部编版七年级上册《雨的四季》同步练习及答案04
部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习
部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________一、单选题（共5题，共10分）1．（2分）下列文段中根据拼音写汉字，加点字读音全对的一项是（）冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì（）临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，它变得透明，甚至有些干巴。
人们受够了冷liè（）的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．（）咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮。
而近处池畦．（）里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
A．立冽duō qíB．莅冽duō qí C．莅洌duó wāD．立洌duó wā2．（2分）下列句中加点词语运用有误的一项是（）A．任凉凉的夜风亲吻着肌肤，心被夏夜那空旷诗化的静谧．．包裹着、融化着。
B．我再一次莅临．．我的母校——阳光小学。
C．辩论会上，正方咄咄逼人．．．．的气势压得反方连连失误。
D．现在功课压力繁重，我们不知道何时才能再次造访．．孔庙。
3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。
B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C．终于爬到了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和灿烂的笑容。
D．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
4．（2分）品读古典诗词，感受节日文化。
将下面的诗句按传统节日的先后顺序排列，正确的一项是（）①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
⑤去年元夜时，花市灯如昼。
A．③⑤①②④B．③⑤①④②C．⑤③①②④D．⑤③①④②5．（2分）对文章的赏析不正确的一项是（）A．文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
部编版七年级上册 第3课 《雨的四季》同步练习卷(含解析)
部编版七年级上册第3课《雨的四季》同步练习卷（含解析）部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步练习卷一、单选题1．下列文段中根据拼音写汉字，加点字读音全对的一项是（）冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì 临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，它变得透明，甚至有些干巴。
人们受够了冷liè 的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮。
而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
A．立冽duō qí B．莅冽duō qíC．莅洌duō wā D．立洌duō wā2．对句中加点词语的理解有误的一项是（）A．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!（静谧：安静。
）B．你只会感到更高邈、深远。
（高邈：高而远。
）C．雨仍然偶尔造访大地。
（造访：制造。
）D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
（咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
）3．下列句中没有错别字的一项是（）A．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出种自然、平静。
B．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
C．而近处池畸里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
D．人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头项上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
二、填空题4．选择恰当的词语填空。
（1）夏天的雨也有夏天的性格，而又粗犷。
（热情、热烈、热闹）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草地成长。
（你争我抢、争先恐后、激情满怀）（3）在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些。
（干净、干巴、枯萎）5．根据注音写出相应的汉字。
①那méng 发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
②呼吸变得chàng 快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
部编版语文七年级上册3.雨的四季同步练习(附答案)
3雨的四季考点1景物特征分别概括四季的雨各有什么特点。
春：温柔而娇媚；夏：热烈而粗犷；秋：端庄而沉思；冬：自然而平静。
考点2分析标题能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》？说说理由。
不能替换。
《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活，同时，这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更爱恋四季的生命。
考点3品味修辞赏析下列句子的表达效果。
1．水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇美。
2．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
这句话运用拟人的修辞，“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
基础积累1．下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是()A．静谧．(mì)彩棱．镜(líng)花苞绿茵茵B．草垛．(duò) 咄．咄逼人(duō) 姣媚睫毛C．粗犷．(guǎng) 吝啬．．(lìng sè) 高邈铃铛D．莅．临(lì) 淅淅沥．沥(lì) 化妆凄冷2．填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是()(1)夏天的雨也有夏天的性格，______而又粗犷。
(2)那是雨，是使人______、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然______人间。
A．热烈静谧莅临B．激烈静谧来临C．热烈安静莅临D．激烈安静来临3．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是()A．而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)B．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
(拟人、比喻)C．雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
(拟人)D．成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
初中语文七年级上册《雨的四季》同步练习和阅读题 附加答案
《雨的四季》同步练习一、自主实践1．下列红色字注音有误的一项是（）A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）B．粗犷的（kuǎng）斗笠（lì）C．睫毛（jié）静谧（mì）D．高邈（miǎo）莅临（lì）2．指出下列比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3．将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）4．排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
二、能力提高阅读课文，回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________3．文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么?4．下列对文章的赏析不正确的两项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
人教部编版七年级(上)语文 雨的四季 同步练习题(含解析)
人教部编版七年级（上）语文雨的四季同步练习题一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.娇媚（mèi）甘露（lù）斗笠（lì）B.粗犷（kuànɡ）一脉（mài）绿茵茵（yīn）C.冷冽（liè）诱惑（huò）彩棱镜（línɡ）D.浆汁（jiānɡ）草垛（duò）咄咄逼人（chū）【答案】A【解析】B项，“犷”应读ɡuǎnɡ；C项，“棱”应读lénɡ；D项，“咄”应读duō。
2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。
()(2)而荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点。
()(3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
()(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
()【答案】(1)旷—犷 (2)急—及 (3)洌—冽 (4)濛濛—蒙蒙【解析】注意形似字，字形的异同。
3．下面两句话都有语病，请提出修改意见。
(1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。
修改意见：__________________________________________________________________(2)由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。
修改意见：__________________________________________________________________【答案】(1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。
(2)把“改进”改为“提高”。
【解析】(1)成分残缺。
(2)搭配不当。
4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
()(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
()(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！()(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
《雨的四季》同步练习(含解析)
第一单元3*雨的四季基础过关全练1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是A.高邈(mi百o) 池畦(Wd) 斗笠(Ii)B.犊镜(16ng) 造迈(fdng)吝管(So)C.粗炉(kuing)花管(bdo) 蒋临(Ii)D.所发(m6ng)绿芭茵(yin)静读(mi)2.写出下列句子所运用的修辞手法。
⑴而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )⑵你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
()⑷远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( ) 3.仿照例句,写出你的联想和想象。
例句:一个"雨''字,让我仿佛看到了漫天洒落的淅淅沥沥的雨滴,红了樱桃,绿了芭蕉。
仿句：(1)一个“山”字，让我仿佛看到了⑵一个“淼”字，让我仿佛看到了能力提升全练4.1跨学科•物候学】（2023广西北部湾中考,10—⑶阅读下面的文章,完成题目。
（11分）季节①久住城市，越来越觉得城市只有阴晴冷暖，没有季节变换。
童年在故乡，四季是各有各的美丽的。
看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。
②大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止，村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角，光秃的苦楝树枝头也有了一丛丛青翠，小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。
［甲］园边不时传来柚子花和柠檬花的清香,这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。
闻着这不凡的芬芳，什么郁闷都会烟消云散的。
③“三月三，人拜山。
“村人叫扫墓为拜山。
上山扫墓，行经一处处大树的浓阴，［乙］阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。
那些用来泡水浸米煮黑米饭的嫩枫叶，还有一些不知名的草木，散发着种种不同的芳香。
晚上，走在田中借火光寻捉夜游的黄鳍，也是春天令人着迷的事。
人教部编版七年级(上)语文 雨的四季 同步练习题(含解析)
人教部编版七年级（上）语文雨的四季同步练习题一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.娇媚（mèi）甘露（lù）斗笠（lì）B.粗犷（kuànɡ）一脉（mài）绿茵茵（yīn）C.冷冽（liè）诱惑（huò）彩棱镜（línɡ）D.浆汁（jiānɡ）草垛（duò）咄咄逼人（chū）【答案】A【解析】B项，“犷”应读ɡuǎnɡ；C项，“棱”应读lénɡ；D项，“咄”应读duō。
2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。
()(2)而荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点。
()(3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
()(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
()【答案】(1)旷—犷 (2)急—及 (3)洌—冽 (4)濛濛—蒙蒙【解析】注意形似字，字形的异同。
3．下面两句话都有语病，请提出修改意见。
(1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。
修改意见：__________________________________________________________________(2)由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。
修改意见：__________________________________________________________________【答案】(1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。
(2)把“改进”改为“提高”。
【解析】(1)成分残缺。
(2)搭配不当。
4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
()(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
()(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！()(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
部编版七年级语文上册3 .雨的四季同步练习(含答案)
七年级语文上册3. 雨的四季基础闯关全练1．阅读下面的文段，完成(1)—(5)题。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或浙淅沥沥，它显出一种______、____。
在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
但是，人们受够了冷liè的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
（节选自刘湛秋《雨的四季》）(1)给文段中的加粗字注音，根据拼音写汉字。
莅临( ) 冷liè( )咄咄逼人( )池qí( )(2)文段中的一个错别字是____________，它的正确写法是_____。
(3)解释文段中画线的两个词：①造访：____________________②吝啬：____________________(4)在文段空缺处填上能概括冬雨特点的两个词：______、______。
（用原文词语）(5)文段中画波浪线的句子运用的修辞手法是__________。
2．选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去______你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更__________、开阔的大地。
(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅__________利落的木刻。
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部编版七年级上册《雨的四季》同步练习及答案
一、自主实践
1．下列加点字注音有误的一项是（）
A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）
B．粗犷的（kuǎng）斗笠（lì）
C．睫毛（jié）静谧（mì）
D．高邈（miǎo）莅临（lì）
2．指出下列比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章3．将下列诗句补充完整。
（1）______________________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，_________________。
（王维《送元二使安西》）
（3）水光潋滟晴方好，_________________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（4）青箬笠，绿蓑衣，_________________。
（张志和《渔歌子》）
4．排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
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二、能力提高
阅读课文，回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?
2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨：
夏雨：
秋雨：
冬雨：
3．文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么?
4．下列对文章的赏析不正确的两项是（）
A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。
先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
E．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
三、学习写作
题目：行走在雨中
提示：写出“雨中”二字，注重“我”与“雨”的关联，突出“行走”时的感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中层示新鲜感。
参考答案
一、自主实践
1．B
2．（1）本体：叶子喻体：波浪
（2）本体：雨水喻体：丝帘
（3）本体：雨声喻体：乐章
3．（1）空山新雨后
（2）客舍青青柳色新
（3）山色空潆雨亦奇
（4）斜风细雨不须归
4．④②①③⑤
二、能力提高
1．运用了比喻和拟人的修辞手法。
生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。
2．春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静。
3．雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。
4．CE
点拨：C、“托物言志”、“古朴典雅”不妥，应为“写景抒情”和“优美活泼”。
E、文中没有这层意思，有点牵强附会之感。