2010年日本留学试验eju-答案
18
4
ⓒ
日本留学試験 正解 （2010年第1回） ＥＪＵ Answers (2010 1st session)
総合科目 Japan and the World
Question
解答欄
row number
正解 correct answer
Question
解答欄
row number
問1
1
4
問15
21
正解 correct answer
3
2
2
22
3
3
2
問16
23
2
4
4
問17
24
3
問2
5
3
問18
25
4
6
1
問19
26
1
7
1
問20
27
1
問3
8
2
問21
28
2
問4
9
3
問22
29
3
問5
10
2
問23
30
2
問6
11
1
問24
31
1
問7
12
2
32
4
問8
13
4
問25
33
4
問9
14
4
34
4
問10
15
1
問26
35
3
問11
16
1
問27
36
1
問12
17
2
問28
正解 correct answer
2 3 4 -2 2 3 5 -5 0 1 2 -8 4 20 36 6 -22 22 113 341 13 89 2319 42717 -18 35 41 22 14 1614 1 6 14 3 3 1 2331 0 2 233
ⓒ
日本留学試験 正解 （2010年第1回） ＥＪＵ Answers (2010 1st session)
日本語 Japanese as a Foreign Language
読解
Reading comprehension
問 Ⅰ
解答欄
row number
1
正解 correct answer
＊
聴読解
Listening & Reading
2
問4 17
2
問5 18
3
問6 19
6
化学
Chemistry
Question 問1
解答欄 正解
row correct number answer
1
1
問2
2
2
問3
3
1
問4
4
4
問5
5
3
問6
6
4
問7
7
6
問8
8
5
問9
9
3
問10
10
2
問11
11
4
問12
12
4
問13
13
3
問14
14
2
問15
15
1
問16
16
6
問17
17
3
問18
18
1
問19
19
6
問20
20
3
生物
Biology
Question 問1
解答欄 正解
row correct number answer
1
6
問2
2
5
問3
3
5
問4
4
3
問5
5
2
問6
6
5
7
4
問7
8
4
9
5
問8
10
2
問9
11
5
問10
12
3
問11
13
3
問12
14
3
問13
15
1
問14
16
5
問15
17
4
問16
理科 Science
物理
Physics
Question
解答欄 正解
row correct number answer
Ⅰ 問1 1
3
問2 2
6
問3 3
2
問4 4
3
問5 5
2
問6 6
2
問7 7
3
Ⅱ 問1 8
3
問2 9
6
問3 10
3
Ⅲ 問1 11
1
問2 12
5
問3 13
3
Ⅳ 問1 14
4
問2 15
4
問3 16
Comprehension
解答欄 正解
問
row
correct
number answer
1番 1
4
聴解
Listening comprehension
解答欄
問
row
number
13番 13
正解 correct answer
Ⅱ
2
1
2番 2
3 14番 14
2
Ⅲ
3
3
3番 3
3 15番 15
4
Ⅳ
4
1
4番 4
1 16番 16
A B C DE F G H IJ K L M AB CD EFG H I JK LM NO PQ RSTU VW XYZ AB C DEF GHI JKLM NOPQ AB CD EFGH IJ K L M NO
正解 correct answer
2 3 4 -2 2 3 5 -5 0 1 2 96 24 500 6 3 48 45 10 35 5103 53 263 -5 3 -35 -27 -9-7 -5-3 21 31 4946 16 4 6 3 -2
4
25番 25
4
問2 14
1
26番 26
1
ⅩⅢ 問1 15
4
27番 27
3
問2 16
1
ⅩⅣ 問1 17
＊
問2 18
＊
＊の問題は掲載していません。
ⅩⅤ 問1 19
＊
問2 20
＊
ⅩⅥ 問1 21
1
問2 22
3
ⅩⅦ 問1 23
2
問2 24
2
問3 25
1
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日本留学試験 正解 （2010年第1回） ＥＪＵ Answers (2010 1st session)
コース２ Course 2
Question
解答欄
answer space
I 問１ 問２
II III IV 問１
問２
A B C DE F G H IJ K L M AB C DE FG H IJK LM ABC DEF GH IJ KLMN OPQRS TUV WX AB CD EF GHIJ K L MN O P Q RSTU V W XYZ
37
4
問13
18
4
38
2
問14
19
3
問29
39
3
20
2
ⓒ
日本留学試験 正解 （2010年第1回） ＥＪＵ Answers (2010 1st session)
数学 Mathematics
コース１ Course 1
Question
解答欄
answer space
I 問１ 問２
II 問１ 問２
III IV
4
Ⅴ
5
＊
5番 5
4 17番 17
2
Ⅵ
6
4
6番 6
3 18番 18
2
Ⅶ
7
2
7番 7
2 19番 19
4
Ⅷ
8
4
8番 8
1 20番 20
3
Ⅸ
9
＊
9番 9
2 21番 21
3
Ⅹ
10
2
10番 10
1 22番 22
2
ⅩⅠ 問1 11
＊
11番 11
1 23番 23
1
問2 12
＊
12番 12
2 24番 24
2
ⅩⅡ 問1 13
N1 2010 7月 12月 文法部分真题
2010年12月5日 日本语能力试験 N1
问题一_________の言叶の読み方として最もよいものを、1?2?3?4から一つ选びなさい。
意思：打错电话连句道歉都不说，真是很没有礼貌。
31 （電車の中で）
Ａ「いつもならこの時間帯は込んでるのに、今日は空いてるね。」
Ｂ「祝日だからね。」
Ａ「あ、そっか。どうりで空いてる（ ）。」
１ こともある ２ に決まってる
３ に違いない ４ はずだ
意思：这家餐馆，不愧是店主也正在做海鲜生意，所以得到了海鲜类菜肴很好吃的好评。
37 Ａ「申し訳ない。僕が 3 4 2★ 1 ことになってしまって。」
Ｂ「あ、いいえ、気にしないでください。」
１ 残業してもらう ２ 君にまで
３ ミスをした ４ ばかりに
正解：4
解析：「にわたって」表示涉及的范围或者历时多久，多接范围或者时间段的词，「にかけて」通常以「から…にかけて」的形式出现，表示时间，地点的起止点。「までは」是「まで」的强调，表示列举出极端的事例，甚至…「では」后项是消极表达，若是…就…，根据后项给出的动词「足りない」，前项「半日」应该是表示条件，所以选4。
正解：4
解析：「こともある」＋动词原形，表示有时候…；「に決まってる」「に違いない」近意文法，直接排除；选项四表示推测，和「どうりで…はずだ」连用表示说话人对原来不理解的事情发现了一些事实而理解了，这个题有点偏，因为比起它我们接触更多的是同义句型「道理で…わけだ」。
意思：平时的话，这个时间点会很拥挤，但是今天却很空噢
１ こともあって ２ ならではの
３ 同世代 ４ 年が近い
正解：3
解析：句型「ならではの」前后都要接名词，表示…特有的，所以确定它放在最后，前面必须是3，而4是连体形后面必须是名词，再从意思上看它应该放在最前面。
2010年12月日语1级真题及答案
2010 年12 月日语N1 真题問題1 ＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
１話が本筋からそれてしまった。
１もとすじ２もときん３ほんすじ４ほんきん２友人にピアノの伴奏を頼まれた。
１はんそう２ばんそう３はんそ４ばんそ３名探偵の推理で事件は無事に解決した。
1 しんり２すいり３どうり４ろんり４先日の会議では、極めて重要な問題が話し合われた。
１きわめて２あらためて３つとめて４つきつめて５もう尐しアイディアを練ってからお話しします。
1 けずって２つのって３ほって４ねって６靴のひもを締めた。
1 からめた２ゆるめた３はめた４しめた問題2 （）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
７各国のテレビがそのニュースを（）。
１投じた２配送した３報じた４配布した８森林伐採が環境に（）影響は大きい。
１及ぼす２授ける３費やす４掲げるよしだ９吉田さんは弁護士として２０年もの（）を積んできた。
１ベテラン２ポジション３ステータス４キャリア10 この小説の主人公は、歴史（）の人物をモデルにしている。
１上２面３側４内11 交渉が（）進み、無事に契約することができた。
１しとやかに２しなやかに３円滑に４性急に12 次の大会に向けて、チームの（）を強めよう。
１収束２結束３親密４緊密しじょう13 その企業は巨大な資本を（）に、海外の市場に進出した。
１背景２根源３後援４発端問題３＿＿＿の言葉に意味が最も近いものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
14今回の研修会は、出席者がまばらだった。
1 多かった2尐なかった153 まじめだった昨日は一日中どんよりした天気だった。
4ふまじめだった1 曇っていて暗かった2晴れていて明るかった163 風が吹いて涼しかった父は毎朝、丹念に新聞に目を通す。
4雨が降って蒸し暑かった18 の結果、この計画は 見合わせることになりました。
1 承認する2 実施する3 変更する4 中止する19 激しい雨のため、やむをえず試合は延期することになった。
2010年07月N1听力和答案
１番１参加費を支払う。
２入場券を受け取る。
３田中先生の本を買う。
４名前と連絡先を言う。
２番１開始時間を早める。
２時間を短くする。
３議題を少なくする。
４議題を事前に知らせる。
３番１洗面所を点検する。
２毛布を補充する。
３別の部屋を用意する。
４荷物を運ぶ。
４番１国内出張に出かける。
２会議の通訳をする。
３資料を作成する。
４海外出張に出かける。
５番１最新の方法で生地を織る。
２生地の色を変える。
３生地から服を作る。
４人手を増やす。
６番１10,000円２8,000円３2,000円４1,000円問題２問題２では、まず質問を聞いてください。
そのあと、問題用紙のせんたくしを読んでください。
読む時間があります。
それから話を聞いて、問題用紙の１から４の中から、最もよいものを一つ選んでください。
１番１専門用語を覚えること２ビジネスマナーを学ぶこと３資格試験の勉強をすること４仕事で外国語を使うこと２番１商品の種類が少ないから。
２価格競争に負けたから。
３閉店時間が早いから。
４商品の質がよくないから。
３番１ひりょうの量と温室管理２ひりょうの量と害虫対策３温度管理と水の量４害虫対策と水の量４番１原材料の写真を使用する。
２キャラクターの絵を使用する。
３生産地の写真を使用する。
４商品名を真ん中に移動する。
５番１一回の充電で走れる距離２充電に必要な時間３車体の安定性４車の値段６番１せんでんに力を入れる。
２返金制度を導入する。
３商品の値段を下げる。
４商品サンプルをつける。
７番１インターネット上の曲を取り上げること２ヒット曲を積極的に取り上げること３歌番組の数を増やすこと４年代を限定しない歌番組を作ること問題３問題３では、問題用紙に何も印刷されていません。
この問題は、全体としてどんな内容かを聞く問題です。
話の前に質問はありません。
まず話を聞いてください。
それから、しつもんとせんたくしを聞いて、１から４の中から、最もよいものを一つ選んでください。
2010年12月日本语能力测试一级N1阅读解析
2010年12月日语能力考试N1----阅读部分解析問題846 正解：1解析：本文讲述了在当今这个时代，创造力对于取得成功来说是至关重要的。
而由于创造力所要求的是产出新事物的能力，因此要培养这种能力，必须要经历失败。
解题关键在于文章的最后一段“现如今要培养创造力，至关重要的并不是解决既定课题的能力，而是自己设定课题的能力”。
结合上文也就是说要从失败当中找出需要解决的课题，最终逐步完善创造出新的东西。
因此选1。
现如今培养创造力，需要的是在不断经历失败的同时，找出待解决课题的能力。
47 正解：2解析：本文是一封书信。
正文开头讲到“先日お知らせいたしました通り”，可以知道，后面的“由于公司经营规模扩大，公司将于明年1月份从现在的朝日大厦搬迁到山中大厦”并不是新信息，而是已经通知过对方的信息了。
而本书信所要传递的信息是接下来的部分。
“在整个公司搬迁之前，原先一直位于东川区的国际科将先进行搬迁。
定于12月3日搬迁至山中大厦的五楼”。
然后信中给出国际科最新的联系方式。
这道题目要搞清楚公司和国际科的地址变动是两个不同的时间，公司搬迁是明年一月，而国际科搬迁是今年的十二月。
本文目的明确，是要告知收信人国际科的最新联系方式，因此这道题应当选择选项2 国际科于12月搬至山中大厦。
48题3解析：本文所要表达的观点是，一直以来被人们认为是恒久不变的价值观和科学常识，在表面上看起来虽然似乎是静止不动的，但事实上这些都在随着时代的脚步不断地发生着缓慢的变化。
而由于人们往往认为自己在成长期所接收到的常识和价值观才是恒久不变正确的，这样，不同代的人，他们的常识和价值观就会出现些许的差异。
明白了作者所要表达的意思就能够选出正确的答案，选项3。
虽然不同代的人会有不同的感觉，但在个人心中，都是恒久不变的。
49题2本文所要表达的观点是：给出的数据都具有两面性，单单只看一面的话，虽然结果看起来相对清晰明了，但存在一种危险性：容易让对立轴显得更加突出，由此而引发不必要的混乱。
201012N1日语能力考读解(长篇：问题10 、问题12)真题答案和解析
新世界日语名师解析N1读解（长篇：问题10 、问题12）作者：金美玉老师长篇读解详解问题10文章总体分析这是一篇有关心理学方面的实验性说明文。
文章共由八个自然段构成。
第一段：提出文章的主旨-看得见的和看不见的，具体的和抽象的，外在的和内在的这些事物之间的关系。
第二段到第五段：行动主义心理学流派的实验内容和具体的操作方式。
第六段到底八段：作者对这项试验的感受和从中悟出的道理。
试题具体分析59問答案：4解析：问：让猴子按杠杆的目的是什么？这是一道细节题。
文章从第二段开始用大量的篇幅描写了整个实验，而做这项实验的目的恰恰是第一段所提出的问题。
第一段所讲的是有些人认为心灵和意识是看不见的，不用去研究，我们只要观察看得见的行动就可以。
而这种观点显然是不对的。
当文章以大众观点或某些人的观点开头，作者的观点往往是和他相反的。
因此我们可以判断，做实验的目的就是选项4：目的是通过猴子的行动研究看不见的动物内心世界和意识形态。
选项1训练猴子让猴子明白人的意图；选项2训练猴子，开发只有动物才具有的看不见的能力；选项3通过猴子的行动，探索对待动物的人类的内心变化这些都是错误的。
60問答案：4解析：问：在实验室内所进行的训练中，人是怎么对待猴子的？这是一道细节题。
对实验的整个过程设计了一道问题，做这种题一定要仔细，任何一个细节都会成为陷阱。
选项1当中的把猴子带到杠杆旁边“サルをレバーの近くに連れて行き”是不对的。
文章提到了两处，第二段当中的“実験室につれてこられる”和第七段当中的“サルがレバーに近づく”乍一看和选项比较像，但它们分别表示“被带到实验室”“猴子接近杠杆”。
选项和原文是有差距的，做题不能扩大范围，按照自己的主观理解去做题。
选项2当中“餌を指し示し”是错误的。
文中用的是“餌やり”。
选项3当中的“レバーを指し示し”文中并没有提到。
文中提到要等到猴子自己注意到杠杆，猴子自己去按杠杆，并没有说要指给猴子看。
61問答案：2解析：那个时候指的是什么时候？这是一道指代关系题。
日本语能力考试2010年12月N1答案与解析(听力、词汇、文法)
一、词汇部分答案（第1~25题）：32214 43141 32121 32411 32434二、文法部分答案（第26~40题）：42134 14223 41132三、听力答案与解析問題１課題理解問題１ではまず質問を聞いてください。
それから話を聞いて、問題用紙の１から４の中から、もっともよいものを１つ選んでください。
１番：女の人と男の人が話しています。
男の人はこの後何をしますか。
女：おはよう、今日は朝早くから引っ越し手伝わせてごめんね。
男：いや、こういうのはお互い様だしね。
女：本当に助かる。
男：それで、早速だけど、何から始めようか。
荷作り、終わってる？女：うん、持ってくものは全部ダンボールに入れといた。
トラックにダンボール運んでってくれる？男：ベッドとか大きな家具はどうやって運ぶ？女：ああ、それは友達が欲しいって言ってるから、そのままでいいよ。
運ぶのを終わったら休んでて。
その間に簡単に部屋の掃除するから。
男：了解。
質問:男の人はこの後何をしますか。
答案：2解题要点：男的要帮女的搬家，男的先问是否需要打包？女的说所有的东西都已经装入纸箱中了，要求把纸箱搬上卡车。
男的又问床和家具如何搬运？女的说自己的朋友想要，放在那里就可以了。
因此可知，男的接下来是要把纸箱搬上卡车。
注释：荷作(にづく)り（打包）；ダンボール（纸箱）２番：会社で女の人と男の人がプリンターについて話しています。
女の人はこれからまず何をしなければなりませんか。
女：あのう、故障していた例のプリンターの件ですが、修理をしてもらったんですが、まだ調子が悪くて。
男：そうか、困ったな、やっぽり、これを機に買い換えるしかないか。
そうなると、まず、新しい機械の見積りが要るな。
あしたから連休だから、急いで業者に頼んでいてくれない？女：はい、わかりました。
男：届いたら、課長の許可を取って、それから注文することになるから。
女：はい、わかりました。
すぐに手配します。
2010年12月日语能力考试N2真题答案详解
（2010-12）言語知識（文字・語彙・文法）問題１＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
今回のマラソン大会は、過去最大の規模で行われた。
１きぼ２ぎぼ３きも４ぎも正解：1解析：本次马拉松大会，规模空前。
きぼ規模（规模）ぎぼ義母（继母、岳母）きも肝（肝脏）異文化に触れたのがきっかけで、この仕事を始めた。
１ふれた２なれた３めぐまれた４あこがれた正解：1解析：以接触到不同文化为契机，开始了这项工作。
ふれた触れる（触摸、接触）なれた慣れる（习惯、适应）めぐまれた恵まれる（被赋予、富有）あこがれた憧れる・憬れる（憧憬）話し合いでは、少数意見も尊重しよう。
１けいちょう２けいじょう３そんちょう４そんじゅう正解：3解析：在讨论中，也要尊重少数意见。
けいちょう敬重（敬重）けいじゅう軽重（轻重，主次）そんちょう尊重（尊重）けがの治療に２か月かかった。
１じりょ２ちりょ３じりょう４ちりょう正解：4解析：为疗伤花了2个月。
了解 遼寧ちりょ 知慮・智慮（智虑）じりょう 寺領（寺院的领地）ちりょう 治療（治疗）花屋の隣に空き地があります。
１うら２となり ３そば ４むかい 正解：2解析：在花店隔壁有空地。
うち 内（里面） 家（自家、我的、我们的）となり 隣（隔壁）そば 傍・側（旁边） 蕎麦（荞麦面）むかい 向い・向かい（对面）問題２ ＿＿＿の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを１・２・３・４からひとつ選びなさい。
来月、スポーツ大会がかいさいされる。
１開催２開幕 ３開演 ４開講正解：1解析：下个月将会举办运动会。
開催（かいさい）：举行、举办、（会议等）召开開幕（かいまく）：开幕、（电影、戏剧等）开场開演（かいえん）：（文艺表演、演奏会、戏剧等）开演開講（かいこう）：开课、开始讲课小こ林ばやしさんはたよりになる人だ。
１依り２任り ３頼り ４援り 正解：3解析：小林是个可靠的人。
頼り（たより）：依靠、依赖最近忙しくて生活のリズムがみだれている。
2010.7真题日语
17 マラソンでは周りの人にあわせようとしないで、（ ）で走るといい。
1テクニック 2フレッシュ 3アプローチ ○4マイペース
18 あの店はサービスがいいと（ ）だ。
1評判 ○2評価 3診断 4決断
B「３課の文法の練習問題を ★ 終わったよ。
1 で 2 解いた 3 ところ 4 まで
46 ひとくちに ★ 材料はさまざまだ。
1 それざれの店 2 といっても
3 によって 4 カレーライス
12 駅前の商店（ ）で、買い物して帰ろう。
1帯 2域 ○3街 4町
13 夏休みに旅行に行きたいので、（ ）収入のアルバイトを探している。
1上 2良 3優 ○4高
14 来週の会議には、社長と（ ）社長も出席する予定だ。
7 彼は苦労を重ねて、社長にまでしゅっせした。
1出成 ○2出世 3昇成 4昇世
8 この店はでんとうの味を守り続けている。
1伝授 2伝承 ○3伝統 4伝達
9 そんなにあせらなくても大丈夫ですよ。
○1焦らなくても 2騒らなくても 3競らなくても 4暴らなくても
36 一回失敗したくらいで、（ ）そこまで悪く言わなくてもいいだろう。
○1なにを 2なにが 3なにも 4なにで
37 田中選手は前大会に続いて、今大会でも優勝を果たした。彼の今後の活躍に周囲の期待は高まる（ ）。
1中心だ 2事情だ 3原因だ 4一方だ
1に比べて ○2に先立って 3に応じて 4に向けた
34 学校に来る（ ）財布を忘れたのに気づいた。
1とちゅうで ○2ついでに 3なかで 4うちに
日语专四2010年真题 大学日本语専攻四级能力试験问题(2010)4
大学日本語専攻四級能力試験問題（２０１０）（試験時間:１６０分）注意：解答はすべて解答用紙に書きなさい。
四、次の文の＿に入れるのに最も適当な言葉を後のＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄから一つ選びなさい。
（１×１５＝１５点）４６．スイッチを押しながら、左右の間＿行ったり来たりする。
Ａ、をＢ、でＣ、にＤ、へ４７．甲：さっき小林さんという人＿来ましたよ。
乙：そうですか。
小林さん＿私の高校に時の友達です。
Ａ、は・がＢ、が・がＣ、が・はＤ、は・は４８．爆発がほたへ及ばない＿、坑道に壁を作っていた。
Ａ、ゆえにＢ、ようにＣ、ことにＤ、だけに４９．花子は０２年から大会に連続出場しているが、なかなか良い成績を出＿。
Ａ、せないでいるＢ、さないでいるＣ、せないであるＤ、さないである５０．甲：明日、もう何も考えないことにしているの。
乙：人間は何も考えないで寝ていられる＿がない。
Ａ、ものＢ、はずＣ、ことＤ、ところ５１．被災地に行ってみた＿、あたりの家はほとんど水に浸かって、ひどい状態だった。
Ａ、とたんＢ、ところＣ、せいかＤ、ために５２．部屋の窓から公園で子供たちの遊んでいる＿がよく見える。
Ａ、ことＢ、ものＣ、のＤ、まま５３．文化的素養の欠如も驚く＿もので、ある統計では大学生の半分は、この一月に一冊も本を読んでいないらしい。
Ａ、べきＢ、べくＣ、べからざるＤ、べからず５４．本号からは内容を豊富にすべく１１面から１３面へとページを増やしました。
紙面＿文字を若干大きくし、読みやすくしてあります。
Ａ、にとってＢ、に対してＣ、についてはＤ、についても５５．人間の体は、具合が悪くなったら薬を＿いいというものではありません。
Ａ、飲めばＢ、飲むからＣ、飲むならＤ、飲んでも５６．運動は健康にいいと言われ＿、運動すればするほど衰えるものがある。
Ａ、たらＢ、てもＣ、ながらもＤ、ようと５７．首相が政治生命を＿「郵政民営化」についても、その成否について私は楽観的になれません。
日语专四2010年真题 大学日本语専攻四级能力试験问题(2010)62
大学日本語専攻四級能力試験問題（２０１０）（試験時間:１６０分）注意：解答はすべて解答用紙に書きなさい。
問題二、次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えはそれぞれＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄの中から最も適当なものを一つ選びなさい。
(1×10=10点)デカルトが述べたことで、もう一つ、科学の発展にとって非常に重要だったことは、世界の真実の状態と、われわれが五感で認識する世界の状態とは、必ずしも同じものではないかもしれないという指摘にある。
私たちは、地面の上に空が広がり、空は青くリンゴは赤いと認識するが、そうやって私たちが認識する通りのものが、まさに世界の物質の実態であるとは限らない、と彼は指摘した。
①このことも、デカルト以前の時代には、はっきりと認識されてはいなかった。
物体が落ちるのは、まさに「上から下」に向かって落ちるのであって、色には、私たちが見るとおりの「赤」なら②「赤」の本質というものがあると思われていたのである。
事実は、万有引力の法則によって物体が互いに引き合うのであり、「上から下」へは、たまたま地球が非常に大きいために、地上のものはみな地表に引きつけられるから起こることである。
色も、実はいろいろな波長の電磁波であり、私たちの網膜の細胞に喚起されるインパルス（注１）の違いが、異なる色として認識されるだけである。
これは、デカルトのたいへんな慧眼であったと私は思う。
人間は、なかなか、③自分自身にとっての現実から逃れられない④ものだ。
自分の実感と世界の真の姿との間に、なんらかの（⑤）があるかもしれないなどと気付くのは、なみたいてい(注２)のことではないだろう。
しかし、そこで次にまた疑問がわく。
私たちの世界の認識は、世界の真の姿とは関係がなく、なんら(注３)特別な根拠のない把握の仕方なのだろうか。
それとも、まったく同じものを把握しているのではないとしても、⑥私たちの世界の認識は、なんらかの形で真実と対応した認識の一形態なのだろうか。