二年级礼仪课第一课教案
二年级小学生文明礼仪教案
师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。 1 . 放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序” 2 . 说一说：战士们为什么要让朱军长先理发? 你认为战士们的 这种想法对不对? 朱德军长会不会同意? 为什么? 3 . 全班交流 4 . 小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理 的重要的事情，假如插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都 抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人公平， 任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做 起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。 板书： 为他人着想 从自己做起 师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们连续 听（故事）。 5 . 放音频二：六连战士“听电影”的故事 6 . 同桌互相（说说）： ( 1 ) 六连战士们为什么不站起来看电影? ( 2 ) 六连战士既然看不到电影了，站起来走走，任凭谈谈话， 可以吗? 为什么? ( 3 ) 假如战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发 生什么情况? 7 . 小结：每个人在公共场所都应当想到公众的利益。只有大家
二班级小学生文明礼仪教案二 1 、称谓礼仪 ( 1 ) 对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要 用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 ( 2 ) 不给他人取外号、说花名。 2 、问候礼仪 向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同 的问候。 ( 1 ) 早起后问爸爸、妈妈早上好。 ( 2 ) 睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
1
2 . 小组交流： 假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发觉有人在前面插队，你有 什么感受? 假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你 又会怎么想? 3 . 小结： 在公共场所，假如每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感 受，就会使别人不欢乐，甚至造成抵触，影响大家。因此，在公共场 所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。 板书：公共秩序 师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩 序呢? 板书：自觉遵守 二、激情明理 1 . 小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什 么不同的结果呢? ( 提示：在车站、码头上车或上船; 在图书馆、阅览室看书、查 资料; ) 2 . 小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是 人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代 表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。 三、树立榜样，指导学生行为
小学文明礼仪教育(校本)教案备课教学设计
新兴小学文明礼仪教育教案第一课学会自立，热爱劳动教育一、教学目标：认知：1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。
情感：愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。
行为：自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。
教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。
教学难点：自己的事情自己做的重要性。
教育过程：一、说一说提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学师：现在，老师给大家介绍一位小朋友，他的名字叫春生，今年上一年级，请你们听听他的故事。
这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。
过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。
他揉揉眼睛，坐了起来，撩开窗帘，啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。
1．说一说：春生现在该做什么了呢？他等着别人帮忙了吗？春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？你知道这是为什么吗？2．小结：穿衣服是自己的事，应该自己做。
春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。
三、想一想，讨论一下1.我们是五年级学生了，自己在家中做过哪些事情？2.你参加过哪些公益劳动？是自愿的吗？3.自己是值日生时是怎样做的？四、总结我们一块来总结一下通过这节课的学习，我们应该做到以下几点：1.认真做好值日保洁，保持教室和校园整洁。
2.懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，也是热爱劳动的表现。
3.学会布置、打扫自己的房间等力所能及的事情，培养自我服务的良好生活习惯，掌握一些简单的劳动技能。
4.养成生活节俭，不比吃穿，不浪费钱物的良好习惯。
5.懂得在我国各种劳动都是我们生活中不可缺少的，没有贵贱之分，各行各业的劳动者都应受到尊重。
五、布置作业把这节课总结的五条写在作业本上。
第二课校园礼仪教育目的知识目标：使学生了解小学生在日常生活中应该具备的起码的礼仪。
二年级上册学生文明礼仪教案(2)
永平路小学小学二年级文明礼仪学科备课第一课爱父母，有礼仪学习目标：1、通过学习，懂得关心父母。
2、会做自己力所能及的家务活。
教学过程：一、礼仪广角镜看到这几组图片，你有什么感受？二、礼仪训练营1、说一说你帮父母做过哪些事情？你是怎么做的？和同学交流一下吧。
A: 我帮妈妈择菜B：我帮爸爸擦车子C: 我帮妈妈拿拖鞋······2、辩一辩谁做得对？为什么？3、评一评如果是你，你会怎么做？快来演一演吧！4、行动小建议A：出门前和父母打招呼。
B：自己的事情自己做。
C：每天做一件力所能及的家务。
D：父母交代的事情，及时认真地完成。
三、礼仪伴我行通过这节课的学习，你想怎样表达自己对家人的关爱呢？和同学交流一下吧！四、课后延伸关爱父母从现在做起，每做一样就在相应的空格里画个笑脸吧！第二课称呼礼，须在先学习目标：1、知道尊敬长辈。
2、知道对不同的人选择不同的称谓。
教学过程：一、礼仪广角镜你能说说以上图片中都使用了哪些文明用语吗？二、礼仪训练营1、说一说与别人交往时，使用合适的称呼是一种礼仪，你平时是怎样做的？A: 比爸爸年纪大的叫伯伯，小的叫叔叔。
B：高年级的同学就叫哥哥、姐姐。
C: 低年级的同学就叫弟弟、妹妹。
······2、辩一辩你认为这些同学做的合适吗？3、评一评如果是你，你会怎么做？快来演一演，做个有礼貌的好孩子吧！4、行动小建议A：见到长辈，尊称在前，问好在后。
B：见到陌生人，先看年龄，再选择称呼。
三、礼仪伴我行回家调查一下，你该如何称呼妈妈家的亲戚。
第三课请您听我说学习目标：1、学会倾听别人的意见。
2、明白与父母交谈时，态度要诚恳，语气温和。
教学过程：一、礼仪广角镜你想要自己喜欢的东西时，是怎样和父母说的呢？二、礼仪训练营1、说一说想一想，和父母讲话时，应该注意什么？A: 要用尊敬的态度和父母说话。
二年级文明礼仪上册第一课
为什么在学校要听老师的话呢？（因为老师是为我们好）
3．小结并过渡：
同学们的想法都很有道理。我国著名的数学家华罗庚爷爷，少年时期就是听了老师的正确教导，改掉了学习上的毛病，这对他后来成为数学家都有很大帮助。不信，我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。
二、学文明理
1、虚心接受指教。
（1）演示课件一：华罗庚的故事
（2）提问：
华罗庚爷爷上中学时，老师发现他学习上有一个什么毛病？
（3）小结：
华罗庚有时做作业时，做题粗心写字潦草，老师对他进行了批评，华罗庚就虚心接受了，并对老师的关怀表示了感谢。华罗庚懂得老师批评他是为他好，所以他认真按照老师的要求去做，有时遇到难题就打草稿，做对后再抄在作业本上，结果他进步很大，做题又快又正确，字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事认真的好习惯，为他成为数学家打下了基础。
2、耐心听从教导。
（1）联系实际，深入明理
教师请学生举自己的一个例子，讲一讲"听老师教导进步快"。
（2）学生在小组中讲自己的事例。
（3）小组代表讲本组中典型的事例，加深对本课观点的理解。
（4）教师播放课前的采访录音，表扬平时做到了听从老师教导的学生，激励同学们向受表扬的学生学习。
3、充分理解老师。
老师在与学生进行接触的过程中，难免会有教学或其他方面的失误出现，学生一定要予理解，不可起哄闹事，公然嘲笑老师。
第一课尊敬老师，虚心学习（总第3课时）
教学内容：听从教诲
主备人：刘梅
教学目标：
1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。
2.知道听从老师教导是尊师的表现。
教学重点：
愿意听从老师的教导。
教学难点：
二年级礼仪教案范文
教案题目：二年级礼仪教案一、教学目标：1.知识与技能目标：让学生了解基本的礼仪知识，掌握常见的礼仪规范和行为，并能够运用到日常生活中。
2.情感态度与价值观目标：培养学生的礼仪意识，提高他们的责任感和友善意识，培养良好的社交习惯和沟通能力。
3.学科与综合能力目标：通过本课的学习，培养学生的观察能力、表达能力、思维能力和创新能力。
二、教学重难点：重点：培养学生良好的礼仪意识，掌握基本的礼仪知识和行为。
难点：让学生能够灵活运用礼仪知识和行为。
三、教学过程：1.导入新知识（10分钟）教师出示一些礼仪图示，向学生展示并让学生描述图中的人物行为。
引导学生了解什么是礼仪，为什么需要遵循礼仪。
2.学习礼仪规范（30分钟）（1）教师向学生介绍一些常见的礼仪规范，如：问候礼仪、用餐礼仪、道歉礼仪等等。
并对每个礼仪规范进行解读和示范。
（2）教师分别向学生展示正面和负面的礼仪行为，并引导学生观察和对比。
通过对比，让学生明白什么样的行为是礼貌的，什么样的行为是无礼的。
（3）教师让学生进行角色扮演，模拟不同的社交场景，要求学生按照礼仪规范进行表演。
3.制定礼仪课堂规则（10分钟）教师和学生一起制定礼仪课堂规则，如：互相尊重、注意礼貌用语、积极参与等。
同时，教师也提醒学生，在日常生活中也要遵循这些礼仪规则。
4.礼仪主题作品展示（30分钟）（1）学生按照自己的理解和创意，选择一个礼仪主题，并制作相关的作品，如：绘画、手工制作、书写等。
（2）学生逐个展示和介绍自己的作品，分享自己对礼仪的认识和感受。
5.反思总结（10分钟）请学生就本节课的学习进行反思总结，包括收获、困惑和留下的问题等。
四、教学资源：1.礼仪图示素材。
2.礼仪规范解读和示范的相关材料。
3.课堂规则制定的纸条。
4.学生自制的礼仪主题作品。
五、板书设计：礼仪规范1.问候礼仪2.用餐礼仪3.道歉礼仪礼仪课堂规则1.互相尊重2.注意礼貌用语。
二年级下册文明礼仪教案第1课
1、学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。
2、通过讨论、交流有关课堂纪律的问题，提高学生的课堂礼仪意识。
3、让学生养成遵守课堂纪律的好习惯。
教学重点：
熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪。
教学重点：
坚持课堂礼仪。
教学用具：
有关课堂礼仪的视频资料。
课时总数：
二年级文明礼仪 下册第一单元备课
教学内容：
课堂礼仪
教材简析：
本单元用四个小节从课前礼仪：不迟到、不早退、不旷课，认真做好课前准备，到课堂上遵守课堂纪律，发言要举手等几个方面来教育学生做一个文明、守纪的好学生。
学情分析：
二年级的学生已经在学校有了一年半的学习经验，对学校的规则制度也有一定的了解，他们也能很明确的知道一些课堂纪律，通过老师的引导应该会认识的更好。
教学目标：
知道按时上学，学会用文明用语与人打交道。
教学重点：
遵守学校的纪律。
教学难点：
养成良好的课堂习惯。
教学方法：
情景教学法
学法指导：
视频展示法
教学用具：
上学迟到的故事视频
教学过程：
一、故事导入：
1、 老师做个小调查：你们平时几点睡觉？几点起床？几点上学？
学生自由回答。
2、播放晓泽上学的故事片段。
三、行为指导。
怎样才能做一个文明、守纪的好学生呢？
学生讨论交流，
教师总结：
1、无故迟到、早退、旷课，这些都是不好的行为，不仅影响自己的学习，也会给老师、同学留下不好的印象。
2、因特殊原因迟到，应该在教室门口喊“报告”，得到老师允许后方可进入教室。
早退或旷课，应主动找老师承认自己的错误。
二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、排队等。
3. 提高学生的道德素养，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 基本礼仪：问候、道歉、感谢、道别等。
2. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾、不大声喧哗等。
3. 家庭礼仪：尊重父母、礼貌待客、勤于助人等。
4. 学校礼仪：遵守课堂纪律、尊敬老师、友好相处等。
5. 交通安全礼仪：遵守交通规则、文明乘车等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、情景模拟等方法进行教学。
2. 以学生为主体，注重培养学生的实践能力和自主学习能力。
3. 结合图片、视频、故事等形式，增强课堂教学的趣味性。
四、教学步骤：1. 导入新课：讲解文明礼仪的重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：引导学生了解并掌握问候、道歉、感谢、道别等基本礼仪。
3. 情景模拟：设置相关情景，让学生分组进行模拟练习，巩固所学知识。
4. 讲解公共场所礼仪：引导学生了解并遵守公共场所的礼仪规范。
5. 互动环节：学生分享自己在家庭、学校等场合实践文明礼仪的经历。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍所学的文明礼仪知识，并尝试在家庭中实践。
2. 家长监督并签字，鼓励孩子在学校、公共场所展示文明礼仪。
六、教学内容：1. 网络礼仪：正确使用网络用语、尊重他人隐私、不传播不良信息等。
2. 饮食礼仪：就餐时保持安静、不浪费粮食、使用公筷等。
3. 旅游礼仪：保护环境、不乱刻乱画、尊重当地风俗等。
4. 礼品礼仪：选择合适的礼品、尊重收礼人的喜好、注重礼品的包装等。
5. 面试礼仪：着装得体、准时到达、礼貌待人等。
七、教学方法：1. 采用案例分析、讨论、情景模拟等方法进行教学。
2. 邀请专业人士进行讲座，增加学生对特定领域礼仪的了解。
3. 组织学生进行实地考察，如参观餐厅、酒店等，学习相关礼仪。
八、教学步骤：1. 复习上节课所学的文明礼仪知识。
二年级礼仪教案
二年级礼仪教案教案标题：二年级礼仪教案教学目标：1. 培养学生良好的礼仪习惯和行为规范。
2. 培养学生尊重他人、友善待人的意识和能力。
3. 提高学生的社交技能和沟通能力。
教学重点：1. 学习和理解基本的礼仪规范和行为准则。
2. 培养学生自觉遵守礼仪规范的意识。
3. 提高学生的社交技能和与他人交往的能力。
教学准备：1. 教师准备：PPT、图片、实物道具等。
2. 学生准备：学习笔记本、铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，提问学生关于礼仪的基本概念和意义。
2. 利用图片或故事情景，引发学生对礼仪的思考和讨论。
二、讲解礼仪规范（15分钟）1. 通过PPT或实物道具，向学生介绍常见的礼仪规范，如问候礼仪、用餐礼仪、交往礼仪等。
2. 结合图片和示范，详细讲解每个礼仪规范的具体要求和意义。
3. 引导学生思考为什么要遵守这些礼仪规范，与学生进行互动讨论。
三、角色扮演与实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的场景，如生日聚会、学校开会等，进行角色扮演。
2. 引导学生在扮演角色的过程中，注意礼仪规范的表现，例如坐姿端正、微笑、有礼貌地与他人交流等。
3. 角色扮演结束后，学生进行互相评价，指出对方在礼仪方面的优点和需要改进的地方。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师对学生进行总结，强调礼仪的重要性，并与学生共同制定班级礼仪规范。
2. 学生进行个人反思，思考自己在今天的学习中有哪些收获和不足之处，并写在学习笔记本上。
五、拓展活动（5分钟）1. 布置拓展活动：要求学生在日常生活中观察并记录身边人的礼仪行为，例如家庭成员、老师、同学等。
2. 下节课开始时，学生将分享自己观察到的礼仪行为，并进行班级讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与社交活动，如参加学校的集体活动、与同学进行合作等。
2. 教师可以通过观察学生的表现，及时给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
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第一课致歉
第一课时
【教学目标】
了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。
并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
【教学重点难点】
让学生愿意学习并会正确使用致歉语。
【教学准备】
故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。
【教学过程】
一、创设情境，导课明标
我们在人际交往中，如果言行有失礼不当之处，或是妨碍、打扰、麻烦了别人，最聪明、最得体的做法，就是及时向对方道歉。
比如说，因为自己不了解实际情况，而当众错怪了别人，就应当马上以适当的方式真心实意地道歉。
这样才会被原谅。
二、出示目标
了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。
三、学习新课
1．欣赏动画片“负荆请罪”
师：廉颇负荆请罪的故事成了千古美谈。
不知
同学们看了这个故事，有什么想说的呢？
学生发言。
师：大家说得真好！看来道歉可以帮我们化解矛盾，赢得朋友和伙伴。
在道歉时，我们需要使用正确的致歉语。
致歉语都有哪些呢？
2．交流致歉语
对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。
3．礼仪活动
教师提供几段情境图片，学生以小组为单位，选择本组最感兴趣的一个情境进行表演。
指名小组表演，全班欣赏。
师：刚才的表演告诉大家，道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。
我想问问大家，你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢？
生发言。
师：看来大家平时就注意使用致歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。
正确使用致歉语可以避免很多误解，但是如果使用不正确会带来什么麻烦呢？
4．礼仪链接
生讲故事，教师放图片。
师问：我想请问大家，小熊的问题出在哪里？
生发言。
师：我想小熊一定会记住大家的话，以后不会再闹这样的笑话了。
我替小熊谢谢大家。
师：我带来一首行为礼貌歌，想和大家一起分享。
5．诵读：行为礼貌歌
行为礼貌歌
小学生，讲文明，
礼貌用语经常用。
还物品，说奉还，
请人谅解说包涵。
拜访人，说求见，
无法满足说抱歉。
妨碍别人，对不起。
别人致歉，没关系。
做错事，要承认，
伤了人，赔小心，
请原谅，风波平。
你敬人，人敬你，
善待己，善待人，
礼仪好，记在心，
行必果，言必行。
讲和谐，气象新。
全班同学齐诵。
四、练习
请你想一想自己常用的致歉语有哪些，还需要学习的致歉语有哪些？写在书上第6页。
五、课堂小结
你会正确使用致歉语了吗？
【课后反思】
第一课致歉
第二课时
【教学目标】
会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。
并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
【教学重点难点】
让学生会正确使用致歉语。
【教学准备】
故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。
【教学过程】
一、复习导入
上节课学习了致歉语，同学们学会了吗？遇到什么样的情景该用什么致歉语，看看同学们掌握的怎么样，这节课我们来练习一下，看看同学们学习的情况。
二、练习
（一）通过课本上的插图，让同学们分别演绎小故事的情景。
1、不好意思，打扰你一下行吗？
2、对不起，没关系。
3、今天是我做的不对，请你原谅！
我也有做的不对的地方，也请你原谅！
4、老师，这是我的致歉信。
（二）小朋友们，你在什么情况下使用过致歉语，能给我们大家说一说吗？
三、课堂小结
同学们，我们在日常生活中总要与别人打交道，当你不小心打扰到或妨碍到了别人时，应该真诚的向对方表示道歉。
在不同的场合也要使用正确的致歉语。
四、布置作业
课下同学们写一写你知道的致歉语，你在什么情况下使用了致歉语，给你的同桌说一说。
【课后反思】。