培训开班仪式上的讲话 在班主任培训班开班仪式上的讲话 精品
班主任培训班开班领导讲话稿范文(精选3篇)
班主任培训班开班领导讲话稿范文(精选3篇)班主任培训班开班领导讲话稿篇1 尊敬的各位班主任：班主任是学校德育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者。
有人说：班主任是世界上最小的主任。
也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。
一、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，班主任的亲和力来自哪里第一，语言美。
班主任对学生讲话，要亲切。
一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
优美的语言，往往使学生感到格外的舒畅、亲近。
古人日良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒就是这个道理。
第二，仪态美。
仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，但是有时班主任一个鼓励和赞赏的眼神，一个真诚的微笑，一个自然又亲切的动作，可能胜过苦口婆心的批评和劝说，会大大缩短师生心灵之间的距离。
第三，人格美。
对学生来说，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。
班主任良好的人格魅力和道德形象，会让学生敬佩和羡慕，从而产生感召力。
试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾，偶尔还讲点脏话，这样的班主任会对学生产生感召力吗二、抓教育常规，渗透教育理念学生刚入学时，班主任应当把学生当作客人。
每天有计划的向学生灌输学校的常规。
如作息时间，怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。
又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何处罚等告诉学生，让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。
学生如果违纪了，班主任要反复纠正和强调，直到形成习惯。
在抓教育常规的过程中，班主任应向学生渗透学会做人的理念。
三、建立学生档案客观评价学生班主任应建立班级学生的学生档案(成长记录袋)。
要制定出学生操行评定办法(奖罚办法)。
如：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分。
执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，论事不论人。
班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。
建立学生成长记录袋也是20xx年南通市中考方案作重大调整中一个要求。
班主任培训会开幕发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们迎来了班主任培训会的开幕。
首先，请允许我代表学校向莅临本次培训会的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向各位辛勤工作的班主任们表示诚挚的敬意和崇高的敬意！班主任是学校教育的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。
在我国教育事业发展中，班主任发挥着举足轻重的作用。
今天，我们召开班主任培训会，旨在进一步提高班主任的素质和能力，推动我校班主任工作再上新台阶。
首先，请允许我简要回顾一下我校班主任工作取得的成果。
近年来，我校班主任队伍建设取得了显著成效，涌现出一批优秀的班主任。
他们在教育教学、班级管理、学生德育等方面取得了优异成绩，为我校的全面发展做出了重要贡献。
在此，我要向他们表示衷心的祝贺和感谢！然而，面对新时代教育改革的要求，我们也要清醒地认识到，班主任工作仍然存在一些问题和不足。
为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的素质和能力，我校决定举办本次班主任培训会。
本次培训会的主题是“提升班主任素质，助力学生全面发展”。
希望通过本次培训，使各位班主任能够：一、提高认识，明确班主任工作的使命和责任班主任是学生成长道路上的引路人，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
我们要深刻认识班主任工作的使命和责任，增强责任感和使命感，以更加饱满的热情投入到班主任工作中。
二、加强学习，提升班主任的专业素养班主任要具备较高的专业素养，包括教育教学能力、班级管理能力、心理辅导能力等。
本次培训将邀请专家、学者为我们传授班主任工作的经验和技巧，希望各位班主任能够珍惜这次学习机会，不断提高自己的专业素养。
三、创新方法，提高班级管理水平班级管理是班主任工作的核心内容。
我们要结合实际，不断创新班级管理方法，提高班级管理水平。
本次培训将重点探讨班级管理的新理念、新方法，希望各位班主任能够学以致用，为我校的班级管理工作注入新的活力。
四、加强交流，共同提高班主任队伍的整体素质本次培训将为我们提供一个交流的平台，希望大家能够珍惜这次机会，加强交流与合作，共同提高班主任队伍的整体素质。
在教师培训开班仪式上的讲话大全6篇
在教师培训开班仪式上的讲话大全6篇在教师培训开班仪式上的讲话1各位新老师，同志们：大家好！在蕴育希望、怀揣梦想的八月，XX县20xx年新进教师岗位培训如期举行。
首先，对大家在招聘中的胜出表示热烈的祝贺！对大家即将成为XX县教育人表示热烈的欢迎！很高兴，我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军，XX县教育又注入了一股新鲜的血液。
今天，是你们人生的又一个转折点，更是你们投身教育事业的新起点。
走出求学的校门，相信你们都是豪情满怀、踌躇满志，急切希望在教育大潮中一显身手。
但是，我希望你们知道，教师，是一种职业，更是一种事业，这是一个在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。
面对XX县教育高质量发展的滚滚大潮，你们将面临着严峻的挑战。
当然，这也是一个不可多得的发展机遇，如何在XX县的教育岗位上迎接挑战，抓住机遇，这将是各位准教师面临的第一个新课题。
大家来到XX县，就是这个大家庭的一员。
XX县不仅是你大展拳脚的舞台，更是成就育人梦想的沃土。
下面我带大家了解一下XX县教育。
一、XX县教育基本情况近年来，XX县教体事业蒸蒸日上，我们立足规范集团化发展，不断强化外部合作，盘活现有资源，全县义务教育优质均衡发展持续推进，在全市乃至全省都有较大影响力。
（一）学校学生情况。
全县共有公办学校、幼儿园40所（其中小学26所，九年一贯制学校10所，公办幼儿园4所）。
另有，县管民办学历制学校4所，民办幼儿园61所。
公办学校在校生4800余人。
（二）教师情况。
全县共有公办在职教职工2400余人，其中高中教师18人，初中教师645人，小学教师1714人，幼儿教师60人。
其中，高级教师348人，中级教师1230人。
另外，省学科带头人3人，省骨干教师15人，市名师2人，市学科带头人32人，市骨干教师72人。
（三）教育硬件情况。
全县实施5个新改扩建校建项目，总投入预计XX元，扩容学位XX 个。
教育装备上，保障教育信息化水平，启动以云计算、大数据、物联网等新技术为手段的教育城域网建设，建成后，可以实现对学校办学，办公及教学教研情况线上实时监管，也为群众提供一站式教育业务办理和信息查询窗口。
在班主任培训班开班仪式上的讲话
在班主任培训班开班仪式上的讲话
尊敬的各位老师，亲爱的同事们：
大家好！首先感谢各位老师在百忙之中抽出时间参加我们班主任培训班的开班仪式。
我很荣幸能够站在这里，代表学校向大家致以诚挚的问候和衷心的感谢。
班主任工作，是一项非常重要的工作，也是一项充满挑战的工作。
作为学校的班主任，我们不仅要关注学生的学习生活，更要关心他们的成长发展。
我们要做的不仅仅是管理班级的日常事务，更要帮助学生树立正确的人生观和世界观，引导他们树立正确的学习态度和价值观念，让他们健康快乐地成长。
作为一名优秀的班主任，我们需要具备良好的教育素养和丰富的教育经验。
我们要不仅仅是学生的老师，更要是他们的朋友、良师益友。
我们要善于倾听学生的心声，理解他们的需求，给予他们及时的帮助和支持。
我们要善于发现学生的优点和长处，鼓励他们展现自己的特长，激励他们不断进步。
在今天的培训中，我们将学习班主任的相关知识和技能，提升自己的班主任水平，同时也要不断反思自己的工作，不断完善自己的工作方式，努力成为一名称职的班主任。
班主任工作虽然辛苦，但是收获也是巨大的。
在我们的工作中，有时候会遇到各种困难和挑战，但是只要我们真心爱学生，用心对待学生，坚持不懈地努力工作，一定会取得成功。
相信通过我们的共同努力，班级会更加和谐，学生会更加优秀，学校也会更加美好。
最后，让我们携手合作，共同努力，让我们的班主任工作取得更大的成就！谢谢大家！祝福大家工作顺利！。
培训班主任开班的发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们相聚在这里，共同参加班主任培训开班仪式。
首先，请允许我代表学校向各位领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位领导对班主任工作的关心和支持，感谢各位班主任在教育教学一线的辛勤付出！班主任是学校教育教学工作的中坚力量，是班级工作的核心。
一个优秀的班主任，不仅要有高尚的师德，还要有扎实的专业知识和丰富的班级管理经验。
为了提高班主任队伍的整体素质，进一步加强班主任队伍建设，今天我们在这里举行班主任培训开班仪式。
本次培训的主题是“提升班主任素养，打造高效班级管理”。
希望通过这次培训，使各位班主任进一步明确班主任的职责，掌握班级管理的有效方法，提高班级管理水平，为学生的健康成长营造良好的学习环境。
一、明确班主任的职责班主任是班级工作的组织者、引导者和协调者，是学生成长道路上的引路人。
班主任的职责主要包括以下几个方面：1. 爱岗敬业，关爱学生。
班主任要忠诚于人民教育事业，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生。
2. 严谨治学，教书育人。
班主任要不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 班级管理，服务学生。
班主任要制定科学合理的班级管理制度，营造良好的班级氛围，为学生提供全面发展的平台。
4. 沟通协调，家校合作。
班主任要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
二、掌握班级管理的有效方法1. 建立健全班级制度。
班级制度是班级管理的基石，要结合班级实际情况，制定科学合理的班级制度，并严格执行。
2. 注重班风建设。
良好的班风是班级管理的灵魂，班主任要引导学生树立正确的价值观，营造积极向上的班级氛围。
3. 加强学生德育教育。
德育是班级工作的核心，班主任要注重学生的品德教育，培养学生的良好习惯。
4. 优化班级人际关系。
班主任要关心学生之间的友谊，引导学生建立和谐的人际关系。
5. 强化班级纪律。
班主任培训班开班仪式上的讲话
班主任培训班开班仪式上的讲话尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家上午好！首先，我要感谢各位领导对本次班主任培训班开班仪式的关心和支持，感谢各位老师和同事们的到来。
在这个特殊的时刻，我代表培训班全体学员向大家致以最热烈的欢迎和最诚挚的问候！我们在这里相聚，是为了共同探讨班主任工作的方法和技巧，提高我们的教育教学水平，提升我们的班级管理能力。
班主任是学校教学管理中的重要角色，直接面对学生，承担着营造良好教育环境、培养学生品德和辅导学生成长的重要职责。
因此，提高班主任队伍的素质，对于学校的健康发展和学生的全面成长至关重要。
本次培训班旨在通过系统化、全面化的培训，为大家提供专业的指导和有效的方法，帮助大家成为优秀的班主任。
在这里，我们将分享教育教学的前沿理论和实践经验，探讨班级管理的核心问题，培养班主任的专业素养和团队合作能力，以便更好地帮助学生发展、服务学校发展。
作为班主任，我们肩负着培养下一代栋梁的重要使命。
我深知，班主任这个职位责任重大、压力巨大。
班级管理涉及到学生的学习、生活、发展等方方面面，同时还要与家长和其他教育工作者密切配合。
因此，我们必须不断提高自身素质，增强自我管理能力，熟悉学生的个性特点，理解他们的需求和困惑，用心去引导和帮助每一位学生。
班主任是一名教育者，更是一名引路人。
我们要以身作则，用自己的行动影响学生，树立良好的榜样。
我们要学会倾听，与学生建立起良好的沟通和信任关系，关注每一个学生的成长，解决他们的问题，帮助他们克服困难。
只有这样，我们才能真正发挥好班主任的作用，为学生的成长添砖加瓦。
此外，班主任的工作也离不开团队的支持和协作。
一个团结、和谐的集体能够带给我们更多的动力和启发。
在这里，我希望大家相互了解，相互交流，形成良好的合作机制，共同营造一个团结向上、互助共赢的班主任团队。
最后，我希望每位学员在这个培训班期间能够保持敏锐的思维，积极主动地参与讨论和学习。
尽管大家都是班主任，但大家的工作经验和知识背景是不一样的，我们应该抱着开放的心态，相互借鉴、相互学习，探索出适合自己的班主任工作模式。
新班主任培训开幕发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行新班主任培训开幕仪式。
首先，我谨代表学校对各位新班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位领导和老师们在百忙之中抽出时间参加这次培训。
在此，我向各位新班主任表示诚挚的问候和美好的祝愿！班主任是学校教育的重要力量，是学生成长道路上的引路人。
在我国教育事业发展中，班主任肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
作为一名班主任，我们要有坚定的理想信念，崇高的道德品质，丰富的教育知识和扎实的教学能力。
因此，加强班主任队伍建设，提高班主任素质，对于推动学校教育事业发展具有重要意义。
本次新班主任培训，旨在帮助新班主任尽快适应班主任工作，掌握班主任工作方法，提高班主任工作水平。
通过这次培训，我们希望新班主任能够：一、树立正确的教育观念教育观念是班主任工作的灵魂。
我们要树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要树立科学的教育方法，善于运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
二、提高自身素质班主任是学生的榜样，我们要不断提高自己的政治素质、道德素质、文化素质和业务素质。
要深入学习党的教育方针政策，坚定共产主义理想信念；要热爱教育事业，关爱每一个学生，树立良好的师德师风；要广泛涉猎各种知识，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学能力。
三、掌握班主任工作方法班主任工作是一门艺术，我们要掌握科学的工作方法，提高工作效率。
要善于与学生沟通交流，了解学生的思想动态，关心学生的生活，帮助学生解决实际问题；要善于协调家校关系，形成教育合力；要善于运用班级管理方法，营造良好的班级氛围。
四、增强团队协作意识班主任工作需要团队合作。
我们要加强与同事之间的沟通与协作，共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
要树立团队意识，互相支持、互相帮助，共同为学校的发展贡献力量。
各位新班主任，你们是教育事业的未来和希望。
培训开班仪式上的讲话在班主任培训班开班仪式上的讲
培训开班仪式上的讲话在班主任培训班开班仪式上的讲尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！在这个秋高气爽的日子里，我们欢聚一堂，参与班主任培训班的开班仪式。
首先，我代表学校向大家表示热烈的欢迎，并对各位能够参与培训表示由衷的感谢！我们都知道，班主任是学校中非常重要的一支力量，是万千学子成长道路上的引路人。
作为一名优秀的班主任，需要具备良好的责任心、爱心和管理能力。
这不仅仅要求我们对学生进行正面的引导，还要关注每个学生的个性和特长，做到因材施教，促进他们全面发展。
当然，我们也知道，每个班主任都会面临各种各样的挑战和困难。
有时候，学生们的问题让我们感到困惑和无助；有时候，家长们的期望与我们的理念产生冲突；有时候，疲惫和压力会让我们感到力不从心。
但是，无论面对什么样的问题，作为一名优秀的班主任，我们都应该保持积极的心态，勇敢地去面对，并积极地寻求解决的办法。
培训班的设立，就是为了提升我们班主任的专业能力和素质，让我们更好地应对各种挑战。
希望在这个培训班中，大家能够虚心学习，勇于反思自己，提高自身的管理和沟通能力，以及教育引导学生的能力。
通过培训，我们将更加深入地了解班级管理的原则和方法，学习如何与学生进行有效沟通，提高人际交往的能力，与家长促进良好的关系。
我们相信，只要我们用心去学，去实践，去总结，必然会取得显著的效果。
此外，培训班也为我们提供了一个良好的交流和合作的平台。
希望大家能够积极参与讨论和分享自己的经验和教训，共同解决遇到的问题，相互鼓励和支持。
只有在集体的智慧和力量的指引下，我们才能更好地应对挑战，实现班级管理的目标。
最后，我想向每一位即将成为班主任的同学们发出诚挚的祝愿。
希望你们能够借助这次培训班的机会，提升自己的专业素养和管理能力。
班级是我们肩负重任的舞台，也是我们耕耘奉献的乐园。
希望你们能够抱着一颗无私的爱心，用心去管理和教育每一位学生，让他们在你们的引领下茁壮成长。
谢谢大家！祝愿我们的培训班圆满成功！。
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培训开班仪式上的讲话在班主任培训班开班仪式上的讲话
一、充分认识班主任的作用中小学素质教育的首要任务是加强和改进未成年人思想道德建设,其关键是要构建学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的教育络.学校是公共教育的专门机构,中小学生的可利用时间主要用于在学校接受专门教育.
相对于家庭教育和社会教育来说,学校教育更集中、更系统.在学校,同学间的相互影响、老师的示范引导,都更令中小学生所接受、所模仿.
因此,学校教育是加强和改进未成年人思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道.而在学校教育中,班主任则发挥着特殊的作用.
（一）班主任是学生全面发展的教育者在中小学中,班主任的主要职责是以班级为单位,协调和统一各方面的教育力量,对学生进行全面教育,对学.
生的学习、思想和在校生活进行指导与管理,促进学生在各方面和谐发展.首先,班主任是学生思想的指引者.
班主任在处理大量具体事务和进行班级日常管理工作中,渗透思想品德教育,引导学生思想进步.其次,班主任是学生在校期间的父母.
每一位有责任心的班主任,不仅要在学习和思想方面关爱学生,也要在生活方面关爱学生.特别是在与学生思想沟通方面,班主任有着特殊的地位和作用.
与自己的父母相比,中小学生更愿意向老师尤其是班主任敞开心扉.
第三、班主任是知识和经验的传授者.
中小学生社会化的过程,很多是通过模仿进行的.班主任的人格、性格、道德、学问、态度、言行等,对学生的品德行为的形成和发展起着潜移默化的作用.
第四、班主任是学生心理健康的辅导者.中小学生正处于生理、心理、社会行为等多方面从未成熟到成熟,从未定型到定型的急剧变化期.
这个时期的学生内心深处常常发生冲突和矛盾,处于不稳定的状态,从而诱发各种心理行为问题.加之家庭生活、社会生活的种种影响,使当代中小学生心理素质发生变化,产生个性心理特点.
针对这一现象,班主任要了解学生的心理特点,进行有关的心理知识普及教育,有针对性地结合学生的特点,开展一些心理健康讨论,解决学生存在的心理问题,使他们不断提高心理素质.
(二)班主任是班集体的组织者和指导者班级是学校教育工作的基本单位,也是学生学习、活动的基层组织.
班主任对班集体的组织建设负有专门的责任,全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活管理工作.制定和确立班级的发展目标、规划和设计班级的前进方向,是班主任义不容辞的职责.
班主任必须根据党和国家的教育方针,按照当代政治、经济、文化发展对青少年一代的要求,依据班级群体的现实发展水平,制定出一个高于现实水平、又有可能实现的目标.与此同时,班主任必须把制定目标的过程变成发动和激励全班学生积极向上的过程,把实现目标变成全班学生内在的要求,并在一个目标实现以后,又引导学生确立新的目标.
（三）班主任是沟通学校教育与家庭教育的桥梁教育是一项系统工程,仅靠学校自身的力量是远远不够的,还需社会各方面配合,其中家庭教育尤为重要.班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响,在沟通学校教育、家庭教育、社会教育尤其是学校教育与家庭教育的过程中起着桥梁作用.
班主任如何处理与学生家长的关系,将直接影响教育目标的实现,影响学生的健康成长.客观地讲,家长与班主任在教育目标上其实是一致的.
家长把孩子送到学校,希望将他们培养成有用之材；而班主任按照职业和道德要求,要对学生教育全面负责.虽然在教育学生成材这个目标上是一致的,但由于对教育复杂性的理解不尽一致,以及对学生教育方式上的差异,班主任与家长间难免会产生矛盾.
当矛盾发生时,处于学校教育主导地位的班主任应尊重家长的人格,主动协调好与家长的关系,在主动协调中建立密切的协作关系,坚持家访制度和家长会制度,办好家长学校,形成对学生教育工作的合力.对学生的学习情况、生活情况、性格爱好等要与家长勤沟通.
班主任只有强化和摆正与学生家长之间的关系,才能赢得家长的尊重、理解和合作,在学校教育与家庭教育间建立和谐、有序的联系,促使两者相辅相成,共同完成好培养学生的教育目标.
二、努力提高班主任素质教育是一门塑造人的综合艺术.
作为工作在这条战线上最前沿的班主任,其威信不是靠主任身份授予的、令人屈从的权势,而是在学生敬佩和信服的基础上被认可的一种形象.这种威信正是班主任素质的综合体现.
我们在学生中开展素质教育,首先教育者要具备较高的素质.然而,当前素质教育面临的问题是时常在应试教育的框架下,用传统的观念来教育复杂的对象.
因此,作为处于教育中特殊岗位的班主任,更应努力提高自身素质,才能适应开展素质教育的需要.
(一)要有积极向上的创新精神国家需要创新型人才,教育需要创新型教师.
新课程确立了以学生发展为本的理念,目的在于促进每一个学生在潜能、个性、创造等方面得到长足发展.这就要求班主任要善于发现学生的闪光点,发挥学生的长处,开发学生的潜能,努力对工作方式进行开创性的改革和实践.
为此,班主任角色必须努力实现三个转变：一是由单一型向多元型转变.传统观念下,班主任角色只是学科教师的一种自然延伸,似乎任何教师只要在自身专业方面有所长,都可担任.
现代教育意义上的班主任,其角色内涵是丰富的.他不仅应是学科专家,而且应是组织者、管理者、领导者、模范公民、父母人、学生的朋友与知己、学生人际交往的指导者、学生心理健康发展的咨询者等等.
而所有这些内涵,对新时期班主任的素质都提出了新的要求,都需要通过不断创新来完善.二是由经验型向科研型转变.
传统意义上的班主任,其工作往往是以经验为主,不少人需要走过一些弯路后才能获得理论层面的教育理念.有人认为对学生越严格、越管住就越有利于学生的发展,结果使不少学生产生不同程度的心理障碍,如过度自卑、焦虑等.
近年来,常常有因教育方法不当导致悲剧发生的报道见诸媒体,应该引起我们的高度重视.班主任工作是一种艺术性与科学性相结合的事业.
在现实条件下,我们强调的是掌握教育科学和管理科学知识,在了解学生心理特点的基础上去引导学生、教育学生,运用科学的管理理论与现代教育思想创造性的指导班级工作,努力使自己成为一名科研型、专业化的班主任.从这个意义上讲,一名优秀的班主任就应该是一位教育专家.
三是由现实型向未来型转变.教育要面向未来,教育者首先要有长远意识,着。