部编版六年级上语文口语交际演讲
口语交际：演讲
读书让我更加充实.让我懂得了如何做人处事.更陶冶了我 的心灵.使我看到了“老骥伏枥.志在千里;烈士暮年.壮心不已” 的进取精神美;“老吾老以及人之老.幼吾幼以及人之幼”的尊老 爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”的忧国忧 民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死.留取丹心照汗青”的视死 如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮.吾将上下而求索”的理 想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽.却不如一册书 籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途.却 不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……
口语交际：演讲
范例
阅读伴我成长
亲爱的老师、同学们：
大家好!
知识是浩瀚无边的海洋.而书本就像一叶叶扁舟.载着我
们在波涛中漂流.有的人坐的只不过是几张纸.随波逐流.很快
一个水花过来.便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘着的
则是一本厚厚的书本.扬起了未知的风帆.挂起了寻底的铁锚.
树起了坚强的斗志.考验着风浪的汹涌.体验着大海的精深博
大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……
口语交际：演讲
在我的记忆中.我很小就开始读书了。我上幼儿园中班 的时候.妈妈给我买了《格林童话》.是我最爱看的。我在书 里徜徉着.那引人入胜的故事.常常看得我发迷。
到了小学一年级.我告别了《格林童话》.又去寻找新的 伙伴.妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时.我 又喜欢上了童话故事.认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘. 安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在.我又爱阅读作文 书.每当看到一些作文书.我就会爱不释手。
口语交际：演讲
同学们.读书吧!在你们人生的起跑线上.让书成为你们生命 中的一部分。如果那样.我有充分的理由相信.你们的灵魂将会变 得充实而丰富.你们的眼睛将会变得明亮而深邃.你们的行动也将 变得理智而富有创造性。
口语交际：演讲
再见
口语交际：演讲
演讲稿写好后.可以自己先练习一下.试试 怎样演讲更好。演讲后.听听大家的建议.提高 自己的演讲水平。
口语交际：演讲
当堂训练
学生自荐、学生互荐相结合. 选出几个同学把自己要演讲的内容 说给大家听。
口语交际：演讲
演讲小贴士 语气、 语调适当.姿态大方。 演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调 要点.增强表现力。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
口语交际：演讲
根据演讲的内容.拟定一个题目. 如“读书的快乐”“远离垃圾食品. 关注身体健康”。
口语交际：演讲
口语指导
什么样的演讲稿才有说服力呢?
观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点.如.列举有代表性 的事例.引用名言警句。 要有感染力.可以引用生动的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ事。
口语交际：演讲
人口教语版交际语：文演讲六年级 上册
口语 交际
演讲
口语交际：演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲. 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候. 我紧张得要命.心 扑通扑通地 跳……
口语交际：演讲
口语交际：演讲
交流内容
让我们在班上开展一次演讲活动。 可以从下面选择一个话题范围.也可 以自定。
口语交际：演讲+(课件)部编版语文六年级上册+
提出观点
合适的事例
总结观点
演讲需要先写好演讲稿。 一篇结构合理，有说服力的演 讲稿，首先提出鲜明的观点， 再列举有代表性的事例证明自 己的观点，最后升华观点。
请同学们选择一 个话题，想想演讲的 题目，说说想表达什 么观点？
选话题，提观点
我平时喜欢阅读科学画报，对科学的话题十分感兴趣。我演讲的题目是《科 学就在身边》。我的观点是科学是无处不在的。航天员能在太空遨游，离不开科 学；我们品尝的美味佳肴，里面也有科学，大自然的千变万化，其中也有科学。 我们要有好奇心，善于发现和观察生活中的各种现象。
有一次，我们全家去酒店吃自助餐。看到丰富多样的食物，我每次都拿很 多，到最后又剩了很多。妈妈看见后严肃地告诉我:“吃自助餐要学会选择， 拿自己能吃的量就好了，不要浪费食物。”
我国约有十四亿人口，习爷爷一直在提倡“厉行节约，反对浪费”的社会 风尚，多次强调要制止餐饮浪费的行为。同学们，请你们珍惜每一粒米饭，每 一口粮食，不要因为眼前的美好生活，而忘记了“手中有粮，心中不慌”这个 道理。让我们一起来反对铺张浪费，坚持光盘行动！谢谢大家！
你有什么发现？
《珍惜粮食》演讲稿
大家好！我是陈予涵。今天我演讲的题目是《珍惜粮食》。我的观点是： 不铺张浪费，坚持光盘行动！
我们从小就会背《悯农》，大家都明白“粒粒皆辛苦”，但有多少人能做 到呢？一位来自大西北的女大学生,平时生活相对艰苦。学校给她提供了一份 在饭堂洗碗的兼职。同学们很少看到她按时去吃饭。后来发现她会吃饭堂的剩 饭和剩菜。当学校食堂打算给予帮助时,她婉言拒绝了。她告诉大家：自己这 样做，是因为不想粮食就这样被浪费，仅此而已。在生活中，我也有过这样的 经历，你们想听吗？
提出观点
合适的事例
《珍惜粮食》演讲稿
部编版六年级语文上册 口语交际：演讲
本次口语交际中我们应该注意什么？
1.确定 主题。
写演讲稿，首先要围绕着主题。可以从下面 选择一个 话题范围,也可以自定。
2.组成部分。
①演讲稿一般分为三部分： 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离； 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体； 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；
文字。 要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好， 更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是 不是“上口”“入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就 失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。
要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以 用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。 这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。
我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，
更是人才的摇篮。在这里，没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是
可爱的同学们，有的是良师益友，除此之外，还有鲜活的课程与思想，
创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考……。同学们，在如此的宝库
中、走廊上、乐府里，我们沐浴着早晨的阳光，你是否想过，今天该
干些什么呢？晚上睡觉前，你又是否问过，今天收获了什么呢？狄更
亲爱的同学们，你还记得，我们第一次背上书包高高兴兴的走进学
校时的情景？你还记得，我们打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与
新奇吗？因为那踏进校门的一小步，就是我们的人生跨进了一大步，人
生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比
浩瀚的知识海洋！
结合学习实际， 推行自己的观点
结合学习实际， 推行自己的观点
部编版六年级语文上册口语交际《演讲》优质PPT课件
口语指导
什么样的演讲稿才有说服力呢?
观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表 性的事例，引用名言警句。 要有感染力，可以引用生动的故事。
演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试 试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议， 提高自己的演讲水平。
当堂训练
学生自荐、学生互荐相结合， 选出几个同学把自己要演讲的内容 说给大家听。
演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲， 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命， 心扑通扑通地 跳……
交流内容
让我们在班上开展一次演讲活动。 可以从下面选择一个话题范围，也可 以自定。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
根据演讲的内容，拟定一个题目， 如“读书的快乐”“远离垃圾食品， 关注身体健康”。
口语交际 演讲
六年级上册
图片导入
听到慷慨激昂的演讲，你的心情怎样？你作过演 讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开 展一次演讲活动，请同学们一展自己的风采。
口语交际:演讲
思考： 1.什么是演讲？ 2.演讲的特点是什么？ 3.演讲的基本要求是什么？ 4.你有过演讲的体验吗？
交流明确
演讲，又称讲演、演说， 是指对听众讲述有关某一事物 的知识或对某一问题阐述见解 的口语交际形式。
事例佐证
感悟收获
读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是
苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我
知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰
富了我的大脑，增长了我的见识。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力
量。我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！书是智慧
统编(部编)版语文六年级上册 第二单元《口语交际：演讲》课件(共23张PPT)
口语交际 演讲
教学课件
第一节
交际内容
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际内容 —— 演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲，不 过很想试试.......
我竞选班干部的 时候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命，心 扑通扑通地跳.....
交际内容
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
2.根据选定的演讲内容拟定一个题目。
例示
坚持锻炼好处多
读书的快乐
提示：题目要直观、鲜明，能体现演讲的主题。
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
学写演讲稿
1.演讲稿的格式。
开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。 中间（正文）：围绕一个主题，用具体
的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚 观点。
以易说能 讲为前提。
引起听者 的共鸣。
第三节
交际表演
交际内容
交际表演
交际指导
交际表演
课堂小结
确定演讲话题
板书设计
1.确定演讲的内容，可以是课本中给出的话题，也可以自 定。不管讲什么，都要有一个明确的中心。
提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列 一列简单的提纲，写一写
交际内容
交际指导
结尾：用简洁有力的话点明主题，发出 号召。
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演——2.写好演讲稿的正文。
首先，观点要 鲜明突出 其次，要选择 合适的材料 说明观点。
列举代表性事例 引用名言警句 引用生动的故事
统编(部编)版语文六年级上册 口语交际：演讲 课件(共11张PPT)
让我们拥有直面困难的勇气，拥有面对得失 的豁达。它让我们每一天的生命都变得很有 价值。同学们，让我们拿起书来，在读书的 习惯中成就我们无限可能的人生！
口语交际： 演讲
交际主题
同学们，你们作过演讲吗？还 记得当时的感受吗？让我们在班上 开展一次演讲活动。可以从下面选 择一个话题范围，也可以自定。
交际指导
1.选定演讲话题 先在课本上提供的四个话题中选择一个，
并根据选择的话题拟一个提目，如：选“读 书”，拟题：读书的快乐。如：选“健康饮 食”，拟题：远离垃圾食品，关注身体健康。 也可以自己选定话题。
2.写好演讲稿 ◇ 观点要鲜明。 ◇ 选择合适的材料说明观点，如，列举有
代表性的事例，引用名言警句。 ◇ 要有感染力，可以引用生动的故事。
3.演讲 先自己练习，再在班上进行演讲。
演讲完后听取他人建议，提高演讲水平。
演Байду номын сангаас小贴士
◎语气、语调适当，姿态大方。 ◎利用停顿、重复或者辅以动作强调
要点，增强表现力。
交流示例
演讲
今天我要演讲的题目是“挑食害处多”。 挑食是指只吃几种自己喜爱的食物而排斥其他 食物。我们身体需要的营养元素是多样化的， 挑食会导致某些营养元素的缺乏，从而影响身 体的健康。所以我们要养成良好的饮食习惯， 拒绝挑食！
我演讲的题目是“让读书成为一种习惯”。 一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生 命过得充实、多彩，有价值呢？——读书。读 书，不仅能开阔我们的视界，帮助我们了解世 界、了解自己。还能够提升我们的心智，是净 化我们的心灵。
部编版六年级上册语文口语交际：演讲
口语交际二
演讲
教学目标
1.通过演讲，增强学生的表达、倾听和与他人交流沟通的能力，促进学生养成良好的演讲习惯，体会演讲的快乐。
2.选择合适的材料说明观点，培养分析能力、理解能力和语言表达能力,锻炼理性思维与思辨能力。
3.演讲要有感染力，可以引用生动的故事，培养勇于表达、专注倾听及临场发挥的口语交际能力。
教学重点
演讲稿的写作及口头表达能力。
教学难点
培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能力。
部编版六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》
我的风采
我的讲台我做主
演讲小贴士 语气、 语调适当，姿态大方。 演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调 要点，增强表现力。
范例
阅读伴我成长
亲爱的老师、同学们：
大家好!
知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着
我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
口语指导
什么样的演讲稿才有说服力呢?
观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表 性的事例，引用名言警句。 要有感染力，可以引用生动的故事。
小组交流
选择演讲的内容 可以选择课本中给出的话题，也可以自定。不 管讲什么，都要有一个明确的中心。
小组交流
确定演讲的题目 根据选定的演讲内容题目，拟定一个题目，例如：
很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘
着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的
铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的
精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……
在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班 的时候，妈妈给我买了《格林童话》，是我最爱看的。我在 书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我发迷。
结尾 根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
形成讲稿
撰写演讲稿 根据小组提纲写出自己的演讲稿。
注意使用礼貌用语。 注意材料的条理性。 注意用好过渡语言。
小组试讲
小组成员轮流演讲，相互提一提意见。
演讲时，语气、语调要适当，姿态大方。
还要利用停顿、重复或者恰当地运用手 势来增强表达效果。
部编小学语文六年级上册口语交际《演讲》
读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我 的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已 ”的进取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊 老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国 忧民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视 死如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的 理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册 书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途， 却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……
部编小学语文六年级上册
口语 交际
演讲Βιβλιοθήκη 你听过别人演讲吗?你有自己上台 演讲的经历吗？还记得当时的感受吗?
我没作过演讲， 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命， 心扑通扑通地 跳……
小贴士 1 选择演讲内容和题目
这节课，我们在班上开展一次演讲活动。人人都 可以参加哦。你可以从下面选择一个话题范围，也可 以自定。
同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生 命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将 会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行 动也将变得理智而富有创造性。
科学 读书 家乡新貌 健康饮食
小贴士 1 选择演讲内容和题目
根据你选定的演讲内容，拟定一个题目，如 “前沿科技”“快乐阅读”等等。
科学 读书 家乡新貌 健康饮食
小贴士 2 什么样的演讲稿才有说服力呢?
1.观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引 用名言警句。 2.要有感染力，可以引用生动的故事。 3.语气、 语调适当，姿态大方。 4.演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表 现力。
人教部编版六年级语文上册口语交际：演讲 (含答案)
口语交际：演讲一、明确交际话题1.下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“√”，不需要的打“×”。
(1)班上要竞选班干部。
( )(2)班级召开植树活动的动员会。
( )(3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。
( )(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的演讲比赛。
( )(5)毕业前，同学们给校长一封建议书。
( )2.演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。
六年级(一)班打算开展一次演讲活动。
下面是同学们根据指定内容拟写的题目，在合适的题目后画“”。
(1)科学A.科学就在我身边( )B.爱科学，学科学，用科学( )(2)读书A.走进四季 浸润书香( )B.开卷无益( )(3)家乡新貌A.家乡旧貌换新颜( )B.我看家乡新面貌( )(4)健康饮食A.健康饮食，快乐成长( )B.蔬菜生吃更健康( )二、提出交际要求1.要作好演讲，首先要写好演讲稿。
什么样的演讲稿才有说服力呢？( )A.观点要鲜明。
B.选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
C.要有感染力，可以引用生动的故事。
2.下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？选一选。
(1)“读书破万卷，下笔如有神。
”这是唐代著名诗人杜甫的话。
是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都离不开书。
( )(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动，古诗文背诵比赛让我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的丰富情感，读书手抄报让我学到了许多读书方法，“课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋中，感受到了名著的魅力。
( )3.试着选一个题目，写一段演讲稿。
_________________________________________________________ _________________________________________________________三、学习交际方法，学会评价他人，互帮互助促提高下面是六年级(一)班两位同学演讲时的表现，你想对谁提什么建议？小花：讲得很好，但面无表情，从头到尾没有优美动人的手势，只是讲完的时候，双手一举。
部编人教版六年级语文上册口语交际《演讲》精品教案+练习题(含答案)
口语交际演讲【教学目标】1.根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。
2.学习并初步掌握演讲的基本技巧，提高演讲的能力。
【教学重点】根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。
【教学难点】掌握演讲技巧，做到语气、语调适当,姿态大方。
【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件【教学过程】口语交际：演讲一、明确交际话题1.下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“√”，不需要的打“×”。
(1)班上要竞选班干部。
()(2)班级召开植树活动的动员会。
()(3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。
()(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的演讲比赛。
()(5)毕业前，同学们给校长一封建议书。
()2.演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。
六年级(一)班打算开展一次演讲活动。
下面是同学们根据指定内容拟写的题目，在合适的题目后画“”。
(1)科学A.科学就在我身边()B.爱科学，学科学，用科学()(2)读书A.走进四季浸润书香()B.开卷无益()(3)家乡新貌A.家乡旧貌换新颜()B.我看家乡新面貌()(4)健康饮食A.健康饮食，快乐成长()B.蔬菜生吃更健康()二、提出交际要求1.要作好演讲，首先要写好演讲稿。
什么样的演讲稿才有说服力呢？()A.观点要鲜明。
B.选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
C.要有感染力，可以引用生动的故事。
2.下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？选一选。
(1)“读书破万卷，下笔如有神。
”这是唐代著名诗人杜甫的话。
是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都离不开书。
()(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动，古诗文背诵比赛让我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的丰富情感，读书手抄报让我学到了许多读书方法，“课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋中，感受到了名著的魅力。
()3.试着选一个题目，写一段演讲稿。