个人对待失败的态度和失败以后的行动,就能断定他在成功的路上能走多远。

许多人遭遇失败,躺在地上大骂着不起来,把失败归罪于客观因素,抱怨自己命运不佳,把自己罩在失败的阴影中,终于渐渐被失败吞噬掉了。

而在成功者眼里,失败不只是暂时的挫折,失败还是一次机会。

它说明了你的不足和欠缺。

找到它,补上这个缺口,你就又增加了一份别人所没有的智慧。

这样,也就离成功更近了。

伟人并不是生来就是伟人,成功者并非生来就是成功者。

伟人之所以成为伟人,是因为他们比普通人失败得更多。

失败是一个熔炉,把人身上的杂质都熔化掉,使之成为纯净的好钢。

不成功者往往把失败看成是自己的敌人。

其实一个人真正的敌人恰恰是自己。

只要自己不倒,没有什么能把你打倒。

一个人如果常常把自己当成对手,直面自己,战胜自己,他就会走向成功。

成功就是一连串的奋斗,不要指望一夕成功。

失败是黎明前的黑暗,只要咬紧牙关下去,曙光就会出现在你眼前。

真正的失败只有一种,就是放弃。

成功者不怕失败,反之,他们重视失败,懂得从失败中如何一步一步走向成功。

成功当然是有一定的方法的。

林肯伟大而又平凡的一生告诉我们:没有真正的失败!任何失败都只不过是茁壮发展过程中的一幕,每一次失败,都为你种下一颗成功的种子。

只要你坚持不懈地耕耘,总有一天,这颗种子会长成参天大树。

林肯能从零开始,从失败起步而成为美国最伟大的总统,我们是从成功的一半处起步,重要里面再加上自己不懈的斗志和辛勤的耕耘以及科学的进取,何愁来日不能成功呢?同学们,抬起头,挺起胸,走出自我,学会自我赏识,你的眼前将是一片艳阳天。

二、学会自制,走出迷惘,成就未来美好的人生。

首先我们来看知名作家毕淑敏的一段生活经历:我35岁的时候,考上了一所夜大。

每天下班后,要穿越5条街道去读书。

一天傍晚,台风突然来了,暴雨如注。

老师还会不会来上课呢?我拿不准。

那时电话还不普及,打探不到确实的消息。

考虑了片刻,我穿上了雨衣,又撑开一把伞,双重保险,冲出屋门。

风雨中,伞立刻被撕开,成了几块碎布。

雨衣也背叛了我,鼓胀如帆,拼命裹挟我到云中去。

我扔了雨衣,连滚带爬赶到了学校。

看门的老人却说,从老师到学生,除了我,没有一个人来!那一瞬间我非常绝望。

不单是极端的辛苦化为泡沫,更有无穷的委屈和沮丧。

老人见我失魂落魄的样子,让我进他的小屋歇口气。

伴着窗外瀑布般的水龙,老人缓缓地说,你以后会有大出息。

我说:“我是一个大傻瓜啊。

”他说:“所有学生里只有你一个人来上学。

看,暴风雨是一个筛子,胆子小的,思前想后的,都被它筛了出去,留下了最有胆识最不怕吃苦的人。

”那一瞬间,好似空中打了一个闪电,我的心被照得雪亮。

也许我不是3000名学生当中最聪明的,但这晚的暴雨,让我知道了,我是3000名学生中最有胆识和毅力的人。

从那以后我就多了一份自信,一步步有了今天的成就。

从毕淑敏的这一段经历中,我们不难看出她是一个自制力非常强的人,表面看“她是一个傻瓜”,吃可苦,实际上她是一个被筛过后留下的最有胆识最不怕吃苦的人,同时她也是一个自制力非常强的人。

人不能自制是因为没有找到发自内心的动力,就是说某一件事或某种习惯,不是你发自内心想去做,而是环境所迫,不得不做,这时自制是很成问题的,而且很辛苦。

所以在做一件事之前,一定要寻找众多的理由来说服自己,只有从内心深处说服自己了,自己才会有动力,才会喜欢去做,心甘情愿去做。

这时自制就变得非常容易和简单。

怎么样才能说服自己?人类所有行为的动机都可以用两个原因来解释:逃避痛苦和追求快乐。

同样一件事,对有些人来说是逃避痛苦,而对另外一些人来说可能是追求快乐。

比如读书,有些人是天性喜欢读书,或所读的书很合他的口味,那么他读书就是一个追求快乐的过程。

而对另外一些人,读书却也许是不得已而为之,因为不好好读书就可能会面临更大的痛苦。

人的本能决定了他在任何情况下都能作出对自己有利的选择,不管是意识面还是潜意识面,人绝对不会选择对自己不利的行为。

那么是不是可以说人都可以做出正确的选择呢?当然不是,因为人虽然会本能的选择对自己有利的行为,但这种行为是不是真的对自己有利,完全有赖于个人的认识水平,而且痛苦和快乐还有个短期和长期的判断。

人的弱点在于,往往只能识别短期的痛苦和快乐,而看不到长远。

那么人的本能选择里就有很多是这种短视的选择。

而恰好很多短期的快乐正好带来长期的痛苦如吸毒,酗酒,贪玩,逃学;反之亦然,很多短期的痛苦(其实并不一定是痛苦)又恰好是长期快乐的基石,如忍耐,吃苦,锻炼,早起等等。

所以如果想要养成一个好习惯,想要自动自发的做一些事情,首先把要做的一些事情做一个长期的痛苦快乐比较分析,是自己有一个清晰的认识,在执行过程中少一些迷茫,这样,做起事来就轻松多了,也可以把一些表面上是痛苦的事当作快乐的任务来完成了。

一旦你学会自制,走出迷惘,成就未来美好的人生。

三、端正态度,唤醒良心,做父母放心的子女。

先请同学们来听《一个辛酸父亲的信》亲爱的儿子:尽管你伤透了我的心,但你终究是我的儿子。

虽然,自从你考上大学,成为我们家几代里出的惟一一个大学生之后,心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。

从扛着行李陪你去大学报到,到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏,这一切,在你看来是天经地义的,你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务,是一件特沾光、特荣耀的事。

的确,你考上大学,你爸妈确实为你骄傲。

虽然现今的大学生也不一定能找到工作,但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。

我们那阵,上大学不是凭本事考的,要看手上的老茧和出身成分,有些人甚至还要用人格去换。

这也就是我们以你为荣的原因。

然而,你的骄傲却是不可理喻的。

在你读大学的第一学期,我们收到过你的3封信,加起来比一份电报长不了多少,言简意赅,主题鲜明,通篇字迹潦草,只一个“钱”字特别工整而且清晰。

你说你学习很忙,没时间写信,但同院里你高中时的女同学,却能收到你洋洋洒洒几十页的信,而且每周一封。

每次从收发室门口过,我和你妈看着你熟悉的字,却不能认领。

那种痛苦是咋样的,你知道吗?后来,随着你读二年级,这种痛苦煎熬逐渐少了,据你那位高中同学说,是因为你谈恋爱了。

其实,她不说我们也知道,从你一封接一封的催款信上我们能感受到,言辞之急迫、语调之恳切,让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。

当时,正值你妈下岗,而你爸微薄的工资,显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。

在这样的状况下,你不仅没有半句安慰,居然破天荒来了一封长信,大谈别人的老爸老妈如何大方。

你给我和你妈心上戳了重重一刀,还撒了一把盐。

最令我伤心的是,今年暑假,你居然偷改入学收费通知,虚报学费。

这之前,我在报纸上已看到这种事情。

没想你也同时看到这则新闻,一时间相见恨晚,及时娴熟地运用这一招,来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。

虽然,得知真相后我并没发作,但从开学到今天,两个月里,我一想到这事就痛苦,就失眠。

这已经成为一种心病,病根就是你———我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。

不知在大学里,你除了增加文化知识和社交阅历之外,还能否长一丁点善良的心?父母的爱是做子女的无法体会到的,无论你多么不成材,多么令他们失望,他们都不会放弃你,你永远是他们的孩子,这样一份伟大的爱都不能得到你的回应,你能说你还算一个人吗?乌鸦尚有反哺之情,可怜天下父母心!为人子女应学会回应父母的爱。

因为父母是天下最无法讲究经济利益的职务。

他们只讲付出,却从不要求回报。

下面再请大家听一个故事:这是个在网上流传甚广的故事,说一个运气糟糕的水管工被一个农场主雇来安装农舍的水管。

那一天,水管工先是因车子的轮胎爆裂,耽误了一个小时,接着就是电钻坏了,最后呢,开来的那辆载重一吨的老爷车趴了窝。

他收工后,雇主开车把他送回家去。

到了家门口,满脸沮丧的水管工没有马上进去,他沉默了一阵子,再伸出双手,轻轻抚摸着门旁一棵小树的枝桠。

待到门打开时,水管工笑逐颜开地拥抱两个孩子,再给迎上来的妻子一个响亮的吻。

在家里,水管工愉快地招待了这位新朋友。

雇主离开时,水管工送他出来。

雇主按捺不住好奇心,问:“刚才你在门口的动作,有什么用意吗?”水管工爽快地回答:“有,这是我的‘烦恼树’。

我在外头工作,烦心的事情总是有的,可是烦恼不能带进家门,不能带给妻子和孩子,于是我就把它们挂在树上,让老天爷管着,明天出门再拿。

奇怪的是,第二天我到树前去,‘烦恼’大半都不见了。

”确实,我们每个人都该有一棵自己的“烦恼树”,它可以是无形的,也可以是有形的,它可以是日记本上的宣泄,也可以是内心的自我化解,甚至哪怕只是一个礼让的手势、关切的眼神和温暖的微笑。

相关文档
最新文档