心理学模拟题5(总第五套附答案)
福建教师资格证中学教育心理学全真试题及答案第五套
一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题l．5分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是() A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期2．维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是()A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区3．埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12-18岁阶段的发展任务是培养()A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合4．在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是()A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域5．在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是()A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制6．根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是()A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了7．曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是()A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价8．下列情境中代表学习的内部动机情境的是()A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏9．“望梅止渴”现象最适宜的解释是()A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用10．短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为()A．3±2B．5±2C．7±2D．9+211．一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着()A．自下而上的迁移B．自上面下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移12．“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是()A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化13．一位心理学家曾做过一个实验：测试被蒙上眼腈后画4时长的线段，经过3000多的练习，毫无进步。
实用心理学模拟试题5套及部分答案
实用心理学模拟试题一一、填空题〔每空1分，共20分〕1、注意的根本特征：-------和---------------。
2、构造心理学是心理学的第一个学派，出现在19世纪末和20世纪初，创始人是-------心理学家-------。
3、创造性思包含：-----------和---------------。
4、职业指导的功能： --------------------、--------------、经济功能。
5、知觉的根本特征：选择性、--------------、------------------和恒常性。
6、PQ4R法：预习、----------、阅读、思考、-------------------、复习。
7、成为领导的3个途径分别是：-------------、----------------、逐渐产生。
8、人的注意分配存在着和。
9、同注意稳定相对立的是或。
10、有意想象是指有和，有时需要一定意志努力的想象活动。
二、单项选择题〔每题1分，共10分〕1、学生只根据教师对"天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊〞诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是〔〕。
A记忆 B想象 C注意 D思维2、具有弥散作用的比拟持久而微弱的影响人的整个精神生活的情绪状态叫做〔〕Ａ激情Ｂ应激Ｃ心境Ｄ情趣3、观察法具有哪两种形式〔〕。
A参与观察和非参与观察B实验室观察和自然观察C自我观察和他人观察D个人观察和团体观察4、以下哪一项不属于A型行为的组成成分。
〔〕A 竞争性B 时间紧迫性C 易激起敌意D 生活节奏缓慢5、多元理论是由哪个心理学家提出的？〔〕A斯腾伯格 B斯皮尔曼C加德纳 D加涅6、以下哪一项不是成就动机的特征。
〔〕A具有坚决信念 B正确的归因方式C具有挑战性和创造性 D归因方式7、某些人不能出门，最根本的购物、乘车不能完成。
这类人患的是〔〕。
A社会恐惧症 B广场恐惧症C特殊恐惧症 D恐惧症8、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉〔〕的表现。
心理学第五章测试题及答案
心理学第五章测试题及答案第五章测试题及答案测试题一：选择题1. 心理学将记忆分为以下哪几类？a) 语义记忆和工作记忆b) 短时记忆和长时记忆c) 深度记忆和表层记忆d) 意识记忆和潜意识记忆答案：b) 短时记忆和长时记忆2. 以下哪种情况属于认知失智症的表现？a) 忘记熟悉人物的名字b) 经常走丢，无法找回家c) 对话语言难以理解d) 身体协调能力下降答案：a) 忘记熟悉人物的名字3. 修正主义理论认为，记忆是受到什么因素的影响？a) 外界环境的刺激b) 个人情感和动机c) 遗传因素d) 社会文化背景答案：b) 个人情感和动机4. 持久性记忆是指以下哪种类型的记忆？a) 短时记忆b) 长时记忆c) 语义记忆d) 工作记忆答案：b) 长时记忆测试题二：填空题1. 情绪记忆是指通过情绪来影响 __________ 的记忆。
答案：事件2. 金字塔理论是人类记忆研究领域的经典理论之一，该理论包括__________ 个层次。
答案：三3. 艾斯纳克算法是一个用于计算 __________ 一致性的经典算法。
答案：记忆4. 遗忘曲线是由 __________ 提出的，揭示了记忆的遗忘规律。
答案：艾宾浩斯测试题三：简答题1. 请解释记忆的三个主要过程是什么？答案：记忆的三个主要过程分别为编码、存储和提取。
编码是将信息转化为记忆中可存储的形式；存储是将编码后的信息储存至大脑中，形成记忆痕迹；提取是将储存在记忆中的信息重新激活、恢复到意识中。
2. 请简要概述持久性记忆的两种类型及其特点。
答案：持久性记忆主要分为声明性记忆和程序性记忆。
声明性记忆是指能够以言语或符号形式明确表达的记忆，包括语义记忆（存储与知识和事实有关的信息）和回忆记忆（存储个人经历的信息）。
程序性记忆则是指无法以言语或符号形式明确表达的记忆，主要包括运动技能和条件反射等。
声明性记忆通常是有意识的，而程序性记忆则常常以无意识的方式表现出来。
3. 请解释修正主义理论对记忆研究的重要性。
教育心理学模拟试卷五参考答案
教育心理学模拟试卷五参考答案一、填空1.认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力2. 获得转化评价3.联结派认知派4. 陈述性知识程序性知识5.内容效度预测效度 (效标关联效度) 结构效度(构想效度)6.讲授法发现法二、单项选择题1 A2 B3 C4 D5 A6 C7 C8 A9 A 10 D三、判断题1 ×2 √3 √4 √5 ×6 √7 ×8 ×9 √ 10 ×11 √ 12 √ 13 √ 14 √ 15 × 16 √ 17 √ 18 √ 19 × 20 √四、名词解释1.认知地图：指在认知过程中，获得的代表外部环境的表象，就像地图可以作为地形地物的代表一样，因此称为---认知地图2.知识的表征：指信息在人脑中的呈现和记载的方式;3.发散思维：指能从多种设想出发，不按常规地寻求变异，使信息朝着各种可能的方向辐射，多方面寻求答案，从而引出更多的信息。
4.高原期：即高原现象，指在动作技能形成中，练习中期往往出现进步的暂时停顿的现象。
5.利用计算机、监视器、键盘以及特殊设计的计算机程序为学生提供学习和训练的机会，并对他的成绩做出评价的一种个别化教学形式。
五、简答题1.(1)教学目标应陈述通过一顶的学习后，学生的内在心理状态的变化，而不应陈述教师的行为;(2)应反映学习的类型(3)陈述应力求明确、具体，并可以观察和测量，尽量避免用含糊不清和不切实际的语言来陈述。
2.(1)学习阶段①程序性知识习得阶段初期是以陈述性知识出现的②在学习中二者相互促进;(2)应用阶段①陈述性知识为进行某种操作提供依据②许多创造性工作需要陈述性知识。
3.(1)学习动机和学习成绩之间的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为又不单纯受动机的影响的，还受到其他因素，如学习基础、教师知道、学习方法、智力水平、个性特征、健康状况等影响，所以可能出现以下几种情况：①动机强、行为好、学习成绩好;动机弱、行为不好、成绩不好②动机强，行为不好、学习成绩不好;动机弱、行为好、成绩好(2)学习动机是影响学习行为，提高学习成绩的重要因素，但不是唯一的条件，两者的关系不是单向的，而是相互作用，一方面学习动机会影响学习成绩，另一方面学习成绩的提高或降低会反过来增强或减弱学习动机。
【试卷】心理健康考试题目第五套及答案
【试卷】心理健康考试题目第五套及答案一、判断对错：40题1、精神分析疗法更关注一个人的潜意识部分。
（对）2、对于低年级学生来说，自觉控制注意的能力弱。
（对）3、儿童期的自我评价主要依从于成人。
（对）4、教师积极的职业人格，并不是一种强大的教育力量。
（错）5、教师的目标定得越高，对自己的职业生涯不一定越有益。
（对）6、职业倦怠是指在助人行业中，人们所经历的一种职业亢奋的状态。
（错）7、职业倦怠期不需要教师对自己的生活工作进行一些改变和调适。
（错）8、学校心理健康教育是面向全体学生的教育。
（对）9、整体性原则要求学校心理健康教育实行全程、全科、部分教师的整体参与机制。
（错）10、全面渗透，是学校心理健康教育的专门途径。
（错）11、自我接纳是指一个人接受自己的优点，不接受“自己不那么好的部分”。
（错）12、师生关系不是教育活动中最基本，最重要的人际关系。
（错）13、心理健康教育专门课程的教学方法设计，需综合考虑课程内容、现有条件等综合因素，对学生年龄特征不必太在意。
（错）14、网络依赖就是指网瘾，当脱离网络时感到无助，空虚，进入网络后则感到精力充沛。
（错）15、问卷法可以很深入的了解对方，又不需要特殊设备，因而被广泛使用。
（错）16、开放式问卷每个问题后面没有提供备选答案，由研究对象按自己实际情况和认识回答问题。
（对）17、问卷法一般需要署名。
（错）18、学生心理档案是一个动态发展的档案，可以作为以后学习生活的参考性依据。
（对）19、学校人力资源不是心理健康教育的主要资源。
（错）20、父母的教养方式不同，不会对孩子的性格产生不同的影响。
（错）21、逆反期的出现是儿童心理发展中的异常现象。
（错）22、“觉察”的状态，意味着“内在父母”自我状态的出现。
（错）23、当一个人在抱怨、指责别人的时候，他还处在内在父母自我状态中。
（对）24、两个自我状态同时出现的状态称为“污染”状态，就是外显的自己和内在的自己是一样的状态。
心理学综合测试五答案.doc
心理学综合测试五答案一、单项选择题1.C2.C3.B4.C5.B6.B7.D8.B9.C 10.C二、多项选择题1.ABD2.BD3.ABCDE4.ACD5.BCDE6.CDE7.ABD8.ABDE9.BCD10.ABC三、填空题1.人格心理特征2.条件反射3.社会环境4.频率说5.接近联想6.认知性操作7.意志8.挫折9.外倾型10.人际交往四、简答题1.答：（一）性格与能力性格和能力是有区别的，能力反应一个人的智慧特征，是顺利完成某种活动的基本条件。
性格则表现为人的活动指向什么、采取什么态度、怎样进行。
（二）性格与气质（1）性格与气质是有区别的，首先，性格是再后天的生活环境种形成的，而气质主要是神经活动类型特点所决定的，具有先天性。
其次，气质具有具有较强的稳定性，不易改变。
性格虽然具有稳定性，但通过个体的主观努力可以发生变化，可塑性大。
再次，气质反映一个人的自然实质，无好坏之分；而性格反映一个人的社会实质，具有社会评价意义。
（2）性格与气质又紧密联系、相互影响。
首先气质使性格带有某种独特的色彩。
其次，气质可以影响性格的形成和发展的迅速。
再次，性格对气质也产生一的影响，在一定程度上的掩盖和改造气质的某种特征，使之服从于生活实践的要求。
气质类型相同的人当然容易形成相同性格的倾向，但也可以相成不同类型的性格。
气质类型不同的人容易形成不同的类型性格，但也可以形成相同的性格倾向。
2．答：人际吸引是人与人之间建立交往关系的基础，是人与人之间的相互接纳和喜欢。
人际吸引的条件有：①熟悉。
在日常生活中，人们除了在少数时候把喜欢的情感投向自己认同的歌星、影星、体育明星之外，更多的时候都把这种情感投向周围与自己有直接交往的对象，并在其中选择交往或合作的伙伴。
②个人特征。
包括才能、外貌、人格品质。
③相似与互补。
④爱情。
3. 简述心理学的研究领域。
现代心理学是一个科学体系，包含多种多样的心理学分支。
按照他们研究的目的和取向的不同，可以大致分为四个层次：（一）基础研究：主要研究心理学基础理论和基本方法。
心理学综合测试五答案
心理学综合测试五答案一、单项选择题1.C2.C3.B4.C5.B6.B7.D8.B9.C 10.C二、多项选择题1.ABD2.BD3.ABCDE4.ACD5.BCDE6.CDE7.ABD8.ABDE9.BCD10.ABC三、填空题1.人格心理特征2.条件反射3.社会环境4.频率说5.接近联想6.认知性操作7.意志8.挫折9.外倾型10.人际交往四、简答题1.答：（一）性格与能力性格和能力是有区别的，能力反应一个人的智慧特征，是顺利完成某种活动的基本条件。
性格则表现为人的活动指向什么、采取什么态度、怎样进行。
（二）性格与气质（1）性格与气质是有区别的，首先，性格是再后天的生活环境种形成的，而气质主要是神经活动类型特点所决定的，具有先天性。
其次，气质具有具有较强的稳定性，不易改变。
性格虽然具有稳定性，但通过个体的主观努力可以发生变化，可塑性大。
再次，气质反映一个人的自然实质，无好坏之分；而性格反映一个人的社会实质，具有社会评价意义。
（2）性格与气质又紧密联系、相互影响。
首先气质使性格带有某种独特的色彩。
其次，气质可以影响性格的形成和发展的迅速。
再次，性格对气质也产生一的影响，在一定程度上的掩盖和改造气质的某种特征，使之服从于生活实践的要求。
气质类型相同的人当然容易形成相同性格的倾向，但也可以相成不同类型的性格。
气质类型不同的人容易形成不同的类型性格，但也可以形成相同的性格倾向。
2．答：人际吸引是人与人之间建立交往关系的基础，是人与人之间的相互接纳和喜欢。
人际吸引的条件有：①熟悉。
在日常生活中，人们除了在少数时候把喜欢的情感投向自己认同的歌星、影星、体育明星之外，更多的时候都把这种情感投向周围与自己有直接交往的对象，并在其中选择交往或合作的伙伴。
②个人特征。
包括才能、外貌、人格品质。
③相似与互补。
④爱情。
3. 简述心理学的研究领域。
现代心理学是一个科学体系，包含多种多样的心理学分支。
按照他们研究的目的和取向的不同，可以大致分为四个层次：（一）基础研究：主要研究心理学基础理论和基本方法。
心理学模拟考试及答案
心理学模拟考试及答案一、单项选择题（每题2分，共50分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 个体行为B. 社会行为C. 心理过程D. 神经活动答案：C2. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注哪个层面的心理活动？A. 意识B. 前意识C. 潜意识D. 集体无意识答案：C3. 下列哪项不是认知心理学的研究内容？A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 内分泌答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求5. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A...（此处省略中间的题目）50. 心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 弗洛伊德答案：A二、多项选择题（每题3分，共30分）51. 以下哪些属于心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案：ABCD52. 根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，遗忘的进程是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢，然后趋于平稳53. 以下哪些因素会影响个体的决策？A. 情绪状态B. 个人偏好C. 社会压力D. 信息的可获得性答案：ABCD...（此处省略中间的题目）59. 根据社会学习理论，个体学习行为的方式包括哪些？A. 观察学习B. 模仿学习C. 条件反射D. 强化学习答案：ABD60. 以下哪些是心理测量学中常见的信度类型？A. 重测信度B. 平行形式信度C. 内部一致性信度D. 评分者信度答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）61. 简述认知失调理论的主要观点。
答案：认知失调理论认为，当个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生心理不适或紧张状态，个体会通过改变认知、减少选择感或增加一致性认知的方式来减少或消除这种不适。
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《心理学》复习题一、判断题判断以下各小题的对错，正确的选A 错误的选B1、横向比较研究中有时会出现我们称之为“时代-历史的混淆”或“时代变迁”的弱点。
(B)2、测验的信度越高，其效度也会越高。
（B）3、理论心理学致力于发现一般心理现象与心理规律，而应用心理学则致力于这些原理、方法的运用，所以要将他们截然分开以免混淆。
（B）4、总的来说，危机是指个体无力应付困境的一种状态。
（A）5、心理治疗有各种不同的方法，在诸多方法中，并没有“最有效”的方法。
（A）6、非智力因素主要为动机、兴趣、情感、意志、性格。
（A）7、无论在什么情况下，在认知、情感、意向发生矛盾时，认知因素总会起决定作用。
（B）8、教师在不同的专业成长期会面临不同的问题。
（A）9、自我意识中作为主体的我并不能像作为客体的我那样被个体直接观察到。
（A）10、在危机干预六步法中，检查替代性解决方法是为了逐渐帮助危机当事人摆脱对某个特定危机干预者的依赖，看到自己的主观能动性和力量。
（A）11、在教学过程中，教师要善于协调学生的期望，要让期望过高的优秀生不断提高期望值；要让那些因失败而期望过低的学生适当提高期望值。
(B)12、朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。
(A)13、学习成功是智力因素和非智力因素共同作的结果。
(A)14、邮寄问卷法相对于当面访谈法和电话调查法成本最低，问卷回收率也低。
(A)15、自我意识的心理成分包括“本我”与“超我”两部分。
(B)16、吉尔福特提出的智力理论中，认为发散思维因素有24种。
(A)17、卡特尔16PF测验可用于个别测验，但是不能够用于团体测验。
(B)18、教学观摩活动也是一种案例研究。
(A)19、吉尔福特提出的智力理论中，认为操作有6种。
(B)20、惩罚是压制行为，而负强化是“发动行为”。
(A)21、为了使一个原先品德不良的儿童不致旧病复发，使他与旧刺激隔离不是最好的办法。
(A)22、观察学习是与条件反应完全无关的学习形式。
(B)23、让曾经吸过毒的人远离毒品环境，这主要是运用不良品德行为矫正策略中的控制强化物情境策略。
(A)24、穆勒所提出的色觉理论与听觉理论至今仍是心理学上解释色觉和听觉现象的重要理论依据。
(B)25、实验证明，在听故事的同时进行加法运算是可能的。
这属于注意的分散。
(B)26、尽管加涅和奥苏伯尔强调的学习顺序不同，但他们所说的教材知识的层次组织是相同的。
(A)27、由于发展不排除成熟的作用，所以心理发展涉及的范围大于学习的范围。
(A)28、“高分低能”是由于成绩测验本身的局限性造成的，因此要改革我国的考试制度。
(B)29、桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。
(A)30、小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念，但学习的要求和教学方式显著不同，这是由儿童的IQ水平不同决定的。
(B)二、单项选择题以下各小题给出的选项中，只有一项符合题目要求31、态度是个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有（ D ）的反映倾向。
A、持久性和稳定性B、稳定性与短暂性C、一致性与短暂性D、持久性与一致性32、持消极人性观的心理咨询理论是下列哪个选项的理论( A )。
A、精神分析治疗B、行为矫正治疗C、人本主义治疗D、理性情绪治疗33、感觉阈限与感受性之间的关系是( B )。
A、正比关系B、反比关系C、对数关系D、常数值34、奥苏伯尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术。
其精神实质是( B )。
A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为35、在下面答案中，教师主要通过哪种途径来发展自己的威信？（A ）A、以良好教学水平与品德感染学生B、和学生保持适当距离C、容忍学生的过错D、建立教室里的权威36、“触景生情”是（B ）。
A、有意回忆B、无意回忆C、间接回忆D、机械回忆37、下列哪部著作不是冯特的（C ）。
A、《人体生理学教本》B、《关于人类灵魂和动物灵魂的讲演录》C、《生理物理学纲要》D、《生理心理学原理》38、狼孩等到了7岁才被发现获救，却再也达不到正常的语言发展水平，这体现了发展的（C ）。
A、不可逆性B、阶段性C、存在关键期D、不平衡39、斯金纳于1937年提出了（A ）。
A、操作性条件反射学说B、经典条件反射学说C、反射学说D、条件学说40、心理咨询的发展模式主要受到何种思潮的影响？（ B ）A、存在主义B、人本主义C、行为主义D、认知学派41、下列哪一特征属性格的意志特征( D )。
A、爱国B、勤劳C、自信D、勇敢42、根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为( D )。
A、形象记忆、逻辑记忆、动作记忆B、形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆C、形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆D、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆43、（B ）在1954年首先提出“学习风格”概念。
A、盖伦B、塞伦C、加涅D、奥苏贝尔44、问题解决过程中，对问题进行编码、记载的心理分析发生在哪一个环节？（B ）A、认知问题B、表征问题C、反思问题D、结束问题45、形式推理问题中关于“逻辑必然性”的认识，需要（ A ）。
A、青少年时期B、幼儿期C、学龄早期D、具体运算阶段46、人本主义心理学和精神分析心理学研究的重点都是( D )。
A、异常行为的原因B、身心关系C、意识与无意识的关系D、人的行为的原因47、人类思维的核心是( C )。
A、动作思维B、形象思维C、抽象逻辑思维D、具体思维48、在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是( B )。
A、生理与安全的需要B、爱与归属的需要C、求知与审美的需要D、自我实现的需要49、人的气质主要受下列哪个选项的制约(D )。
A、活动内容B、社会关系C、活动方式D、高级神经活动类型50、神经类型属于弱型者，与下列哪种气质类型相对应( D )？A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质51、国外在心理咨询或危机干预时仍须遵守保密原则的情况是（ C ）。
A、当事人说要伤人B、当事人精神明显不正常，需要送精神病院诊断治疗C、当事人在咨询时透露有性越轨行为D、当事人说要自杀52、学生品行不良问题的高峰期是（B ）。
A、9-10岁B、13-14岁C、16-17岁D、20-22岁53、暗示是暗示者与被暗示者的关系是（ B ）。
A、单向控制关系B、互动关系C、教育和被教育关系D、主动关系54、一口气能报出的20种用途，是思维（A ）的表现。
A、流畅性B、灵活性C、原创性D、受制性55、研究概念形成过程可以了解（C ）。
A、启发式问题解决过程B、概念要素C、思维策略D、影响问题解决因素56、社会影响对个人的作用，主要表现在使个人产生从众与服从，暗示与（B ）等社会行为与社会现象。
A、认同B、模仿C、倾听D、接受57、心理学家斯皮尔曼提出的二因素论中认为智力可被分两种因素，一种为普通因素，另外一种为（A）。
A、特殊因素B、思维因素C、创造因素D、一般因素58、哪一种智力理论更加具有启发性，比传统的理论能更好地说明创造性（ A ）。
A、智力三维结构理论B、二因素论C、群因素论D、基本能力学说59、在智力三维结构模型中，认为智力一共有（D ）。
A、30种B、60种C、90种D、120种60、瑟斯顿的群因素智力理论也称为（A ）。
A、基本能力学说B、组合理论C、因素理论D、共变理论三、多项选择题以下各小题给出的选项中，有二项或二项以上符合题目要求61、下列属于行为主义心理学派为心理学发展所作的贡献的是（ABD ）。
A、摒弃了过于主观的东西，促进了心理学的客观研究B、清除了长久以来唯心主义对心理学研究的不良影响C、扩大了心理学的研究范围与内涵D、克服了精神分析学派的生物还原倾向62、明适应过程导致(BC )。
A、视感受器感受性提高B、视感受器感受性下降C、视感受器阈限提高D、自制力提高63、暗适应过程导致(AD )。
A、视感受器感受性提高B、视感受器感受性下降C、视感受器阈限提高D、视感受器阈限下降64、侵犯性行为必须同时具有下列哪些特点才能构成侵犯性行为(ABC )。
A、侵犯性行为是一种有意识、有意图的行为B、侵犯性行为是一种外显行为C、侵犯性行为是伤害他人身心健康的行为D、侵犯性行为是破坏环境的行为65、认识策略是学生用来指导自己（ABCD ）的能力。
A、注意B、学习C、记忆D、思维66、语言是社会交往的重要工具，除此之外，语言还主要有哪些机能(ABD )？A、语言对认知有影响B、语言对自我调节有影响C、语言对生理器官发育有影响D、语言对文化社会化有影响67、态度的构成成分有( ABC )。
A、认知B、气质C、意向(或行为倾向)D、情感68、一般而言，学校心理健康教育工作的模式有(AB )。
A、发展型模式B、教育性模式C、咨询型模式D、辅导型模式69、感觉分外部感觉和内部感觉。
下列哪几项属外部感觉( AD )。
A、视觉B、运动觉C、平衡觉D、听觉70、心理健康的条件有（ABCD ）。
A、情绪较稳定并且乐于工作B、对环境有适当的认识，能切实有效地面对问题和解决问题C、能与人建立和谐的关系，并乐于与他人交往D、对自己有适当的了解，并悦纳自我71、瑟斯顿提出的七种平等的基本能力是：计算、语词流畅、语词理解，记忆还有几种分别是(ABD )。
A、推理B、空间知觉C、识别D、知觉速度72、个体社会化过程中，会表现出如下哪些共同特征( ABCD )。
A、个体的社会化以生物遗传素质为基础B、个体的社会化是共同性与个别性的统一C、个体的社会化具有能动性D、个体的社会化是个终生的过程73、中学生的身心发展特点有（BCD ）。
A、认知方面已经成熟B、处于“心理断乳期”C、进入到形式运算阶段D、自我意识有了大发展74、国外学者关于学习策略的定义，主要是认为学习策略具有以下特点（ACD ）。
A、可操作性B、外显性C、内隐性D、学习方法和学习的调节控制的统一性75、引起无意注意的因素包括( ABCD )。
A、刺激强度B、刺激物与环境中其他物体的差异C、刺激物的相对运动D、感知者的情感、兴趣需要76、一般认为，社会认知的范围包括（BCD ）。
A、对社会风气好坏的认知B、对他人情绪情感的认知C、对他人人格的认知D、对人与人之间关系的认知77、自我意识的心理成分包括( AC )。
A、自我认知B、自我表现C、自我体验D、自我修养78、传统上认为儿童智慧的发展主要受以下哪些因素的影响( ACD )。
A、成熟B、语言C、经验D、社会环境79、以下属于投射测验的是(BCD )。
A、Y-G个性测验B、罗夏测验C、主题统觉测验D、画人测验80、从纵向角度来对社会化进行分类，下列哪几项是属在人的一生中所要经历的社会化的类型( AC )。