部编版六年级语文上册知识点大全详细版
部编版六年级上册语文重点知识汇总
六年级上学期重点知识汇编第一单元梳理一、易错字词梳理绿毯柔美渲染勾勒洒脱玻璃衣裳彩虹马蹄豆腐群马疾驰稍微礼貌拘束羞涩点缀窥视幽雅伏案浑浊笨拙翠色欲流单薄模糊花蕾恰如恍然愁怨宅院眼帘银妆文思襟飘带舞尘土纷嚣直透毫端硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏二、课文内容梳理1.《草原》一文作...., 按事情发展的顺序描绘了_______图、________图、______图。
通过这些画面, 赞美草原.... 美... 美和民俗美, 讴歌了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊, 正如文中最后一句所说: ..... ......”。
2.《丁香结》一文中, “丁香结”象...........。
3.《花之歌》一文，诗人以花自喻，从花的视角描绘了四季更迭，花开花落的现象，抒发了对人生的感悟: 人生要像花一样，失意时......，得意时......。
无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》描写的是___________.，表达了作者对自然美好景致......... 之情。
5.《宿建德江》与《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色, 但所表达的情感却有所不同, 前者表达的是诗人_______________, 后者表达的__________________________________。
三、变式练习1.给下面加点的字选择正确的读音, 画“✔”。
陈．（cén chén）列笨拙．（zhuō zhuó）单薄．（báo bó）恍．然（huǎng guāng）蝉．鸣（chán cán）衣裳．（shang shāng）2.下面加点字解释不正确的一项是（）A翠色欲流（将要） B路转溪桥忽见（同“现”, 出现）C顾．影自怜（顾惜） D《六月二十七日望湖楼醉书．》（写）3.选词填空。
奇丽奇怪奇特(1)这种境界, 既使人惊叹, 又叫人舒服, 既愿久立四望, 又想坐下低吟一首（）的小诗。
部编版六年级语文上册全册知识点汇总
部编版六年级语文上册全册知识点汇总第一单元知识小结读准字音渲．染(xuàn) 迂．回(yū) 羞涩．(sè)勾勒．(lè) 参差．．(cēn cī) 妩．媚(wǔ)苍穹．(qiónɡ) 馥．郁(fù) 旖旎．．(yǐ nǐ)写对字形蹄:足字旁最后一笔为提。
微:中间“山”字头下面的横不要漏掉。
薄:上下结构,“艹”覆盖住下部。
多音字蒙 méng(启蒙) 宿sù(住宿)mēng(发蒙) xiù(星宿)měng(蒙古) xiǔ(一宿)好hǎo (友好) 勒 lè(勾勒)hào(好客) lēi(勒紧)同音字蹄(马蹄) 稍(稍后) 鹊(喜鹊)啼(啼叫) 梢(树梢) 雀(鸟雀)形近字裳(衣裳) 缀(点缀) 陈(陈述)棠(海棠) 辍(辍学) 栋(栋梁)微(微笑) 稻(稻子)恍(恍惚)薇(蔷薇) 蹈(舞蹈) 胱(膀胱)词语积累翠色欲流静立不动襟飘带舞细雨迷蒙昏昏欲睡硕大无朋心驰神往顾影自怜近义词照耀—照射朦胧—模糊遮掩—遮蔽反义词洒脱—拘束朦胧—清楚笨拙—伶俐仿写句子1.这种境界,既．使人惊叹,又．叫人舒服,既．愿久立四望,又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
仿写:这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。
2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
硕大的叶子宽宽的,圆圆的,恰如一把雨中的绿纸伞。
3.我是．亲友之间交往的礼品,我是．婚礼的冠冕,我是．生者赠予死者最后的祭献。
仿写:信仰是火,点亮希望之灯;信仰是灯,照亮夜行的路;信仰是路,引你走向成功。
重点句段1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(1)这句话运用比喻的修辞手法,把草原比作无边的绿毯,把羊群比作白色的大花,表达作者对美丽景色的赞美和喜爱之情。
(2)仿写比喻句:天空中出现一道彩虹,就像一座彩桥架在上空。
2.(1)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
部编版小学六年级语文(上册)单元知识归纳(从第1单元到第8单元共16页)
《部编版小学六年级语文（上册）》第一单元知识点归纳一、字词易读错字“裳（shang）”“蒙（měng）古”“单薄（bó）”易写错字“雅”：右边是“隹”，不要写成“住”。
“襟”：左边是“衤”，不是“礻”。
重点词语草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄照耀文思梦想迷蒙愁怨顺心平淡建德江惊鹊鸣蝉二、句子比喻句羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
拟人句在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
三、课文理解《草原》作者老舍按照事情发展顺序，依次描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，表达了作者对草原的热爱和对蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
《丁香结》作者从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形状、颜色和气味，又由丁香结引发了人生思考，表达了作者积极豁达的人生态度。
《古诗词三首》《宿建德江》描绘了秋江暮色，抒发了诗人的羁旅之思和孤寂愁闷之情。
《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了西湖雨前、雨中、雨后的景色变化，表现了大自然的变幻神奇。
《西江月·夜行黄沙道中》描绘了乡村夏夜的宁静优美，表达了词人对田园生活的热爱和对丰收之年的喜悦。
《花之歌》作者以花的口吻，讲述了花的成长与凋谢，展现了花积极乐观的态度，赞美了花向往光明、不顾影自怜的精神。
四、语文园地交流平台：阅读时能从所读的内容想开去。
词句段运用：读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处；读一读，说说下面的句子分别描写了什么，体会它们在表达上的特点。
书写提示：学习如何在横格中书写。
日积月累：积累有关过故人庄的诗句。
《部编版小学六年级语文（上册）》第二单元知识点归纳一、课文概述∙《七律·长征》：本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗，生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2024年小学部编版六年级上册语文知识点
一、字音知识
1.声母、韵母和声调
2.同音字
3.多音字
4.字的读音变化规律
二、字形知识
1.偏旁部首
2.字的结构和构造
3.字形的写法和笔画顺序
4.字与字的组合
三、字义知识
1.同义词、反义词、近义词
2.多义字和义项
3.词的辨析
4.词的引申义
四、词语知识
1.常用词语的意义和用法
2.词的搭配
3.词的辨析和造句
4.词义的引申和联想
五、词汇积累
1.词语的理解和积累
2.形成自己的词汇网络
3.阅读中的词语辨析和积累
六、语法知识
1.词语分类和变化
2.词性的概念和辨析
3.词的构词规律
4.词语的语法功能
七、句子知识
1.句子的基本概念和要素
2.句子的分类和结构
3.句子成分的认识和辨析
4.句子的语法功能
八、语篇知识
1.语段的结构和特点
2.语篇的逻辑关系
3.故事的时态和情节安排
4.语篇的文体特点
九、阅读能力
1.阅读理解能力的培养
2.阅读方法的训练
3.阅读策略的养成
4.阅读文本的整体把握能力
以上是2024年小学部编版六年级上册语文的主要知识点。
教材内容还包括诗词鉴赏、文言文阅读、作文技巧等。
通过学习这些知识点，学生能够提高语文的听说读写能力，培养阅读理解和动手表达的能力，为进一步学习和应用语文打下坚实的基础。
2024年教育部编版语文六年级上册知识总结
2024年教育部编版语文六年级上册知识总结一、生字词1.生僻字：涉及到课文中的生僻字，如“庇”、“嶙峋”、“谚”等。
2. 多音字：课文中出现的多音字，如“禁”、“扇”、“卡”等，需要掌握在不同语境中的不同读音和用法。
3. 词语解释：理解并掌握课文中的重点词语，如“庇护”、“哄堂大笑”、“峰峦雄伟”等。
4. 成语：课文中出现的成语，如“鸟语花香”、“倾盆大雨”、“五湖四海”等，需要理解其意思并学会运用。
二、课文内容1. 课文理解：对课文的内容、主题、结构、写作特色等进行深入理解和分析。
2. 段落大意：概括每段课文的主要内容，掌握段落之间的逻辑关系。
3. 课文背诵：熟背课文，并对课文中的名句进行理解和记忆。
三、写作技能1. 写作手法：学习和掌握各种写作手法，如夸张、对比、排比等，并能在写作中运用。
2. 文章结构：掌握文章的基本结构，如引言、正文、结尾等，并合理运用。
3. 写作素材：积累和运用课文中出现的素材，如人物描写、景物描写等。
4. 写作练习：通过课堂练习和课后作业，不断提高自己的写作能力。
四、语法知识1. 句子结构：理解和掌握简单句、复合句、并列句等句子结构。
2. 词性：掌握名词、动词、形容词、副词等词性的用法和区别。
3. 语法规则：学习和掌握常用的语法规则，如时态、语态、冠词、介词等。
五、阅读理解1. 文章概括：能够概括文章的主题和主要内容。
2. 信息提取：能够从文章中提取关键信息，如人物、事件、时间等。
3. 理解推断：能够根据文章内容进行合理的理解和推断。
4. 细节把握：能够注意到文章中的细节，并对其进行理解和分析。
六、口语交际1. 交际技巧：学习和掌握与人交流的基本技巧，如倾听、表达、提问等。
2. 情景对话：能够根据不同的情景进行角色扮演，进行有效的口语交际。
3. 演讲与辩论：学习演讲和辩论的基本技巧，提高自己的表达能力和说服力。
4. 故事讲述：练习讲述故事，培养语言表达能力和想象力。
七、文化素养1. 文学常识：学习和掌握一定的文学常识，如作者生平、作品背景等。
部编语文六年级上各单元要点 知识点
部编语文六年级上各单元要点知识点第一单元：《阅读的技巧与方法》
- 阅读的基本技巧：抓住关键词、理解上下文、推断含义、分
析细节等。
- 阅读的方法：快速阅读、精读、略读等。
- 阅读的常见题型：主旨大意题、细节理解题、推理判断题等。
第二单元：《我的家乡》
- 家乡的地理特点：地形地貌、气候特点、水资源等。
- 家乡的人文风景：名胜古迹、民俗文化、特色美食等。
- 家乡的发展变化：交通发展、城市建设、旅游发展等。
第三单元：《感受大自然》
- 大自然的美景：山川湖海、花草树木、星空月夜等。
- 大自然的力量：风雨雷电、山崩地裂、火山喷发等。
- 保护大自然：节约用水、植树造林、保护野生动植物等。
第四单元：《古诗词欣赏》
- 古诗词的特点：比喻修饰、意境表达、韵律规律等。
- 古诗词的分类：田园诗、山水诗、抒情诗等。
- 名家古诗欣赏：杜甫、李白、苏轼等。
第五单元：《神话故事》
- 神话故事的特点：含义深奥、景物描写、情节曲折等。
- 神话故事的分类：民间传说、古代神话、历史传奇等。
- 著名神话故事：《嫦娥奔月》、《牛郎织女》、《白蛇传》等。
第六单元：《我爱阅读》
- 阅读的好处：增加知识、培养情感、拓展视野等。
- 阅读的方式：读故事书、读名著、读报纸杂志等。
- 阅读的意义：开拓思维、提高表达、培养兴趣等。
以上为《部编语文六年级上各单元要点知识点》的摘要，详细内容请参阅部编语文教材。
部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版六年级上册语文全部知识点汇总（完整编版）第一单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)(2)难写的字毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(3)多音字勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(1)必须掌握的词草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)近义词清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(3)反义词明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(4)词语归类①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法, 用水墨或色彩涂染画面, 使它分出层次, 以加强艺术效果。
比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
形容绿到了极致, 大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然, 无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高, 自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子, 自己怜惜自己。
形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏。
二、课文知识1.《草原》这篇是一篇散文, 作者是老舍, 原名舒庆春, 主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等, 他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感, 围绕一个“美”字, 赞美了草原的美丽风光, 表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客, 以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深, 怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上, 互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞, 代表作品有《红豆》、《弦上的梦》, 这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼, 要学会用乐观、豁达的态度生活。
6.“结, 是解不完的；人生中的问题也是解不完的, 不然, 岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是: 生活不可能总是一帆风顺, 人生的问题也是永远解不完的, 我们应该正视这些问题, 正是因为有了这些问题, 我们的人生才会充满乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版六年级语文上册知识点大全<详细版>原创第一单元背起行囊出发吧，去触摸山川湖海的心跳！1《草原》课文第一自然段必背。
作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
中国现代作家、小说家、文学家，戏剧家。
1951年获得“人民艺术家”的荣誉称号。
小说《四世同堂》《骆驼祥子》《猫城记》等。
剧本《茶馆》《龙须沟》等多部作品。
易考多音字：勒lè(勾勒)lēi(勒紧) 裳shang(衣裳)cháng(霓裳)词语解释：一碧千里：一眼望去全部都是绿色。
形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
中心：《草原》是现代作家、诗人老舍，原名舒庆春，创作的一篇散文。
文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。
作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
（文章中主要描绘了草原风光图、喜迎远客图，蒙汉联欢图这三幅图。
）诗句理解：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么能舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。
表达了蒙汉两族人民的深情厚谊，这也是全文的中心句。
答题模板：在境中融入自己的感受有什么好处？（融情于景的好处）能使情和景高度融合，所写的景物融入情感，所抒发的情感又寄托在景物之中，从而达到了景中有情，情以景显，情景交融的艺术效果。
2《丁香结》课文五句话以阅读链接的诗句（五句话参考必背课文基础文档）作者：宗璞，原名冯钟璞。
代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》，散文集《丁香结》。
易考多音字：薄báo(薄片，与厚相对)bó(单薄，比如力量)bò(薄荷)词语解释：幽雅：幽静而雅致。
参差：长短，高低，大小不齐；不一致。
朦胧：不清楚，模糊。
中心;《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
我们既有赏花的情调，又有解结的心志。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。
这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
语句理解：结是解不完的；人生中的问题也是结不完的，不然，岂不太平理解？结是结不完的，人生的问题也是永远解不完的，生活不可能总是一帆风顺。
正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。
从中可以感受到作者从容、豁达，乐观积极的生活态度。
也告诉我们面对不如意的事情，要乐观的面对，保持一颗平常心，这样才丰富多彩。
丁香为什么应该和微雨联系在一起？因为雨中的丁香结梦幻迷离，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅边缘模糊，色彩柔美婉约的画作。
在作者眼里的丁香和微雨联系在一起，能创造别样的美。
课文中为什么要提到古人眼中的丁香结，有什么样的作用？从另一角度展示了丁香结的形象，从而丰富了丁香结的内涵，重新开拓了丁香结的意境，给读着留下了丰富的想象空间。
有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，在墙上窥着行人，惹得人走过了还要回望。
赏析“窥探惹”的作用。
用“窥探惹”赋予丁香花以人的情态，使丁香花具备了人的特点，突出了丁香花美丽可爱的特点。
结合全文，说说作者为什么把丁香花喻为丁香结？①星星般的小花，许多小花形成一簇花有紫，白色散发着淡淡的优雅的甜香②丁香花圆圆的鼓鼓的，如衣襟上的盘花扣，负担着解不开的愁怨。
3《古诗词三首》古诗文必须会背会默写。
作者：《宿建德江》的作者孟浩然，字浩然，襄州襄阳人（今湖北襄阳），世称孟襄阳，是唐代著名的山水田园派诗人，孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与唐代另一山水诗人王维并称“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。
《六月二十七日望湖楼醉书》的作者苏轼字子瞻，号东坡居士、世称苏东坡。
他与其父苏洵，其弟苏辙，并称为“三苏”。
与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
苏轼善书，“宋四家”之一。
《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。
字幼安，号稼轩居士，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
易考多音字：宿（sù xiù xiǔ）注释：渚：水中间的小块陆地。
西江月：词牌名。
别枝：横斜的树枝。
茅店：用茅草盖的旅社。
社林：社庙丛林。
社庙，土地庙。
见：同“现”。
译文：《宿建德江》：把小舟停靠在烟雾迷茫的小洲旁，日暮时分，新的忧愁又涌上客子心头。
旷野无边无际，天幕好像与树相连，江水清清，明月好像来亲近人。
《六月二十七日望湖楼醉书》：乌黑的云像打翻的墨汁，它还没有遮挡住山，白花花的雨点就像跳动的珍珠，胡乱地跳入船中。
忽然狂风卷地吹来，吹散了满天的乌云。
望湖楼下，水面像明静的蓝天，水天一色。
《西江月·夜行黄沙道中》：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风吹来了远处的蝉叫声。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来了一阵阵青蛙的叫声。
天空中寥寥无几的星星若隐若现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，我急忙从小桥过溪想要躲雨。
往日，社庙丛林附近用茅草盖的旅舍哪里去了？拐了个弯，茅舍忽然出现在眼前。
中心：《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。
这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖疾风骤雨时的美丽风光，表达了作者最祖国大好河山的喜爱之情。
《西江月·夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中的所见乡村夏夜的优美风光，表达了作者对祖国大好河山的喜爱之情。
赏析：《六月二十七日望湖楼醉书》全是按照时间的顺序描写西湖景色，白雨跳珠乱入船，运用比喻的修辞手法，生动形象地将雨滴比喻成跳动的珠子，突出了雨势大的特点。
《西江月·夜行黄沙道中》此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。
全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。
4《花之歌》散文诗第三段尽可能会背。
作者：黎巴嫩的诗人纪伯伦看，仲跻昆译。
代表作《泪和笑》《先知》《沙与沫》中心：《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，构建了一幅大自然活生生的图画。
《过故人庄》会背会默写。
第二单元重温革命岁月，把历史的声音留在心里。
5《七律·长征》作者：毛泽东，字润之，湖南湘潭韶山冲人，伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
《毛泽东文集》《毛泽东选集》代表作：《采桑子·重阳》《沁园春·雪》。
词语解释：万水千山：万道河，千重山，形容道路遥远险阻。
逶迤：形容道路山脉河流等弯弯曲曲延续不断的样子。
磅礴：气势盛大，这里指山势高大险峻。
注释：云崖：高耸入云的山崖。
译文：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作平平常常的小事。
五岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。
险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是滚动的小泥丸一样。
金沙江波浪滔天，打在高耸入云的悬崖上，把悬崖拍暖了。
大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，铁索横空高悬在湍急的河上，令人望而生畏。
更始红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
中心：《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗形象地概括了红军长征的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
五幅征难图：腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
赏析：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒诗句中一“暖”一“寒”形成了鲜明对比，既写出了天气情况，又写出了战士们的心理感受。
“暖”字表达了红军战士渡过金沙江后的喜悦，“寒”字表现了红军夺取泸定桥时的惊险悲壮。
《菩萨蛮·大柏地》会背会默写。
6《狼牙山五壮士》作者：沈重中心：本文记叙了抗日战争时期,七连六班的五位战士,为了掩护群众和主力部队的转移,引敌上山,顽强歼敌,把敌人引上狼牙山顶峰,最后英勇跳崖的故事.表现了五位战士热爱祖国，热爱人民,勇于牺牲的精神。
五个小标题: 接受任务---诱敌上山---引上绝路---顶峰歼地---跳下悬崖语句理解：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这声音指的是？充分的提现了狼牙山五壮士对日本帝国主义的仇恨和对党和人民的热爱与忠诚。
赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概，点明了文章的中心。
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
这句话运用比喻的修辞手法，把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。
这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
答题模板：点面结合的好处：全面而细致的写出了什么样的情景，给人留下了深刻的印象。
7《开国大典》选段会背。
（详情参考必背课文基础文档）中心：写了1949年10月1日下午3时，首都30万人聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。
新中国开国大典中的阅兵式，历时两个半小时，场面非常壮观，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动、欣喜之情。
五个场面：宣布成立---升旗仪式---宣读公告---阅兵仪式---群众游行。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这“庄严的宣告”，这“雄伟的声音”具体指的是“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”这句话，表达了全场三十万人以及全国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
8《灯光》中心：这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
语句赏析：这位年轻的战友不惜牺牲自己的性命，为了孩子们能在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。
“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，表现了革命先烈不惜牺牲自己的性命为后代谋幸福的无私奉献的精神。
重点问题：《灯光》一文中“多好啊”一句在文中出现了三次，分别是在什么情况下说的，他们说这些话时想到了什么。
多好啊！在文中出现三次第一次是路人对天安门广场上灯光的赞叹，是引起我回忆的直接原因，他可能在想现在的生活是多么美好啊！第二次说这句话的人是郝副营长，他看了书中的插画后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。