《影视鉴赏》课程标准-(3364)
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲二、课程简介影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度出发研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎样一门艺术。
这门课程既体现了电影、电视美学的独特艺术，又体现了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。
、过程与方法目标：学生通过了解影视发展的历史，结合美学理论知识，用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。
、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。
在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。
通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去欣赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
四、与前后课程的联系作为美育课，本课程与《艺术欣赏》课程是点与面的关系。
《艺术欣赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加具有科学性和理论性。
五、教材选用与参考书、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社年出版、推荐参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社六、课程进度表表理论教学进程表七、教学方法在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。
注重理论联系实际，设当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。
八、对学生学习的总体要求、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
通过组织学生利用课余时间多看中外优秀影视作品，帮助学生了解更多影视艺术的发展现状，培养学生借助图书资料、网络资源和其他途径对影视艺术深入分析的能力。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程概述《影视鉴赏》课程旨在培养学生的影视鉴赏能力，提高学生的影视审美水平，拓宽学生对影视文化的理解和认识。
通过学习，学生将能够理解和分析影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值，同时也能对影视作品进行批判性评价。
二、课程目标1、掌握影视艺术的基本理论和方法，了解影视发展的历史和趋势。
2、熟悉各类影视作品的形式特点，掌握鉴赏影视作品的基本技巧和方法。
3、提高学生对影视作品的审美能力，培养其对优秀影视作品的鉴赏和评价能力。
4、培养学生的创新思维和批判性思考能力，提高其人文素养和综合素质。
三、教学内容1、影视基础知识：介绍影视艺术的基本概念、特点、发展历程和分类等。
2、影视语言：分析影视作品中的画面、声音、表演、剧本等元素，了解其作用和意义。
3、影视风格：探讨不同导演、编剧、制片人的风格特点，分析其对作品的影响。
4、主题与文化：解析影视作品中的主题、文化、社会意义等，理解影视作品的艺术价值。
5、鉴赏与实践：学习鉴赏影视作品的基本方法，进行实践操作，对影视作品进行评论和分析。
四、教学方法1、讲授：通过课堂讲解，使学生掌握影视鉴赏的基本理论和知识。
2、案例分析：通过分析具体影视作品，让学生理解影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值。
3、小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同探讨影视作品的艺术特点和内涵，提高学生的批判性思考能力。
4、实践操作：让学生进行影视鉴赏实践，对影视作品进行评论和分析，提高学生的实践能力和写作能力。
5、观看与讲座：组织学生观看优秀的影视作品，邀请业内专家或导演进行讲座，让学生了解影视创作的背后故事和思考。
五、评估方式1、课堂表现：包括学生的出勤率、课堂参与度、提问和回答问题的质量等。
2、作业：包括学生对课堂讲解的知识点和案例分析的作业完成情况，以及对学生对课程内容的掌握程度进行考察。
3、期末考试：通过期末考试来评估学生对课程内容的整体掌握情况和影视鉴赏能力。
影视鉴赏课程标准
《影视鉴赏》课程标准一、课程基本信息课程代码：适用专业：全院学生学时数：学分：先修课程：后续课程：开课单位：制订人：批准人：制订时间：二、课程性质本课程是培养学生视野的一门选修课。
通过本课程的教学,使学生了解各种电影类型，培养学生的情感、审美能力与正确的价值观。
三、课程教学目标通过本课程的学习,旨在使学习者能掌握作为电影读解的方法：分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析技能目标是使通过对这门课的训练，经典影片的一些基本知识如：分类、题材、手法、导演、演员等。
知识目标和素质目标是培养学生的抽象思维能力和形象思维能力，并能够激发学生创新意识和创新欲望，培养学生对电影的审美能力。
其他目标是世界经典影片非常之多,选择其中最有代表性、最有借鉴意义的作品进行深入的分析,通过这些精彩影片的分析解读,从各个不同的视角为学生勾画出经典影片创作的思路。
四、课程设置与设计思路课程设置依据是根据广大学生的爱好与最新电影的结合来满足学生的要求，系统讲每种电影类型的代表作与著名导演的特点，并通过实践环节培养学生赏析的能力。
课程设计思路是：设计思路是通过对广大学生的调查。
选出具有代表性的，能正确引领学生的价值观的优秀电影。
有过去的有现在的，有喜剧的有恐怖的，有探讨人性的，也有谴责那些不道德的。
六、课程教学实施教学重点及难点在于本课程培养学生对纪录片类型电影的热情，培养学生进行广告案例分析、全面认识广告作品及解决实际问题的应用能力，并能够探寻问题关键，并积极发现问题解决方案。
教学模式以互动为主，即在教学过程中结合讲授内容，广泛开展课堂讨论，形成良性的师生互动，培养学生的独立思考能力，提高学习效率。
最终完成目标为能独立欣赏一部电影，并指出其中的所运用的叙事手法等。
教学方法：根据课程内容和学生特点，运用启发诱导提高、优秀案例赏析、项目分组讨论等教学方法，引导学生积极思考，参与创新来达到有效提高学习效果的目的。
影视鉴赏课程标准
课程标准中文名称：影视鉴赏英文名称：AppreciationofFilm授课专业：学时：36学分：2实验课时：上机课时：预修课程：美学原理课程内容：本课程以电影作品鉴赏为主，讲授影视艺术的审美基础，影视艺术的审美特性、影视艺术的鉴赏方法及评论等知识和理论，同时结合理论和知识的教学，选取部分中外电影经典影片和中国优秀电视剧作品从专业的角度进行分析和评论，课程融知识性、理论性、启发性和鉴赏性于一体，帮助提高学生的影视艺术作品鉴赏能力、审美水平和艺术修养。
一、课程的性质和目的本课程是高校学生的专业选修课。
精选电影史上能清晰地标示摄影机能不断深入人的内心世界且清晰地显示出电影本体特性,电影语言丰富的经典影片和优秀影片，以及近年来的优秀电视剧进行有重点的鉴赏和评论。
通过大量观摩，使学生增加电影阅读量，增强对电影语言的感受，学会从专业的角度欣赏和分析电影，学会写作影视评论文章，认识到电影和电视剧的多元化，在今后从事影视创作和理论研究工作中，树立勇于探索、善于借鉴的艺术精神。
二、课程教学内容周次授课内容学时累计学时1 影视鉴赏的基本概念2 362 影视艺术的审美特征 2 363 影视艺术的语言要素 2 364 影视作品的类型和体裁 2 365 影视艺术的鉴赏与评论 2 366 影视艺术的发展历程 2 367 美国影片 2 368 苏联影片 2 369 法国影片 2 3610 意大利影片 2 3611 英国影片 2 3612 德国影片 2 3613 澳大利亚影片 2 3614 日本影片 2 3615 韩国影片 2 3616 越南影片 2 3617 伊朗影片 2 3618 中国影片 2 36三、课程教学的基本要求本课程以教师授课为主，配以课内外放映多媒体等形象化教学手段。
老师在备课的时候，既要注重经典影片，也要考虑新作品。
要引导学生关注最新的影视作品，并观摩评论。
适当组织课堂讨论。
为达到教学目的，学生必须在上课前阅读指定的参考书目。
《影视作品欣赏与创作》课程标准
《影视作品欣赏与创作》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）《影视作品欣赏与创作》是影视动画专业的核心课程之一，它的前导课程是《影视编导》、《影视剪辑》等。
该课程的特点是涉及面广、专业性强，并有很强的实用性。
本课程总的教学目标是使学生掌握影视评论的写作方法，以影视作品为范例掌握影视DV短片的创作方法和创作技巧。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以学会影评写作并指导DV短片创作为目标，形成影视短片创作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还根据经典剧作为载体，使影视评论具体化、通俗化。
学习项目的编排以影片分类作为标准，打破传统以历史发展为导向的编排方式，使学生更容易深入到影视评论中。
依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知、识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等）项目名称知识结构学时分配学分选课建议一认识电影电影发展，从技术上、艺术上解析电影4 4%建议注重项目二、项目三、项目四部分的知识结构的学习；利用项目六的综合系统的实训设计对本课程知识体系进行综合。
二类型电影电影的分类标准，喜剧片、警匪片、魔幻片、爱情片、伦理片、纪录片、黑帮片、悬疑片、传记片，影片性质与其反应的内容的关系，不同类型电影的影评的写作方法24 8%三解析电视电视的发展历史，电视技术的发展与电视节目的关系。
《影视鉴赏》教学大纲
《影视鉴赏》教学大纲《影视鉴赏》教学大纲课程名称：影视鉴赏课程性质：公共选修课学分：2 学分适用专业：非影视类专业一、课程的性质、目的和任务、课程的性质《影视鉴赏》是高校进行学生艺术教育和审美教育的主干课程之一，任务是让学生在掌握影视鉴赏基本理论和知识的同时，学会应用这些知识进行影视作品鉴赏。
二、教学内容与教学基本要求第一章影视艺术综论第一节影视艺术与现代科技第二节影视艺术作为综合艺术第三节电影电视作为大众传媒第四节影视艺术作为文化产业第五节影视艺术的社会影响本章重点：影视艺术作为综合艺术本章难点：影视艺术作为文化产业基本要求：知识要求：1）了解影视与科技、艺术的关系。
2）理解影视传播的形式、作用和影响。
能力要求：初步了解影视艺术在社会生活中的地位。
素质要求：初步培养对影视艺术的兴趣，为以后的影视鉴赏活动奠定基础第二章影视艺术文化特性第一节社会性与时代性第二节国际性与民族性第三节文化品格与艺术创新本章重点：影视艺术的国际性与民族性本章难点：影视艺术的艺术创新基本要求：知识要求：1）了解影视艺术基本文化特性2）理解影视艺术的国际性民族性对影视艺术的影响。
能力要求：宏观把握影视艺术文化特性。
素质要求：能从国际视野来看待影视艺术，摆脱个性化的认识局限。
第三章影视艺术特性第一节画面第二节声音第三节蒙太奇本章重点：蒙太奇手段的运用本章难点：声音和画面的组接基本要求：知识要求：1）了解影视艺术基本特性2）掌握欣赏画面的技巧；3）掌握评价声音的技巧；4）了解蒙太奇手段在不同影视作品中的运用。
能力要求：具有基本的影视艺术审美能力。
素质要求：对影视作品的评论具有粗浅的专业素质。
第四章电视艺术第一节电视艺术概述第二节电视剧第三节电视综艺节目第四节电视纪录片本章重点：电视剧本章难点：电视纪录片基本要求：知识要求：1）了解电视艺术基本情况；2）理解电视剧的基本特征；3）掌握评价电视综艺节目的立场、方法和角度；4）理解电视纪录片的概念。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程名称：影视鉴赏英文名称：Chorus and Conduction课程性质：任意选修课总学时：26学分：2适用专业：全校所有专业二、课程介绍（一）课程目标及地位开设目的：该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
（二）教学基本要求1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。
2、既要注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色（三）课程的重点和难点1、影视文化与历史发展的关联2、影视的创作流程与艺术手法3、怎样鉴赏影视侧重当代性、实践性。
组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论，进行鉴赏能力的培养。
（四）课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。
2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。
3、做到课前预习，课后复习。
4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。
教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法。
（五）教学时数分配表（六）教材与主要参考书教材：《影视鉴赏》2014年（七）考核与评价考核形式:考查评价方式:形成性评价。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：影视鉴赏课程类别：必修课□选修课■总学时周学时学分：28/2/1 其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：学年第二学期授课地点：艺术楼所属院（系）：师范学院任课（助课）教师姓名：诸小妮职称：讲师联系电话：答疑时间、地点与方式：课余时间、艺术楼、面谈二、课程简介影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度出发研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎样一门艺术。
这门课程既体现了电影、电视美学的独特艺术，又体现了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。
、过程与方法目标：学生通过了解影视发展的历史，结合美学理论知识，用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。
、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。
在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。
通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去欣赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
四、与前后课程的联系作为美育课，本课程与《艺术欣赏》课程是点与面的关系。
《艺术欣赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加具有科学性和理论性。
五、教材选用与参考书、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社年出版、推荐参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社六、课程进度表表理论教学进程表周教学主题要点与重点要求学时次第影视艺术概说要点：影视艺术的概念、中国了解：影视艺术的含义与一中国电影的产生与发过程、港澳台及国外电影1 / 4周展、世界电影的历史发次展第中国电影导演与中国二主要电影类型周次第张艺谋与其影视作品三鉴赏周次第李小龙、成龙与影视作四品鉴赏周次第世界电影主要艺术流五派及英、美、印度电影周评介、中外著名电影节次和电影人评介第卓别林与影视鉴赏《摩六登时代》周次第奥黛丽·赫本与影视作七品鉴赏《罗马假日》周次第宝莱坞与好莱坞影视八作品鉴赏周次第喜剧影视作品鉴赏九周次第动漫影视作品鉴赏十周与世界电影的历史重点：影视艺术鉴赏的方法及能力培养、中国与世界电影历史发展的脉络与规律要点：中国电影导演、主要电影类型重点：代表人物及代表类型要点：鉴赏作品重点：张艺谋与中国电影的发展要点：鉴赏作品重点：李小龙、成龙对电影事业的贡献要点：世界电影尤其是英美、印度电影的概况、中外著名电影节及电影人重点：代表人物及代表流派、对电影节及电影人的评介要点：鉴赏作品《摩登时代》重点：卓别林对电影事业的贡献要点：鉴赏作品《罗马假日》重点：黛丽·赫本与电影要点：作品鉴赏重点：对作品的赏析要点：作品鉴赏重点：喜剧题材在电影史上的地位要点：作品鉴赏重点：对作品的赏析发展状况掌握：影视艺术鉴赏方法、影视艺术发展的规律了解：中国电影导演、主要电影类型掌握：不同导演及不同电影类型的特征了解：张艺谋的电影掌握：张艺谋导演的影片赏析 , 原著与影视作品的区别了解：李小龙、成龙与中国电影历史掌握：李小龙、成龙在电影史上地位及影片的赏析了解：世界电影尤其是英美、印度电影的概况、电影节和电影人掌握：主要代表作品及影片的评介、电影节、电影人的影响力了解：卓别林与美国电影历史掌握：卓别林在电影史上的地位及《摩登时代》作品的内涵了解：黛丽·赫本身世掌握：演员与作品的关系了解：美国、印度电影历史及导演风格掌握：作品的主题内涵了解：喜剧影视作品的历史掌握：喜剧片的赏析了解：动漫影视作品的概况掌握：动漫影视作品的中2 / 4次外元素结合的运用 第 学生介绍影视作品鉴 要点：作品鉴赏了解： 影片内容十 赏重点：对影片的赏析 掌握：影片的主题思想一周 次第 学生介绍影视作品鉴 要点：作品鉴赏了解： 影片内容十 赏重点：对影片的赏析 掌握：影片的主题思想二周 次第 学生介绍影视作品鉴 要点：作品鉴赏了解： 影片内容十 赏重点：对影片的赏析 掌握：影片的主题思想三周 次第 如何撰写电影评论 要点：影评的写作简介 了解：影评的撰写过程十重点：影评写作的要求 掌握：如何撰写影评四周 次七、教学方法在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
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《影视鉴赏》课程标准一、课程基本信息
课程代码：学时数：先修课程：开课单位：批准人：适用专业：全院学生学分：
后续课程：
制订人：
制订时间：
二、课程性质
本课程是培养学生视野的一门选修课。
通过本课程的教学, 使学生了解各种电影类型，培养学生的情感、审美能力
与正确的价值观。
三、课程教学目标
通过本课程的学习 , 旨在使学习者能掌握作为电影读解
的方法：分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、
叙事分析等角度对作品进行深入的分析
技能目标是使通过对这门课的训练，经典影片的一些基
本知识如：分类、题材、手法、导演、演员等。
知识目标和素质目标是培养学生的抽象思维能力和形
象思维能力，并能够激发学生创新意识和创新欲望，培养学
生对电影的审美能力。
其他目标是世界经典影片非常之多, 选择其中最有代表性、最有借鉴意义的作品进行深入的分析 , 通过这些精彩影片的分析解读 , 从各个不同的视角为学生勾画出经典影片创
作的思路。
四、课程设置与设计思路
课程设置依据是根据广大学生的爱好与最新电影的结合来满足学生的要求，系统讲每种电影类型的代表作与著名导演的特点，并通过实践环节培养学生赏析的能力。
课程设计思路是：设计思路是通过对广大学生的调查。
选出具有代表性的，能正确引领学生的价值观的优秀电影。
有过去的有现在的，有喜剧的有恐怖的，
有探讨人性的，也有谴责那些不道德的。
五、教学内容与学时分配
序学习内容
能力要求知识要求
号学习模块教学单元
1家庭伦理
饮食男女了解李安的三部曲了解亲情片
2喜剧片反斗神鹰了解美式黑色幽默反战也可以这么可爱3恐怖片生化危机了解美式恐怖片生化污染
4音乐片音乐之声了解音乐片反战也可以这么浪漫
5动作片黄飞鸿了解徐克的其他动作
中国人的自立自强片
6科幻片最先进数字媒3D 动画制作了解世界最先进数字媒体作品科幻片体
7自然地理
候鸟的迁移了解候鸟的生活了解候鸟的生活纪录片
8中国动画大闹天宫了解中国动画风格了解中国动画代表作
9美国动画机器人瓦利3D 动画制作探讨地球的污染，人之
间的沟通。
10日本动画千与千寻了解宫崎骏的动画日本动画鼻祖人的坚强
11机动
合计
学时安排
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
32
六、课程教学实施
教学重点及难点在于本课程培养学生对纪录片类型电
影的热情，培养学生进行广告案例分析、全面认识广告作品
及解决实际问题的应用能力，并能够探寻问题关键，并积极
发现问题解决方案。
教学模式以互动为主，即在教学过程中结合讲授内容，
广泛开展课堂讨论，形成良性的师生互动，培养学生的独立
思考能力，提高学习效率。
最终完成目标为能独立欣赏一部
电影，并指出其中的所运用的叙事手法等。
教学方法：根据课程内容和学生特点，运用启发诱导提高、优秀案例赏析、项目分组讨论等教学方法，引导学生积
极思考，参与创新来达到有效提高学习效果的目的。
教学手段以多媒体教学手段为主。
七、教材选用与编写建议
教材：《影视鉴赏》作者：徐晓
八、教学资源开发与利用
1、要充分利用校内多媒体设备、实训室、电脑机房等
教学资源，为学生的学习创造良好条件。
2、在教学过程中充分利用电子书籍, 电子期刊 , 数字图书馆 , 国内各大影视广告网站 , 拓宽学生视野，拓展学生的相
关知识和能力。
九、教师能力要求
教师要了解电影，具有较高的影视赏析能力。
十、考核方式与标准
该课程学期总评成绩包含以下几项内容：平时作业占总成绩的 70%、出勤及纪律表现占总成绩的 30%。
十一、教学参考资料
参考书目：
推荐相关网站：
十二、其它说明
无。