2021年班主任德育故事演讲4篇
关于班主任教育故事演讲稿
关于班主任教育故事演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！我是你们的班主任，今天很荣幸能够站在这里和大家分享我在教育故事中的所见所感。
作为一个班主任，我一直以来都希望能够给予每一个学生最好的教育与关怀，激发他们的潜能，引导他们朝着正确的方向前进。
今天，我想和大家分享几个真实的故事，希望能够给大家带来一些启示。
第一个故事发生在我刚刚担任班主任的时候。
有一个学生，他叫小明，是一个非常叛逆的孩子。
不管是在课堂上还是在班级活动中，他总是表现出一副漠不关心的态度。
当初我接手这个班级的时候，他对我根本不买账，每次上课都故意不认真听讲，甚至有时还捣乱。
他的行为给整个班级带来了困扰，也给我作为班主任带来了很大的压力。
然而，我并没有放弃对小明的关心和教育。
我主动找他谈话，希望能够了解他的想法和困扰。
通过和他的交流，我发现他在家庭方面有很多问题，导致他在学校表现出消极的态度。
于是，我和他的家长进行了一次深入的交流，共同找到了解决问题的办法。
我也主动在课堂上给予他更多的关注和鼓励，帮助他逐渐调整自己的态度。
经过几个月的努力，小明逐渐变得乖巧和努力，成绩也有了明显的提升。
通过这个故事，我想告诉大家，作为班主任，我们不能放弃任何一个学生。
每个学生都有自己的困扰和问题，我们需要倾听他们的声音，了解他们的需求。
只有真正关心他们，才能够引导他们朝着正确的方向前进。
第二个故事带给我的启示更多。
这个故事发生在一个寒冷的冬天。
有一个学生，他叫小李，在家境贫困的情况下，勉强完成学业，梦想着能够改变自己的命运。
然而，由于父母的长期疾病，小李不得不辍学帮助家里维持生计。
我了解到小李的情况后，心生一计，决定向学校和社会争取帮助。
我主动与学校的福利科联系，向他们反映小李的家庭情况，并请求提供一些经济帮助。
同时，我也在班级里发动同学们筹集一些物品和金钱，帮助小李渡过难关。
我亲自拜访了一些社会组织和慈善机构，寻求他们的资助和援助。
通过多方的努力，终于有一天，我接到了一个好消息：学校决定为小李提供一笔专项救助金，足以让他继续完成学业。
优秀班主任经验交流稿4篇
优秀班主任经验交流稿4篇优秀班主任经验交流稿第1篇随着社会的发展，科技正式成为第一生产力，谁在文化教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。
作为二十一世纪的教员，蔡老师由此感受到自己肩上的担子之重。
特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。
在从事教育二十几年工作的这十个年头里，她始终在探寻中前进。
一、提高认识潜心工作蔡班主任是一名年轻教师，自2021年参加工作以来，一直担任实验年级教学和班主任工作。
一直以来，她始终坚持四项基本原则，拥护中国***的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，无私奉献，深受校领导及师生的回响。
多次被评为“先进教育工作者”、“基础教育先进个人”、“师德标兵”、“市优秀班主任”等荣誉称号。
蔡老师自带班以来，在学校小学的领导和同事帮助下能，始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学员拥有更美好的不断明天而不断努力。
经过不断探索和自我完善，确立了以“团结进取，互帮互助，严谨踏实”为教育理念，以“学会学习，学会生存，学会生活”为前进目标的班级建设总方针，紧紧围绕“自主管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，辅导员强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设，已经逐步成长成长为一个积极向上、求实进取的先进集体，在学校中均起到了榜样作用。
作为课改中成长进来的教师，她的课改意识强，劲头足，教学思路新，敢于大胆实践，能潜心研究小学理科教学，试行在工作中大胆探索开始实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神双创和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养人才学生自主探究能力和探求合作精神。
能积极参加各种教研活动，承担责任各类教学公开课，撰写教学论文等。
班主任初中教育故事演讲稿
班主任初中教育故事演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX初中的班主任，很荣幸能够在这里与大家分享我的初中教育故事。
作为一名班主任，我始终将学生的成长和幸福放在首位。
从他们进入初中的那一刻起，我就时刻将他们当作自己的孩子看待，竭尽全力为他们提供良好的教育环境和全面的教育资源。
首先，我要提到我们班级的每一个学生。
他们是这个故事的主角，也是我教育的对象。
每个人都有自己独特的才华和潜力，我的任务就是发现并激发他们的兴趣和潜能。
在班级中，我注重营造积极向上的氛围，鼓励学生们相互尊重、包容和帮助。
我相信，这样的班级氛围能够培养他们的社交能力和团队合作精神。
在教学方面，我坚持因材施教，关注每一个学生的个体差异。
我尽力提供多样化的教学方法和资源，满足不同学生的学习需求。
同时，我注重引导学生积极主动地探索和思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
在我的班级中，学生们有自己的舞台，他们能够展示自己的才艺、分享自己的成果，这不仅增强了他们的自信心，也拓宽了他们的视野。
除了学术上的指导，我还注重培养学生的品德和价值观。
在多元文化的背景下，我鼓励学生们尊重他人的差异和包容不同的观点。
我引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
在班级中，我经常组织一些社会实践活动，让学生们亲身体验社会的不同面貌，从中汲取人生的智慧。
与此同时，家长的参与是我教育工作中非常重要的一环。
我与家长保持密切的联系和沟通，及时了解孩子的学习和成长情况。
我与家长共同协作，为孩子的教育制定出最佳的计划和方案。
在家校合作中，我坚持与家长平等合作、相互尊重，共同关心孩子的成长。
回首初中教育的点滴，我深刻感受到班主任的责任和使命。
每个学生的成长都离不开我们的关心和教育，他们是未来的希望，也是社会的栋梁。
作为班主任，我肩负着培养人才的重要使命，我将继续努力，用心守护每个孩子的成长。
谢谢大家！。
班主任教育故事演讲稿
班主任教育故事演讲稿
前言
尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！
今天，我来给大家讲一下班主任教育故事。
主体
我曾经担任过一位初中班主任，班里有一位同学，叫做小明。
小明长得文质彬彬，面相善良，但是却很不善于和同学交流，经常独来独往。
他成绩中等，不算太优秀，但也不差。
在班里，同学们对他感觉比较淡漠，不太愿意和他交往。
在班主任的工作中，班里每个同学都是我们应该关注的对象，但是特别需要我们关注的同学更不能被忽略，尤其是那些在学校中表现比较低调或沉寂的学生。
我曾经和他谈话，了解到他原来是一个非常活泼的小学生，但是因为家庭变故，他失去了自信和勇气。
我感到很心疼，但同时也想尽办法让他逐渐走出困境。
于是，在班级组织活动的过程中，我发现小明很擅长画画，于是我经常向他请教画画技巧，并且在班里多次展示他的画作，让同学们看到他的能力，逐渐关注他。
同时，我也提醒了他的家长，鼓励他们多给小明一些关注和肯定，让他重新找回自信和勇气。
慢慢地，小明变得开朗了，他在班里表现得越来越好，同学们对他也变得更加热情。
最终，他在期末考试中取得了不错的成绩。
通过这个故事，我们可以看到，班主任是班级里最接近学生的人，了解学生、关注学生、帮助学生是班主任的职责所在。
对于那些表现相对内向或沉默的学生，特别需要我们班主任发挥作用，鼓励他们敞开心扉，参与到班级活动中来。
结尾
最后，我要感谢各位领导、老师和同学们的聆听。
让我们牢记班主任这个职责，把教育者的爱心和责任心注入到工作中来，让每个同学都在成长中茁壮成长。
谢谢大家！。
2021年适合教育小朋友的德育故事
适合教育小朋友的德育故事德育小故事有助于小朋友从小良好品德的养成，对小孩的起到很好的引导作用，给孩子们带来智慧。
今天在这分享一些适合教育小朋友的德育故事给大家，欢迎大家阅读!东汉郭伋，是茂陵(今陕西兴丰)人，在并州(今山西省)做刺使，对待百姓们素来广结恩德，言出必行。
有一次，他准备到管辖的西河郡(今山西离石)去巡视，有几百个小孩子，每人骑了一根竹竿做的“马”，在道路上迎着郭伋，欢送他，问他什么日子才能回来，郭伋就计算了一下，把回来的日子告诉了他们。
郭伋巡视得很顺利，比预定告诉小孩们的日子早回来了一天。
郭伋恐怕失了信，就在离城里还有一段距离的野亭里住了一宿，等到了第二天才进城，那些孩子们果然都在路上欢迎郭伋的归来。
郭伋做到了童叟无欺。
西汉末年，有个孝子叫蔡顺。
从小就没有了父亲。
他服侍。
十分孝顺。
那时候正逢着王莽的变乱。
那个时候兵荒马乱，年岁饥荒，老百姓没有吃的东西。
蔡顺拿了两个篮子去采桑椹。
他拿着两个篮子是为了把比较熟的桑椹留给母亲吃，比较酸的留给自己吃。
蔡顺就这样去采，不巧回家的路上遇到了盗贼。
在这千均一发之际，刚好盗贼看到他手上拿着二个篮子，觉得很好奇，就问：“你采桑椹为什么要拿两个篮子?”蔡顺告诉他：“因为我母亲喜欢吃甜，所以甜的留给我母亲吃，酸的留给我自己吃。
”盗贼听了之后很感动，就送给蔡顺牛、羊各一头，谷米一担，还有一些银两，让他能够回去奉养母亲。
蔡顺不肯理解。
他的至诚孝行感化了赤眉军，赤眉军当下该过，洗清赤眉。
此后为纪念蔡顺的德行，这条河改为“洗眉河。
”汉朝时候，刘宠在会稽地方做太守官。
把地方上烦琐苛刻的事，都除去了，把地方上非法的事，都禁止了。
这一郡里地方上的人，大的被他感化了。
等到朝廷里把他调进京城里去的时候，有五六个老年的人，手里拿了一百个大钱去送给他，并且嘴里说道：“自从你到我们那里来做官以后，境里都没有盗贼，。
所以这些狗也夜里不叫了，人民不为官事连累，所以百姓们也不看到县里的差人了，此刻你丢了，我们竟要去了，所以我们特地来奉送你”。
教师德育故事演讲稿范文
尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：大家好！我今天想与大家分享一位教育界的传奇人物王老师的故事。
王老师是出名的德育教育大师，他在教育界已经有40多年的功夫了。
他的教育理念很简单，但却让学生们受益匪浅。
他说：“教育不仅要学生有才智，更要有品德；学生要不断地学习新的知识，不断地提高自己的自信心；学生要坚守自己的原则和价值观。
”王老师很善于运用创造性的教学方法，他总是让学生们产生兴趣和动力，让他们发掘自己潜在的能力。
王老师不仅仅只是一位老师，他更像一个引路人，引领学生走出迷失的路途。
有一次，王老师带领同学们去一个山上野营。
在进行晨跑运动时，一个学生跌倒了，王老师赶紧跑去查看情况并立即将学生送医抢救。
这种时候，他没有选择性的任性，而是坚持先将学生的生命保存下来。
学生得到了及时的治疗和护理，很快便康复了。
事后，王老师和学生之间发生了许多丰富的教育对话。
他告诉学生，教育也要勇于尝试，只有这样才能在教与学之间发生绝妙的化学反应。
在王老师的引领下，这名学生开始意识到生命的可贵，同时明白了要坚持学习，提高自己的品质和修养。
王老师不仅仅是一个教育大师，他也是一位非常慈爱的模范父母。
他通过在教育工作中的实践，向其子女灌输了“说话要慎重，行动要果断”的道理，并且带领他们一起参与社会公益事业，让他们懂得了实现自己的价值、回报社会的重要性。
总而言之，王老师是一个真正的德育教育者。
他不是单纯的传道，而是为学生们树立了精神、道德和人品的典范。
他用心灵在教育学生，在学生个性和人格的形成上，他起到了关键的作用。
我想说，他的教育哲学一定能够带给大家一个很好的启示。
让我们一起感谢王老师，让我们一起学习并践行他的教育理念，为未来发展做出更加出色的贡献。
谢谢大家！。
班主任德育教育演讲稿范文
班主任德育教育演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的班主任，今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一下关于班主任德育教育的话题。
近年来，随着社会的发展和教育理念的转变，德育教育的重要性越来越受到各界的关注。
作为一名班主任，我深感肩上的责任重大，因为德育教育不仅仅关系到个体学生的成长，也关系到整个社会的未来。
因此，我们班主任要时刻保持敏锐的嗅觉，不断探索创新，为学生提供全方位的德育教育。
首先，我认为德育教育的核心是培养良好的道德品质。
作为班主任，我们要注重培养学生的道德观念和行为习惯。
我们可以通过讲故事、开展主题班会等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
同时，我们还要注重培养学生的行为习惯，让他们养成良好的学习和生活习惯。
只有做到言传身教，才能真正起到榜样的作用，影响学生的成长。
其次，班主任在德育教育中要注重培养学生的思维能力和创新精神。
现代社会对人才的要求越来越高，单纯的知识传授已经不能满足需求。
因此，我们要注重培养学生的思维能力，激发他们的创新意识和创造力。
可以通过开展思维训练课程、组织创新实践活动等，引导学生深入思考，勇于挑战，不断探索创新。
第三，班主任要注重培养学生的情感和社交能力。
情感和社交能力是人与人之间形成良好关系的基础，也是人际交往中不可或缺的能力。
作为班主任，我们要注重引导学生培养友善、宽容、乐于助人的情感，让他们学会与人合作、沟通和解决问题。
可以通过开展团队活动、组织社交训练等，帮助学生建立积极健康的人际关系。
最后，班主任要注重培养学生的身体素质和健康意识。
健康是一切发展的基础，而健康的身体更是学习和成长的保障。
因此，我们要注重开展体育活动，培养学生的身体素质。
同时，还要引导学生养成良好的生活习惯，让他们明白健康的重要性，并提供相应的健康知识和常识。
亲爱的同学们，德育教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭、社会的共同努力。
作为班主任，我会继续努力，不断提升自身的专业素养和教育水平，为你们的成长和发展贡献自己的力量。
教师德育故事演讲稿范文
教师德育故事演讲稿范文尊敬的评委，班主任，亲爱的同学们，大家好！今天我来分享一个教师德育故事，它很简单但也很感人。
那是在一所农村小学，我当时是这个小学的班主任。
班里有一个叫小华的，个头不高，成绩比较一般，但性格非常活泼开朗，每次上课总能让全班的气氛变得特别轻松愉快。
暑假期间，我发现小华在学校里玩得非常开心，但一到家就开始背着书包到地里帮爸妈干农活。
他那双小手有一层厚厚的茧子，因为经常挑着水灌菜地，他的衣服和鞋子也总是泥泞不堪。
后来了解到小华的父母都是普通农民，家里经济困难，而他却非常自嘲地对别人说：“我是一个穷孩子，没法和别人一样有好玩的、有好吃的。
”这时候，我突然意识到自己的责任所在。
作为班主任和教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，还包括要关注学生的全面发展，让每个孩子都平等的受到教育。
于是我开始关注小华的学习和生活，经常鼓励他做好功课，和同学们共同完成作业。
我也开始向他传授一些知识，如如何更好地进行农活，保持身体和心理健康等等。
渐渐地，小华变得更加自信了，他的学习成绩也开始有所提高，班里其他的学生也逐渐对他产生了好感。
每当小华在班上讲述自己的农活经历和种菜故事时，全班同学都会认真听，并为他的话而掌声响起来。
我知道我的努力虽然微不足道，但是在小华心里，我是他的好老师。
他从我这里学会了很多，也逐渐认识到自己身上的优势和不足。
他在我的教育下，不仅提高了学习成绩，更重要的是学会了如何面对生活，不再自卑，不再怨天尤人，而是积极向上、坚定自信。
有时候，德育教育是需要我们付出更多的耐心和精力的，但是当我们看见学生们开始变得自信、快乐，心里的喜悦与满足是无法用语言来表达的。
教师德育需要我们去关注每个学生的成长，为他们精心设计一份生命的课程，帮助他们成为有思想、有眼光，有信仰的人。
当我们能够用爱去感染、去温暖每个学生的心灵时，我们就是做一名真正的教育者、做一名合格的德育教师。
感谢您的聆听！。
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班主任德育故事演讲第1篇尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家好！有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。
”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我们漂亮的学校。
记得读大学时，我曾对我的未来充满希翼，憧憬和遐想，想用火一样的热情去描绘绚丽的事业。
20××年9月，我应聘到了××三中，那时所私立学校，在那里我成了一名被人们誉为光荣的人民教师。
当真正走上工作岗位以后，我在那里切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。
我苦恼、迷茫、摆荡。
后来，我通过本身的考试，进入了我们西湖区干家巷小学。
我知道，我不能丢弃我的教书生活，我离不开孩子们。
在这里，我倍感温暖，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，和学生们共同欢笑，共同懊恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用本身的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。
一天又一天，一年又一年。
时光流转，我谛听着本身踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了近四年，四年的教学生活，我被本身周围的人感动着：我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。
而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生……当在一个春天，我从一个不爱学习的学生脸上读到笑靥，当在一个清晨，我听到一个学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到一个学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。
每当这个时候，我的心里就会美滋滋饿，我希望我是培育孩子，不轻易说“不”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目的光华。
倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀！当在每各教师节的日子里，我收到学生们给我的一束束花，一张张贺卡；当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在静静的夜里，读着这样的话“老师，您是我们永远的老师和朋友。
请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。
每当这个时候，我就不会羡慕建筑师，因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。
我希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。
我为什么要做老师？我无数次地问本身：是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文。
是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国。
是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。
是因为我深深懂得爱是老师最漂亮的语言啊。
捧着一颗真诚的心播撒着爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，创造人生最灿烂的风景。
我的演讲完毕，谢谢大家！班主任德育故事演讲第2篇尊敬的评委老师们：您们好！每个学生都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
他们的心理很脆弱，情绪易波动。
充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。
反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤学生的自尊。
班里有几个学生陈龙、何承君、王连杰、王世涛，他们经常完不成作业，上课不积极，纪律涣散。
我找他们谈了几次话教育他们端正学习态度。
他们虽然表明改正错误，可每次没过一天老毛病就又犯了。
于是我有时上课对他们冷嘲热讽，他们对我也敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。
看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省本身的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。
因此，态度粗暴教育方法过于简单。
我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊！他们更需要阳光雨露，更需要关爱和鼓励。
今天晚自习，又到了作业时间。
学生作好后交上来，我一个一个批改，到王连杰时，我发现他的字虽然仍旧很差，但比上次进步很多。
这次，我不是像以前那样狠狠批评他字差，而是换了一种方式，“这次作业做得真不错，如果字能写好，就更好了。
其实这次字已经进步很多了”我看见，一向课上两眼无光的他突然焕发出光彩，拿到作业批改后就开始认真练字了。
之后我又找到王世涛，我对他说“你是一个聪明机灵的男孩，只是课堂上自由散漫，从不按时完成作业，笔迹潦草，成绩不理想。
老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心，贪玩占用了你很多时间。
爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。
相信只要你向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩必然会进步的，你同意试试吗？老师期待你的进步！”有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。
总之，教无定法。
任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。
如果我在教学的情景创设中注意了这些问题，相信会给我的教学带来更多的实效，给我的课堂带来更多的生气。
班主任德育故事演讲第3篇尊敬的各位评委、领导和亲爱的老师们：大家晚上好！三钱粉笔，千钧重担。
教师之责，任重道远。
今天，我演讲的题目是：身于幽谷处，孕育兰花香。
曾记得，在读书的时候，师德高尚、学识渊博的老师，是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。
然而，当我真正走上教师工作岗位以后，我切实地感受到，教师身份一般，生活琐屑，地位平凡；我也真切地品味到，教师负责神圣，职业艰辛，压力巨大。
我曾经苦恼过、迷茫过，甚至摆荡过。
但是，领导的教诲激励着我，老师的精神感化着我，教师的道德震撼着我他们象蜡烛，燃烧着本身的青春；他们像春蚕，播撒着文明的薪火；他们像铺路石，谱写着生命的赞歌。
或许，青春流逝；或许，红颜易老。
然而，教师毅然而决然地耕耘着半亩方塘，坚守三尺讲台，他们用心去工作，用爱去育人。
瞧，春暖花开，教师聆听本身的足音，喜听学生远远地面带微笑叫老师。
听，秋风苦寒，老师走进教室，陪伴那几十双充满期待的眼神；看，夜幕灯下，教师欣然拿起智慧的红笔，放飞莘莘学子那理想的风帆耿耿园丁意，拳拳育人心。
教师捧着一颗心来，不带半根草去。
他们把关心留给社会，把忠心留给教育，把热心留给学校，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给本身。
孜孜执着，甘愿寂寞。
教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。
我想用这样一句话来描述教师这个群体：他们共树万世之师表，同铸不朽之师魂。
如果人的生命有一百次，我将一百次的选择教师，这个太阳底下最光辉，最崇高的职业！很荣幸，我作了一名教书育人的人民教师。
而在从教这条路上，已经走过了六年：如果学生生活有困难，我就送去一片关爱；如果学生思想有包袱，我就送去一片安慰；如果学生学习有负担，我就送去一份鼓舞；如果学生有点滴进步，我就送去一份祝福六年的教书生涯点缀了我的人生，美化了我的生活。
正如冰心老人所说情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。
任凭岁月之悠悠，任凭世事之沧桑，学生的进步是我们的追求，家长的期待是我们的动力，社会是满意是我们的目标，民族的振兴是我们的负责。
在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念，不断探索新的教学方法，不断更新本身的知识结构，苦练内功，自我充电，以爱博爱，倾我所有，去守候心灵的安好，去换醒明天的桃李，去搏取灿烂的星天。
谢谢大家！班主任德育故事演讲第4篇人们都说，小学是人生的基础，那么，班主任就是奠基人。
我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。
没有催人泪下的事迹可供效仿，没有惊天动地的壮举值得宣扬，但我们是在用人格魅力感染教化，用一言一行润物无声，就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的负责，让班主任的肩膀扛起了人生的山;让班主任的爱撑成了一把伞;让班主任的言行树成灯塔，指引前程无限!我想，我和学生宋伟东的故事就是很好的证明。
十三年前，那时的宋伟东刚上一年级，小得可怜，自理能力差得可怜。
冬天的时候，常常急着上厕所却不会解棉裤的扣子。
没办法，我只好领着他到厕所门口，解开了扣子再让他进去，出来再给他系上。
小学班主任不就是这样吗，既当老师又当妈妈，用母爱的情怀呵护一颗颗幼苗，用喜爱和赞赏给予他们力量，播下的是关爱，收获的是信赖;播下的是柔软，收获的是坚强!渐渐地，在老师的精心培养下，他自理能力不断地增强，学习成绩也逐步提高。
有一次语文考试，他得了一百分!卷纸上没有一个错别字，好完美的答卷啊!他沾沾自喜，家长乐得合不拢嘴，我心里也充满了成就感。
可是后来知道，他偷偷照书抄了一个字。
虽然只是一个字，孩子啊，这怎么可以!我郑重地和他谈话，告诉他，一百分的品德，比一百分的分数更重要!在面对孩子的每一天，我践行着“教书育人率先垂范”的誓言，遵守着这样的育人原则：播种行为，才能收获习惯，播种习惯，才能收获性格，播种性格，才能收获命运!我们升入高年级了。
我引领他们把视野从课本中延伸出来，阅读名著，畅谈未来，交流思想。
教科书上的内容只是一扇窗，阅读和生活会为我们打开更多的宝库之门。
每当我讲起这样的话，宋伟东的眼睛里就会闪闪发亮，他如鱼得水地投入到各种学习活动中去，我知道，他的手中，已经握紧了那把打开知识宝库之门的钥匙。
这更是班主任应该做的啊!不要只盯几道题的对错，要把教育的内涵扩得宽些，再宽些，给孩子装上热爱学习的马达，插上百尺竿头的翅膀，孩子才会在你罢休的那一刻，向着高空翱翔!宋伟东小学毕业了。
上中学了，考高中了，再后来，我失去了他的消息。
我呢，仍旧守着三尺讲台，带着另一群小孩子，日复一日，学知识，学做人……去年的教师节，我收到了一封电子邮件，原来是他，费尽周折找到了我的邮箱地址。
信中有这样一段：……不知道是不是您的形象感染了我，让我走进了哈尔滨师范大学：学高为师，身正为范，敦品励学，弘毅志远。
也许将来我也会走上教师这个岗位，有你的样子，相信我也能成为一名好老师，即使不做老师，也已学会做人，请老师安心……我欣慰，当年的棵棵幼苗终成大树，我满足，我的育人准则终能影响孩子的人生之路;我幸福，因为今天和明天，我还在从事着这样伟大的事业!各位领导，各位同行，没有什么比学生的进步更让我们满足，没有什么比学生的成长更值得我们欢笑，没有什么比奠定一个孩子的人生更能引发一位老师的骄傲和自豪!这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不凡的人生!。